小学体育课堂足球教学有效性探索 论文

小学体育课堂足球教学有效性探索摘要：足球运动是小学生最喜欢的运动项目之一，同时足球运动能够促进学生足球运动能力和团队协作能力的发展，最终促进学生体质的提升。足球对学生的作用不言而喻，提升足球课堂教学质量，才能让学生达到强身健体、快乐成长。为此，在足球课堂教学中，我们要以学生体质和现有的足球运动状态为基础，以趣引练、足球是我国重要运动项目之一，各级联赛已经逐步建立。特别是青少年足球是今后我国足球发展的基础。足球作为体育教学中的重要内容之一，对培养学生的身体素质和足球运动技能具有重要的作用。由于足球运动运动量大、对抗激烈，是一项团队运动，这就需要运动员具有的身体素质，团结协作，才能搞好足球运动。为此，只有在体育课堂学习和训练中，才能培养学生在身体素质和足球运动技能。在足球是一项团队运动，是小学体育教学中的重要运动项目之一。足球教学根据其疑难程度确定学习的内容，适合不同的年龄阶段的学生。因为足球运动涉及到了学生的肺活量和跑跳等运动能力，学生参与足球运动，就能不断提升体质，让身心得到健康成长，同时也能缓解其学习压力。另外，学生能够通过团队运动，对学生坚强的毅力和品质都能进行培养，另外还有学生的团队意识等方面的培养。学校也可以把足球运动与学习活动结合起来，把足球运动作为学校的文化活动，从而丰富(一)坚持因材施教的原则因材施教在足球教学和训练中非常重要。足球教学中，要根据学生的实际情况进行教学内容制定和训计划的设置。在足球课堂中，需要根据学生的学习能力，身体素质等给学生分组。对学习和训练的要求也要符合学生的能力，难度适中即可，兼顾学生的兴趣。首先要考虑学生对足球是否有一定的兴趣，如果学生有兴趣，他们就能快速的投入到足球学习和训练中；其次，学生具有良好的身体素质，这主要是由于足球运动量大，对抗强激烈的原因。最后，制定训练方案。这主要是针对其运动能力和吃苦耐劳的德行进行的。根据足球运动的特点和学生的实际水平，分组(二)坚持循序渐进的原则任何训练都需要稳步进行，不能急于求成。一方要有计划性，其基本的技术训练可以利用足球操、足球游戏贯穿大课间始终，可以进行踩球、拨球、传球、接球等方面的连续。另外还可以在细节上把好观，对学生训练中不合理的方法和动作要进行纠正，再加以练习，掌握这些动作和方法。学生正处于身体发育的关键时期，需要按照他们的特点，进行足球训练，让学生的力量等方面得到循序渐进增长，从容易到复杂，由少到多，逐步推进，从而促进学生的(三)坚持兴趣为主的原则根据学生的身心发展阶段特点，他们对承受失败能力也不强。如果掌握不好足球技能，就会失去运动的趣味。为此，不仅在足球教学中，在学校中也应对足球运动融入更多的趣味性。为此，可以根据学生的实际情况开发校本课程，把足球基本动作和战术融入其中，形成足球游戏，再到五人制、七人制比赛等，激发学生参与(一)重视足球教学的开展随着学生综合能力发展重要性的提升，学校也要对足球运动更加重视起来。足球本身就是一项团队运动，能够在训练中培养学生的团体合作、积极进取的良好品质，最终实现学生综合能力的发展。在选择足球运动重要的同时，还要开展丰富多姿的足球活动，激发学生的学生足球运动的兴趣。首先，学校要建设足够的场地满足学生运动的需求，并具有一定的防护措施，重视对学生的体育教学，达到锻炼学生的身体，培养学生良好心智。其次就是要给与足球适当的课时安排，在不同小学生年级开展足球课，并由专业的足球教师教学，达到每周1-2节，让学生积极参与到足球训练、比赛中。另外在课下还可以组织开展足球文化知识学习讲座，不断丰富(二)丰富足球教学活动形式以小学生现在对足球的认知，很难在课堂中理解足球运动的内涵，掌握相应的足球技能，甚至对足球的喜欢也是表明的。为此在足球教学中，可以从三个方面让学生了解和学习足球知识和技能。首先，可以给学生讲足球的发展史，其中涉及到了不同比赛中的著名的人物，让学生知道足球的发展是经过的不断积淀才发展到现在。例如，历史上的球王贝利、马纳多纳再者到罗纳尔多等，给学生展示他们的资料，用他们的事件和精神引导学生了解足球历史和精神，激发学生参与足球运动的兴趣。其次就是加强学生的自主的学习。以往都是教师把动手练一遍，讲一讲基本动作，然后就是学生练习，最后总结一下这堂课就算结束了。这样的教学难以调动学生的积极性。为此，需要调动学生的积极性，才能有好的效果。为此，在学习前，可以让同学们先进行分组。足球基础好的可以先分成一组，一般的分成一组，然后教不同的内容。比如颠球、运球、断球等技术，基础好的同学可以自由选择，而一般的同学选择基本的颠球开展。在学习的过程中，可以让基础好与一般的同学师徒结队，在练习相关项目后，进行经验的切磋的，不足的地方再由老师指导和释放，这样通过选择不同的内容训练，再加上同学们之间的辅导，促进学生积极投入和学习足球，进而提升了足球教学的有效性。最后，就是要开展多项的足球比赛活动，不仅是正规的比赛，也可以是一些趣味的足球活动。比如，低年级可以进行颠球比赛，看看谁在固定时间内颠球的数量最多。中年级同学可以进行运运气速度的比赛，看看全场运球谁的时间最短。高年级举行射门比赛，在不同断的位置射门，看谁的命中率高，同时中高年也可以开展足球正规比赛与班级的邀请赛，也看是小规模的团队比赛等。通过不同形式的教学和比赛，学生(三)利用游戏开展足球训练教学训练是足球教学的主要环节，小学生足球运动主要培养他们的球感，其实还是要与学生兴趣结合。足球教师主要任务就是基本足球技能就为接触，通过反复的训练让学生掌握足球技能，并提升他们的身体素质的合作精神。所以足球教师还需要选择一些游戏融入到足球当中，让学生表现出持久的足球运动兴趣，继而提升学习的效果，并让学生形成良好的道德素养。例如，可以在教学过程中进行“攻打城门”的游戏，将学生分成两队，射门队绕过规定的标志盘后要球并射门(可以规定射门方式或角度或哪只脚)后，捡起球跑向传球队的起始位置排队而传球队听到哨音脚下运球通过障碍物，然后听到射门球员呼应后把球传到门前(强调呼应的重要性),跑向射门队起点等待。这个游戏非常有意识，其中涵盖了停、传、带、射等动作，通过足球游戏训练，学生兴趣浓，而且也可以发挥他们的团队精神，提升总之，在小学体育足球教学的过程中，需要根据学生的特点和技能，制定不同训练任务，并利用不同的形式开展足球教学和训练，激发他们对足球的长期兴趣。同时还要引导学生间刻苦训练，长期激励，这样才能