初中英语期末考试试卷分析

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中学英语期末考试试卷分析〔一〕

〔一〕试题分析〔总分值120分〕：

1.着重双基考查，知识掩盖面广，难易度适中。单项选择、完形填空部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时等。

2.试题比较敏捷、具有肯定开放性。

1〕阅读理解：本次短文都贴近生活，同学们都比较感爱好。阅读技能一贯是我们同学中存在的较大问题，总的来说好一点的同学答的还可以，得分率也比较高。中下等同学丢分较严峻。以后的教学中要多留意培育同学的阅读技能。

2〕书面表达：命题贴近同学生活，表达人文关怀；设计的问题情境真实自然，符合同学的年龄特点和生活实际；列出提纲，同学可以依据所给的提示及写作要求，运用已学的语言知识进行仔细思索，细心作答，适当发挥。

〔二〕试卷分析

一、单项选择

该题主要考查同学语言运用技能，丢分最多的试题是3、8、7、11、12、13、15、20题。经分析认为这些题是由于同学对一些固定搭配及比较级、最高级掌控不扎实，对基础知识的理解片面，不能理解题意和备选答案的意思而造成的。

二、完形填空

这部分同学丢分最多的是22、27、29、30题。反映出一些同学对语法知识掌控不坚固而且理解技能较差。

三、阅读理解

失分较多的是38、39、41、43题，反映出部分同学平常练习的不够多，阅读技巧差，做题不够细心，词汇量小，不能理解题意。

四、任务型阅读

大部分同学都能找到答案，但部分同学由于基础知识较差，读不懂题，从而在文中找不到答案，48题翻译句子，由于对语言环境以及背景了解的不透彻，部分同学翻译的不是特别通顺。

五、六题词汇部分

该题主要考查对单词、课文中句子的掌控，大部分同学基本能填出来，小部分同学涌现单词混淆或由于马虎涌现拼写错误。

七、连词成句

大部分同学对课本知识掌控的很好，基本上都能组成正确的句子，但部分同学对课本掌控的不太好和马虎等缘由，涌现漏词或者首字母不大写的状况。

八、写作

同学的整体写作水平不高，虽然平常也背了不少课文句子，但是不太会用，语言组织技能差。部分同学对一般现在时掌控的不太好，主语为第三人称，不知道把谓语动词变三单形式。还有些同学对固定句型掌控的不牢，写出的句子都是中国式英语。

〔三〕本班同学的考试状况及存在的问题

本次考试我班参考60人，平均分是53.57，其中及格12人，及格率２１．67％，优生5人，优秀率8.3％；最高分：

存在的问题：

第一：两极分化严峻，说明同学的基础知识和基本技能存在严峻的问题，如不解决这一问题，势必影响整体教学质量。

第二：缺乏技能训练。

第三：基本功差多数同学书写不规范，部分同学不会用正确地道的语言进行交际和表达，汉语式英语表达严峻。

〔四〕今后的教学措施。

通过以上对试题试卷的'分析显示，我班英语教学状况不容乐观，有很多问题需要静下心来思索，梳理和反思。为了改进教法，整体提高同学的英语水平，在今后教学中争取做好以下工作：

1、扎实抓好基本功训练〔听说读写〕

首先，要让同学养成良好的学习习惯。如书写要规范、干净；坚持听说训练；鼓舞同学善仿照多朗读，多积累，勤于思索，多应用。其次，采纳敏捷、有效的教法和学法，开展形式多样的课内外活动，以培育同学的学习爱好。提高同学的学习积极性。

2、培育同学的交际语言的应用技能。

今后，我们将尽可能为同学的英语语言学习创设良好的条件，话题选择应考虑同学的生活实际和认知水平，实施情景教学，让同学在真实、有趣的情景中进行沟通，在沟通中感知体验英语语言应用的精确含义，在沟通中，享受沟通信息表达个人观点和想法的欢乐，在沟通中，不断提高同学的交际技能和综合语言运用技能。

3、抓好词汇教学。词汇是听力理解，语言沟通，阅读理解，写作表达的基石。因此，在词汇教学中，我将采纳敏捷多样的方法，如分类记忆法，构词记忆法，谐音记忆法等，避开死记硬背。我也会设计不同的语境应用音单词，如设计各种天气，学习有关天气方面的单词和句型，设计购物场景，

学习有关商品的价格，水果的种类，衣服的尺寸，学习用品等。设计人物场景，学习描述人物性格，习惯，爱好等词语，并让同学在运用单词词组句型的过程中，观测辨别总结词语的运用规律，以掌控单词的词法结构，正确运用词语。

4、强化阅读训练。

阅读主要考查同学对书面语言的理解技能，特别是信息猎取的技能〔包含图文转换、等信息的处理技能〕，在今后教学中，我将强化同学的阅读训练，通过阅读，使同学不仅可以学到英语词汇和语言知识，加强语感，提高语言阅读理解水平，更可以猎取信息和新知，提高分析和解决问题的技能。

5、提高同学的书面表达技能

书面表达是通过书面文字传递信息的一种交际活动。书面表达技能是综合语言运用技能的重要组成部分。为了提高同学的书面表达技能，我将重视引导和鼓舞同学积累精美词汇及词句固定短语和简约句型并常常练习和应用。

通过此次期末考试，我对八年英语的理解和领悟会更深一些，更能认识到自己的不足。作为老师，我深感责任重大，但我会一如既往，深化教学改革，在提高课堂效率上下功夫，为开创英语教学的新局面而努力。

中学英语期末考试试卷分析〔二〕

一、试卷特点

试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了同学的基础知识以及在掌控知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九班级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从同学角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求同学能够摒除干扰因素，并且留意知识环节。

二、试卷命题的特点及同学存在的问题

听力部分考查了同学的理解日常英语的技能，相当部分题目径直从录音对话中找到答案，但一些题目找不到径直的答案，同学需要通过思索，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分同学原来基础知识欠娴熟，而且没有掌控好答题技巧，也就是说没能按老师平常的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明同学的听力理解技能还待提高。

单项选择题。此题共有20小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，同学需要看懂题干的全部内容以后，经过思索方能选出正确答案。

完型填空。难度适中，文章很简单读懂，但同学得分率并不高。这篇文章着重考查同学的基础知识，但同学只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使同学养成良好的做题习惯。

阅读理解。共有四篇，前三篇为选择，所选的答题大体都能一目

了然，同学做对率很高。但这三篇考查环节和对全文的整体把握的题目比较多，同学出错特别多。第四篇为任务型阅读，短文涌现的生词多，而且作为考察的重点，非常较多，是整套试卷失分最多的题。

书面表达。明显检查同学运用语言技能，大部分同学用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了同学句子结构还不娴熟，语言表达技能弱，语法错误多的缺点。

三、学情分析

通过整体的分析，反映了同学在复习中，基本上能领悟课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复涌现的，掌控得较坚固，但是运用这些知识去解决实际问题的技能较差，这与课后的练习有关，说明白部分同学对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依靠性强，缺乏独立的思索技能，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，同学的遗忘率也很高。

四、今后的教学措施

针对目前同学状况，要提高成果，首先要端正同学思想立场，在保证课堂质量旳同时，肯定要确保课后旳“自我消化”环节，尤其是中上层同学，只有通过练才能达到知识旳巩固、才能学会敏捷运用、才能发觉问题，查漏补缺、才能培育独立旳解题技能。结合实际，我们旳详细计划：

第一、加强听力方面旳练习，在有可能旳状况下多给同学开展听力训练。平常组织同学定期训练，真正提高同学旳听力水平。

第二、强化单词旳记忆，并结合目前旳状况，对优生及中上等旳

留意培育他们对一些多义词、兼类词旳实际运用技能，提高他们基础题旳解题水平。

第三、抓好语法旳分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来旳弱点开展进行，通过分析试题，教会同学学会归纳知识并如何把识