《园林植物有害生物控制》课程标准（含课程思政）

《园林植物有害生物控制》课程标准一、课程名称园林植物有害生物控制二、适用专业园林绿化（011600）、园林技术（011500）、森林资源保护与利用（011400）、现代林业技术（011300）、果蔬花卉生产技术（010700）、植物保护（010600）、休闲农业经营（010300）、现代农艺技术（010200）、设施农业生产技术（010100）等。三、学时与学分108学时，6学分四、课程性质本课程为中等职业学校农林牧渔类相关专业的一门专业核心课程。通过对园林植物有害生物控制内容的学习，让学生掌握园林植物主要害虫、主要病原的病害识别、诊断、防治措施；掌握病虫害标本的制作、常用药械的使用和保养、常用的杀菌剂的配制和使用等技能，形成从事园林绿化养护、园林植物栽培、园林苗木生产、花卉生产等工作的基本职业能力，培养学生养成互助协作的工作习惯，具备良好的工作作风和服务意识、职业规范意识、安全意识、质量意识、节能环保意识等职业素养。本课程的前导课程有《园林植物识别》《园林植物环境与栽培》，后续或者同期开设的课程有《花卉生产技术》《草坪生产技术》《苗圃生产与管理》《园林规划设计》《园林制图》等专业方向课程。是为后续学习专业方向课程奠定基础，提供学习支撑。五、课程目标通过本课程的学习，学生达成如下的素养目标、知识目标、技能目标：（一）素养目标1.具备良好的思想政治素质、职业道德素养和法律意识；2.具备爱企如家、吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信的工作态度；3.具备职业规范意识、安全意识、质量意识、节能环保意识；具备良好的工作作风和服务意识；4.具有获取资源、自主学习、迁移创新的能力；具有较好的方案沟通、讲解、汇报的语言表达能力；5.具备互助协作、锐意进取、勇于创新的开拓精神。（二）知识目标1.了解昆虫的主要特征和生物学特性；了解园林植物病害的症状类型和发生发展规律；2.掌握当地园林植物有害生物的识别与诊断基本知识；危害特点及发生规律；3.解释植物病虫害综合防治的原理。（三）技能目标1.正确诊断园林植物主要害虫种类，掌握正确的防治措施；2.正确诊断园林植物主要病原的病害，掌握正确的防治措施；3.会办理植物检疫证书；能进行资料的统计、分析、完成相关报告；4.会制作病虫害标本；会使用和保养常用药械；会配制和使用常用的杀菌剂。六、课程内容与要求本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，结合中高职衔接培养需要，根据国家园林绿化专业教学标准和重庆市人才培养指导方案中对本课程的要求，合理设计如下学习单元（模块）和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。序号学习单元（模块）职业能力课程内容与要求建议学时素养知识技能1走进“园林植物有害生物控制”课程能判断园林植物有害生物防治制措施是否遵循安全、经济、简便、有效的综合防治原则；养成主动学习和开拓创新的素养；1.了解园林植物有害生物的概念和主要类别；2.了解园林植物有害生物发生特点及其发展趋势；3.掌握园林植物有害生物控制的原则；能根据本课程的特点制定有效的学习方法；22探索昆虫世界1.能正确观察和识别当地昆虫的种类和形态特征；2.能正确观察昆虫习性和饲养昆虫；3.能熟练进行当地昆虫标本的采集和制作；1.养成遵守实训室规程的习惯；2.形成时时处处规范操作的职业意识；3.养成根据昆虫形态特征来识别和分类的习惯1.了解昆虫的主要特征和昆虫口器、触角、足、翅和类型；2.了解昆虫不同口器危害状；3.掌握昆虫变态类型和各虫态的主要生物学特性；4.理解昆虫世代和生活史的概念；5.了解昆虫习性和害虫防治的关系；了解昆虫主要类群的形态特征；6.掌握昆虫标本采集与制作的方法和技术要求；1.会正确使用显微镜；2.会正确区分昆虫和其他节肢动物；3.能根据昆虫口器、触角、足、翅和类型识别主要昆虫类群；4.能识别昆虫咀嚼式口器和刺吸式口器的危害状；5.能准确判别昆虫的变态类型；能正确区分昆虫幼虫和蛹的类型；熟悉昆虫习性与行为；6.能使用检索表鉴别常见昆虫类群；143园林植物害虫防治技术1.会办理植物检疫证书；2.会正确使用白僵菌制剂；3.会正确安装使用信息素诱捕器；1.养成能利用害虫的相关资料进行统计分析的习惯，这是将来步入社会技术人员必备的素质；2.。养成能获取资源、自主学习、迁移创新的习惯；1.了解植物检疫基本知识；2.掌握植物检疫的相关程序；3.了解生物防治的基本知识；掌握病原微生物的识别和利用；4.了解昆虫信息素的基本知识；掌握昆虫信息素的应用；1.会填写物检疫证书表格；2会填写白僵菌制剂统计分析表；3.会统计分析信息素诱捕器使用效果；184园林植物常见害虫和其他有害动物及其防治1.能根据调查计划调查害虫的种类、数量、分布、危害程度、危害面积、蔓延趋势；2.能设计食叶害虫、吸汁害虫、钻蛀性害虫和地下害虫的防治方案，并实施；3.能进行调查资料的统计、分析、完成调查报告；1.养成完成方案、实施方案并解决相关问题的素养。2.养成互助协作的工作习惯；3.培养学生诚实守信的品质，以及善于交流与合作的素养；1.了解园林植物害虫调查的类型；掌握其调查方法；2.了解食叶害虫的危害特点和类型；掌握食叶害虫的鉴别和防治方法；3.了解吸汁害虫的危害特点及类型；掌握吸汁害虫的鉴别和防治方法；4.了解钻蛀性害虫的危害特点和类型；掌握钻蛀性害虫的鉴别和防治方法；5.了解地下害虫的危害特点和类型；掌握地下害虫的鉴别和防治方法；6.了解有害动物的危害特点；掌握其鉴别和防治方法；1.会正确制订踏查和调查计划，设计调查用表；2.能掌握蝶、蛾、叶甲、叶蜂等食叶害虫的防治方法；3.能掌握钻蛀性害虫的鉴别和防治方法；285园林植物病害症状类型及侵染途径1.会识别常见园林植物病害症状；2.会观测当地园林植物侵染性病害发生规律；1.养成具有独立思考问题，分析问题，解决问题的能力；2.培养从事园林植物有害生物防控工作的责任心和事业心；1.掌握园林植物病害、病原、症状的基本知识；掌握园林植物病害的症状特征；2.了解园林植物侵染性病害发生发展过程的特点；掌握其发生发展与流行的规律；3.了解植物病害标本采集与制作的技术要点，掌握其采集方法与制作方法；1.能识别本地常见园林植物病害；能区分园林植物病害种类、初步鉴别植物病原；2.能根据园林植物病害发生发展过程，分析影响制约病害发生的因素；3.能熟练进行病害标本的采集与制作；126常用杀菌剂及其应用1.会识别和使用常用的杀菌剂；2.能使用波尔多液进行病害防治；3.能用石硫合剂进行有害生物防治；1.养成能规范合理安全科学使用农药，按照规范操作流程进行病虫害防治素养；2.培养职业规范意识、安全意识、质量意识、节能环保意识；1.了解杀菌剂的主要种类和特征；掌握杀菌剂的使用方法；2.掌握波尔多液的配制方法；了解其配制和使用的注意事项；3.掌握石硫合剂的熬制方法；并了解其熬制和使用的注意事项；1.能识别常用的杀菌剂，正确选择杀菌剂进行病害防治；2.能使用常规的器械进行病害防治；3.会配制波尔多液并进行质量检查；4.会熬制石硫合剂并进行质量鉴定67园林植物常见病害及其防治1.能进行不同类型植物病害的普查和专题调查；2.能对当地公园、苗圃地内园林植物叶部病害进行防治；3.会涂伤剂配制与涂干作业；1.养成具有良好的职业道德、职业操守和严谨求实的精神；2.养成规范安全操作农机具的职业习惯；3.培养生态环境的保护意识。1.会植物病害的一般调查方法；2.了解本地区常见园林植物病害的种类、分布、危害及发生规律；3.了解叶部病害的危害特点、症状鉴别和发病规律；掌握叶部病害的防治方法；4.了解枝干病害的危害特点、发病规律；掌握其防治技术；5.了解根部病害的类型、危害特点和发病规律；6.掌握根部病害的症状鉴别和防治方法；1.会进行调查资料整理、计算和分析；2.能利用叶面喷施、室内熏蒸等方法进行园林植物叶部病害防治；3.能进行园林植物枝干病害的防治；4.会杀菌剂药土的配制和使用；能进行园林植物根部病害的防治；22机动6合计108七、课程实施（一）教学要求1.将思想政治教育融入教学，针对不同生源结构，采用项目教学、任务驱动教学、模块化教学、情景教学、案例分析等教学方式，运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，推动课堂教学改革。坚持“做中学、学中做、做中教”，建议使用翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等教学模式，将园林植物有害生物控制基础知识的学习、基本技能的训练与生产实际应用相结合。依托新一代信息技术在教学中的应用，优化教学过程，提高教学效率。2.本课程应在《园林植物识别》《园林植物环境与栽培》《园林测量》课程教学完成后开设，要以源自生产实际的实践应用项目为引领、整合其他相关课程的内容，以体现标准要求和典型工作任务为引领，通过情境创设、任务部署、知识讲解、实践操作、疑难解析、拓展迁移等教学环节，引导学生综合学习园林植物有害生物控制相关知识和技能，知原理、会操作、善运用，培养学生适应专业领域及职业发展需要的学习迁移能力和综合职业能力。要在教学过程中，体现科学、技术、工程、人文艺术与数学等跨学科融合的教学理念，创新教学模式，增强学习的趣味性、实用性，培养学生自主分析能力和主动创新意识。3.要把规范意识、安全意识、质量意识、环保意识、服务意识、职业道德和敬业精神融入教学活动中，促进学生综合职业素养的养成。4.本课程应结合园林植物生产的需要，不同地区可根据本地不同时间、不同季节发生的病虫害种类有所侧重，灵活安排，并及时补充行业发展的新知识、新技术、新工艺。（二）学业水平评价1.根据培养目标和培养规格要求，采用多元评价方式，加强过程性评价、实践技能评价。2.评价要与行业企业技术标准和相关的1+X职业技能等级评价标准相结合。在关注实践过程的业务规范、知识技能运用水平的基础上，重视安全文明生产等职业素质的形成，引导学生树立节能环保、精益求精、勇于创新的意识。3.要强化实践性教学环节的全过程管理与考核评价，结合教学诊断和质量监控要求，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率，改善学习效果。4.注重将评价结果及时、客观向学生反馈，指出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性，根据学生反馈及时调整教学方法。（三）教学师资1.队伍结构专任教师队伍要考虑数量、学历、职称和年龄，形成合理的梯队结构。本专业专任教师师生比不低于1：20；双师型教师占专业教师比应不低于50%。聘请有实践经验的兼职教师应占专任教师总数的20%左右。2.专业教师专业教师一般应具有本专业或相关专业本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证书，获得本专业相关中级及以上职业资格。专业教师应有坚定的理想信念、良好的师德和终身学习能力，具有园林绿化、信息技术等专业知识和实践能力，具有信息化教学能力，能够开展专业课程教学改革和科学研究，以及有每年累计不少于一个月的企业实践经历。新招聘专业教师要求具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称和较高的职业资格，能广泛联系行业企业，了解国内外相关行业发展新趋势，准确把握行业企业用人需求，具有组织开展学校专业建设、教科研工作和企业服务的能力，在本专业改革发展中起引领作用。3.兼职教师兼职教师主要从相关企业的高技术技能人才中聘任，应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。（四）教材选用及教学资源开发与使用按照国家和重庆市教委规定的程序与办法选用教材。选用体现本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料的高质量教材或与“1+X证书”的“课证融合”教材。教材使用中充分体现任务引领、实践导向的教学形式，引入典型生产案例。合理开发和使用音视频资源、教学课件、虚拟仿真软件、网络课程等信息化教学资源库，满足教学需求，提升学习效果。建立课程教学相关的开放式实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业能力测评等功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。（五）教学实习与实训本专业应配备校内实训实习室（场）和校外实习基地。1.校内实训室（场）本课程校内实训实习必须具备园林有害生物防治实训室、花卉生产实训场、园林植物栽培养护实训场等实训室（场），主要设施设备及数量见下表。序号实训室（场）名称主要工具和设施设备名称数量1园林有害生物防治实训室实训台10张学生座椅40把多媒体1台昆虫标本存放柜3件农药标本存放柜1件显微镜40台园林植物病害标本（14种）10套昆虫标本（18种）10套标本盒、展翅板80个镊子20把培养皿40个捕虫网、毒瓶20套放大镜、昆虫解剖刀、解剖盘、标本夹20套黑光灯、银幕8套喷雾喷粉机、高压喷雾机5台喷雾器、喷粉器8台2花卉生产实训场花卉生产大棚1200m2温室≥1栋犁、耙、锄头、铁锨、修枝剪40套3园林植物栽培养护实训场园林植物种植示范基地≥3000m2手锯、绿篱剪40把剪草机、施肥机2台绿篱修剪机、油锯、割灌机2台说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班40人/班配置。2.校外实训实习基地根据本专业人才培养的需要和农林类行业发展的特点，建立两类校外实习基地，一类是以专业认识和参观为主的实习基地，该基地能反映目前专业发展新技术，并能同时接纳较多学生实习，为新生入学教育和专业认知课程教学提供条件；另一类是以接收学生社会实践、跟岗实习和顶岗实习为主的实训基地，该基地能为学生提供真实的