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文档简介

幼儿园小班科学教案《会吸水的纸》实验操作探索活动活动背景在幼儿园小班的科学教育中，实验操作是一种非常有效的教学方法。通过实际的操作实验，孩子们能够亲身参与，观察现象，提出问题，探索解决方法，培养他们的科学思维和观察能力。《会吸水的纸》是一项适合小班幼儿的简单实验操作活动，它能引发孩子们对水分和吸水现象的探索和思考。活动目标通过《会吸水的纸》实验操作探索活动，幼儿应达到以下几个方面的目标：了解吸水现象以及吸水材料的特性。培养观察和记录实验现象的能力。培养提问和解决问题的能力。激发对科学的兴趣和好奇心。活动准备为了顺利进行《会吸水的纸》实验操作探索活动，教师需要提前准备以下材料：白纸巾若干张水杯若干个饮用水若干瓶实验操作记录表格活动过程第一步：理论介绍在开始实验之前，教师可以对吸水现象进行简单的理论介绍，包括水的特性、吸水材料的特点等。通过图片或实物的展示，让孩子们对实验有更直观的认识。第二步：实验操作将一张白纸巾完全浸泡在水杯中，观察纸巾的变化，并记录下观察结果。将另一张白纸巾的一角蘸湿，然后将蘸湿的部分放在水杯中，观察纸巾的变化，并记录下观察结果。继续进行类似的实验操作，使用不同湿度的纸巾，观察纸巾在水中的表现，并记录下观察结果。第三步：实验结果分析根据孩子们的实验记录和观察结果，与他们进行讨论和分析，引导他们提出问题，并找到解决问题的方法。第四步：知识总结通过讨论和分析，教师可以对吸水现象和吸水材料的特点进行总结。并帮助孩子们将实验结果与理论知识结合起来，让他们对吸水现象有更深的理解。第五步：延伸活动为了进一步加深对吸水现象的认识，可以进行一些延伸活动，比如：利用不同材料进行吸水实验，比较各种材料的吸水能力。通过制作纸制花瓣或纸制雨伞等手工制品，让孩子们亲自体验纸的吸水特性。利用吸水材料进行水的过滤实验，探索水的净化方法。活动评价在《会吸水的纸》实验操作探索活动中，幼儿能够亲自动手进行实验操作，观察现象，并通过讨论和分析的方式，培养他们的观察和解决问题的能力。通过延伸活动，进一步加深了幼儿对吸水

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