天津市宁河区九年级化学说课稿：12.2化学元素与人体健康说课稿(共1课时)_第1页
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文档简介

天津市宁河区九年级化学说课稿：12.2化学元素与人体健康》说课稿(共1课时)一、教学目标知识与技能目标：了解化学元素与人体健康的关系；掌握几种与人体健康密切相关的化学元素的名称和化学符号；理解化学元素缺乏或过量对人体健康的影响。过程与方法目标：学会运用归纳总结的方法，提取有关化学元素与人体健康的知识；学会合作探究的方式，培养学生的团队合作精神；培养学生的观察和实验操作能力。情感态度与价值观目标：培养学生对于自身健康和饮食安全的关注意识；培养学生的科学探究精神；引导学生形成科学的饮食习惯。二、教学重点和难点教学重点：化学元素与人体健康的关系；几种与人体健康密切相关的化学元素的名称和化学符号。教学难点：理解化学元素缺乏或过量对人体健康的影响。三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：导入新课、知识点讲解、实验探究、小结和作业。1.导入新课可以通过提问的方式导入新课，例如：-你们知道化学元素和人体健康有什么关系吗？-你们平时有没有听说过某种物质缺乏或过多会对人体健康产生不良影响？2.知识点讲解通过PPT或黑板教学的形式，向学生简单介绍化学元素与人体健康的关系，包括以下内容：-人体中含有大量的化学元素，它们对维持人体健康至关重要；-一些元素如铁、钙、碘等在人体中的作用和必需量；-元素缺乏或过多时可能引发的健康问题。3.实验探究设计一次实验，让学生通过实际操作和观察，加深对化学元素与人体健康关系的理解。例如，可以设计以下实验项目：-实验一：观察食盐溶液的导电性差异；-实验二：观察鸡蛋在醋中的变化。4.小结通过提问或让学生总结，加深对本节课知识要点的记忆与理解。5.作业布置相应的作业，例如：-查阅资料，了解更多与人体健康相关的化学元素；-调查某种食物中的主要成分，并分析对人体的营养价值和健康影响。四、教学评价方法与标准本课采用综合评价方法对学生的学习情况进行评价，包括：-学生的课堂表现，包括参与讨论、回答问题、实验操作等；-学生的小结和作业完成情况，包括是否准确理解了化学元素与人体健康的关系。五、板书设计黑板上可以设计以下内容：-化学元素与人体健康的关系-铁、钙、碘等元素的作用和必需量-元素缺乏和过多的健康问题六、教学反思本节课通过引导学生进行实验探究，增加了学生的实践操作能力和观察能力。但需要注意的是，在实验环节中要确保学生的安全，严格遵

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