snow-shite白雪教案文档

OxfordEnglishBook5B(ShanghaiEdition)Module2Unit2Films(Period3)SnowWhite第一部分：单元整体设计■教材分析（学习内容与要求分析表）内容单元学习内容学习水平能力要求语音学习辅音音标/m/，/n/,/ŋ/,知晓字母组合ng的发音规律A能够知晓字母m,n,字母组合ng在单词中的发音规律。2.用正确的语调朗读基本句式：Shallwe…?A2.学生能正确朗读基本句式：Shallwe…?词汇ticket,ticketoffice,entrance,exit,seat,filmC能够背记、理解和运用这六个核心词汇。词法on在句子中的意思和用法A识别、知晓副词on在句子中的用法。介词词组atCityCinema的意思和用法A知晓介词的意思，明白介词搭配的用法。介词词组threeticketsforSnowWhite的意思和用法A知晓介词的意思，明白介词搭配的用法。介词词组infiveminute的意思和用法A知晓介词的意思，明白介词搭配的用法。句法核心句型Shallwe…?及其回答C能够在具体语境中运用该句型询问并做出回答。特殊疑问句Whichonedoyouwanttosee…?及其回答C能够在具体语境中运用该特殊疑问句询问并做出回答。特殊疑问句Whatfilmison?及其回答C能够在具体语境中运用该特殊疑问句询问并做出回答。语篇Lookandsay（P26）B能够在具体语境中运用语篇中词句表达意愿和介绍自己喜欢的电影。Sayandact（P28）B能够在具体语境中了解电影院的设施的表达法，并了解购票的方式。Readastory（P30-31）B通过故事的学习，能够讲述故事中的时间、地点、人物及事件，在情景中进行角色扮演并能表达自己对角色的看法和观点。■单元目标知识技能目标1.能正确朗读、区分辅音音标/m/，/n/,/ŋ/，知晓字母组合ng的发音规律。2.能够正确认读、理解并在语境中使用核心词汇和词组film,entrance,exit,ticketoffice等。3.能在语境中理解单词on、介词词组atCityCinema，(be)on，infiveminutes的意思和用法。4.能使用核心句型Shallwe...?来提出建议。能用Whichfilmdoyouwanttosee?Iwanttosee...来进行关于电影的问答。5.通过剧本的辅助，在情景中能用适当的语气、语调模仿、扮演SnowWhite中不同的角色。6.能用笔头的方式运用所学句型来表达意愿和介绍自己喜欢的电影,要求意思清楚、拼写及语法基本正确。学习策略目标1.能在情境中模仿教材中的内容进行分组朗读。2.能在情境中整合学过的内容改编对话，即兴创作，小组合作，分组表演等。3.通过戏剧游戏增强情感体验，用情感推动内容的发展，用内容带动语言的学习。文化情感目标1.能表达对电影的喜爱，感受电影带给人们的愉悦与快乐，感知电影是生活中一项不可或缺的娱乐活动。2.能了解相关的影院规则，学做文明小公民。3.能通过戏剧游戏体验剧本内容,增进对剧本的理解，从而了解美的内涵。4.能在对话交流、小组合作等活动中进行学习，在互动与交流的过程中运用语言知识，体验学习英语的乐趣。第二部分：单课教学目标课时第一课时第二课时第三课时第四课时教学目标1.感知音标/m/,/n/,/ŋ/,知晓字母组合ng的发音规律并能正确朗读。2.能正确朗读、听懂并理解单词和词组：film,dwarf,seeafilm,(be)on,atCityCinema等。3.感知并能正确朗读单词：princess,swan等。4.初步感知，正确朗读、理解Shallwe…?句型，询问他人的意见并能做出合理应答，尝试在生活中加以使用。5.初步感知SnowWhite,ToyStory等四部电影能用Iwanttosee...来表达意愿和介绍自己喜欢的电影，能合理使用on…,about…等描述影片的主要内容和时刻表,感受电影带给人们的愉悦与快乐，感知电影是生活中一项不可或缺的娱乐活动。1.正确朗读音标/m/,/n/,/ŋ/，知道字母组合ng的发音规律并能正确朗读。2.能正确朗读、听懂单词和词组，如：ticket,entrance,exit,seat,ticketoffice,threeticketsforSnowWhite等。3.感知并能正确朗读单词：screen,adult等。4.进一步运用Shallwe…?来询问他人的意见并做出合理应答，尝试在生活中加以使用。5.能用tobe,therebe,can等句型来合理介绍电影院，主要涉及影院名称、设施以及如何通过看电影票找座位等相关活动。6.能了解相关的影院规则，学做文明小公民。1.正确朗读、听懂单词和词组：mirror,hunter,thefairestofall,fallasleep，as…as…等。2.在情景中熟练运用核心句型：Shallwe…?询问他人的意见并能做出合理应答。3.能通过戏剧活动的参与和体验，学生在基于教材内容基础之上、在剧本情景中进行语言的运用。4.能通过剧本的辅助，在情景中用适当的语气、语调模仿和扮演SnowWhite中不同的角色。5.能通过剧本学习表达自己对角色的看法和观点。6.能通过戏剧游戏体验剧本内容增进对剧本的理解，从而了解美的内涵。1.能区分辅音/m/,/n/,/ŋ/,能根据发音规律辨析单词中划线部分的读音。2.能在情境中简单介绍SnowWhite,SwanLake等四部电影。3.能用笔头的方式运用所学句型来表达意愿和介绍自己喜欢的电影。课时话题FilmsIwanttoseeGoingtothecinemaSnowWhiteMyfavouritefilm核心内容栏目：Askandanswer,Lookandsay,ListenandenjoyLearnthesounds重点：1.在语境中通过听、说、演等方式，初步学习Shallwe…?句型并进行有关于电影的问答和对话。2.根据关键词句能表演有关电影的对话，做到语言准确、语言优美。难点：1.通过对话语篇的学习，能尝试完成一份电影海报，并邀请他人一起去欣赏电影。2.能根据核心语言，通过小组合作等方式，来正确表演对话，感情亲切自然。栏目：LookandlearnSayandactListenandenjoyLearnthesounds重点：能正确朗读、听懂核心词汇entrance,exit,seat,ticketoffice的音、形、义。进一步运用核心句型Shallwe...?来询问他人的意见并做出合理应答。难点：核心单词entrance,exit的发音及辨析。知道、理解一段时间的表述，如infiveminutes.栏目：Readastory重点：1.能正确朗读、听懂单词和词组：mirror,hunter,dwarf，词组thefairestofall,fallasleep,as…as…等。2.能利用所学的单词、词组和核心句型参与和体验戏剧活动并进行剧本表演。栏目：LearnthesoundsAskandanswer重点：1.能区分辅音/m/,/n/,/ŋ/,能根据发音规律辨析单词中划线部分的读音。2.能用笔头的方式运用所学句型来表达意愿和介绍自己喜欢的电影。语用任务能谈一谈自己想去看的电影并邀请他人一起去欣赏该电影。能在电影院购票，区分成人票和儿童票的区别，知道在电影院中应该遵守的规则。能正确读懂剧本内容，并在剧本内容的辅助，和教师的指导之下，进行演色扮演，能通过剧本学习表达自己对电影中角色的看法和观点。能介绍并描述SnowWhite,SwanLake等四部电影并用笔头的方式运用所学句型来表达意愿和介绍自己喜欢的电影。教学方法1.通过图片、视频引出主题Films听录音回答问题，整体感知文章。2.通过多种语境初步感知并使用核心句型Shallwe...?来提出建议。3.通过观看影片、影片介绍、师生介绍等方式让学生了解四部电影并说一说其大致内容。4.通过Askandanswer谈谈自己喜欢的电影以及原因。1.通过检查上一课的内容来复习旧知。2.听录音回答问题，整体感知文章。3.通过精读，结合情景和图片，学习bookaticketfor,children,adult,entrance,exit,in…minutes,threeticketsforSnowWhite等。4.在语境中理解并进一步使用核心句型Shallwe...?，学习在电影院中应该遵守的规则。1.通过观看电影串烧巩固复习已学的单词、词组和句型。2.看剧本内容、听剧本录音，整体感知故事并且学习本课时单词和词组。3.通过歌曲熟练运用本单元核心句型Shallwe...?4.通过填表的方式梳理线索，理清剧本脉络。5.通过即兴创作发散思维，培养想象力。6.通过剧本的辅助，在情景中用适当的语气、语调模仿和扮演SnowWhite中不同的角色。1.上一课时的作业反馈。2.能根据听到的单词选出正确的答案。3.用口头、笔头的方式运用所学句型来表达意愿和介绍自己喜欢的电影。评价方式介绍自己喜欢的电影时，教师根据学生的表述从正确度、流利度等维度进行评价。通过听、说、读三个环节的检测，从学生语言表达的正确度，流利度等维度对本堂课新授内容进行检测。通过情感、语言和动作三个维度对学生的表演进行评价。通过师生、生生评价突破学生写作难点。板书设计作业设计ListenandreadP26,27.2.Readandactthedialogue.3.Makeanewdialoguewithyourfriends.4.Showyourpostertoyourfriendsandinvitethemtoseeafilm.1.TrytointroduceCityCinematoyourfriends.2.Booktheticketsonlineandgotoseeafilmwithyourparents.3.Talkaboutandwritedowntherulesforthecinemawithyourparents.1.Readandactoutthestoryaccordingtothescript.2.Finishyourscript:SnowWhite.3.Writeabout:Myfavouritefilm1.Introducethefourmoviestoyourfriends.2.Writeabout:Myfavouritefilm单课教学设计（第3课时）1.第三课时学习目标1.正确朗读、听懂单词和词组：mirror,hunter,thefairestofall,fallasleep，as…as…等。2.在情景中熟练运用核心句型：Shallwe…?询问他人的意见并能做出合理应答。3.能通过戏剧活动的参与和体验，学生在基于教材内容基础之上、在剧本情景中进行语言的运用。4.能通过剧本的辅助，在情景中能用适当的语气、语调模仿和扮演SnowWhite中不同的角色。5.能通过剧本学习表达自己对角色的看法和观点。6.能通过戏剧游戏体验剧本内容，增进对剧本的理解，从而了解美的内涵。Topic:SnowWhiteProcedureContentsMethodsPurposesPre-taskIknowthisfilm.It’s_________....Myfavouritefilmis_________.It’sabout________.Ilike__________.He/Shecan______.How__________!ListenandenjoyLet’stalk观看视频，引出话题film。讨论学生最喜欢的电影，巩固旧知，为新课做铺垫。While-taskThewholestory:SnowWhite

GuessthenameofthefilmListentothestory

1.3

Introducethecharacters整体感知，初步获取故事的信息：名字，主要人物等。Scene1:Thequeenisthefairestofall.She’shappy.

Listenandanswer:Whatdoesthequeendo?(Action：laugh)

Howisshe?(Emotion:happy)Whatdoesshesay?(Language:Me.Hahaha…!)2.2

Readandthink:Whyisthequeensohappy?Tolearn:thefairestofallWhyisshethefairestofall?Tolearn:as...as...2.3ActoutScene1通过情感、语言和动作的教授，老师带领学生精读场景一。帮助学生理清故事的脉络。并运用这三个维度来评价和指导学生的表演。3.Scene2:SnowWhiteisthefairestofall.Thequeenisveryangry.ShewantstokillSnowWhite.Butthehunterdoesn’tkillSnowWhite.Shemeetsthesevendwarfsintheforest.3.1

Readandunderline:Whatdoesthequeensay?（Language:Why?Why?KillSnowWhite.）(2)Howisshenow?(Emotion:angry)3.2Discussandact:T:Whenyouareangry,whatactionwillyoudo?3.3Askandanswer:Whyisthequeenangry?WhyisSnowWhitethefairestofall?3.4Readandanswer:(1)DoesthehunterkillSnowWhite?(2)Whomdoesshemeet?Whatdotheydo?3.5ActoutScene2让学生自主阅读，通过找出场景二中女王的语言，感知人物的心情转变。并讨论此时女王的动作，逐渐引导学生完成场景二的表演。4.Scene3:ThequeengivesSnowWhiteabigredapple.SnowWhitetastesitandfallsasleep.Watchandanswer:(1)Howisthequeen/SnowWhite?(2)Whatdotheydo?Finishthetable:Tofindoutthecharacter’sactionandemotion.Trytosay:T:ThequeenwantsSnowWhitetoeatthepoisonousapple.Whatwillshesay?(Language)4.4ActoutScene3由扶到放，让学生通过阅读和板书，理解戏剧和文字背后人物的心理变化过程,创编场景三的对话和表演。Post-taskPoem:whatisbeauty？Someonethinks...Ithinkabeautifulheartisthefairestofall！Ilike______.It’sabout_____.I(don’t)like_____.Iknow______fromthisstory.1.Readthepoemanddiscuss:

Whatisbeauty?2.Let’stalk:Whichcharacterdoyoulike?Whatdoyouknowfromthestory?通过诗歌欣赏和谈论自己喜好的人物，进一步梳理故事主旨，深层次地引发学生思考，明白“美”的内涵。Assignment1.Readandactoutthestoryaccordingtothescript.2.Finishyourscript:SnowWhite.3.Writeabout:MyfavouritefilmBlackboarddesign:2.课时文本：SnowWhiteCast:QueenSnowWhiteMirrorHunterSevendwarfsScene1:InthecastleNarrator:

Thequeenhasa

magic

mirror.

It

can

talk.

Queen:

Mirror,

mirror

on

the

wall,

who's

the

fairest

of

all?

Mirror:You,mybeautifulqueen.Youreyesareasbrightasstars.Yourmouthisasredasarose.Queen:

Me.Hahaha…!(Laugh)Scene2:Inthecastle&forest