Unit 4 单元作业设计 初中英语人教版七年级下册

初中英语单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本_______单元名称_______

英语七年级第二学人教版GoUnit4Don,teatin

基本信息期foritclass.

单元组织方式一_________________0自然单元□重组单元___________________

序号教学内容课型____m____

1学会使用与“制定规则”

话题相关的生词及短语；学

听说课

习用两种形式的祈使句以(Section第1课时

Ala-2d)

课时及“can（CalYt）”句型进行校

信息规的探讨。

2能够正确使用祈使句制

定规则。能为学校图书馆制语法课

(Grammar

定出相应的规则；能准确写第2课时

Focus

出与“规则”这一话题有关

3a-3c)

的简单句子。

3学习与“探讨规则”话题

有关的"g。out,dothe听说课

dishes"等词汇。针对所听(Section第3课时

内容记录要求的信息，并就Bla-le)

所听内容与同学进行交流。

4阅读有关规则的短文，掌

握重点单词，短语和句型。阅读课

(Section第4课时

运用适当策略完成阅读任

B2a~2c)

务。

5运用本单元学过的重点

写作课

知识，描述与自己相关的规(Section

第5课时

则，并能简要谈自己的观B3a-Self

点。Check)

二、单元分析

（一）课标要求

本单元围绕“规章制度（RUleS）”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习

活动。学习关于规章制度比如校规、班规、家规等的表述方式；学会谈论规章制度需要的

语言结构，包括祈使句尤其是祈使句否定形式的学习及运用；情态动词Can表达“许可

(permission)”；情态动词haveto和must表达"义务(obligation)”。根据《义务

教育英语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文化意识等

方面对本单元的课程内容进行分析。

1.词汇和常用表达

(1)通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用词汇和相关话题的常用表达。

(2)通过对本单元核心词汇和相关学科课程的运用，学生能够进行规章制度的简单交流

和表述自己的观点。

2.学习能力

通过情景句的呈现和学生在情景中的意义操练，学生能够谈论规章制度，学会谈论规

章制度需要的语言结构。掌握祈使句及情态动词的用法。学习和巩固有关英语和汉语的语

言文化表达差异。

3.情感态度价值观

通过谈论各种规章制度，增进学生们的规则意识；学会礼貌提醒他人及回答别人的善

意提醒。心中有困惑或烦恼，应找合适途径释放出来，这样有助于自己做一个心智健康的

人。

4.文化意识

了解中外相同或不同的校规、班规及家规。了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人

士或机构救助。

(二)教材分析

1.单元内容分析

本单元主要内容是围绕规则进行教学活动，学习用祈使句及情态动词表达规则的短语、

句型。主要讨论各种规则，如校规、班规、家规；询问他人的校规、班规、家规；会

描述自己的家规，并谈谈自己的看法。

2.单元内容框架

rule.dish,nightluck,hair,arrive,listen,fight,wear,bring,

practice,relax,read.feel,remember,follow,keep.Ieam.

析使何quietnoisy,dirty,teπible.strict

含义：析便向相的是衰示S令.建设或邮的句子.HliSyosR8®.

IR语加二1«原影.可未用则叶或句号.Hftn.

L%郎析使句LontimeJflN,ISffI

(1)√l词B*tl他!listento...Wr-..

Standup.pl∙as*.=Pt∙a⅞estandup.$杷。_Unit4Don'teatinclass.3.inʤssΛiKI

(2)Be∙∙dj.4.b∙⅛tvfor做..…迟铛

B«careful!=IoOkoutl=T*kecar∙!dM>∕务1>!gωκ<n5.hαveto∙4sfl1+

(3)Let⅛*S∏i⅛WB6∙bequiet¾β>

Letsgotoschooltogether."M∏-起上学去R7.goOUt外附

Σδff1fi*<*)B∙dothedishes漏珀菖R

(1)Dont.ΛBi4tWB9,rnakebreakfastfitU%i

Don'tstandup.别异.10.mak∙(one's)bed⅛fiJ(

(2)let's(letιb)∙not«llb∙noisy晦N

LeftnotsayanythingaboutitX∙H访fl事,么由9阻12.k*∙pone'shairshorttf!taXi

letthemnotPbywithfire.Wfit*MWi)*C.

134>hywithsb.RlV.A-ιKU

(3)No÷ftieW-inglBiWW,法示学让做”审14phythepianoWMV

NOPHOTOS∙JSllmfflIlS-h*vefun玩何且兴

16makerulesM订规则

ɪ.Donlarπv*Steforclass.上津不要迟翎.

2.CanwebringmusicPbyerStoIChoOI?UMn可以

淅台乐Jl故21列印种37

3.Andwealwayshavetoweartheschool

uniform.片目我《用是不再不身校服，

4.Therearetoomanyrules!为太多的规则!

5.Don'tleaveth∙dirtydish∙sinthekitchen!不要

IHHia子翻在朔南里!

6.1havetokeepmyh>⅛short

3.学习策略

a.参考导图册，添加生词，自主认读。

b.撰写反思日志，在反思中明晰自己的弱点和长处，充分利用所学的知识来改善自

己的表现，真正成为学习的主人。

c.以读促写，多进行相关内容的阅读。

（三）学情分析

a.经过七年级上册及下册前3个单元的英语学习，已经具有一定的语言感知能力和初步

的听说读写能力。掌握了一定的语法和词汇，在学生的头脑中已经形成了一个比较简单的

知识体系，为本单元的学习提供了一定的知识准备，但要实现单元学习任务还需要教学中

反复训练不断强化。

b∙学生对规则的话题较为熟悉，内容贴切实际，容易引起学生的兴趣，同时在语言会话

交流上有话可说。更为学生提供了广阔的交流空间，这对于提高学生的语言综合应用能

力很有帮助。

c∙学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达，渴望得到同学和教师的赞许，对英语学

习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读和写作能力还有待加强。

d.学生比较乐于参加一些课堂实践活动。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.知识目标：通过每课时的各类型作业，学生能够掌握本单元核心词汇：rule,hall,dish,

kitchen,luck,hair,arrive,fight,wear,bring,practice,relax,read,feel,

remember,follow,keep,learn,sorry,important,quiet,more,noisy,dirty,

terrible,strict,outside,out,before0

能够正确使用下列常用表达：

(be)ontime,dininghall,arrivelateforclass,listentomusic,goout,

dothedishes,makeone,Sbed,bestrict(withsb.),followtherules,

keep・・・short,onschooldays0

2.能力目标：

能就规则这一话题进行问答交流，正确表达各种规则。能听懂有关规则相关话题的听

力材料，并获得相关信息。能正确使用祈使句和情态动词。学习一些有关规则的短语及表

达方法，知道如何询问他人的校规、班规、家规。能对阅读的信息进行筛选和分离，并进

行反思和判断，能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。能与他人

沟通信息，合作完成任务。能根据写作要求，收集，准备素材，能简单描述各种规则。能

根据话题进行情景对话。

3.情感目标：通过互相询问彼此的校规、班规、家规，增进学生们的规则意识；学会

礼貌提醒他人及回答别人的善意提醒。心中有困惑或烦恼，应找合适途径释放出来，这样

有助于自己做一个心智健康的人。

(二)单元作业目标

1.通过本单元的学习，学生能用英语讨论自己和他人的各种规则，并能够用英语介绍自

己的家规。

2.能够正确的运用祈使句和情态动词，能够对各种规则进行简单的表述。

3.通过对课程学习，学生能够用英语去思考和表达，提升学生的听力能力。

四、单元作业设计思路

为了深入贯彻落实中共中央办公厅，国务院办公厅引发《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训负担的意见》和我校关于双减学生作业设计指南的精神，实现

减和增平衡，在降低作业数量的同时保证学生的学习质量，提升作业的精准度，符合学生

年龄特点和心理规律，增加更多的实践性、操作性的体验作业。

1.强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合学生实际，谈论自己的生日。

鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，

逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。

2.开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、声音等，丰富学生知识，拓宽他

们视野，实现知识的整合。结合学生实际，力求设计出切实可行的听力活动，不断培养学

生综合语言运用能力。

五、课时作业

节第1课时

单元名称课题Unit4Don,teatinclass.

Unit4次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

根据图片及中文提示写出句子。

L上课不要迟到学生通过图

片感知复习今

天所学的有关

单词，在练习的

同时增强英语

表达特别要注

意月份开头字

母要大写。

基础性

作业

（必做）

4.不要在课堂上听音乐

5.不要在教室里吃东西

参考答案：1.Don,tarrivelateforclass.2.Don,trun

inthehallways.3.Don,tfight.4.Don,tlistento

musicinclass.5.Don,teatintheclassroom.

二.根据句意及汉语提示填写单词。

6.Let'splay（夕卜面）.Theroomistoosmall.

7.Shealways（穿）apinkdress.Howlovely

让学生在语

shelooks!境中运用所学

8.Wemustwearthe(校服)atschool.的新单词提高

9.Please(带来)somestorybookstoschool.学生的语言综

10.Wealsohavetobe(安静)inthelibrary.合能力运用。

参考答案：LoUtSide2.wear3.uniform4.bring

5.quiet

三.单项选择。通过单项选择

()11.-Whydoyouwearuniformseveryday?

题巩固学生对于

-Becauseit,saschool.

A.ruleB.showC.gameD.room单词和语法的学

()12.-Tom,youshouldn,t_____yourcartoschool.

习以及口语交际

-Sorry,Mr.Green.Iwon,tdothatagain.

A.takeB.rememberC.giveD.forget用法。

()13.-____doyouhavetodoafterschool?

-Domyhomework,ofcourse.

A.WhyB.HowC.WhatD.Where

()14.Don?teatinbed,____don,treadtoolate.

A.butB.soC.andD.then

()15.-Canyoureadloudlyinthelibrary?

-,Wehavetobequiet.

A.Yes,wecanB.Yes,wedo

C.No,wedon,tD.No,wecan,t.

参考答案：AACCD

掌握本课时的

语言学习内容，

四.从方框中选择正确选项,并将其字母序号写在对话后面的横

提升学生灵活运

线上。(方框中有两个选项与对话内容无关)

用语言的交际能

A:Hi,mynameisJane.力，并提升英语

B:Hi,Jane.I,mConnie.Nicetomeetyou.Areyoua语感。

newstudenthere?

A:Yeah._16__

B:Sure.Don,tshoutorruninthehallways.

A:Aha,Idon,tthinkI,11dothat.Canweeatfood

inclass?

B:No,wecan,t.

A:OK,—17—Whatelse?

B:_18_Ifyoudon,t,theteachersondutyatthegate

won,tletyouin.

A:Isee.___19___

B:Whenyougotothelibrary,Ifyouforgettobringit

withyou,thelibrarians（图书管理员）won'tletyouin

andofcourseyoucan,tborrow（借）anybooks.

A:_20—

B:Trytoworkhardatallyoursubjects.Ifyoufail（不

及格）anyofthem,theteacherswillcallyourparents.

A:Thankyou,Connie.IthinkifIworkreallyhard,

Iwon'tfailanysubjects.

A.WhatcanIdoforyou?

B.I,11rememberthat.

C.Theteacherwillpunish（惩罚）youifyoudothat

D.Couldyoutellmesomeoftheschoolrules?

E.WhendowehavetouseourstudentIDcards?

F.Isthereanythingyouthinkthatisthemost

importantinthisschool?

G,ReInenIbertoWearyourSChoOIUnifOniISeveryday.

16.17.18.19.20.

参考答案：DBGEF

五.阅读理解。

拓展性WelcometoManorFarmU-pickActivities

作业Weareknownforourdelicious

strawberries.Weinviteyoutovisitthe

（选做）

farmandenjoyourfreshproducts（jfe∏⅛）

andgreatfarmingexperiences（经历）,

We,11tryourbesttomakeasafeopen-airenvironment（环

境）foryouunderthecircumstances（情况）ofC0VID-19

thisyear.Pleasereadtheinstructions（指示）below.

Topickthestrawberries,youneedtomakea

reservation（预约）onourwebsite.Reservationsareopen

from13:00to20:00thedaybeforethepickingday.

Pleasedon,tcometothefarmifyouareSiCk（生病

的）.

Onthefarm,youneedtostayatleasttwometersaway

,

fromanyoneyoudo∏tlivewith.通过掌握本

ForSafety（安全），youmustuseournewbasketsonly.

Λbasketalonecosts5yuan.Itholdsabout2kgof课时所学单词和

strawberriesandabasketofstrawberriesispricedat50句子，阅读短文,

yuanintotal.

Ifchildrencome,theyMUSTstayclosetotheir理解短文大意再

parents.RunningupanddownthestrawberryrowswillNOT选择单词适当形

beallowed.Ourworkerswilltellthemwheretostart

pickingandthechildrenshouldlisten.Wehopechildren式练习，加强学

willfollowoursafetyrulesinourfields.生的阅读理解和

Nopetsareallowedonthefarm.

单词词性转换的

Anyquestions,pleasecallusat

906-256-523.能力。

21.IfyougotothefarmonAugust8th,you

canmakeareservationat________

A.10:00onAugust6th

B.10:00onAugust7th

C.14:00onAugust6th

D.14:00onAugust7th

22.WhydoesthefarmPrOVide（提供）newbaskets?

A.Tocutdownthecost.

B

Toprotecttheenvironment.

C

Tokeepcustomerssafe.

D.Tocarrymorestrawberries.

23.Onthefarm,childrenareaskedto.

A.plantsomestrawberries

B

Crunalongtherows

Dstayclosetotheirparents

lookaftertheirpets

24.Formoreinformation,youcan.

A.writeanemail

B.makeaphonecall

C.sendavoicemessage

D.watchnewsonTV

25.Wherearetheinstructionsmostprobablyfrom?

A.Afarmowner.

B.Ateacher.

C.Anewsreporter.

D.Acustomer.

参考答案：DCCBA

六,根据要求完成句子。

实践性Tina是你校新来的一名学生，不了解你校的规章制度，请你

作业将校规补充完整并向他介绍一下。

(1)上课不能迟到。

培养学生自

(2)不许在教室里吃东西。

（选做）

(3)不许在课堂上听音乐、玩游戏。主探索知识、小

(4)图书馆里要保持安静。

组讨论疑难点、

(5)不能在走廊里跑。

(6)不能打架。自主解决问题

Welcometoourschool,Tina.Herearesomeofour的能力，通过练

schoolrules.Letmetellyou.Wecan,t26.

class.Wecan,t27_________,butwecaneatinthe习掌握本课时的

dinninghall.Wecan,t28.________________either.Wemust语言学习内容，

29.__________・Wecan,t30.__________andwe

巩固所学知识,

mustn,t31.________.

参考答案：提高学生句型表

26.arrivelateforclass27.eatintheclassroom达的准确性。

27.listentomusicorplaygamesinclass

29.bequietinthelibrary30.runinthehallways

31.fight

Unit4Don,teatinclass.

单元名称Unit4课题节次第2课时

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

一.选词填空

can,can,t,must,haveto,don,t巩固学习情态

动词，增强词汇

1.SheisgoodatEnglish,andshe_______speakitwell.的记忆，提高学

基础性2.You________follow(遵守)theseschoolrules.It,s

生的综合语言综

作业goodforyoutohaveagoodhabit.

3.They________gotoschoolbyboatbecausethere,S合能力。

（必做）nobridgeovertheriver.

4.________makesomuchnoise.It,stimeforclass.

5.We________runinthehallways.

参考答案：LCan2.must3.haveto4.Don,t

5.can,t

二.用括号内所给单词的适当形式填空。

6.Shemust________(play)theviolinforanhourinthe

clubonweekends.

7.Doyouhaveto________(wear)theschooluniform

everyday?巩固学习情

8.________(notlet)thecatgoout.态动词、祈使句以

9.Ihaveto_________(get)upatsixo'clock.

10.Thesignmeans"No_______(smoke),,.You及语法知识，提高

can,tsmokehere.学生的语言运用

参考答案：

能力和学以致用的

6.play7.wear8.Don,tlet9.get10.smoking

能力。

Ξ.单项选择。

()11.Please_____thewindow,Sally.Weneedsome

fr