一年级语文《菜园里》教学反思范文_第1页
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文档简介

第页共页本文旨在对一年级语文教学中，《菜园里》这篇课文所做的教学反思进行探讨与总结。教学时，我注意到本课文内容贴近学生生活，且富有情趣，非常适合一年级学生学习。教学中本着让学生能过体验，感受自然，感受做菜的乐趣这一目标进行。同时也要突出学科的语文特点，在教学中把关爱与严谨相结合，让学生爱上语文，体验语文之美，感知语文之意。一、教材分析《菜园里》是一篇描写自然的小故事。通过故事人物的对话以及动物们的互动，让孩子们领略到了做菜的快乐，也表达了“人的劳动是光荣的”这一情感。教材内容简单，贴近生活，容易引起学生兴趣，有利于提高学生的语文阅读理解能力。二、教学目标在教学中，我们制定了如下教学目标：1、让学生熟悉这篇课文，了解做菜的乐趣以及各种蔬菜的名称。2、让学生通过学习，掌握一定的语文知识，如理解课文中的词语、短语和句子。3、让学生喜欢语文，体验语言之美，感知语言之意。三、教学过程1、了解学生已有的知识和经验在教学开始前，我们对学生进行了一个小调查，了解了他们对蔬菜的认识以及在家中是否有种菜的经验。同时我们也向家长发放了一些资料，让家长更好地协助孩子学习。2、导入课文在导入环节中，我们请学生们分享他们在日常生活中都有哪些跟种菜有关的经验。让学生能够通过生活体验进而进入课文。3、课文的理解在学生们阅读完这篇课文后，我们进行了小组讨论，让学生分享他们的看法和想象。同时我们通过提问，帮助学生理解课文中的词语和句子。4、教学辅助工具在课堂中，我们还引导学生多方面学习。例如，引导学生试着用生活的语言描述课文中的情节；让学生用画画、手工等形式来展现课文中的内容;引导学生以文字和图片的形式进行整个故事的表述和复述。5、让学生体验做菜的乐趣在课程的我们引导学生去花园，给他们一个主题，让他们把课文中所提到的是几种蔬菜都找出来，并亲手品尝，体验做菜的快乐。四、教学反思在这篇文章的教学过程中，我们采用了多种方法帮助学生理解这篇课文。通过提问，讨论，实践等多种形式来巩固学生对蔬菜以及做菜的认识，充分激发了学生的好奇心和创造力，在学习中了解了词语、短语和句子的使用，同时也学会了运用语言的方法去表达自己的思想和想象。这篇文章的教学反思证明了，只有在教学中充分联系学生的本质需求，才能取得最好的教学效果。此次教学，我们尽最大努力用不同的方法来引导孩子们去发现、理解、体验和享受语言并且与生活联系，通过实践加深认识、增强经验，让他们爱上语文，从而提高了学生的学习兴趣和阅读理解能力。但是我们也要注意，在课堂上不能仅仅依靠教材来进行教学，而应该结合当代生活来创造适合实际环境的教材，通过开创性的教学方法来提高学生的学习

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