小学语文成语复习课教学设计概要

小学语文成语复习课教学设计

----漫游成语王国教学目标：

1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义与运用在此过程中培育学生的学习实力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的珍宝。

3、通过小组合作方式，培育团结协作精神，提高学习的主动性。活动准备

1．布置好黑板，营造活动氛围。

2．用小黑板画上表格，由计分员计分。

3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。活动过程一、导入新课：今日我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：在汉语的广袤天地里，有一个成语王国。

那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；

那里万紫千红，奇花异草叫人目不暇接；

那里生气勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；

那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，假如能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明白、生动好玩。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今日我们就以竞赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！二、明确规则：①以4个小组竞赛的形式开展活动，以小组记分，最终排出名次，赢的那一组是今日的擂台。②记分员只管记分，不参与竞赛。

记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我肯定会本着公允、公正、公开的原则做好我的工作。

三、竞赛过程

工第一站——对对子嬉戏

（AABB）高兴奋兴——开快乐心郁郁葱葱

战战兢兢

吞吞吐吐（ABAC）无穷无尽——

一心一意善始善终

戒骄戒燥（AABC）蒸蒸日上——

蒸蒸而上

滔滔不绝

摇摇欲坠遥遥相对（ABCC）千里迢迢——文质彬彬

得意忘形

威严凛凛

生气勃勃

过渡：刚才我们是协作的完美无缺啊。大家很擅长视察，这些成语结构形式很好玩，把它们放在一起有助于记忆。师：在成语王国里，有许很多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。其次站：数字成语王国要求：①这道题要发挥集体的才智，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体探讨后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（题目：①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。）操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。③老师相机点拨。第三站：动物成语王国师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“依据动物说成语”。要求：①这项竞赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要细致听，细致想，看有没有须要补充的。②说出一个成语加10分。题目：①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。操作程序：①组长依次上台抽题目，并当众念题目。③老师相机指引迷津，烘托气氛。[老师相机点拨，以与适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作用。]第四站——趣味成语王国（每个小组发一个信封）

1、投影，巧填人体部位。

出入（

）地

焦头烂（

）

另（

）相看

画龙点（

）

一（

）了然

扬（

）吐气

千钧一（

）

掩（

）盗铃

嗤之以（

）

摇（

）鼓（

）

唇（

）相依

调（

）学舌

劈头盖（

）

三头六（

）

一（

）遮天

了如指（

）

口蜜（

）剑

感人（

）腑

铁石心（

）

（

）胆相照

集（

）成裘

瞠（

）结（

）

卑躬屈（

）

摩（

）接（

）

2、抢答题：

（1）、老师这里还有一些珍宝，大家看看都有些什么特点呢？（自由读一读，指名说。）暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比方辩论激烈，言辞锐利。暴跳如雷：）估计学生能体会到这些词语运用了比方手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？师：其它的词语你们也都用了比方的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨（2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组探讨，请两位同学说一说）一触即发怒发冲冠响彻云霄入木三分（一触即发：比方万分紧急。怒发冲冠：指生气得头发直竖，顶着帽子。形容极端生气。响彻云霄形容声音洪亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、争论的深刻有力。）估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能详细说说它们是怎么把意思夸大来说的？若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！若学生说的是“一触即发”；师：对呀，则重的重量系在一根头发丝上，还不立刻要掉下来，这样来表达状况紧急的意思独具匠心。……小结过渡：成语的确非常好玩，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以与它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪慧才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。

（3）、看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事（板书：来源）①读一读，说一说。

历史故事：画龙点睛纸上谈兵卧薪尝胆完璧归赵

寓言故事：拔苗助长亡羊补牢惊弓之鸟狐假虎威

神话传闻夸父追日，女娲补天，精卫填海，牛郎织女

宗教立地成佛，借花献佛，点石成金，灵丹妙药，洗心革面，长生不老②齐读③讲故事。师：谁能给我们说一说，你还知道哪些成语故事？（请一到两名同学说一说）小结过渡：我们中华民族真是个充溢才智的民族，他们把自己积累下来的阅历教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经干脆告知了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。（板书：意义）假如同学们接着去发觉，接着去探寻你肯定会发觉成语还有很多好玩的特点。四、运用——回来生活过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今日依旧有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？（板书——运用）前几天我们学了课文《匆忙》，想到20天后我们也将分别，大家心中肯定有很多感慨。是啊，这六年的时间过得太快，转瞬间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时间的飞逝吗？能给同学们写上一段毕业赠言，表达你此刻的心情与送上最美妙祝愿，请用上四个成语。（时间如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）

五、小结：

成语是祖国语言文字的珍宝。本学期我们就