农村小学撤并对儿童社会化的影响研究-以广西三江侗族自治县LX乡为例的中期报告_第1页
农村小学撤并对儿童社会化的影响研究-以广西三江侗族自治县LX乡为例的中期报告_第2页
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农村小学撤并对儿童社会化的影响研究——以广西三江侗族自治县LX乡为例的中期报告本研究旨在探讨农村小学撤并对儿童社会化的影响，以广西三江侗族自治县LX乡为例，研究期限为2019年9月至2020年3月，现在进行中期报告。一、研究背景随着城镇化的不断推进和农村人口的流动，农村地区的小学生数量逐渐减少，一些学校出现了招生不足的情况。为了提高教育资源的利用率，一些地方政府采取了撤并的措施，将多个小规模的小学合并成一个大型的集中式学校，以此降低办学成本，并提高教育质量。然而，农村小学撤并也带来了诸多问题，如学生通勤问题、学校管理问题、教育质量问题等。在这些问题中，对儿童社会化的影响尤为重要。儿童社会化是指儿童在成长过程中习得的社会知识及行为方式，包括道德观念、价值观念、性别角色、家庭角色、社交技能等。农村小学撤并会导致儿童社会化环境的改变，对儿童的社会化过程产生影响，具有一定的研究价值。二、研究目的本研究旨在探讨农村小学撤并对儿童社会化的影响，具体研究目的如下：1.了解农村小学撤并的背景和情况，分析其对儿童社会化的影响因素；2.研究农村小学撤并后，儿童的社会化行为、语言、价值观念等方面的变化；3.探讨农村小学撤并后，社会化环境的变化对儿童的身心健康和学习成绩的影响。三、研究内容和方法1.研究内容本研究将采用问卷调查、个案分析、深度访谈等方法，对广西三江侗族自治县LX乡农村小学撤并后的儿童社会化情况进行研究，主要研究内容包括：（1）农村小学撤并的背景和情况，对儿童社会化的影响因素；（2）农村小学撤并后儿童社会化行为、语言、价值观念等方面的变化，特别是对性别角色、家庭角色、社交技能等方面的影响；（3）农村小学撤并后，社会化环境的变化对儿童身心健康和学习成绩的影响。2.研究方法本研究将使用问卷调查、个案分析、深度访谈等多种方法，具体如下：（1）问卷调查：对广西三江侗族自治县LX乡小学生及其家长进行问卷调查，主要调查内容包括性别角色、家庭角色、社交技能等方面的情况，以及其与农村小学撤并相关的经验和感受等。（2）个案分析：选取几个典型的案例，分析农村小学撤并对个体的影响，从而更深入地了解儿童社会化的变化。（3）深度访谈：对农村小学撤并后，影响较大的儿童及其家长、教师进行深度访谈，以获得更详细的信息和经验。四、研究进展目前，本研究已完成了问卷调查和部分个案分析的工作，初步数据分析表明，农村小学撤并对儿童社会化确实产生了一定的影响。其中，影响最为明显的是社交技能和性别角色的塑造。在农村小学撤并后，许多儿童面临长时间的通勤，缺乏充足的社交场所，导致社交技能的发展受到阻碍。另外，在人口流动和城镇化的背景下，儿童所处的社会环境发生了很大的变化，传统的性别角色观念受到冲击，许多儿童比较

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