中班美术教案春天的树林（布拓印画）

中班美术教案春天的树林（布拓印画）教学时长：40分钟

教学目标：

1.让学生了解春天景色中树林的特点；

2.让学生通过布拓印画的方式表现春天树林的美丽；

3.培养学生的创造力和艺术表现能力。

教学准备：

1.春天树林的图片或图片书籍；

2.各种不同形状大小的树叶、树枝等植物；

3.白色布或画纸；

4.涂料和画笔。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：教师可以通过图片或绘本展示春天树林的美丽景色，让学生了解春天树林的特点，激发学生对于美术创作的兴趣。

2.示范（10分钟）：教师可以示范布拓印画的方法，将准备好的植物放在布上，用画笔蘸取涂料，轻轻涂抹在植物表面，然后将其倒转到布上，轻轻按压一下，再慢慢抬起来，就可以留下植物的形状了。

3.创作（20分钟）：学生可以选择自己喜欢的植物和颜色，按照自己的想法制作布拓印画，表现出春天树林的美丽。

4.展示与总结（5分钟）：教师可以让学生将自己的作品展示出来，大家一起欣赏和分享。同时，教师可以总结学生的作品，鼓励学生继续发挥创造力，多尝试不同的方法和材料进行美术创作。

教学反思：

通过布拓印画的方式，学生不仅可以深入了解春天树林的特点，还可以培养创造力和艺术表现能力。在教学过程中，教师应该鼓励学生大胆尝试，引导他们表达自己的想法和感受，让美术教学更加生动有趣。美术教学是一种能够激发学生创造力和艺术表现能力的教学形式，为了让学生更好地理解和感悟春天树林的美丽，我们通过布拓印画的方式来进行教学。这种方式不仅可以增加学生对于植物形态的观察和理解，还可以锻炼学生的手工能力和想象力。在教学的过程中，教师应该注重学生自主创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。

在教学的过程中，教师可以适时地给予学生示范，引导他们如何利用植物和涂料进行布拓印画。同时，也可以鼓励学生多方面地观察和思考，让每个学生以自己独特的方式来表现春天树林的美丽。在学生进行作品创作的过程中，教师可适时地给予学生指导和帮助，让每个学生都能够获得成功体验。

除了创作上的指导，教师还应该鼓励学生在作品展示与分享中表现自己的作品，分享创作的心得和感受。因为这不仅可以增加学生对于自己作品的自信心，还能够促进学生之间的交流和互动，让他们能够从众多的作品中学到更多的美术理念和创作方法。更重要的是，这种分享和交流可以让学生感受到美术创作的乐趣，从而激发他们对于美术学习的兴趣。

在布拓印画的教学过程中，学生需要选择不同形状和大小的植物，再结合不同颜色的涂料，进行创作。这样的创作过程不仅可以增加学生对于植物、色彩的认知，还能够培养学生的观察力和想象力。通过这种方式，学生能够自主地选择植物和颜色，发挥自己的创造力，表现出符合春天树林特点的布拓印画作品。

在教学的总结中，教师可以对学生的作品进行评价和总结。在评价过程中，不仅要关注作品的美感和表现力，还要关注学生的个性和创造力。因为每个学生在创作过程中都付出了一定的努力和想法，教师应该给予他们充分的肯定和鼓励。同时，也可以在总结的过程中给学生提供一些艺术知识和技巧，激发他们对于美术学习的热情和欲望。

总的来说，春天树林的布拓印画教学能够让学生充分地发挥创造力，感受美术创作的乐趣，培养学生对于美术的兴趣和热情。教师应该引导学生通过观察和想象，表达出自己对于春天树林美丽景色的认知和感悟，通过布拓印画的方式，让每个学生都能够创作出属于自己的艺术作品。

在教学后期，教师应该鼓励学生运用其他材料和方式进行创作，并激发学生对于美术学习的继续探索和实践。通过这种方式，让学生能够在美术学习中不断地提升创造力和审美能力，从而更好地理解和感悟艺术世界的美好。美术教学不仅仅只是教授技法和知识，更是一种启发学生创造力、审美观和情感交流的教育过程。

相信通过这样的教学活动，学生将更好地了解春天树林的美丽与景色，提升了美术创作的能力，从而使学生在美术