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文档简介
1.4.1有理数的乘法(第2课时)教学目标知识要点与目标1.4—1A:记住有理数乘法运算法则、运算律.1.4—1B:理解有理数乘法法则、运算律意义.1.4—1C:能运用有理数乘法法则、运算律进行乘法的运算.学法指导与建议1.建议复习上一节的内容,并做好诊断性评价.2.预习教材P31-32.教学活动【活动1】诊断性评价1.复述有理数乘法法则?2.计算:(1)-4.8×(-1.25)(2)2.9×(-0.4)(3)(4)3.写出下列各数的倒数?,,,【活动2】问题与探索(1.4-1A)观察:下列各式的积是正的还是负的?2×3×4×(-5),2×3×(-4)×(-5),2×(-3)×(-4)×(-5),(-2)×(-3)×(-4)×(-5).思考1:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?思考2:能用自己的语言表达所发现的规律?几个不是0的数相乘,负因数的个数是______________时,积是正数;负因数的个数是______________时,积是负数.(1.4-1C)计算:(1)-2×(-3)×0(2)归纳:几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于_______.(1.4-1C)计算:(1)×××(2)×××(3)—5×8×(—7)×(—0.25)(4)归纳:几个数相乘,先确定积的符号,再把它们的绝对值相乘.【活动3】问题与探索(1.4-1B)计算:(1)与(2)与(3)与归纳:乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积_____________.即:ab=_______乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积_______.即:(ab)c=_______.乘法对加法的分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.即:a(b+c)=_______.【活动4】例题与分析例1:(1.4-1C)用两种方法计算(+-)×12解:教学评价课堂目标检测1.(1.4-1C)计算:(1)(2)(3)(4)2.(
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