中班海豚教案

第中班海豚教案中班海豚教案1

学习目标：

1.了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

2.根据指示做相应的动作，发展身体的.协调运动能力。

活动准备：

1.海豚布偶。

2.视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。

3.铃鼓。

活动过程：

1.出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

．老师：海豚，请问你住在哪里？

．海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

．老师：你们会表演什么呢？

．海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

2.老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

3.播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

4.与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

5.引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

活动评价：

1.能较清楚地说出海豚的本领。

2.能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。中班海豚教案2

教具准备

1、海豚图片、海豚模型、海豚卡通人物等海豚相关教具

2、海豚的图书、儿童诗歌歌曲、海豚的视频等海豚相关资料

3、活动场地：室内或室外宽敞的空间

4、舞蹈道具：海豚造型的头饰、海豚造型的塑料鱼等

教学目标

知识：

1、了解海豚的基本信息，如食性、生长环境、特征等

2、引导学生了解一些基本的生态环境保护知识，如保护海洋环境等

技能：

1、能辨认海豚的图像和海豚卡通形象等

2、能模仿海豚的动作和声音

情感：

1、培养学生的学习兴趣和自觉性

2、培养学生的友爱团结和同学间合作能力

教学步骤

第一步：海豚认知介绍

1、引导学生辨认海豚图片和海豚模型，并快速让他们了解海豚基本的生长环境、特征和食性等相关知识

2、配合海豚儿童图书和海豚视频等资料，慢慢让学生感知各种海豚游动、跳跃、游戏、嬉戏等情形

第二步：游戏互动

1、在宽敞的场地安排学生玩海豚捉迷藏、海豚拍拍球、海豚跳绳、海豚音乐游戏等活动，体验海豚喜欢的游戏和运动乐趣

2、引导学生在游戏中感知海豚跳跃、游泳、前后翻等动作，提高其对海豚的认知和理解能力，同时增强他们的体育协调能力和视觉空间能力

第三步：音乐舞蹈表演

1、配合孩子们自己喜爱的歌曲，由老师引导孩子模仿海豚的动作，如游水、跳绳、前后翻等

2、舞台背景设置海洋幕布、洋流和浮游生物等图像，并让孩子们戴上海豚头饰、海豚造型的鱼雷等队音乐起舞，展现其所学的`海豚形象

第四步：海洋环保认知

1、配合各类海洋环保图片和海洋保护知识卡片等资料，让孩子们认识海洋环保的重要性

2、通过互动问答、游戏和绘画等方式，让孩子们逐渐了解海洋环境和自然生态的美好之处，培养他们的环保意识和素养

教学点评

本教案的设计主题是海豚，沿着孩子们对海豚的好奇心引领设计与布置教学内容，增强孩子对周围世界的观察和记忆能力，开发他们的语言表达和交流技巧，同时促进孩子群体之间的良好感情互动。该教案在整个学习活动过程中，注重以下方面的教学想法：

1、定位于幼儿中班教学层次，针对孩子们对事物的好奇心与观察力，重点关注海豚等实际生活中的动物和对周围环境的认知结构。

2、通过多元化的活动形式，如展示课堂、游戏活动和音乐舞蹈表演等，激发孩子们的学习兴趣，并促进他们的身体和运动协调能力的发展。此外，不仅孩子们可以通过游戏与其他孩子合作，增加对运动游戏的认知和理解，也通过舞蹈和歌曲来表达自己对动物海洋的喜爱之情，从而培养其乐观向上、积极向上的态度。

3、教学大纲完成学习重点，准备严谨周到，配合音乐舞蹈表演和海豚形象烘托环境氛围、增加孩子们的沉浸感，使其更加地感受到对海洋世界的热爱和自然之美。

结束语

通过中班海豚教案的设计，提高了孩子的语言、认知、身体健康、社交、情感等方面的发展，培养了孩子从事多种活动的兴趣、自信和独立性。同时，也促进了孩子之间友爱、合作和共同建设的精神，为孩子们的成长打下有力的基础。中班海豚教案3

活动目标

1、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。

2、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。

3、指导幼儿学习纵跳顶球的动作要领。

活动准备

1、准备与幼儿人数相等的海豚胸饰。

2、在架高的竹竿或接好的长绳上悬挂塑料软球若干。

3、录音机、歌曲《快跳起来》的磁带。

4、幼儿对海豚的外形特征以及特殊本领的初步了解。

活动过程

一、开始部分：

谈话：小朋友们，你们见过海豚吗？你们知道动物园中的海豚经常做的游戏是什么吗？（幼儿自由回答）对，海豚能跳起来用头去顶球，这也是一个非常好玩的游戏，今天我们就来学习海豚跳高顶球的本领，对自己有没有信心！（有！）好，那我们先来看一下，图中的小朋友是怎么做的？

二、基本部分：

1、出示教学挂图，请幼儿仔细观察：谁能告诉老师，海豚有哪些特殊本领？引导幼儿观察用挂图中的画面，画面中的小朋友在干什？他们在学动物的什么动作？

小结：画面中的小朋友在学习小海豚跳高顶球的本领，这些小朋友学习的`非常认真。引起幼儿对纵跳顶球的兴趣。

2、请幼儿扮一次小海豚做海豚顶球的动作。

（1）、幼儿自由练习往上跳的本领。

（2）、选出做得好的幼儿进行表演。

（3）、老师纠正孩子们的姿势，并示范动作要领。

（4）、集体练习。

3、教师交代游戏名称，让幼儿自由练习跳高顶球，教师要注意观察与指导幼儿的纵跳动作。

4、向幼儿讲解游戏的玩法：全体幼儿分组站在起跑线后，游戏开始，教师发出口令，每队排头模仿海豚潜游状，游到挂好的球的下边纵跳，用头顶起球，然后再游到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的一队为胜。

5、幼儿戴上海豚的胸饰，分四路纵队站在起跑线上，在背景音乐《快跳起来》的伴奏下，进行纵跳顶球的比赛。

6、在游戏活动中提醒幼儿要注意安全和游戏规则。

活动结束：

教师小结，小朋友们玩的高兴吗？小海豚每天练习跳高，是一名跳高健将，我们小朋友们也应该像海豚一样，不怕苦，不怕累，坚持锻炼身体。

活动延伸：

一起探讨海豚钻圈的本领。中班海豚教案4

学习目标：

了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。

活动准备：海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2—3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。

活动过程形式：集体/小组

1、出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

老师：海豚，请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的.同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

2、老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

3、播放电子书第2—3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

4、与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

5、引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

活动评价：

能较清楚地说出海豚的本领。

能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。中班海豚教案5

活动目标：

1、指导幼儿学习纵跳顶球的动作要领。

2、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。

3、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。

活动准备：

准备与幼儿人数相等的海豚胸饰。在架高的竹竿或接好的长绳上悬挂塑料软球若干。录音机、歌曲《快跳起来》的磁带。幼儿对海豚的外形特征以及特殊本领的初步了解。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友们，你们见过海豚吗？你们知道动物园中的海豚经常做的游戏是什么吗？（幼儿自由回答）对，海豚能跳起来用头去顶球，这也是一个非常好玩的游戏，今天我们就来学习海豚跳高顶球的本领，对自己有没有信心！（有！）好，那我们先来看一下，图中的小朋友是怎么做的？

二、基本部分：

1、出示教学挂图，请幼儿仔细观察：谁能告诉老师，海豚有哪些特殊本领？引导幼儿观察用挂图中的画面，画面中的小朋友在干什？他们在学动物的什么动作？

小结：画面中的小朋友在学习小海豚跳高顶球的本领，这些小朋友学习的非常认真。引起幼儿对纵跳顶球的兴趣。

2、请幼儿扮一次小海豚做海豚顶球的动作。

（1）、幼儿自由练习往上跳的本领。

（2）、选出做得好的幼儿进行表演。

（3）、老师纠正孩子们的姿势，并示范动作要领。

（4）、集体练习。

3、教师交代游戏名称，让幼儿自由练习跳高顶球，教师要注意观察与指导幼儿的纵跳动作。

4、向幼儿讲解游戏的玩法：全体幼儿分组站在起跑线后，游戏开始，教师发出口令，每队排头模仿海豚潜游状，游到挂好的球的下边纵跳，用头顶起球，然后再游到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的一队为胜。

5、幼儿戴上海豚的胸饰，分四路纵队站在起跑线上，在背景音乐《快跳起来》的伴奏下，进行纵跳顶球的比赛。

6、在游戏活动中提醒幼儿要注意安全和游戏规则。

活动结束：

教师小结，小朋友们玩的高兴吗？小海豚每天练习跳高，是一名跳高健将，我们小朋友们也应该像海豚一样，不怕苦，不怕累，坚持锻炼身体。

其他活动过程：

1、观看录像导入活动：

组织幼儿观看录像《小海豚顶球》，录像结束后引导幼儿说一说小海豚在干什么？（顶球）

小海豚是怎样顶球的呢？请个别模仿能力强的.幼儿表演。大家给与鼓励。

2、放音乐模仿表演

放小海豚顶球的音乐引导幼儿根据音乐自由表演小海豚顶球。

3、学习动作：

教师组织幼儿学习海豚的游泳姿势、潜游状、顶球姿势、纵跳。注意幼儿动作的协调性与灵活性。提醒幼儿要注意安全。

4、组织幼儿游戏：

（1）组织幼儿按四路纵队站好进入活动场地。

师：今天你们也来扮一只小海豚做“海豚顶球的游戏”好不好？（好）

（2）教师向幼儿讲解游戏规则和玩法：每组的小朋友要在起跑线后站好，游戏开始，老师发出口令，每队的排头模仿海豚潜游状，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球；然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队为胜。

师：好，现在我们开始游戏。

（3）将全体幼儿戴上海豚头饰、分成四组比赛玩游戏。教师巡视并随时提醒幼儿按游戏规则做游戏并注意安全。

5、活动小结：

教师根据活动的先后次序评出优胜队，并对每队进行总结评价。鼓励幼儿的出色表现。教育幼儿要积极参与体育活动。积累运动经验。体验活动带来的快乐。

6、放松活动：

（1）师：小海豚顶球好玩吗？（好玩）

扮小海豚好吗？（好）

师：我们中班的小朋友都是跳高健将，组织幼儿互相鼓励。

（2）结束：

师：我们也该休息一下了。

放音乐，引导幼儿在音乐声中做着小海豚游泳的动作进入活动室。中班海豚教案6

活动目标：

1、能了解海豚是动物中最聪明的一类，并学习儿歌《小海豚》

2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

活动准备：

海豚玩具，海豚图片，海豚表演影片。

活动过程：

一、开始部分。

1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结。

二、基本部分。

1、师："小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并总结

2、师："小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

三、结束部分。

1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的'一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"

2、先把整首儿歌念一遍。

3、让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。中班海豚教案7

一、教学目标：

1、了解海豚的外貌、生活习性和习性。

2、发展幼儿的语言表达，观察能力和想象力。

3、培养幼儿的观察、比较和分类能力。

4、促进幼儿的动手能力和创造能力。

二、教学准备：

1、海豚立体海报。

2、海豚图片。

3、海洋生物收藏盒。

4、海豚磁铁。

5、水洗筛子。

6、沙盘和小型玩具海洋生物。

7、色彩笔、画笔、颜色卡、剪刀、胶水等。

三、教学过程：

1、创设情境，激发兴趣。

老师将立体海报放在课桌上，向幼儿介绍海豚生活的习性，并与幼儿一起观察海豚图片，领略海洋生物的美丽和神秘。

2、导入活动

老师组织幼儿分别举起自己手中的小海豚立体海报，一起走动，边走边欣赏海豚立体海报，让幼儿感受到立体海报所呈现的逼真感。

3、提出问题，激发思考

老师向幼儿提出问题：“海豚的尾巴形状是怎样的，具有什么作用？”引导幼儿观察海豚图片，探究解答。

4、制作小型沙盘

老师借助沙盘和小型玩具海洋生物，引导幼儿自己制作属于自己的海洋世界。

5、知识拓展

老师向幼儿介绍其他海洋生物和它们与海豚的关系，进一步拓展幼儿对海豚及其生活环境的认知。

6、制作海豚磁铁

老师向幼儿展示制作海豚磁铁的材料和工具，让幼儿动手制作自己的'海豚磁铁，提升幼儿的动手能力和创造能力。

7、课堂总结

老师通过回顾所学知识，让幼儿再次强化对海豚生活的认知，同时讨论计划下一次活动的主题和方案。

四、教学评价：

通过本次活动，幼儿对海豚的外貌、习性、生活环境有了更深入的认识，并通过制作海豚磁铁、小型沙盘等活动，有效提升了他们的动手能力和创造能力。同时，通过活动的方式，学习知识，也让幼儿感受到学习的趣味性，避免了单调的课堂教学，达到了预期的教学目标。中班海豚教案8

活动目标

1、通过观察图片，了解海豚的外形特征。

2、了解海豚的本领并进行相关的讨论，发展语言表达能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片

活动过程

1、谈话导入，

师：你们去过海洋公园吗？最喜欢海洋公园里什么动物？

2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话，

老师：今天，老师请来一只海洋动物。

老师：请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的'同伴们带到海洋公园里来，为小朋友表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

3，播放视频，观看海豚表演片段。

4、师生讨论海豚的本领，如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

活动反思

本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清楚的说出海豚的本领，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一，最后结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，听指令模仿海豚跳圈向上跳，根据指示做动作。中班海豚教案9

【活动目标】

1、能了解海豚是动物中最聪明的一类，并学习儿歌《小海豚》。

2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

【活动准备】

海豚玩具，海豚图片，海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

【活动过程】

一、

1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__宝宝来到我们班级"这样完整的.句子回答，并且总结。

2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结

二、

1、师："小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并总结

2、"小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

三、

1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"

2、先把整首儿歌念一遍。

3、让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。中班海豚教案10

目标:

1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》

2.能用肢体语言来表现海豚的动作

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

准备:

海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

过程:

一、1.指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

2.拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的.呀?我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结二：

1.："小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结2."小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

三、1."好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"

2.先把整首儿歌念一遍。

3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4.请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

教学反思

幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。中班海豚教案11

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

1、聆听音乐，导入幼儿园活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊!

(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

2、通过谈话，引出幼儿园活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢?

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小海豚会飞吗?

幼：不会。

师：可是有一只小海豚就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小海豚》。

3、幼儿看挂图;老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀?

幼：小猫、小鸟、草