统编语文五年级上册期末试题（解析·答题卡）

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统编版（部编版）语文五年级上册期末试题

一、单项选择题(共10题；共11分)

1．（1分）把画线字的正确读音写在横线上。

中间（）

A．jiānB．jiàn

2．（1分）选出加点词语的含义。不可计数（）

A．数目B．查点数目C．列举

3．（1分）给括号中的字选择正确的读音（）。

流血（牺）牲

A．xīB．qī

4．（1分）下列加点字的读音无误的一项是（）

A．驯养(xùn)树杈(chà)B．苔藓(xiān)狭窄(xiá)

C．圆锥(zhuī)矫健(jiāo)D．梳理(sū)勉强(miǎn)

5．（2分）单项选择

（1）（1分）《我的妈妈是精灵》中，刘老师猜中的作文题是（）

A．童年趣事B．我的家庭

C．我的某某D．我的心爱之物

（2）（1分）陈淼淼妈妈的影子是什么颜色？（）

A．红B．白C．蓝D．黄

6．（1分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．瞒（mán）着矛盾（dèn）海域（yù）

B．快艇（tíng）搅（jiǎo）拌喉咙（lóng）

C．野炊（chuī）舀（yǎo）起哽（gěng）咽

D．牙龈（yín）筷（kuài）子汤勺（shuó）

7．（1分）下列加点字词的解释有误的一项是（）

A．故今日之责任(因此)B．少年智则国智(有才智)

C．风尘吸张(张扬)D．少年富则国富(就)

8．（1分）“域”的部首是（）

A．土B．或C．口

9．（1分）下列句子运用了比喻修辞的一项是（）

A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

10．（1分）《己亥杂诗》的是（）

A．李白B．陆游C．龚自珍D．林升

二、填上空题(共2题；共19分)

11．（8分）看拼音，写词语。

pǔshíkǎixuánháojiézhǎnshǒu

shèngshuāishūkānxiāoqiǎnfánsuǒ

12．（11分）把下面句子补充完整。

（1）（2分）红日初升，。河出伏流，。

（2）（2分）夫君子之行，，俭以养德。非澹泊无以明志，。（诸葛亮）

（3）（3分）随着课文我们知道了“四时景物皆有趣，动静结合互衬托”，如：“竹喧归浣女，”“月落乌啼霜满天，”“，桃花流水鳜鱼肥。”

（4）（4分）在清少纳言笔下，春天最美是；夏天最美是；秋天最美是；冬天最美是。

三、语言表述(共1题；共4分)

13．（4分）按要求写句子。

（1）（2分）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改成转述句）

（2）（2分）不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。（改成反问句）

四、文言文阅读(共1题；共6分)

14．（6分）《孔子论学》

“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”

——（选自《论语》）

[解释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。

（1）（2分）请给下面的字选择正确的读音。

①说（shuōyuè）②矣（yǐài）

（2）（1分）下面说法错误的一项是（）。

A．读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人/行，必有/我师/焉。”

B．用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。

C．“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。

D．孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。

（3）（3分）读了以上文段，你得到的启示是：学习应该、、。

五、现代文阅读(共1题；共15分)

15．（15分）阅读综合训练。

天鹅

天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都点缀了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，

天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料：它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。

（1）（2分）“点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。在画横线的部分中，“点缀”应取第种解释，“这地方”指的是。

（2）（1分）下面的例句与第二自然段中标的原文相比，你更喜欢哪个？为什么？

例：天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。

（3）（2分）结合第三自然段的内容可知，天鹅在一切方面都高于家鹅一等依次表现在（）。

①有妙计②有巧力③有猛劲④有胆识⑤有选择

A．⑤①②③④B．②⑤①④③C．⑤①②④③D．⑤②①③④

（4）（2分）文中画“”的部分将天鹅和家鹅进行。将这样写的好处批注在文中的对话框里。

（5）（8分）短文依次描写了天鹅的、和，表述了对天鹅的之情。

①生活习性②生存能力③外形特征

④敬佩与仰慕⑤喜爱与赞美⑥怀念与感激

六、诗歌鉴赏(共1题；共6分)

16．（6分）阅读理解

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（1）（1分）在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

（2）（2分）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：,对其中的动静和声色略作分析。

（3）（1分）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？

（4）（1分）对诗歌赏析有误的一项是（）

A．空山新雨后，天气晚来秋。两句表述了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

C．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。

D．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

（5）（1分）尾联中王孙指谁？表述了诗人怎样的思想感情？

七、默写(共1题；共5分)

17．（5分）补充句子。

（1）（1分），但悲不见九州同。

（2）（1分）九州生气恃风雷，。

（3）（2分）红日初升，。河出伏流，。

（4）（1分），鳞爪飞扬。

八、综合题(共1题；共4分)

18．（4分）根据课文内容《搭船的鸟》《金色的草地》填上空

（1）（2分）它一下子冲进水里……

“冲”字说明翠鸟的。

（2）（2分）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

“那时”是指。

九、写作题(共1题；共30分)

19．（30分）习作。

平时你一定对感兴趣的事物进行过细致观察，或者查找过有关资料，请你有条理地把这种事物介绍出来，题目自拟。

注意：（1）要写清楚事物的主要特点；（2）)试着用上恰当的说明方法；（3）)可以分段介绍事物的各个方面。

解析解答部分

1．A

考查多音字。间：表示1.中间。2.一定的空间、时间或范围之内。3.顷刻。4.房间。5.量词。用于房屋。读“jiān”。表示1.缝隙；隔阂。2.隔开。3.挑拨使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副词。①秘密地；悄悄地；②间或；有时。读“jiàn”。中间（jiān）：指在事物两端之间或两个事物之间。

故解析为：A。

多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

2．B

“不可计数”意思是多的数不过来，形容很多。“数”指差点数目；

故解析为：B；

题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表述的意思，根据句意体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

3．A

“流血牺牲”的“牺”应读xī，指供祭祀用的纯色全体牲畜；供盟誓、宴享用的牲畜。

故解析为：A

考查了汉字读音。汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

4．A

根据题目信息，分析四个选项，A项“驯养”“树杈”读音都正确；B项“苔藓”的“藓”的读音是“xiǎn”，“狭窄”读音正确，故B项有误；

C项“圆锥”的读音正确，“矫健”的“矫”读音应是“jiǎo”，故C项有误；

D项“梳理”的“梳”读音应是“shū”，“勉强”的读音正确。故D项有误。

故解析为：A

考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

5．（1）C

（2）C

《我的妈妈是精灵》是陈丹燕阿姨的一部作品，讲述了一个小女孩因为一个错误而发现自己的妈妈是一个精灵的故事。熟悉文章后，我们得知（1）《我的妈妈是精灵》中，刘老师猜中的作文题是：我的某某；（2）陈淼淼妈妈的影子是蓝色的。

故解析为：C、C

考查课外读物的积累，对于课外读物，我们要熟悉主要人物，重要情节，以及人物性格。对于重要人物相关的事例，读书的时候要记清楚。

6．C

A.有误，“矛盾”的“盾”读作“dùn”。

B.有误，“快艇”的“艇”读作“tǐng”。

C.正确

D.有误，“汤勺”的“勺”读作“sháo”。

故解析为：C

本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

7．C

A、B、D项正确；C项有误，“风尘吸张”的“吸张”指一张一合。

故解析为：C

本题考查对字义的理解。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

8．A

考查汉字的部首、笔画、笔顺规则。域：拼音：yù，笔画总数：11，部首：土，部外笔画：8，笔顺：横、竖、提、横、竖、横折、横、提、斜钩、撇、点。

故解析为：A

此题主要考查对汉字笔画、笔顺的掌握能力，平时一定要认真书写和识记。

9．C

根据题干信息，分析四个选项可知，A项没有喻体。B项“树枝”与“大树”为同一类事物。

C项运用的是比喻的修辞手法，三支桨在水里划的声音比作一支乐曲。D项没有喻体。

故解析为：C

本题考查比喻修辞手法的运用。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。掌握比喻的修辞的特点进行判断。

10．C

文学常识的信息点有：名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据测试的要求作出相应的解答。《己亥杂诗》的是龚自珍

故解析为：C

主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

11．朴实；凯旋；豪杰；斩首；盛衰；书刊；消遣；繁琐

书写时要注意“朴实”的“朴”不要写成形近字“仆”，“豪杰”的“豪”不要写成同音字“毫”，“斩首”的“首”不要写成同音字“手”，“盛衰”的“衰”不要写成形近字“哀”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：朴实；凯旋；豪杰；斩首；盛衰；书刊；消遣；繁琐

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

12．（1）其道大光；一泻汪洋

（2）静以修身；非宁静无以致远

（3）莲动下渔舟；江枫渔火对愁眠；西塞山前白鹭飞

（4）黎明；夜晚；黄昏；早晨

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）其道大光、一泻汪洋；

（2）静以修身、非宁静无以致远；

（3）莲动下渔舟、江枫渔火对愁眠、西塞山前白鹭飞；

（4）黎明、夜晚、黄昏、早晨；

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

13．（1）海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。

（2）不把为什么要搬家说清楚，大家怎么会相信呢？

（1）先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（2）首先注意反问成分的变换，改时去掉否定词“不”，然后在句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。

故解析为：（1）海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。（2）不把为什么要搬家说清楚，大家怎么会相信呢？

（1）本题考查改第三人称转述句的能力，掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（2）考查陈述句变为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

14．（1）yuè；yǐ

（2）B

（3）温习旧知识（复习已学知识）；虚心向别人请教（或谦虚好学）；把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识

（1）本题主要考查对短文生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。

故解析为：（1）yuè、yǐ；

（2）B；

（3）1、温习旧知识（复习已学知识）2、虚心向别人请教（或谦虚好学）3、把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

“许多人一起行走,其中一定有能当我老师的人。”“温习旧知识而能够获得新知识，就可以做别人的老师了。”“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？”

15．（1）①；天鹅所到的地方

（2）我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态之美。

（3）C

（4）对比；直接地点明了天鹅在各方面都优于家鹅。

（5）③；①；②；⑤

（1）第1空主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要把字放在语境中去理解。第2空这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。（2）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。（3）解答时要带着问题读第三自然段，再按要求找到解析。（4）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

故解析为：（1）①、天鹅所到的地方（2）我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态之美。（3）C（4）对比；直接地点明了天鹅在各方面都优于家鹅。（5）③、①、②、⑤

（1）第1空考查学生对课文中重点字的理解。可结合语境、课后解释或查字典理解词义。第2空考查对指代性词语指代的内容的把握。（2）此题考查学生对句子的赏析能力。（3）此题考查在理解第三自然段的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）这道题是按短文内容填上空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

16．（1）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。

（2）明月松间照，清泉石上流。；用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。

（3）前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。

（4）B

（5）贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表述了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。

（1）在这首诗中塑造了山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。（2）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：明月松间照，清泉石上流。,对其中的动静和声色略作分析：用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。（3）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。（4）对诗歌赏析有误的一项是B。（5）尾联中王孙指贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表述了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。

做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表述能力。

17．（1）死去元知万事空

（2）万马齐喑究可哀

（3）其道大光；一泻汪洋

（4）潜龙腾渊

考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）死去元知万事空（2）万马齐喑究可哀（3）其道大光、一泻汪洋（4）潜龙腾渊

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

18．（1）飞行速度之快

（2）“我”发现草地变色的原因时

（1）考查对课文内容的理解能力，解答时要带着问题读课文整体感知文章内容可知，“冲”字说明翠鸟的飞行速度之快。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。“那时”是指“我”发现草地变色的原因时。

故解析为：（1）飞行速度之快（2）“我”发现草地变色的原因时

（1）此题考查对结合课文内容对词语的理解能力。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

19．略

从题目的要求看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：

①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；运用恰当的说明方法来说明。

②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；

④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。

统编版（部编版）语文五年级上册期末试题

一、单项选择题(共10题；共11分)

1．（1分）把画线字的正确读音写在横线上。

中间（）

A．jiānB．jiàn

2．（1分）选出加点词语的含义。不可计数（）

A．数目B．查点数目C．列举

3．（1分）给括号中的字选择正确的读音（）。

流血（牺）牲

A．xīB．qī

4．（1分）下列加点字的读音无误的一项是（）

A．驯养(xùn)树杈(chà)B．苔藓(xiān)狭窄(xiá)

C．圆锥(zhuī)矫健(jiāo)D．梳理(sū)勉强(miǎn)

5．（2分）单项选择

（1）（1分）《我的妈妈是精灵》中，刘老师猜中的作文题是（）

A．童年趣事B．我的家庭

C．我的某某D．我的心爱之物

（2）（1分）陈淼淼妈妈的影子是什么颜色？（）

A．红B．白C．蓝D．黄

6．（1分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．瞒（mán）着矛盾（dèn）海域（yù）

B．快艇（tíng）搅（jiǎo）拌喉咙（lóng）

C．野炊（chuī）舀（yǎo）起哽（gěng）咽

D．牙龈（yín）筷（kuài）子汤勺（shuó）

7．（1分）下列加点字词的解释有误的一项是（）

A．故今日之责任(因此)B．少年智则国智(有才智)

C．风尘吸张(张扬)D．少年富则国富(就)

8．（1分）“域”的部首是（）

A．土B．或C．口

9．（1分）下列句子运用了比喻修辞的一项是（）

A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

10．（1分）《己亥杂诗》的是（）

A．李白B．陆游C．龚自珍D．林升

二、填上空题(共2题；共19分)

11．（8分）看拼音，写词语。

pǔshíkǎixuánháojiézhǎnshǒu

shèngshuāishūkānxiāoqiǎnfánsuǒ

12．（11分）把下面句子补充完整。

（1）（2分）红日初升，。河出伏流，。

（2）（2分）夫君子之行，，俭以养德。非澹泊无以明志，。（诸葛亮）

（3）（3分）随着课文我们知道了“四时景物皆有趣，动静结合互衬托”，如：“竹喧归浣女，”“月落乌啼霜满天，”“，桃花流水鳜鱼肥。”

（4）（4分）在清少纳言笔下，春天最美是；夏天最美是；秋天最美是；冬天最美是。

三、语言表述(共1题；共4分)

13．（4分）按要求写句子。

（1）（2分）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改成转述句）

（2）（2分）不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。（改成反问句）

四、文言文阅读(共1题；共6分)

14．（6分）《孔子论学》

“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”

——（选自《论语》）

[解释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。

（1）（2分）请给下面的字选择正确的读音。

①说（shuōyuè）②矣（yǐài）

（2）（1分）下面说法错误的一项是（）。

A．读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人/行，必有/我师/焉。”

B．用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。

C．“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。

D．孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。

（3）（3分）读了以上文段，你得到的启示是：学习应该、、。

五、现代文阅读(共1题；共15分)

15．（15分）阅读综合训练。

天鹅

天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都点缀了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，

天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料：它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。

（1）（2分）“点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。在画横线的部分中，“点缀”应取第种解释，“这地方”指的是。

（2）（1分）下面的例句与第二自然段中标的原文相比，你更喜欢哪个？为什么？

例：天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。

（3）（2分）结合第三自然段的内容可知，天鹅在一切方面都高于家鹅一等依次表现在（）。

①有妙计②有巧力③有猛劲④有胆识⑤有选择

A．⑤①②③④B．②⑤①④③C．⑤①②④③D．⑤②①③④

（4）（2分）文中画“”的部分将天鹅和家鹅进行。将这样写的好处批注在文中的对话框里。

（5）（8分）短文依次描写了天鹅的、和，表述了对天鹅的之情。

①生活习性②生存能力③外形特征

④敬佩与仰慕⑤喜爱与赞美⑥怀念与感激

六、诗歌鉴赏(共1题；共6分)

16．（6分）阅读理解

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（1）（1分）在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

（2）（2分）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：,对其中的动静和声色略作分析。

（3）（1分）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？

（4）（1分）对诗歌赏析有误的一项是（）

A．空山新雨后，天气晚来秋。两句表述了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

C．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。

D．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

（5）（1分）尾联中王孙指谁？表述了诗人怎样的思想感情？

七、默写(共1题；共5分)

17．（5分）补充句子。

（1）（1分），但悲不见九州同。

（2）（1分）九州生气恃风雷，。

（3）（2分）红日初升，。河出伏流，。

（4）（1分），鳞爪飞扬。

八、综合题(共1题；共4分)

18．（4分）根据课文内容《搭船的鸟》《金色的草地》填上空

（1）（2分）它一下子冲进水里……

“冲”字说明翠鸟的。

（2）（2分）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

“那时”是指。

九、写作题(共1题；共30分)

19．（30分）习作。

平时你一定对感兴趣的事物进行过细致观察，或者查找过有关资料，请你有条理地把这种事物介绍出来，题目自拟。

注意：（1）要写清楚事物的主要特点；（2）)试着用上恰当的说明方法；（3）)可以分段介绍事物的各个方面。

解析解答部分

1．A

考查多音字。间：表示1.中间。2.一定的空间、时间或范围之内。3.顷刻。4.房间。5.量词。用于房屋。读“jiān”。表示1.缝隙；隔阂。2.隔开。3.挑拨使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副词。①秘密地；悄悄地；②间或；有时。读“jiàn”。中间（jiān）：指在事物两端之间或两个事物之间。

故解析为：A。

多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

2．B

“不可计数”意思是多的数不过来，形容很多。“数”指差点数目；

故解析为：B；

题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表述的意思，根据句意体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

3．A

“流血牺牲”的“牺”应读xī，指供祭祀用的纯色全体牲畜；供盟誓、宴享用的牲畜。

故解析为：A

考查了汉字读音。汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

4．A

根据题目信息，分析四个选项，A项“驯养”“树杈”读音都正确；B项“苔藓”的“藓”的读音是“xiǎn”，“狭窄”读音正确，故B项有误；

C项“圆锥”的读音正确，“矫健”的“矫”读音应是“jiǎo”，故C项有误；

D项“梳理”的“梳”读音应是“shū”，“勉强”的读音正确。故D项有误。

故解析为：A

考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

5．（1）C

（2）C

《我的妈妈是精灵》是陈丹燕阿姨的一部作品，讲述了一个小女孩因为一个错误而发现自己的妈妈是一个精灵的故事。熟悉文章后，我们得知（1）《我的妈妈是精灵》中，刘老师猜中的作文题是：我的某某；（2）陈淼淼妈妈的影子是蓝色的。

故解析为：C、C

考查课外读物的积累，对于课外读物，我们要熟悉主要人物，重要情节，以及人物性格。对于重要人物相关的事例，读书的时候要记清楚。

6．C

A.有误，“矛盾”的“盾”读作“dùn”。

B.有误，“快艇”的“艇”读作“tǐng”。

C.正确

D.有误，“汤勺”的“勺”读作“sháo”。

故解析为：C

本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

7．C

A、B、D项正确；C项有误，“风尘吸张”的“吸张”指一张一合。

故解析为：C

本题考查对字义的理解。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

8．A

考查汉字的部首、笔画、笔顺规则。域：拼音：yù，笔画总数：11，部首：土，部外笔画：8，笔顺：横、竖、提、横、竖、横折、横、提、斜钩、撇、点。

故解析为：A

此题主要考查对汉字笔画、笔顺的掌握能力，平时一定要认真书写和识记。

9．C

根据题干信息，分析四个选项可知，A项没有喻体。B项“树枝”与“大树”为同一类事物。

C项运用的是比喻的修辞手法，三支桨在水里划的声音比作一支乐曲。D项没有喻体。

故解析为：C

本题考查比喻修辞手法的运用。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。掌握比喻的修辞的特点进行判断。

10．C

文学常识的信息点有：名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据测试的要求作出相应的解答。《己亥杂诗》的是龚自珍

故解析为：C

主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

11．朴实；凯旋；豪杰；斩首；盛衰；书刊；消遣；繁琐

书写时要注意“朴实”的“朴”不要写成形近字“仆”，“豪杰”的“豪”不要写成同音字“毫”，“斩首”的“首”不要写成同音字“手”，“盛衰”的“衰”不要写成形近字“哀”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：朴实；凯旋；豪杰；斩首；盛衰；书刊；消遣；繁琐

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

12．（1）其道大光；一泻汪洋

（2）静以修身；非宁静无以致远

（3）莲动下渔舟；江枫渔火对愁眠；西塞山前白鹭飞

（4）黎明；夜晚；黄昏；早晨

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）其道大光、一泻汪洋；

（2）静以修身、非宁静无以致远；

（3）莲动下渔舟、江枫渔火对愁眠、西塞山前白鹭飞；

（4）黎明、夜晚、黄昏、早晨；

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

13．（1）海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。

（2）不把为什么要搬家说清楚，大家怎么会相信呢？

（1）先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（2）首先注意反问成分的变换，改时去掉否定词“不”，然后在句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。

故解析为：（1）海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。（2）不把为什么要搬家说清楚，大家怎么会相信呢？

（1）本题考查改第三人称转述句的能力，掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（2）考查陈述句变为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

14．（1）yuè；yǐ

（2）B

（3）温习旧知识（复习已学知识）；虚心向别人请教（或谦虚好学）；把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识

（1）本题主要考查对短文生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。

故解析为：（1）yuè、yǐ；

（2）B；

（3）1、温习旧知识（复习已学知识）2、虚心向别人请教（或谦虚好学）3、把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

“许多人一起行走,其中一定有能当我老师的人。”“温习旧知识而能够获得新知识，就可以做别人的老师了。”“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？”

15．（1）①；天鹅所到的地方

（2）我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态之美。

（3）C

（4）对比；直接地点明了天鹅在各方面都优于家鹅。

（5）③；①；②；⑤

（1）第1空主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要把字放在语境中去理解。第2空这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。（2）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。（3）解答时要带着问题读第三自然段，再按要求找到解析。（4）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

故解析为：（1）①、天鹅所到的地方（2）我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态之美。（3）C（4）对比；直接地点明了天鹅在各方面都优于家鹅。（5）③、①、②、⑤

（1）第1空考查学生对课文中重点字的理解。可结合语境、课后解释或查字典理解词义。第2空考查对指代性词语指代的内容的把握。（2）此题考查学生对句子的赏析能力。（3）此题考查在理解第三自然段的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）这道题是按短文内容填上空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

16．（1）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。

（2）明月松间照，清泉石上流。；用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。

（3）前句写女子，