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文档简介

第页共页中班数学下学期教案《10以内序数》教案名称：中班数学下学期教案《10以内序数》教学目标：1.能正确读、写、比较10以内的序数。2.能根据给出的序数，将对应的物品进行排序。3.能够在实际场景中运用序数的概念，如排队等。教学准备：1.数字卡片1-10。2.序数卡片第1-第10。3.不同的物品，如玩具、图书等。教学步骤：1.导入（5分钟）-教师引导学生回顾前一节课所学内容，即数字1-10的读法和写法。-教师出示数字卡片，让学生依次读出数字。2.引入（10分钟）-教师出示序数卡片第1-第10，读给学生听，并逐一指向对应的数字卡片。-教师提问：你们知道什么是序数吗？请举例说明。-学生回答后，教师给予肯定，并解释：序数是表示事物的顺序的词语，如第1、第2等。3.认识序数（15分钟）-教师出示不同的物品，如玩具、图书等，让学生观察并数数。-教师提问：请你们按照数字卡片的顺序给这些物品编号，并将其放在正确的位置上。-学生根据卡片的顺序给物品编号，教师进行引导和纠正。4.比较序数（15分钟）-教师再次出示不同的物品，让学生观察并数数。-教师提问：请你们将这些物品按照大小进行排序。-学生根据物品的数量和大小进行排序，教师进行引导和纠正。5.应用序数（15分钟）-教师将学生分成几个小组，每个小组站成一排。-教师指挥：请第1个同学，第2个同学...依次向前走。-学生按照序数的指令依次向前走，教师进行引导和纠正。6.小结（5分钟）-教师引导学生回顾序数的概念和应用，并进行小结。-教师提问：我们学习了哪些内容？-学生回答后，教师给予肯定，并表扬他们的学习成果。拓展活动：1.学生自己编排序数游戏，让其他同学进行按序数排序。2.学生观察教室中的物品，按照序数的顺序进行编号。3.学生绘制一个小坐标图，将10以内的序数标注在图中的对应位置上。教学反思：此教案设计能够帮助学生认识、掌握10以内的序数，并能在实际情境中应用。通过引入、认识、比较和应用的教学过程，使学生在多个角度理解和运用序数的

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