2022-2023学年三年级上册语文期中复习-句子排序、修改病句

2022-2023学年三年级上册语文期中复习专题一句子排序'修改病句

一、句子排序(共10题；共50分)

1.(5分)请根据课文《那一定会很好》的内容将种子在每个阶段的想法进行排序。

()会跑会很好。

()站起来会很好。

()躺下会很好。

()又变成了一棵树。

()停下来休息会很好。

2.(5分)句子排序。

()作文果然有了进步。

()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

()老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

3.(5分)给下列句子排序。

()菊花不怕冷，不和别的花争艳。

()秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。

()我爱菊花。

()菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。

()菊花在这个时候开放了。

4.(5分)给下列各句排序。

()小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

()我的“小顽童”真逗人喜爱。

()脚穿一双特大号皮鞋。

()眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

5.(5分)给下列各句排序。

()地上的水越来越多。

()雨落在对面的屋顶的瓦片上。

()像一层薄烟罩在屋顶上。

()渐渐地连成了一条线。

()溅起一朵朵水花。

()雨水顺着房檐流下来。

()汇合成一条条小溪。

()开始像断了线的珠子。

6.(5分)给下列各句排序。

()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

7.(5分)句子排序。

()我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

()忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

()浅红色的浮标漂在水面上。

()我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊眷“我们钓着鱼了！”

8.(5分)给下列各句排序。

()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到”“，看看后面的页码。

()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

()再数一数除去部首还有6画。

()我翻到有"I”的那一页，从6画中找至仁诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。

()我先确定“诚”的部首是“i”，共2画。

9.(5分)给下列的句子排序。

()蛔蛔们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自

在。

()而蛔嵋们又冷又饿，再也神气不起来了。

()夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。

（）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。

（）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

10.（5分）给下列各句排序。

（）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

（）鱼的生长跟气候有直接的关系。

（）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

（）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

（）有的科学家叫它“生长圈

（）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

二、修改病句（共16题；共175分）

11.（5分）用修改符号修改下面的病句。

①我们家离学校很进。

②今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。

③我们把教室打扫得整整齐齐。

12.（10分）修改病句。

（1）（5分）虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。

（2）（5分）在温暖的集体中，我们感受到了温暖。

13.（5分）修改病句。

①我国棉花的生产，现在已经自给有余。

②他参加完这次比赛，就宣布正式退出体育生涯。

14.（10分）用修改符号修改病句。

（1）（5分）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。

（2）（5分）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。

15.（15分）在原句上修改病句，用上规范的修改符号。

（1）（5分）树上的果子以经熟了。

（2）（5分）教室里，都在认真听课。

（3）（5分）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

16.（15分）修改病句。

（1）（5分）向高高飘扬的国旗敬礼。

（2）（5分）小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。

（3）（5分）她穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。

17.（25分）在原句上用修改符号修改病句。

（1）（5分）我们沿着这条公路行使，不到一小时左右，就可以到达县城了。

（2）（5分）武汉的夏天是全国最热的城市之一。

（3）（5分）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

（4）（5分）老师的教育，他端正了学习态度。

（5）（5分）每晚都是这样工作的。

18.（20分）修改病句。

（1）（5分）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

（2）（5分）星期天，我写了一篇作文，一幅画。

（3）（5分）菜园里种了很多水果，有苹果、橘子、梨子和青菜。

（4）（5分）李明学习很刻苦，因为成绩很优秀。

19.（5分）用修改符号修改病句。

①秋天，香山到处是五颜六色的红叶。

②课外小组的活动千姿百态。

③老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。

20.（15分）用修改符号修改病句。

（1）（5分）谁也没买过她一跟火柴。

（2）（5分）小明起床穿上衣服和书包就出门了。

（3）（5分）我知道的童话故事有《卖火柴的小女孩》《格林童话》《在牛肚子里旅行》《一块奶

酪》等。

用修改符号修改下面的病句。

21.（5分）我们能在树林里看到美丽的花朵和小鸟动人的歌唱。

22.（5分）操场上飘着五颜六色的红旗。

23.（5分）走在乡村的小路上，我常常会回想过去的往事。

24.（5分）穿好了衣服，拿上皮包就准备出门了。

25.（15分）修改病句。

（1）（5分）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。

（2）（5分）教室里的掌声激烈而持久。

（3）（5分）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。

26.（15分）修改病句。

（1）（5分）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、株树

（2）（5分）草地上盛开着五颜六色的红花。

（3）（5分）语文学科对我很感兴趣。

答案解析部分

1.【答案】2-1-4-5-3

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪儿

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：2-1-4-5-3

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

2.【答案】52143

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：52143

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

3.【答案】4-1-5-3-2

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：4-1-5-3-2

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

4.【答案】4-5-1-6-3-2

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：4-5-1-6-3-2

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

5.【答案】71256384

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：71256384

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

6.【答案】2-4-1-3-5

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：2-4-1-3-5

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

7.【答案】24135

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：24135

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

8.【答案】3-1-4-5-2

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪儿

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：3-1-4-5-2

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

9.【答案】2-5-1-3-4

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：2-5-1-3-4

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

10.【答案】4-1-6-3-5-2

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪儿

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

故答案为：4-1-6-3-5-2

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力

和语言组织能力。

11.【答案】①我们家离学校很近。②今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱等粮食作物。③

我们把教室打扫得干干净净。

【解析】【分析】①同音字错用，把“进”改“近”。

②分类不当，“松树”不属于粮食作物。删掉“、松树”等粮食作物。

③搭配不当，把“整整齐齐”改为“干干净净

故答案为：①我们家离学校很近。②今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱等粮食作物。③

我们把教室打扫得干干净净。

【点评】考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通

顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配

不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了

解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分

析。

12.【答案】（1）因为她得过小儿麻痹症，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。

（2）在集体中，我们感受到了温暖。

【解析】

13•【答案】①我国生产的棉花，现在已经自给有余。②他参加完这次比赛，就宣布正式退役。

【解析】【分析】“我国棉花的生产，现在已经自给有余。”定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产

的棉花”我国生产的棉花，现在已经自给有余。动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”，改为他参加完这

次比赛，就宣布正式退役。

【点评】修改病句是在不改变原句所表达的意识的前提下，修改有明显语病的句子，使语句通顺，

正确，更加完善。修改的内容包括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，

除此之外还有句式的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。因此，此题设计就是锻炼学生

把语句说通顺，说正确。

14.【答案】⑴“继续”改为“连续”

（2）删掉“、玻璃球”

【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想

快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法.常见的病句有以下

几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻

辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）用词不当,“继续”改为“连续”

（2）分类不当，删掉“、玻璃球”

故答案为：（1）“继续''改为“连续”

（2）删掉“、玻璃球”

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

15.【答案】（1）“以”改为“已”

（2）“都”前加“同学们”

（3）删掉“、地球仪”

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一

定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配

不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

故答案为：⑴“以”改为“己”（2）“都”前加“同学们”（3）删掉“、地球仪”

故答案为：修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

16.【答案】（1）我们向高高飘扬的国旗敬礼。

（2）小朋友都应该养成上课专心听讲的好习惯。

（3）她穿着件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一

定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配

不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

(1)缺主语，句首加“我们”。

(2)缺谓语，在“上课”之前加“养成”。

(3)搭配不当,把“和”改成“,戴着”。

故答案为：(1)我们向高高飘扬的国旗敬礼。

(2)小朋友都应该养成上课专心听讲的好习惯。

(3)她穿着件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

17•【答案】(1)我们沿着这条公路行驶，不到一小时，就可以到达县城了。

(2)夏天的武汉是全国最热的城市之一。

(3)这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

(4)经过老师的教育，他端正了学习态度。

(5)他每晚都是这样工作的。

【解析】【分析】(1)“不到”和“左右”语义重复，删掉“左右”。

(2)语序不当，把“武汉”和"夏天”互换。

(3)这个句子病因是搭配不当，前面主语是同学，后面对应是班级，应删掉“同学”。

(4)成分残缺，在“老师的教育“前加“经过“。

(5)成分残缺，在“每晚都是这样工作的。“前加“他“。

故答案为：(1)我们沿着这条公路行驶，不到一小时，就可以到达县城了。(2)夏天的武汉是全国

最热的城市之一。(3)这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。(4)经过老师的教育，他端正

了学习态度。(5)他每晚都是这样工作的。

【点评】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是

否得当，找出病因。

18.【答案】(1)教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

(2)星期天，我写了一篇作文，画了一幅画。

(3)果园里种了很多水果，有苹果、橘子和梨子。

(4)李明学习很刻苦，所以成绩很优秀。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一

定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配

不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

（1）语义重复，删掉“伟大的”。

（2）搭配不当，在“一幅画”之前加“画了”。

（3）搭配不当，把“菜园”改“果园”，把“和”放在“橘子、梨子”之间，删掉“青菜”。

（4）用词不当,把“因为”改“所以”。

故答案为：（1）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

（2）星期天，我写了一篇作文，画了一幅画。

（3）果园里种了很多水果，有苹果、橘子和梨子。

（4）李明学习很刻苦，所以成绩很优秀。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

19•【答案】①

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一

定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配

不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①语义重复②用词不当③语义重复

五颜六色的

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

20•【答案】（1）把跟改成根

（2）把和改成，背起

（3）去掉《格林童话》

【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。

(1)此句语病是同音字不分。把“跟”改成“根”即可。

(2)此句语病是搭配不当。“穿上”和“书包”搭配不当，把“和”改成“背起”即可。

(3)此句语病是分类不当。“《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等“都属于

《格林童话》，去掉《格林童话》即可。

故答案为:(1)把“跟”改成“根”

(2)把“和”改成，背起”

(3)去掉《格林童话》

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

【答案】21.我们能在树林里看到美丽的花朵，听到小鸟动人的歌唱。

22.操