高中语文语法基础句子成分

高中语文语法基础句子成分第1页，课件共19页，创作于2023年2月1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。一个句子的基本成分第2页，课件共19页，创作于2023年2月2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。--------------------------------------------------------------------------------------------------第3页，课件共19页，创作于2023年2月

谓语一般是动词或形容词名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等、简短的口语句子，例如：

①今天‖星期三。

②昨天‖晴天。名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是”。例如：

③鲁迅‖浙江人。

④这位老工人，‖花白的头发。

第4页，课件共19页，创作于2023年2月

*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如：

①（比赛结果：）上海队‖第—，广州队‖

第二。

②甲班‖五十本，乙班‖四十本。

③他‖今年二十岁，你‖二十五了吧？

④白云‖朵朵。

*主谓短语也可以做谓语，例如：

⑤同学们‖心潮如海。

⑥什么书‖他都看。

⑦明媚如画的江南水乡，‖歌声阵阵。

第5页，课件共19页，创作于2023年2月3、宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。第6页，课件共19页，创作于2023年2月4、定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限定名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。

(2)三杯美酒敬亲人。

(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。

(4)中国的历史有自己的特点。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第7页，课件共19页，创作于2023年2月5、状语

状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

(1)他已经走了。

(2)咱们北京见。

(3)歌声把王老师带入深沉的回忆。

(4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。[][][][]第8页，课件共19页，创作于2023年2月状语一般是放在主语后、谓语前的。但也有许多状语可以放在主语前。例如：

①［在同学们的帮助下］，他进步很快。

②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。

③［关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。

④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。

第9页，课件共19页，创作于2023年2月6．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉第10页，课件共19页，创作于2023年2月1、主谓短语

词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。一个句子中的常见短语第11页，课件共19页，创作于2023年2月2、动宾短语

词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。

如：吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。

第12页，课件共19页，创作于2023年2月3、介宾短语

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

如：从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室、当太阳升起的时候、关于课堂纪律问题第13页，课件共19页，创作于2023年2月4.偏正短语偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。偏正短语包括定中短语与状中短语。例：胡子拉碴的年轻人办事精明的老王

一张写字桌这个家

非常出色三尺宽坐火车走坚决支持没命地乱窜悠闲地喝茶第14页，课件共19页，创作于2023年2月如何划分句子成分？第15页，课件共19页，创作于2023年2月我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我

把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我

〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语；与谓语部分的中心词——谓语。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。‖‖‖第16页，课件共19页，创作于2023年2月1、我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫

最怕陌生人。‖（我家）的猫

[最]怕

陌生人。‖‖‖第17页，课件共19页，创作于2023年2月2、祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前）的照片。‖‖‖第18页，课件共19页，