部编版语文七年级下册第四单元提升练习（含答案）

部编版语文七年级下册第四单元提升练习（含答案）部编版语文七年级下册第四单元提升练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

（一）最苦与最乐（片段）

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧"呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

1．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）诸圣()（2）mǐnrén()

2．以上文段中有几个成语，请写出两个成语：_____________、

（二）叶圣陶先生二三事（片段）

我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。"

3．解释文段中加点的词语。

（1）文墨：（2）不耻下问：

4．请从以下句子中选出一副仄起平收的对联并按上下联填序号。

①是非自古因欲来②虚心竹有低头叶③傲骨梅无仰面花④苦乐从来随心生

上联：___下联：

（三）太空一日（片段）

回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

5．下面是从以上几个文段中摘出来的句子，属于病句的一项是（）

A．他负的责任越是重大。B．我觉得不妥再改回来。

C．我就不能签字。D．断断续续听了一年多。

二、综合性学习

6．“孝”是中华民族的传统美德，学校开展以“孝心文化进校园"为主题的综合性学习活动，请你参与活动并完成下列两项任务。

(1)任务一：古籍中的“孝”道

子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？"（《论语》）

孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）

下面是小组根据以上古籍名句总结出的“孝”道，请你将其补充完整：

孝，不仅仅是能赡养长辈，更重要的是_____________。

(2)任务二：为营造气氛，请你写一条宣传标语张贴在教室里。

三、诗歌鉴赏

7．选文《爱莲说》与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。

【链接材料】

曲池荷

卢照邻①

浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。

常恐秋风早，飘零⑥君不知。

[注]①卢照邻，“初唐四杰"之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。

四、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

谢吾师

舒乙

一生中教过我的老师上百位，但有一位，他并不会说话，他是长在树上的小树叶，却使我难忘，我尊他为我的老师。

他曾伴我走过最艰难的日子，给我安慰，给我勇气。直到今天，一闭眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在树梢上迎着寒风飞舞，表现了顽强的生命力和不屈不挠的大无畏精神。

那是二十多年前的事。

我住的“牛棚”是两间大教室，外间住着看守我的人，总有五六位之多，里间就我一个。住进来之后，他们便向我宣布了纪律：不准回家，不准自由走动，完全隔离，写信要经过审查，去食堂吃饭时不得和任何人说话。每日三餐是放风时间，我在前面走，后面五六个人跟着，浩浩荡荡，面孔非常严肃。

审查并不是天天进行，甚至根本就没有几次像样子的审问。隔离本身仿佛才是目的。

越是没有变着花样的折腾，日子越是难以打发，孤独就成了最难受的事。孤独窒息了我，几乎把我掐死。

窗外有一棵大树，是加拿大杨树，长得很茁壮，树冠蹿得比楼顶还高。我住进去的时候，是夏天。满树的绿叶油亮油亮的，迎着微风舞动，因为叶柄长，摆动幅度很大，显得非常活泼。

我常常呆坐在窗前，瞧这棵大树，看树叶翻腾飞舞。树叶们成了我唯一的朋友，不说话的而充满了生机的朋友。我一看就是一天。

迎来了秋天，又送走了夏天。西伯利亚寒流既冻坏了绝大部分树叶，又刮走了大部分树叶，大树上差不多只剩下光光的枝干。这一切都发生在我眼前，连叶柄在狂风中由树枝上脱离的一刹那我都看得很清楚。朋友们随风而去，我感到凄凉，冷冷的，虽然窗户的亮度增加了，大树的枝干也清晰了，但一切都显得那么大而无当，单调枯燥和万分失落。

最后，全树只剩下一枚大叶子始终没有被风卷走，特别神奇。大风时，他大幅度摇摆，拼命飞舞，经受了惊心动魄的撕扯，却坚持在那里。于是。每天醒来，我的第一件事就是看这枚孤军奋战的叶子还在不在树上。

他在树上足足比别的树叶多呆了十天，多么艰难的十天，多么难忘的十天，多么伟大的十天。

在这十天里，我每天都在观察他，为他揪心，为他害怕，为他担忧，同时也为他骄傲，打心眼儿里敬佩他，把他当作最贴心的知己。他的状态有点儿和我相似，但他的处境比我更加险恶，比我更加孤单，他却像一面小旗，高高飘扬，挺得住，站得稳，生得牢，成为我无言的榜样，伴我走出困境。

我坐在封闭的禁室内，面对一枚小小的树叶，受着一堂生命的课。树叶是我的老师，我是树叶的学生。随着树叶的每一次翻飞，我思绪渐入正轨，完全镇定下来，像一只蜕壳的蝉，体验到一种心灵的新生。

我终于能把逆境当成一种锻炼自己身心的机会；我终于能把度日如年的日子尽我所能安排得满是节目，宛如给自己开办一所单人补习学校；我终于能修得一付心安理得、遇事不惊、吃得下睡得着的坦然心态；我终于能把只说真话不讲假话的原则坚持到底；我终于能把宽厚待人、善待他人，包括善待那些反对过自己的人当作自己的处世信条；我终于发现自己变得更爱我的长辈、妻子、孩子、朋友，变得更加热爱这个多事的世界。

所有这些变化只因我接受了那枚不会说话的挺立到最后的小树叶的启示。

多年以后，我又回到那棵大树的所在地，可惜，大树已被伐掉。

那枚孤单而可敬的叶子永远活在我的心里，我一闭眼，它便来到我的眼前，真真的，在狂风中上下翻腾，一点儿也不服输。

可爱的小树叶，我的老师，我谢谢你！

8．给加点的字注音。

①窒息

②掐死

③一刹那

④处世

9．作者为什么要“谢吾师"——感谢一片树叶？请简要概括。

10．作者赞美了小树叶的什么精神？

11．请找出文中最能表现小树叶精神的一个拟人句和一个比喻句。

12．文章主要表现了作者对小树叶的什么思想感情？

驿路梨花（节选）

①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。"

③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

④接着，小姑娘向我们讲了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？"解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？"

⑥“前几年出嫁到山那边了。”

⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

⑧我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开"。

13．请结合语境，指出选文两个画线句中“梨花”的不同含义。

①原来她还不是梨花

②那洁白的梨花

14．选文第④段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？

15．揣摩下面的语句，分析画线词语是怎样表情达意的。

“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……"

16．结合全文，说说结尾段的作用？

五、文言文阅读

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

——《陋室铭》

【乙】

项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

——《项脊轩志》

17．用“/"给乙文划横线句进行断句。（限断3处）

项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居

18．“胜”在古汉语字典中有诸多义项，譬如：A．胜利，取胜；B．胜过，超过；C．禁得住；D．优美，美好。

文中“旧时栏楯，亦遂增胜"的“胜”应解释为()。（填字母序号）

19．用现代汉语表述下面句子。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）余稍为修葺，使不上漏。

20．内容上，甲乙两文同样描写居室环境，甲文以“___"绘陋室清幽，乙文用“___”写居室清静；主旨上，两文都表达出作者___的人生态度。

阅读《陋室铭》，完成下面小题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

21．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A．有仙则名名之者谁名正言顺

B．斯是陋室登斯楼也逝者如斯

C．苔痕上阶绿上下天光锦上添花

D．可以调素琴素湍绿潭银装素裹

22．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

23．从全文看，作者写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"的用意是什么？

24．刘禹锡不仅能以陋室明志，还能力行教育。请结合链接材料概括刘禹锡针对教育提出了怎样的观点和解决办法。

【链接材料】

禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙①不扬也。是不耕而叹廪庾②之无余，可乎？贞观时，学舍千二百区，生徒三千余，外夷遣子弟入附者五国。今室庐③圮废④，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也。请罢天下州县四时祭⑤，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食⑥，则古时之风，桑然可复。”

（节选自《新唐书·刘禹锡传》，有删改）

【注释】①郁堙：湮灭。②廪庾：粮仓。③室庐：居室，房舍。④圮废：毁弃，荒废。⑤四时祭：每年四季祭奠孔子的制度。⑥稍食：每月给予的官俸。

六、名著阅读

25．运用课外阅读积累的知识，完成小题。

(1)他来自农村，老实，健壮，坚忍。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

文段中的“他"是小说《》中的主人公，该著作的作者是_________________。

(2)“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》一书中谁说的()

A．阿龙纳斯_B．尼摩船长_C．尼德·兰

七、作文

26．请以“难忘的一位中学教师"为题，写一篇文章。

要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案：

1．zhūshènɡ悯人2．死而后已仁人志士（悲天悯人，忧民忧国，任重而道远或任重道远）3．指写文章，从事文字工作（修润课本的文字或修改文章）指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。4．②③5．D

6．(1)尊敬长辈

(2)示例：孝亲敬老，从我做起。（意思对即可）

7．周敦颐笔下的莲是“花之君子者”，象征品行高洁的贤能之士。借对莲花的赞美，寄寓了作者不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的情感。

卢照邻的诗，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。

8．①zhì②qì③chà④chǔ9．因为在逆境中，它给“我"以鼓舞。10．顽强、坚韧、乐观。11．拟人句：大风时，他大幅度摇摆，拼命飞舞，经受了惊心动魄的撕扯，却坚持在那里。比喻句：他却像一面小旗，高高飘扬。12．崇敬、热爱、感谢

13．哈尼姑娘梨花自然界的梨花。14．插叙，交代了小茅屋的搭建者、照料者，解开上文悬念：解放军建造小茅屋的原因，歌颂了解放军和梨花助人为乐的品格，突出文章中心。15．通过动作描写，写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。16．深化中心，将洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体，包含了作者对助人为乐的雷锋精神、对边疆少数民族的淳朴民风、对发扬光大雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情；照应文章标题“驿路梨花”；引用陆游诗句，为文章增添了文化的韵味

17．项脊轩/旧南阁子也/室仅方丈/可容一人居18．D19．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。

（2）我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。20．苔痕上阶绿，草色入帘青庭阶寂寂（或：万籁有声）安贫乐道，志趣高洁

21．B22．说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。23．用自己远离嘈杂的音乐和伤神的公务的生活与官场频繁宴饮、公务繁重的生活相对比，表现自己超凡脱俗的胸襟，突出了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。24．刘禹锡针对教育提出的观点：当世不缺少人才，而是国家没有提供足够的资金扶持教育、培养人才。解决办法：废止祭祀，把节省下来的钱用于教育，增加教育投资。

25．(1)骆驼祥子老舍(2)B

26．例文

难忘的一位中学教师

这么多年，我经历过无数的老