员工职业通道和晋升管理办法

员工职业通道和晋升管理方法第一章总则

第一条

为加强和规范公司员工职业晋升管理，引导员工职业生涯发展的途径和方向，确立员工职业生涯与公司发展相统一的晋升体系，特制定本方法。其次章岗位序列和层级

其次条

岗位序列以及层级

依据公司特点，将公司管理、技术和技能三大职类可设立的岗位，归集为三大岗位序列，即管理序列、技术序列及技能序列

。管理序列：主要包括业务支持部门（综合管理部、财务部、供销部、SHE管理部、经营办、研发部、生产部等）

技术序列：主要包括干脆参与设计或其它从事与技术干脆相关工作的岗位。技能序列：主要包括干脆参与生产操作相关工作的岗位

全部的岗位序列划分六大层级：新进员工层、专业人员层、主管层、部门经理层、总监层、高管层。在每个层级中，又包含若干岗位。其中新进员工层、专业人员层、主管层统称为操作层，部门经理层、总监层统称为经理层。

第三条职业发展路径

员工职业发展路径包括纵向的职级晋升和横向的跨序列拓展。通过纵、横向的发展，丰富员工职业发展的通道，使员工获得更多的发展机会。

岗位序列发展路径图（见下页）技能序列技术序列管理序列总经理总经理副总经理副总经理总经理助理总经理助理高管层职能总监技术总监职能总监技术总监职能副总监职能副总监技术副总监总监层部长正高部长正高部长助理部长助理副高部门经理层高级技师工程师主任高级技师工程师主任高级技师副主任高级技师副主任技师主任助理技师主任助理技师副主任助理技师副主任助理主管层主任科员助理工程师十级工主任科员助理工程师十级工副主任科员副主任科员九级工八级工三级科员八级工三级科员技术员技术员二级科员二级科员七级工一级科员一级科员六级工二级办事员五二级办事员五级工一级办事员四一级办事员四级工办事员三办事员三级工二二级工一级一级专业人员层硕士生本科生博士生硕士生本科生博士生新进其他员工新进其他员工注：岗位序列分为：管理序列、技术序列及技能序列，经营层的岗位不归属于某一个序列。

1、纵向发展

纵向发展主要指公司内部职级的晋升路径。公司激励员工努力工作并提升自己的实力水平，在上级职位出现空缺或员工个人实力获得较大提升时，公司考虑员工的发展意愿，结合员工本人实力特点和公司对人才的需求状况，帮助员工规划个人发展方向。管理人员沿管理序列的提升意味着员工享有更多的参与制定决策的权力，同时也需担当更多的责任；专业技术人员沿技术序列的提升意味着员工具有更强的独立性，更高的实力，同时拥有更多从事专业活动的资源；技术工人沿技能序列的提升意味着员工具有更强的操作技能，在生产实践活动中发挥更大的作用。

三大岗位序列中各个晋升层级职责以及资格的总体定义如下（详细晋升资格详见任职资格列表），其中工作阅历指从学校毕业后从事本专业的最低工作年限要求。管理序列任职资格描述岗位层级名称主要角色工作阅历从业资格及专业专业人员层办事员新进员工转正后一级办事员不能独立完成某一业务领域工作，或某一业务模块中的部分工作；须要上级人员的指导下，开展局部或初级的信息收集以及分析工作新进员工工作满1年（中专以下）二级办事员能基本完成某一业务领域工作，或某一业务模块中的部分工作；须要上级人员的指导下，开展工作一级办事员岗位工作满1年一级级科员能基本完成本专业某一领域工作，但娴熟程度有进一步提升空间二级办事员岗位工作满1年或中专毕业生初级管理员二级科员能独立完成本专业某一领域工作，但娴熟程度有进一步提升空间一级科员岗位工作满1年或高校专科毕业生初级管理员三级科员能独立完成本专业某一领域工作，但娴熟程度有进一步提升空间二级科员工作满1年或高校本科毕业生初级管理员副主任科员能通过发挥专长在某一业务领域独立工作三级科员岗位工作满2年或高校本科毕业工作满1年管理员主任科员能通过发挥专长在某一业务领域独立工作，并能够对本事域内其他专业人员供应肯定的技术指导管理员主管层副主任助理具有该领域丰富的阅历和娴熟的技能安排协调并指导本事域专业人员开展工作管理师主任助理具有该领域丰富的阅历和娴熟的技能安排协调并指导本事域专业人员开展工作并对其工作成果进行审核管理师副主任具有该领域丰富的阅历和娴熟的技能安排协调并指导本事域专业人员开展工作并对其工作成果进行审核高级管理师主任对部门业务整体比较熟识；可以担当某些重要或较难的职责高级管理师部门经理层部长助理对部门业务整体比较熟识；帮助上级制定部门工作安排并负责某领域的全面工作高级管理师部长熟识国内外同行业及本专业的基本状况及发展趋势；②熟识本企业的基本状况及发展趋势；熟识本企业的基本生产经营管理流程；③驾驭本专业的基础学问和专业学问，驾驭相关法律法规、规章制度及政策标准；④熟识本部门业务状况，精通本专业工作业务流程。⑤熟识企业管理、人力资源管理、质量管理、财务管理、法律学问等方面的学问。制定部门工作安排并监督执行；全面负责本部门综合管理工作高级管理师岗位层级名称主要角色工作阅历职称专业层技术员不参与项目的一般性技术工作，具有完成一般技术协助工作实力；初步驾驭本专业的基础理论学问和专业技术学问高校专科、中专在技术岗位工作满2年或本科毕业生员级助理工程师参与项目的一般性技术工作，具有完成一般技术工作的实际实力；能够运用本专业的基础理论学问和专业技术学问硕士探讨生毕业；高校本科毕业在技术岗位满1年；高校专科毕业，在技术员岗位满2年；中等专业学校毕业在技术员岗位满4年初级主管层工程师驾驭现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较困难技术问题的实力。（2）能够敏捷运用本专业的基础理论学问和专业技术学问，熟识本专业国内外现状和发展趋势。（3）有肯定从事生产、技术管理工作的实践阅历，取得有好用价值的技术成果和技术经济效益。博士探讨生毕业；硕士探讨生毕业，在助理工程师岗位满2年；高校本科毕业，在助理工程师岗位满4年；高校专科毕业，在助理工程师岗位满5年；中专毕业，在助理工程师岗位满7年中级部门经理层高级工程师具有系统全面的专业基础理论学问和专业技术学问，驾驭本专业国内外现状和现代管理的发展趋势；在本单位重大技术改造、设备改进、工程施工、提高产品质量或工艺水平、汲取先进技术成果或引进大型先进设备等工作中，技术上有所创新，经实践证明先进可行。博士探讨生毕业，在工程师岗位满2年；硕士探讨生毕业，在工程师岗位满4年；高校本科毕业，在工程师岗位满5年；高校专科毕业，在工程师岗位满7年；硕士探讨生毕业，在工程师岗位满4年；硕士探讨生毕业，在工程师岗位满4年；高级技能序列描述岗位层级名称主要角色从业资格及专业工作阅历包含岗位技能等级新进员工新进的试用期员工，不能独立完成本职业的常规工作，须要在专业人员的指导下，开展工作新进人员专业层一级工能基本完成本职业的常规工作，但需专业人员指导完成初级证新进人员转正后副检初级工二级工能基本完成本职业的常规工作初级证新进员工转正后满1年以上副检初级工三级工能独立完成本职业的常规工作初级证新进员工转正后满2年主检初级工四级工能独立完成本职业的重要工作，但娴熟程度有进一步提升空间中级证从事副检岗位工作满1年或在主检岗位工作满1年主检中级工五级工能独立完成本职业的重要工作，借助自已专长在某一业务领域开展工作，但娴熟程度有进一步提升空间中级证从事主检岗位工作满2年副操中级工六级工能独立完成本职业的重要工作，通过发挥专长在某一业务领域独立工作，但娴熟程度有进一步提升空间中级证从事主检岗位工作满2年并在副操岗位工作满1年副操中级工七级工能基本完成较为重要困难的工作，具有该领域肯定的阅历和技能；高级证从事副操岗位工作满2年主操高级工八级工能完成较为重要困难的工作，具有该领域较为丰富的阅历和技能；在某一领域独立开展工作高级证从事副操岗位工作满2年并在主操岗位工作满1年主操高级工九级工能完成较为重要困难的工作，具有该领域较为丰富的阅历和技能；在某一领域独立开展工作高级证从事主操岗位工作满2年班长高级工十级工能完成重要困难的工作，具有该领域较为丰富的阅历和技能；在某一领域独立开展工作，并能够对本事域内其他专业人员供应肯定的技术指导高级证从事主操岗位工作满2年并在班长岗位工作满1年一级班长高级工主管层技师完成较为特别规性的工作，具有该领域丰富的阅历和娴熟的技能安排协调并指导本事域专业人员开展工作技师证从事班长岗位工作满2年并在一级班长岗位工作满1年二级班长技师技师完成较为特别规性的工作，具有该领域丰富的阅历和娴熟的技能安排协调并指导本事域专业人员开展工作技师证从事一级班长岗位工作满2年并在二级班长岗位工作满1年工段长技师高级技师完成本职业的各个领域困难的特别规性的工作，对部门业务整体比较熟识，阅历丰富技能娴熟，能负责协调本事域内专业人员开展工作高级技师证从事二级班长岗位工作满2年并在工段长岗位工作满1年一级工段长高级技师高级技师完成本职业的各个领域困难的特别规性的工作，对部门业务整体比较熟识，阅历丰富技能娴熟，能全面负责协调本事域内专业人员开展工作，并对其工作成果进行审核高级技师证从事工段长岗位工作满2年并在一级工段长岗位工作满1年二级工段长高级技师经营层（含主分管领导）部门经理层在实际作业、特地技术以及专业或科技领域方面所需的在实际作业、特地技术以及专业或科技领域方面所需的学问。学问在制定政策方针和实际管理状况在制定政策方针和实际管理状况中，须要用以衡量、协调、融汇各种不同性质、目标的事项所需的知能。学问实力管理学问管理学问思索的环境须要思索的环境须要他人、流程或者以往阅历进行支援或者指导的程度。人际关系技能在干脆劝服激励别人方面所需知能。解决问题解决问题对思索所要求的对思索所要求的新奇性和困难程度。思索的挑战诚恳守信诚恳守信在实际工作中对企业与他人之间的诚信度在所在的集体中要有团队合作实力团队合作核心实力在所在的集体中要有团队合作实力团队合作核心实力不断学习不断学习对上级叮嘱的工作要有效执行对上级叮嘱的工作要有效执行有效执行不断学习，不断提高自身的业务素养有有安排有组织地增加团队成员之间的沟通沟通,增进彼此的了解与信任领导实力团队建设领导实力团队建设依据既定目标相识依据既定目标相识现状,预料将来,确定最优行动方案的实力决策实力理解实力在生产活动中，对涉及方法、流程、程序或者技巧的理解程度理解实力在生产活动中，对涉及方法、流程、程序或者技巧的理解程度技术实力操作实力技术实力操作实力在生产活动中，对涉及方法、流程、程序或者技巧的娴熟程度在实际作业、特地技术以及专业或科技领域方面所需的学问。在制定政策方针和实际管理状况中，须要用以衡量、协调、融汇各种不同性质、目标的事项所需的知能。