潜山市七年级上学期期末语文试题（含答案）

潜山市七年级上学期期末语文试题（含答案）七年级语文期末测试卷

温馨提示：

1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）。

2．请注意书写规范，沉着答题，充分展示你的才华。

—、语文积累与运用（35分）

1、理解性默写。（10分）

（1）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书开拓了我们的眼界，曹操带我们领路了“______，______"的山海动静结合的壮观之景（《观沧海》）；李商隐让我们感受到了他身处巴蜀，雨夜独居“______，______”的遥无归期的思念之苦（《夜雨寄北》）；李益笔下“______，______"的边城夜色，让人沉浸在大漠亘古的苍茫中（《夜上受降城闻笛》）。

（2）同学们，读书将伴随我们终身，诸葛亮曾说：“______，______”（《诫子书》），探讨了学习、立志与成才的关系。读书还能点燃我们的爱国情怀，陆游就曾借诗句“______，______"抒发那感人至深的报国之志。（《十一月四日风雨大作》其二）

2．阅读名著选段，完成下面小题。（14分）

选段一：那伶俐虫接在手，看了道：“师父，你这葫芦长大，有样范，好看，却只是不中用。”行者道：“怎的不中用？"那怪道：“我这两件宝贝，每一个可装千人哩。”行者道：“你这装人的，何足稀罕？我这葫芦：连天都装在里面哩！"那怪道：“就可以装天？”行者道：“当真的装天。"那怪道：“只怕是谎。就装与我们看看才信，不然决不信你。”行者道：“天若恼着我，一月之间，常装他七八遭；不恼着我，就半年也不装他一次。"伶俐虫道：“哥啊，装天的宝贝，与他换了罢。”精细鬼道：“他装天的，怎肯与我装人的相换？"伶俐虫道：“若不肯啊，贴他这个净瓶也罢。”行者心中暗喜道：“葫芦换葫芦，余外贴净瓶，一件换两件，其实甚相应！"即上前扯住那伶例虫道：“装天可换么？”那怪道：“但装天就换，不换，我是你的儿子！"行者道：“也罢，也罢，我装与你们看看。”

（节选自《西游记》第33回）

选段二：我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhènsǒng起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（节选自《朝花夕拾》）

（1）给加点字注音、根据拼音写汉字。（4分）

伶俐（）（）zhènsǒng（）（）

（2）选段一中的行者是谁？请再写出两个有关他的故事。（3分）

（3）学期期末班级将举行一次“一本好书"交流会，请你以《西游记》或《朝花夕拾》为例分享阅读体验，说说它为什么是一本好书？（4分）

（4）下列有关名著的表述不正确的一项是（）（3分）

A．《二十四孝图》中，写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"的故事，进而引发对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

B．《五猖会》写儿时要去看五猖会却被父亲叫去背《鉴略》，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。

C．《西游记》中的沙僧，法名智深，人称沙和尚，原为玉帝的卷帘大将，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，后跟着唐僧，谨守本分，最终功德圆满，被封为“南无八宝金身罗汉菩萨"。

D．《西游记》全书100回，前七回主要讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。

3．综合性学习，近日潜山市某学校正在开展“深入学习宣传贯彻落实习近平总书记重要回信精神”征文活动，请你参与。（1l分）

（1）请按提示修改“征文启事"。

征文启事

为深入学习宣传贯彻习近平总书记给野寨中学新考取军校的同学们重要回信精神，引发同学们的爱国热情，我校决定开展专题征文活动。学校文学社拟向全体学生征集“习近平总书记回信精神”专题文稿，文体不限，不少于800字。稿件请注明姓名、班级，交文学社张老师。欢迎同学们勇跃投稿。

学校文学社

2023年12月20日

①“征文启事"中有错别字的词语是______，正确写法______（2分）

②画线的句子“引发同学们的爱国热情”有语病，请修改。（2分）

③“征文启事"的内容不完整，请提出修改意见。（3分）

（2）征文结束后，小明的文章没有入选获奖作品，他心里很难受，假如你是他的同学，你会怎样安慰？（4分）

二、阅读理解（55分）

（一）那漫山的温情（22分）

吴其业

天色向晚，我开始慢慢下山，一路山石，花木，目光依依。终是难舍，不时回望山上，天柱山的群峰，亦在用目光送我。那目光安详，充满慈爱与温情，如少年时去他乡求学或谋生，村头乡亲们送别的目光。

很奇怪，我总觉得天柱山上所有的石头都像是长了眼睛。像是一个个须发全白的老人，坐在冬日的暖阳里，微眯着温和含笑的眼睛。于是你就放心地去与这些充满仁爱的目光对视。

天柱山一定是一座通人性的山。

皖公神像，不仅仅是面目上的皖公，而分明是有性灵的皖公。他雄伟庄严地端坐于山空中，是那么智慧，又是那么安详，世间的一切苦痛挣扎，皖公都了然于胸。他无时无刻不在______（护佑、保护）着脚下的苍生子民。你拿无助而又渴求的眼神看他，经年的劳顿艰辛，落寞与不堪，全都得到了慰安。

站在天池峰上看天柱峰，这块冲天的巨石浑身是伤，在旋涡与激流中俯冲碰撞，破伤的骨肉结了逞，形成了苍老嶙鞫的峰身。我能看得到天柱峰身上的每一道伤疤，每一道皱纹，那每一道褶皱里都布满沧桑。而所有的血泪苦痛，天柱峰早已超然物外。初冬的午后，没有雾，一片都没有，一丝都没有。我是如此清晰地凝视着天柱峰。碧空中，有云，一层层，薄而轻，纯白。天柱峰却与云并不贴近，而是孤立于空中，有遗世独立的况味。阳光是柔暖的，笼住了天柱峰。峰体浑身通达，不染风月尘霜。一股无名的气息把斑驳复杂的人生世相统统______（涤荡、洗涤）净了。仿佛天柱峰有一种强大的力量，能收复走人世间所有的穷凶极恶、残暴血腥、奸诈欺盗，而后留出千万条路，通往良善、光明、正义、仁爱、希望、新生……

我坚信，天柱山上的每一块石头都有着生命与灵魂。这些山石对人世的一切法则了如指掌。传说里的上帝造人，是从男人身上抽取一根肋骨，造就女人。而当我看到天柱山上的阳元石、阴元石和双乳石，这三块形貌逼真的石头，我不得不______（惊叹、感叹）天柱山上通奇的斗们是如此通晓人类生命的繁衍过程。

和人间向往的美好和乐一样，天柱山上的石头也是相亲相爱的。祖孙乐，这一大一小两块石头，老态的祖辈神情安静，无邪的幼童撒娇一样偎靠在祖父的身边，分明就是一幅人间至亲的温情画面。有一块石头叫背夫石，勤劳的汉子背着的，是山上的石木，他是刚才那幼童的父亲吗？他的脸贴在崖壁上努力地攀爬，一定是急着回家见等他的老父和妻儿。飞来石、斗笠石、螺顶石，很像是一娘所生的三兄弟啊。他们有难同当，有福同享，这三块孤立于峰峦顶上的巨石，因为有了相互间的照应，而并不觉得孤单。

天柱山上的冬天，没有北国的肃穆，也没有南方那样绵湿。淡淡的晴空下，山石一片清明朗正。满山的峰石，我一块块望过去，巨石，怪石，奇石，姿态各异，却又彼此照映，相扶相携。所有的山石都没有锋芒，没有棱角，大处是雄奇，小处却秀美。飞虎峰，五指峰，莲花峰……哪一座山峰都带着各自的身世，我怎么解读，都读不出来凶险与凛烈，而是博大深远的温情。那是怎样一片仁厚的温情啊，在繁杂飘忽的岁月里，我日日奔走于一个欲望到另一个欲望途中的匆匆脚步，和一颗夜夜被不得已与不得志困扰不宁的心，都停住。歇息。灵魂里纵横的沟壑，精神中陡峭的悬崖，都舒展。平复。天与地之间，群峰安详。而我神态宁静。

古代有太多的文人墨客以各种诗句来赞美天柱山。“江山也要文人捧”，没有错。然而不论是李白的“待吾还丹成，投迹归此地"，还是苏东坡的“平生爱舒州风土，欲居为终老之计”，我都认为，这些文人一定是感受过天柱山的温情慰抚，我也相信，他们当时的那一念一定是出自真心。古时的文人终是太古了，诸多细节都没有办法去纠缠或考证。而乌以风，这位就读于北京国立大学哲学系上世纪八十年代还健在的学者，在天柱山上的身影至今人们还历历在目。乌先生从三十年代起，就研究天柱山。他在天柱山上不辞劳苦，辛勤耕耘数十年，完成《天柱山志》，为这座历史名山做出了不可磨灭的贡献。乌先生是一位不折不扣的文人，也是一位失意的文人。他与天柱山夜夜相守，在日月天地中，天柱山又是怎样安抚这位历经劳狱之难饱受失情之苦的外乡客子啊！正是天柱山的博大宽容温情仁爱，才平复了秉性耿直的先生坎坷人生里的隐秘苦痛。先生与这座在历史上遭受宠贬不定的秀美名山两相疼惜。“立极方知天地大，凌空不见古今愁"。朴素善良的先生自己都在感恩啊。

没有一场旅行是没有遗憾的。因为天柱山上的峰石，我忽视了神秘谷，我是那样急切地穿过了繁复的迷宫洞府。我在炼丹湖前匆匆而过，那一湖碧玉般的琼浆，饱满，明净，带着温柔的气息迎接我，我却______（粗暴、粗鲁）地置她不理。我错过了天柱山上各种珍稀林木，奇异飞鸟……绕着山与城的潜河流水，曲曲弯弯，绵锦长长，无声亦无息，我都没有停下，掬一捧在手，太阳已落，湿润而纯净的山中水气和暮色一起升腾出来，让我的肺腑格外地通达舒畅、如同几十年的风尘都得到了淘洗。

天柱山啊，一定要再慰我。

（节选自潜山市作家协会成员吴其华公众号作品）

4．选择文中括号里的词语最恰当的一项是（）（3分）

A．护佑洗涤感叹粗暴B．保护涤荡惊叹粗鲁

C．护佑涤荡惊叹粗暴D．保护洗涤感叹粗鲁

5．文章的标题有什么作用？（4分）

6．赏析文中划线句子。（4分）

祖孙乐，这一大一小两块石头，老态的祖辈神情安静，无邪的幼童撒娇一样偎靠在祖父的身边，分明就是一幅人间至亲的温情画面。（修辞角度）

7．“温情”是文章的题眼，找出文中哪些地方体现天柱山的“温情"。（6分）

8．天柱山是潜山市的名片，假如你是一名导游，请用生动的语言为天柱山设计一则导游词。（5分）

（二）感念老师（19分）

阎连科

①有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声嘴啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。

②我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竞长成了一棵小树。

③我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风度。他不光字好，课也讲得甚好，在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最好的。

④每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。

⑤从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好像是《列宁祭》，作者千真万确是斯大林，是斯大林写给列宁的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便依葫芦画瓢地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。

⑥过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样——这其中有我的那篇最长的作文。

⑦后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路"。现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。

⑧前些时，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当看见这位30年前教过我4年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。

⑨他已经老了，七十多岁、但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。

⑩而我，是讲略带普通话的方言。

而我，已人至中年。

从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。（选自《土黄与草青：阎连科亲情散文》）

9．文中重点描写了有关张老师的哪些往事。（2分）

10．第段划线句“草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌"富有语言表现力，请从描写角度赏析。（4分）

11．结合文章内容谈谈第⑧段我“眼泪夺眶而出的”原因。（6分）

12．文中的老师形象鲜明，请简要分析概括。（3分）

13．文中的老师是作者的恩师，相信你的老师也一样，请你用生动的语言表达你对某位老师的感情。（至少运用一种修辞手法）（4分）

（三）文言文及古诗阅读（14分）

（甲）次北固山下[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（乙）《论语》（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信平？传不习乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

14．解释加点的字，（4分）

（1）人不知而不愠（）（2）吾日三省（）吾身

（3）次（）北固山下（4）好之者不如乐（）之者

15．完成下面语句的翻译。（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

16．你认为《次北固山下》中哪句诗包含哲理，找出来并谈谈你的理解。（3分）

诗句：

理解：

17．如果要你选择《论语》中的一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？（3分）

温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。

三、作文（60分，含卷面分5分）

18．亲爱的同学们，初中的生活也是一本精彩纷呈的书，这学期，你认识了哪些人，又遇到了哪些事让你无法忘怀？这些人，这些事，都是一朵朵美丽的小花，点缀了你的生活，让你时时回味。

请以《拾起一朵小花》为题写一篇记叙文。

要求：①不少于500字；②不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

潜山市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测

七年级语文参考答案

一、基础知识积累与运用（35分）

1．理解性默写（10分）

（1）水何澹澹，山岛辣峙；

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；

（2）非学无以广才，非志无以成学。

僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。

2．名著阅读（14分）

（1）línglì震悚（4分）

（2）孙悟空；大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉神、真假美猴王等（3分）

（3）（4分）

可以从故事情节、人物形象、主题思想、艺术手法、语言特色等方面切入。语言表述要观点鲜明，有理有据，言之成理即可。

（4）C（3分）

3．（综合性学习，11分）（1）

①勇跃踊跃（2分）

②“引发"改为“激发”（2分）

③正文处内容没有提到具体的投稿截止时间，应填加，如“截至12月25日"。（3分）

（2）本题考查口语表达能力。解笞此类题要抓住题目要求，找准说话人和听话人的身份，交流的主题和事由，作答时要有称呼，做到语言简洁、连贯、得体、言之有理、言之有序。比如作为同学可以对小明的作品的优点予以肯定，增加他的信心，在安慰人时要有真诚，用词要委婉，比如提出希望，给予鼓励。（4分）

二、阅读理解（55分）

4．C（3分）

5．（4分）

①内容：暗示文章主旨，突出天柱山温情的特点，表达了作者对天柱山的热爱和赞美之情。

②结构：总领全文，“温情”是文章的情感线索贯穿全文，使文章结构浑然一体。

6．（4分，每点1分）运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予一大一小石头人格化，把石头相互依靠的情形比作温情的画面。生动形象的刻画出天柱山温情的特点，抒发了作者对天柱山的热爱和赞美之情。

7．（6分）（答出三点即可）

①天柱山的群峰，亦在用目光送我。那目光安详，充满慈爱与温情；

②天柱峰有一种强大的力量，通往良善、光明、正义、仁爱、希望、新生；

③天柱山上石头相亲相爱，像一幅温情的画面，向往着人间的美好和乐。

④每座山峰都带着各自的身世，我能解读出它那博大深远的温情，让我在繁杂飘忽的岁