2023年安徽省黄山市区中考语文四模试卷(含解析)

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是

A.雪苑/番葫屏障/屏气凝神大大落落/丢三落四

B.炮手/脉擎豆要/来道欢迎趣味籁然/罩惑人心

C.撒网/播撒勒索/悬崖勒马崭露头角/原形毕露

D.筋骨/簟然促偻/衣衫褴棱任劳任怨/色厉内荐

2.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）

A.新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。

B.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。

C.佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。

D.郦道元所著《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

3.下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A.《诫子书》作者是诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫、劝诫的意思。

B.《论语》儒家学派经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，属于“语录体”，与《大学》《礼记》《孟子》

并称为“四书”。

C.《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事背景为第一次世界大战。

D.“我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了小桃树被

风雨摧残的凄惨景象。

4.小巷传来戏文“就是我家小九妹，不知梁兄可喜爱？”唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能（）

A.京剧B.秦腔C.越剧D.昆曲

5.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.藩篱收敛口头蝉滚瓜烂熟蛛丝马迹

B.惧撑愧作城隍庙呕心沥血大相径庭

C.玷污朗润中轴线要言不繁迫在眉睫

D.田垄惊鸿里程碑抑扬顿挫脍炙人口

6.综合学习

某校九年级（D班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些

问题。请你参与解决。

（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。

年龄段12—25岁（IOo人）30—45岁（IOO人）45岁以上（IOo人）

喜爱对联的人数比18%40%65%

感恩父母的人数比20%45%70%

（2）活动中有个“拟对联，谢师恩”环节，已经有同学拟好了上联，请你填写出下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联：___________________________

（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人。

学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖。

学生C说：感恩挫折，,.

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②线句子有语病，应该把“"改为“"。

7.根据课文默写古诗文。,坐断东南战未休。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）《爱莲说》中与“近

朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句

子是"________________________J官船来往乱如麻，.（《朝天子.咏喇叭》）___________」

o所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风•兼葭》）请把杜牧的《赤壁》默写完整。

8.《艾青诗选》艾青原名,1933年第一次用笔名艾青发表了长诗《》，该诗感情真挚，诗风清新，轰动

诗坛。艾青是中国20世纪三四十年代最杰出的诗人。他的抒情短诗和长诗如《》《》，都情思浓郁地表现

了祖国、民族和人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，热情地赞美光明。

二、阅读

9.阅读王湾的《次北固山下》，完成下列小题。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1.阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描述诗句所呈现的画面。

2.“乡书何处达，归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。寄托某物来传递情感，这样的诗句

并不少见。请你再写出一联古诗句，并说说作者寄所托之物传达了内心怎样的情感。

3.一片风景就是一种心情，“客路青山外，行舟绿水前”，描写沿途之景，隐含漂泊之情；东晋陶渊明《饮酒》中的

诗句“,”，描写自然风光中人物的活动，表达闲适之情；刘禹锡《陋室铭》中的,”,

描写环境清幽，流露自得之意。

10.阅读

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈,争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。雷飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，裒谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映，

有时见日。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)泉水激石()(2)蝉则千特不穷()(3)莺飞居天()

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)负势竞上，互相轩邈。

(2)经纶世务者，窥谷忘反。

3.下列对文章的分析理解，不IE琥的一项是()

A.本文是吴均写给友人的信的一部分，用骈文写成，文字生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

B.本文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。

C.第二段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D.第三段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

第一重要的是做人周国平

人活在世上，除吃睡之外，不外乎做事情和与人交往，它们构成了生活的主要内容。做事情，包括为谋生需要而

做的，即所谓本取业务，也包括出于兴趣、爱好、志向、野心、使命感等等而做的，即所谓事业。与人交往，包括同

事、邻里、朋友关系以及一般所谓的公共关系，也包括由性和血缘所联结的爱情、婚姻、家庭等关系。这两者都是人

的看得见的行为，并且都有一个是否成功的问题，而其成功与否也都是看得见的。如果你在这两方面都顺利，譬如说，

一方面事业兴旺，功成名就，另一方面婚姻美满，朋友众多，就可以说你在社会上是成功的，甚至可以说你的生活是

幸福的。在别人眼里，你便是一个令人羡慕的幸运儿。如果相反，你在自己和别人心目中就都会是一个倒霉蛋。这么

说来，做事和交人的成功似乎应该是衡量生活质量的主要标准了。

然而，在看得见的行为之外，还有一种看不见的东西，依我之见。那是比做事和交人更重要的，是人生第一重要的

东西，这就是做人。当然，实际上做人并不是做事和交人之外的一个独立的行为，而是蕴涵在两者之中的，是透过做

事和交人体现出来的一种总体的生活态度。

就做人与做事的关系来说，做人主要并不表现于做的什么事和做了多少事，例如是做学问还是做生意，学问或者生

意做得多大，而是表现在做事的方式和态度上。一个人无论做学问还是做生意，无论做得大还是做得小。他做人都可

能做得很好，也都可能做得很坏，关键就看他是怎么做事的。学界有些人很贬薄别人下海经商，而因为自己仍在做学

问就摆出一副大义凛然的气势。其实呢，无论商人还是学者中都有君子，也都有小人，实在不可一概而论。有些所谓

的学者，在学术上没有自己真正的追求和建树，一味赶时髦，抢风头.惟利是图，骨子里比一般商人更是一个币令。

从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦。人缘

好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。在与人交往上，孔子最强调一个“信''字，我

认为是对的。待人是否诚实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个

朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友，因为一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。

“与朋友交而不信”，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。

做事和交人是否顺利，包括地位、财产、名声方面的遭除，也包括爱情、婚姻、家庭方面的遭际，往往受制于外在的

因素，非自己所能支配，所以不应该成为人生的主要目标。一个人当然丕应该担韭自三厘能支艇的东典当作人生的主

要目标。一个人真更能支配的惟有对这一切外存道际的态度，简言之，就是如何做人。人生在世最重要的事情不是幸

福或不幸，而是不论幸福还是不幸都保持做人的正直和尊严。我确实认为，做人比事业和爱情都更重要。不管你在名

利场和情场上多么春风得意，如果你做人失败了，你的人生就在总体上失败了。最重要的不是在世人心目中占据什么

位置，和谁一起过日子，而是你自已究竟是一个什么样的人。选自《灵魂只能独行》,

有删节）

1.文中划横线的语句采用了哪些论证方法？有何作用？

2.概括第一段的主要内容，然后说说它的作用。

3.根据本文的观点，简述做人成功的标准是什么？

4.写出你对文中划波浪线句子的理解。

12.阅读下面的文章，完成后面小题

春天来了，一起去吃花吧

①春暖花开，花团锦簇，鹅黄嫩柳，婉紫嫣红。古人说：秀色可餐，这些美丽的花儿其实也是美味佳肴呢！

②什么是食用花呢？食用花即人类可食用的花。据统计，全世界的食用花大约有180种，是世界各国的特色美食。

例如，澳大利亚人用新鲜的旱金莲花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹调菜肴点心，法国人用番红花炖鱼汤。除此之外，

花还可炒食、蒸食、凉拌、腌制、油炸，当作蔬菜食用。

③食花有着悠久的历史。先秦及秦汉时期，人类在万物有灵的观念中，产生了原始的鬼神崇拜，《楚辞•九歌》中

有“蕙肴蒸兮兰籍，奠桂酒兮椒浆”的诗句，可见当时用蕙、兰蒸制成食物，桂花酿制成桂酒祭拜神灵。魏晋时期，

中国道教逐步成熟，讲求养生延年，例如《神农本草经》记载菊花为上品，具有“久服利气血，轻身耐老，延年”的

作用。唐宋时期，花朝节食百花糕是唐代宫廷和官僚阶层的一种节日习俗。百花糕据传是女皇武则天的发明，用各种

鲜花，和米捣碎，蒸制而成。明清时期，花卉食品和花卉饮品的品种多样，制作方法更为精细，越来越多地“飞入寻

常百姓家”。三月的榆钱糕，四月的玫瑰饼和藤萝饼，盛暑之时将茉莉花熏茶，中秋佳节赏月之时则祀以鸡冠花。

④从科学的角度看，帮分食用花是有益健康的。人类的衰老是一个连续的生理过程，衰老会降低机体内面对环境

胁迫维持动态平衡的能力，增加机体患病和死亡的可能性。而应对衰老，最有效的办法除了节食，就是补充天然抗氧

化剂，即补充植物中的多酚类物质。事实上，花艳丽的颜色背后，蕴含着丰富的花青素，如飞燕草素、矢车菊素、芍

药素等，而花青素属于多酚类物质的其中一类化合物。正如人们熟知的蓝莓、黑枸杞、桑甚等深色的浆果是花青素的

“明星”水果，成为抗氧化活性的热衷之选。意大利农业部的教授Stefan。对12种食用花进行分析测定，发现这些花

都含有花青素，并且颜色越鲜艳，花青素含量越高，抗氧化活性的效果也越好。而且，花的抗氧化活性可以与普通的

水果蔬菜相媲美。更重要的是，浙江大学对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇

是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病

的作用。

⑤食花也是许多地方的传统习俗。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上

丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭节”。黄饭是用晒干的染饭花

的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。这是春耕前的一次重大节日，代表着

迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。

⑥食用花也存在食用安全问题。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，但一直以来人们便知道哪些物

种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒物质的含量降到最低。

⑦那么，你准备好做一位花痴了吗？

1.阅读全文，简要概括文章围绕“吃花”介绍了哪几方面的内容。

2,从说明方法的角度，简要分析第④段画线句子的表达作用。

花的抗氧化活性可以与普通的水果蔬菜相媲美。

3.阅读第④段，分析加点词语的表达作用。

从科学的角度看，那分食用花是有益健康的。

13.人人皆可为国王

梁衡

①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我

们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之

大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远钱可以观

数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如

他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人

发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你

看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学

校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有

天地间唯我独尊的国王感。

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳

永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因

而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食

争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的

女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里

的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋

就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定

有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。

1.文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？

2.文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？

3.请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。

4.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？

三、语言表述

14.写一句话，使之与横线上的内容结构一致、内容相关。

在人生的道路上我们会经历许多失败、挫折，别为你的挫折感到伤感，生命因挫折而精彩；别为你的坎坷感到忧

愁，人生因坎坷而充实，挫折面前，我们要如梅花般馨香，“零落成泥碾作尘，只有香如故”;如落花般奉献，“落

红不是无情物，化作春泥更护花;；»挫折，总会给予我们生活的启迪和成长的力量。

四、写作

15.生活中，醉人的有时是一缕和煦的春风，有时是一片壮阔的大海，有时是依据温暖的话语，——不光美酒会

醉人，父母的故事会醉人，朋友的安慰会醉人，老师的批评会醉人，对手的挑战会醉人。

请以“也醉人"为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。②除诗歌、戏剧外文体不限。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和

地名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A每对读音都不同：jia/qie；ping/bmg；luo∕laoB,luo/luð;jia/jia；ang∕guoC,sa/sa；le/le；lu/lii；D,hai/hai；lu/lu；

ren/reno

2,A

【解析】

A错误，背景和结语不是必要部分。

3、A

【解析】

B《礼记》不是“四书”之一。C故事发生的背景是“普法战争”。D运用的是“拟人”的修辞手法。

4、C

【解析】

要求学生掌握各种剧种的特点。京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中

国国粹。秦腔：表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。越剧：长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转,

富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。昆剧：行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。

结合“唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是“越剧”。选C。

5、D

【解析】

本题考查字形。A项错误，口头蝉一口头禅；B项错误，惧惮一惧惮；C项错误，要言不繁-一要言不烦；D项正确。

故选D。

6、（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。（2）示例：“两袖清风铸师魂”、“一

腔热血显精神”；“一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。（3）①示例：给予我们勇气，促使我们进取。

②“只要”改为“只有”

【解析】

（1）要求学生分析图表内的分类和各自的百分比。其中最显著的特点是：人数占总比例随着年龄增加而增加。据此写

出你的发现即可。（2）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应;

五是平仄相谐；六是内容相关。主题是“谢师恩”。例句为：三尺讲台育桃李，其结构为：数量词+名词+动词+名词，

补写的句子也应符合这个格式。（3）①仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度

去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

我们仿写时，也应这个结构：带给我们XX,传给我们XX。②只有和才是常用关联词语，只要和就是常用关联词语，所

以此处为关联词语搭配不当。应该把“只要"改为"只有”。

7、（1）年少万兜禁（2）出淤泥而不染濯清涟而不妖（3）全仗你抬声价（4）兼葭萋萋，白露

未晞（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【解析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“整、淤、濯、兼、葭、郎”

都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

8、（1）蒋正涵大堰河——我的保姆（2）向太阳火把

【解析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考

查的是与艾青有关的文学常识。（1）考查的是艾青原名与艾青的代表作。（2）考查的是对艾青另外的抒情短诗和长诗

《向太阳》《火把》等篇目的记忆。

二、阅读

9、1.春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，开阔的江面，顺风行船，和风吹来,恰好把帆儿端端直直

地高悬着。

2.示例一：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人希望明月来传递对友人王昌龄的忧虑、诚挚的关怀、深切的思念

以及内心感慨等复杂情感。示例二：但愿人长久，千里共婵娟。借月传递情感，表达对亲人美好的祝愿。示例三:无可

奈何花落去，似曾相识燕归来，借花落与燕归表达对时光流逝的感慨。

3.采菊东篱下悠然见南山苔痕上阶绿草色入帘青

【解析】

1.本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画

面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句,

要有适当的想象，语言要优美。描绘出春潮涌涨，江水浩渺，开阔的江面，顺风行船的景色即可。

2.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时

需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者浓烈的思乡之情。

根据平时对古诗的积累，可以写出包含思乡、惜别等思想感情的诗句。

3.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出其他相关的语句即可。要从给出的《饮酒》和《陋室铭》中找出符合要求的

句子。

10,1.（1）冲击，撞击（2）同“喈”，鸟鸣，此指蝉鸣（3）至，到达。

2.（1）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。

（2）治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。

3.D

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“激”，冲击，撞击。“转”，

通假字，通“嘴”，鸟鸣，此指蝉鸣；“医”，至，到达。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“竞”争；“轩邈”，往高处远处伸展；“反”，通“返”，返回。

3.要求学生在理解文本的基础上分析选项。ABC三项正确，D项“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以

动写静，反衬出山林之寂静”。

【点睛】

参考译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到

桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比

箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远

处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，

鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,

看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

IK1.采用了摆事实和讲道理（或对比论证）的论证方法，突出了做人主要看他是怎么做事的，看其做事的方式和态

度，易于让读者接受作者的观点，增强文章的说服力。

2.主要内容是讲做事和交人的重要性。作用是为提出中心论点做好铺垫，蓄足情势。

3.点拨：围绕“做事态度认真、诚恳”和“做人诚实正直、光明磊落”两点展开论述。

4.人生的一些遭际往往受制于外在的因素，非我们自己所能支配，但我们可以控制盒改变我们对待这些遭际的态度，

以一种正确的态度和方式去对待它，做到了这些，也就懂得了如何做人。

【解析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“就做人与做事的关系来说，做人主要并不表现于做的什么事和做

了多少事，，“从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人”可以提炼出问题的答案。

2.本题考查的是词语的作用。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及

表达的感情。“然而”是一个表示转折关系的词语，由“做事和交人的成功似乎应该是衡量生活质量的主要标准了”

转到“那是比做事和交人更重要的，是人生第一重要的东西，这就是做人”的论述上，衔接十分自然。

3.此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论

证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明

其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。“学界有些人很贬薄别人下海经商”运用了举例论证的方法，“有些

所谓的学者，在学术上没有自己真正的追求和建树，一味赶时髦，抢风头，惟利是图，骨子里比一般商人更是一个币

价”运用了对比论证，强调了做事态度的重要性。

4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最

深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题应该结合自己的生活经历，写出

自己“做人”的经验与体会。

12、1.（1）什么是食用花；（2）吃花的历史；（3）部分食用花是有益健康的；（4）食花是许多地方的传统习俗；（5）

食用花也存在食用安全问题。

2.运用了作比较的说明方法。将花的抗氧化活性和普通的蔬菜水果进行对比，更加突出了花中也含有丰富的花青素，

具有极好的抗氧化效果，进而说明了有些食用花是有益健康的。

3.部分是指一部分，表范围。这里指有一些食用花是有益健康的，但并非所有的食用花都有益健康。这个词体现了说

明文语言的准确性。

【解析】

1.考查概括能力。题干要求阅读全文，简要概括，因此，要通过读全文，把握文章的整体思路。第②段：说明什么是

食用花的问题；第③段：介绍了食花悠久的历史；第④段：说明部分食用花是有益健康的；第⑤段：举例说明食花是

许多地方的传统习俗；第⑥段：说明食花也存在食用安全问题。据此可以清楚的看出文章围绕“吃花”介绍了哪几个

方面的内容。

2.考查分析说明方法及其作用的能力。第④段说明部分食用花是有益健康的。由画线句子中”……与……相媲美”的

句式可知，该句所用的是作比较的说明方法，用花的抗氧化性与普通水果蔬菜作对比，突出花中的花青素含量高，进

而说明部分食用花是有益健康的。

3.考查把握说明文语言的特点。解答此类题目时，首先要解释加点词语的含义，然后说明在文中所指，最后加上“该

词语体现了说明文语言的准确性”使答案更加完整。本题中“部分”表示范围，说明不是全部食用花都有益健康，据

此，加上“该词语体现了说明文语言的准确性”这句话即可。

13、1.举例论证，作用是为了证明“虽然大有大的好处,但是却不能占据全部的风光”这一观点.

2.第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王；第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为

王；第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。

3.答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即

可。

示例：骆宾王从小生活困苦，成年后仕途不畅，还几次入狱，受到这种非同寻常的折磨后，本以为应该是苦尽甘

来，可没想到，天子一声令下，他又从军去了塞外。而他在狱中、在塞外，郁闷难当，只能化愤懑于诗句中，一吐心

事，也为后世留下了宝贵的精神财富，因而他在诗坛成为了自己的国王一初唐四杰。

4.生活中的自卑的人（或骄傲的人）

【解析】

1.本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、

道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确

论证了什么观点。根据第②段的内容可知，“比如，同是长度单位，……”“同是观察工具，……”"据说现在的荷

兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣”，列举了三方面的例子，以此

来论证本段的分论点，即中心句“虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光”，属于举例论证。答题模式：运

用了……的论证方法，论证了……（论点）。回答其作用时要加上体现其表达效果的词语，举例论证的表达效果是具体

有力。

2.本题考查对文章内容的理解。根据题意，找到每一段的中心句即可。中心句往往是第一句，如第③段的“在现代社

会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王”，第④段的“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为

王”，第⑤段的“在日常生活中更是人人可以为王”。

3.本题考查补充论据和论述的能力。首先看清要求补充的论据的类型，本题要求补充事实论据，其次要紧扣第④段的

分论点“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”，举出古今中外名人的事例即可；最后按照事实论据的

表述格式：什么人+什么事+结果怎么样。论述时，要结合补充的事例，紧扣本段分论点“当一个人壮志难酬或怀才不

遇时，他仍然可以为王”简要分析。

4.本题考查对文章内容的理解。要结合文章的中心论点“人人皆可为国王”，结合文章关键句子回答。第①段，“我

们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王”，第②段，“虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的

风光”，第③段，“在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王”，第④段，