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文档简介

部编版六年级上册历史【第二单元】全单元教案教学目标通过本单元的学习，使学生能够：-了解中国封建社会的基本特征；-掌握生活用品和节日的变化；-了解古代科技的发展。教学重点-了解封建社会的基本特征；-掌握生活用品和节日的变化；-探索古代科技的发展。教学难点-理解封建社会的基本特征；-探索古代科技的发展。教学准备-多媒体教学设备；-教学课件；-示例生活用品和图片。教学过程第一课时1.热身引入-利用多媒体展示古代生活用品的图片；-引导学生观察图片，讨论图片中的物品和现代生活中对应的物品；-引发学生对生活用品发展变化的思考。2.导入新课-引导学生回顾上节课的内容，了解封建社会的基本特征；-提问学生封建社会与现代社会的差异并让学生进行讨论；-引出本节课的主题：生活用品的变化。3.观察讨论-展示示例生活用品，让学生观察并描述其特点和用途；-引导学生思考这些生活用品在古代和现代的差异；-学生分组进行小组讨论，分享各自的观察和想法。4.拓展延伸-利用多媒体展示其他古代生活用品的图片；-让学生自由选择一个生活用品进行研究，并制作一份介绍该生活用品变化的小册子；-学生在下节课前完成小册子的制作。第二课时1.复习与检查-让学生互相分享并展示自己制作的小册子；-提问学生关于生活用品的问题，检查学生对知识点的掌握情况。2.导入新课-引导学生回顾上节课的内容，并提出“节日的变化”这个问题；-引导学生讨论古代节日与现代节日的差异，并引出本节课的主题。3.探究活动-分组让学生选择一个古代节日进行研究，并制作一份关于该节日变化的展板；-学生在下节课前完成展板的制作。第三课时1.复习与检查-学生展示并分享自己制作的展板；-引领学生对展板进行评价和讨论。2.导入新课-引导学生回顾过去的学习内容，让学生思考古代科技与现代科技的关系；-引出本节课的主题：古代科技的发展。3.观察讨论-利用多媒体展示古代科技发展的图片；-引导学生观察并描述图片中的科技产品；-学生进行小组讨论，探讨古代科技对人们生活的影响。4.拓展延伸-给学生提供一些古代科技的资料，让学生自主选择一项古代科技进行研究；-学生完成一份关于该古代科技发展和现代科技变化的小研究报告；-学生在下节课前完成小研究报告的撰写。教学总结通过本单元的学习，学生了解了封建社会的基本特征，掌握了生活用品和节日的变化，以及对古代科技的发展有了更深入的了解。通过观察和探究的方式，学生能够主动思考并比较古代和现代的知识，

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