老人与海课件人教必修

老人与海课件人教必修第1页，课件共90页，创作于2023年2月第2页，课件共90页，创作于2023年2月第3页，课件共90页，创作于2023年2月第4页，课件共90页，创作于2023年2月第5页，课件共90页，创作于2023年2月第6页，课件共90页，创作于2023年2月永不放弃1．如果岩缝间的小草轻易放弃，那么世界上将有一大块地方是死寂的；如果南飞的大雁轻易放弃，那么就不会有雁群的勃勃生机；如果凌寒盛开的腊梅轻易放弃，那么就不会有“遥知不是雪，为有暗香来”的美丽。永不放弃，使世界变得生动而丰富多彩。

第7页，课件共90页，创作于2023年2月2．还记得汨罗江边那踽踽独行的屈子吗？他执著地追求自己的政治理想和远大抱负，然而，这份执著并未坚持到底，在无数次问天索地后，他放弃了，自沉汨罗而去；还记得西楚霸王项羽吗？在四面楚歌之时，却没有咬牙坚持，他放弃了，最终美人离他远去，自己也落得个自刎乌江的下场。屈原轻易放弃，楚国日益衰落；项羽轻易放弃，留下“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的千古遗憾。为了光明的未来，为了精彩人生，让我们咬牙坚持，永不放弃。永不放弃的人生精彩纷呈！第8页，课件共90页，创作于2023年2月3．太阳因为永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里。江河因为永不放弃，才流泻千里，到达浩瀚无边的海洋。小草因为永不放弃，才不计星星点点的渺小，最终连成一片，绿满大地！如果我们曾一千次地对自己的理想说“永不放弃”！那么，我们有什么理由去抱怨第一千零一次失败的遭遇？我们又怎能在一千零N次的时候，与苦苦期盼的成功失之交臂？抓住梦与理想，这一生我们唯一要做的是：永不放弃！蒲松龄自勉曰：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”当我们面对生活中的困难与挫折，是不是也应该做一个有志者，永不放弃呢？第9页，课件共90页，创作于2023年2月明星式大作家——海明威海明威(1899—1961)，美国现代作家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。一生参加过多次战争，酷爱钓鱼、斗牛、狩猎等极具冒险性的活动。文学上的卓越成就与英雄神话般的人生传奇星光互织，使他成为和马克·吐温一样的明星式的大作家。

第10页，课件共90页，创作于2023年2月20世纪二三十年代，他那些言语精简、意蕴深沉的小说准确捕捉并界定了一个时代的风貌。1926年发表成名作《太阳照常升起》，作品表现战后青年人的幻灭感，成为“迷惘的一代”的代表作。四十年代，以西班牙内战为题材的小说《丧钟为谁而鸣》是其战争题材的又一力作。二战后，他定居古巴，用写作和钓鱼来打发时间。1952年发表中篇小说《老人与海》，1954年获诺贝尔文学奖。1961年，海明威因不堪病痛折磨而自杀。之后，他所开创的言简意赅的对话式文体依然长久地影响着后辈作家，而他所代表并塑造的硬汉形象也成为受人崇拜的男子汉英雄气概的象征。第11页，课件共90页，创作于2023年2月人物原型《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。第12页，课件共90页，创作于2023年2月写作动机海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景庄”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品！”第13页，课件共90页，创作于2023年2月冰山理论形象与思想的比例1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因为这一部分是冰山的基础。第14页，课件共90页，创作于2023年2月“冰山理论”的定义这种创作理论就是所谓的“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。第15页，课件共90页，创作于2023年2月第16页，课件共90页，创作于2023年2月一、读准字音(一)单音字shìwéiróulìnqíqīngèyáoniánzuàndǎochuōzhuài第17页，课件共90页，创作于2023年2月duòháishìnǎngchuísǔnsuǐdī(二)多音字1．因词而异jǐnggěnglùlòu第18页，课件共90页，创作于2023年2月xiùchòujiǎojuézǎncuánkánggāngzhézhēshéléilěilèi第19页，课件共90页，创作于2023年2月lòngnòngpiǎopiàojiáojiào第20页，课件共90页，创作于2023年2月攥纂篡蹂糅揉绽锭碇颚愕萼戳戮涛滔第21页，课件共90页，创作于2023年2月三、用准词语(一)词语辨析1．不止不只填一填

《老人与海》这部小说，我看了

一次，

我喜欢，我们班里的许多同学都喜欢。辨一辨两者都表示不停留在某一个点上，但使用对象不同。不止：①继续不停；②表示超出某个数目或范围，其后接数词。不只：不但，后面一般不接数词。不止不只第22页，课件共90页，创作于2023年2月2．长年常年填一填

这是一所

招生的全日制民办学校，有些学生

住校，过年都不回家。辨一辨两者都有“长时间”的意思，但意思的侧重点不同。长年：

①一年到头；②〈方〉长工；③〈方〉长寿。常年：①终年，长期；②平常的年份。常年长年第23页，课件共90页，创作于2023年2月3．十足实足填一填

听说要去搞宣传活动，大家信心

，来报名的人数

50人。辨一辨两者读音相同，意思相近，但使用对象不同。十足：①成分纯，如“十足的黄金”；②达到充足的程度或完全的地步，如“十足的势利小人”。实足：指确实足数的，如“分量实足”“实足年龄”“实足200人”。十足实足第24页，课件共90页，创作于2023年2月(二)词语解释1．词义理解(1)皮开肉绽：皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。(2)为所欲为：想干什么就干什么；任意行事。(3)不由自主：由不得自己，控制不了自己。(4)无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。第25页，课件共90页，创作于2023年2月(5)遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。(6)残缺不全：残破、缺少，很不完全。(7)赤手空拳：两手空空。比喻没有任何依靠。(8)不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。第26页，课件共90页，创作于2023年2月2．辨析正误“遍体鳞伤”使用不当，“浑身”与“遍体鳞伤”中的“遍体”重复，可删掉前面的“浑身”。第27页，课件共90页，创作于2023年2月第28页，课件共90页，创作于2023年2月

小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”[内容提要]第29页，课件共90页，创作于2023年2月[结构概览]第30页，课件共90页，创作于2023年2月一、阅读课文1～29自然段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络第31页，课件共90页，创作于2023年2月(二)解读文本精要1．第1自然段中的环境描写有什么作用？[对应考点：分析环境描写作用]

提示：这里的环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着桑地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯作了铺垫。第32页，课件共90页，创作于2023年2月2．第6自然段中，老人用鱼叉攮进两条线交叉的地方，又说“事实上并没有这两条线”，其原因是什么？[对应考点：理解文章的内容]提示：是为了说明老人经验丰富，与鲨鱼斗争比较注意方法，一下子就能找到鲨鱼的致命点。第33页，课件共90页，创作于2023年2月提示：(1)通过这句内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，也更好地表现了老人的“硬汉”性格。(2)这是回忆脚受伤事件之后说的话，这句话表现了老人的冷静清醒以及乐观的心态。3．揣摩下列相关的心理描写的句子。(1)一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。(文章第12自然段)(2)“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”(文章第19自然段)[对应考点：分析心理活动]第34页，课件共90页，创作于2023年2月4．第29自然段中的景物描写，有什么特点和作用？[对应考点：分析环境描写的特点及作用]

提示：特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，深不可测。作用：暗示桑地亚哥无助的悲凉和所处环境的艰险。第35页，课件共90页，创作于2023年2月二、阅读课文30～47自然段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络第36页，课件共90页，创作于2023年2月(二)解读文本精要5．简要介绍第33自然段中星鲨的特点，并说说在此写星鲨的作用是什么。[对应考点：归纳概括]提示：(1)头阔大、扁平，像铲尖儿，胸鳍宽宽的，带白尖儿，气味难闻，吃腐烂东西，凶残嗜杀，饥饿的时候连船桨和船舵都咬，咬海龟，咬人。(2)这个简介是从老人的眼中和经验中而写的，突出星鲨的特点是凶残嗜杀，为后面的恶斗造势。第37页，课件共90页，创作于2023年2月6．第35自然段中的细节描写十分传神，请分别找出描写“星鲨”和“老头儿”的动词，并分析这段细节描写的作用。[对应考点：分析细节描写的作用]提示：描写星鲨的：转、钻、拉、扯、游、咬，表现了星鲨的狡猾与凶猛；描写老人的：攮、抽，表现了老人善斗与果敢。这一段的细节描写，将老人的果敢、善斗和鲨鱼的凶猛对比，突出了杀死这条鲨鱼的艰难，更进一步表现了老人的勇敢与自信。第38页，课件共90页，创作于2023年2月三、阅读课文54～64自然段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络第39页，课件共90页，创作于2023年2月(二)解读文本精要7．第58自然段：本段是如何运用白描手法来描写的？其作用是什么？[对应考点：白描手法的特点及作用]提示：(1)作者运用白描手法，描写老人与鲨鱼搏斗的情形，简练准确，鲜明生动，如“他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去”。(2)这拉近了所写的形象与读者的距离，本来是老人的所见所闻，但是读者读来不由地生出同样的惊惧、紧张、兴奋。第40页，课件共90页，创作于2023年2月四、阅读课文65～82自然段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络第41页，课件共90页，创作于2023年2月(二)解读文本精要8．阅读第75～78自然段，怎样理解老人关于运气的自问自答？[对应考点：理解文章内容]

提示：这是一段思想搏斗的短暂历程，老人终于肯定地说可以用鱼叉、刀子、双手去“买”运气，说明了深刻的含意：运气不是凭空产生的，不是天上掉下来的，是要用“搏斗”去“拼”的。第42页，课件共90页，创作于2023年2月五、阅读全文，回答下面问题。9．试分析桑地亚哥到底是个失败者，还是个胜利者。[对应考点：分析人物形象]

提示：评价一个人的成功与失败，主要是看两点：一是看结果，他捍卫了什么和失去了什么。那条死鱼，作为他的劳动成果，他确实失去了，以此而论，他是个失败者。在他与敌人(鲨鱼)的搏斗中，他捍卫了作为战斗者的尊严，一种宁死不屈的精神。二是要看奋斗本身的意义，它是仅限于本身，还是能产生社会意义。如普罗米修斯，因偷天火被宙斯锁在高加索山崖，但人间从此有了火与光第43页，课件共90页，创作于2023年2月明，他是成功者。老人尽管失去了死鱼，但他的搏斗产生了一种精神，宁可被消灭，决不能被打败！它成了人类奋斗者的精神典范和力量源泉，所以，桑地亚哥是失去了物质成果的胜利者，是精神上的巨人。第44页，课件共90页，创作于2023年2月第45页，课件共90页，创作于2023年2月[写法简析]

1．以对立面之强来反衬人物性格之强作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪，但是写鱼是为了反衬人，旨在表现孤身斗鲨鱼，在强大的对手面前不退缩、不屈服而顽强斗争的英雄性格，也就是硬汉性格。例如当星鲨出现的时候，主人公也惊得“呀”了一声，而且“他的手痛得不听使唤了”，但他仍然做好对付星鲨的准备，说“星鲨！来吧，星鲨”，表现了不畏强敌、敢于迎接挑战的斗争精神。第46页，课件共90页，创作于2023年2月

2．写实手法，使人物形象真实可信首先，作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质和力量的角度来看，他并非神圣和不可战胜的。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的艰难。比如，文中写到老人刚杀死了一条鲨鱼而疲惫不堪时，忽见另两条鲨鱼又袭来了，“‘呀！’他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时不由自主地发出的声音吧。”“‘星鲨。’他高声说……”当老人上岸后，拖着疲倦的身子由岸边回到他的窝棚，路很近，可他不得不一连歇了五次。这些描写都真实地反映了斗争的艰苦。也正因为这样，才更好地表现了主题。第47页，课件共90页，创作于2023年2月3．独白式的心理刻画，使形象丰满有时由老人说出口，有时由作家交代。这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这样的独白，既能很好地揭示题旨，又能使人物形象真实丰满。第48页，课件共90页，创作于2023年2月[技法指导]

如何描写人物心理心理描写是塑造人物形象必不可少的描写方法之一。只要刻画人物，作者总是要注意心理描写，只有把人物的心理活动充分展现出来，才能刻画好人物的性格特征，才会使人物生动形象，让文章变得生动有趣。

第49页，课件共90页，创作于2023年2月1．可以用直接描述的方式来展现人物的内心世界如：“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？’一转念，忿忿想道：‘出了五块钱呢！’再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”(节选自《陈奂生上城》)

这段心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。第50页，课件共90页，创作于2023年2月2．可以由作品中的人物表白、倾吐来表现人物的心理活动如：“‘完蛋了吗？’母亲问自己道，但是接着就颤抖地回答：‘大约还不妨吧……’可是，她立刻鼓起勇气严厉地说：‘完蛋了。’她向四周望了望，什么也看不见，各种想法在她脑子里像火花似的一个个爆发，然后又熄灭了。

但是另外一个火花格外明亮地一闪。

‘丢掉儿子的演说稿？让它落在这帮家伙手里……’‘那么带着箱子逃吗？……赶快逃……’”(节选自《母亲》)第51页，课件共90页，创作于2023年2月

这一段内心独白形象地刻画了“母亲”被暗探发现后的怯弱与恐惧，但它不影响“母亲”的形象，反而使“母亲”的形象更丰满，更真实，更符合人物性格的发展过程。第52页，课件共90页，创作于2023年2月3．可以通过描写人物外在形态间接地显示，通过环境、景物、氛围等来进行折射如：“水生小声地说：‘明天我就到大部队上去了。’女人的手震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把手指放在嘴里吮了一下。”(节选自《荷花淀》)这个动作把她听到这个消息后内心的震惊心理刻画出来，但又写出了她的临事不慌与镇定，“吮”这个动作平衡了自己的思想。第53页，课件共90页，创作于2023年2月[尝试运用]请采用一种或几种心理描写的方法，描写关于“紧张”心理的片段，150字左右。第54页，课件共90页，创作于2023年2月参考示例：(示例一)教室里静悄悄的，只有几十只参赛的笔，隐约发出“沙沙”声。这声音使我一颗悬着的心更加忐忑不安。时间如流水，一分钟、两分钟、三分钟……我偷偷地瞟了一眼坐在我左前侧闻名全校的“作家脑袋”曾永红，他正在埋头疾书。我急得像热锅上的蚂蚁。眼下虽然已是11月初冬天气，但是额头上竟然渗出了汗。

第55页，课件共90页，创作于2023年2月(示例二)快轮到我了，我的心跳得很厉害，因为我顶球技术不高，给女队追上了多不好意思！轮到我，我接过了球，一定要镇定自己。我一拿到球就把球放在头顶，快步向前走去，可还没走出三步，球就滚了下来，我的脸只觉得发烫，真希望出现一个地洞让我钻进去。眼看着女队快追上来了，我的心急得都快跳出来了。第56页，课件共90页，创作于2023年2月把握小说主题考点对接《老人与海》通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对困难的主题。小说所揭示的哲理，昭示我们要有坚强的意志，练就精湛的技艺，为我们伟大的事业努力地去奋斗，不必太斤斤计较于得与失，更不能患得患失。第57页，课件共90页，创作于2023年2月小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂。主题的深刻与否实际上就决定着小说价值的高低，因此欣赏小说就必须理解它的主题。有时候，小说的主题具有不确定性。就是所说的“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，在不同人看来，同一篇小说，其主题可能就有不同的但都合理的解读。第58页，课件共90页，创作于2023年2月小说主题的考查是高考的重点，其常见设题方式有：(1)从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实？(2)读完作品后对你有什么样的启示？(3)这篇小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。(4)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。第59页，课件共90页，创作于2023年2月

考题印证(2010·广东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。面包沃尔夫冈·博歇尔特[注]

她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半，她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。第60页，课件共90页，创作于2023年2月在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。第61页，课件共90页，创作于2023年2月“我也听见了什么。”她回答。这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。第62页，课件共90页，创作于2023年2月“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。第63页，课件共90页，创作于2023年2月“没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。第64页，课件共90页，创作于2023年2月“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。第65页，课件共90页，创作于2023年2月当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包，平时他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧，我消化不好。”她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)第66页，课件共90页，创作于2023年2月[注]沃尔夫冈·博歇尔特：德国废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。小说的主题是什么？请结合全文分析。答：第67页，课件共90页，创作于2023年2月

解析：本题考查概括作品主题的能力。分析作品主题，必须结合小说的时代背景。这篇小说写的是二战后人们在饥荒困境中的生活。饥饿从某种程度上扭曲了人性，让老实可靠、三十九年没有撒过谎的丈夫半夜偷切面包吃，并撒谎掩盖。但是妻子的宽容，以及关爱让丈夫认识到了错误，深感愧疚。这其中的转变体现了理解、宽容、尊重的力量。

答案：主题：在物质极度匮乏的情况下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。

第68页，课件共90页，创作于2023年2月分析：①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情。②丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。③妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子善意地撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱。丈夫深感愧疚。第69页，课件共90页，创作于2023年2月技法汇总解答小说主题类题目应注意以下几个问题：第一，应该到题材中去寻找。题材中蕴涵着主题，是主题分析的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》，写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事，意在揭示在封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放民众而献出生命，民众不但不理解他，反而吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示民众的麻木不仁，而且说明了资产阶级革命者的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是一般人，或是普通强盗，那么主题就会是另一种了。第70页，课件共90页，创作于2023年2月第二，分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景。如果对小说所反映的社会生活以及它的时代背景缺少了解，那么是很难获取小说的真正内涵和主题的。联系我国辛亥革命以后的封建宗法的思想和制度对妇女的毒害的背景，就有可能正确揭示《祝福》的主题。否则，祥林嫂就不过是一个充满悲剧色彩的农村妇女而已。第71页，课件共90页，创作于2023年2月第三，分析小说的主题，还必须联系作者的创作意图。了解作家的创作意图、创作个性和情采风貌等，也有助于理解小说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图，就能顺利地理解《祝福》的主题。第四，分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的重要手法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。第五，小说的叙述角度、结构和语言，都与主题有着密切的关系，分析主题时也应予以足够的重视。第72页，课件共90页，创作于2023年2月相同的题材，采用不同的结构、语言和叙述角度，主题也会有所不同。第六，分析小说的主题，要注意发挥我们的知识水平和艺术素养。从一定角度看，读者不是主题的被动接受者，而是主题创造的参与者。小说主题的正确获取，需要读者的努力，是作者与读者的双向活动的结果。最后，要注意对小说主题模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。一般说来，小说的主题具有模糊性和多义性的特点。对这类小说，如果仅用一个主题来分析，或在几种意义中硬性选取一种意义来说明主题，是不可取的。第73页，课件共90页，创作于2023年2月第74页，课件共90页，创作于2023年2月

课内素材1．桑地亚哥，一个弱小孤独的老人，面对浩瀚无垠的大海和凶猛无比的鲨鱼时，硬是拖着疲惫的身体与之进行了不懈的斗争。他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！

第75页，课件共90页，创作于2023年2月“一个人可以被消灭，却不可以被打败。”强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。他虽是虚构的人物，但他的精神却是真实的，他的精神是活的，震撼人心的！他有无畏的勇气，奋斗的精神，百折不挠的意志，傲视和战胜失败、死亡的信心。这一切正是人类与自然、命运，以及社会一切外在恶势力进行斗争的真实写照。因此他是永远不可以征服的人类的象征。应用角度：“永不言败”“坚强”“走出困境”“苦与乐”“渺小与伟大”等。第76页，课件共90页，创作于2023年2月2．小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼的骨架带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。在《老人与海》中，老人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎；刀子折断了，他用短棍；短棍也丢掉了，他用舵把来打。他永不放弃，最后得以成功返回。第77页，课件共90页，创作于2023年2月应用角度：“永不放弃”“成功”等。[应用片段]阅读了美国著名作家海明威先生写的小说《老人与海》，书中老渔夫桑地亚哥顽强不息的意志和毫不畏惧、迎难而上的精神深深地打动了我。第78页，课件共90页，创作于2023年2月他让我懂得了“人不是为失败而生”的含义，我体会到只有具备遇到危险不知难而退的精神，才能获得真正意义上的成功。这篇小说描写了一个年老的渔夫桑地亚哥在海上打鱼八十四天却一无所获，但他毫不气馁，决定再次出海捕鱼，终于捕到了一条比他的船还长两英尺的大马林鱼的故事。他的船被大马林鱼拖着在海上整整漂流了两天两夜，经历了诸多危险的考验，他终于将鱼刺死，拴在了船头上。在回程的路上，大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了群鲨抢食。老人始终不肯放弃，与群鲨进行了殊死搏斗。最终，大马林鱼被鲨鱼吃光了，只剩下一副空空如也的鱼骨头，筋疲力尽的老人将鱼骨头带了回去，他的精神赢得了渔夫们的一致敬佩。第79页，课件共90页，创作于2023年2月“一个人并不是生来就要被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这句话令我至今难忘。书中的老渔夫并不是最后的胜者，尽管一开始他战胜了大马林鱼，可最终鱼还是被群鲨吃光了，只带着一副鱼骨头回去。看表象，老渔夫好像输得很惨，可实际上并不是这么简单，老人并没有向大海、大马林鱼、鲨鱼认输和妥协，而是拼尽了全力，这才是真正的胜者：敢于以勇气和能力挑战自己的胜者。(选自高中生优秀作文《读〈老人与海〉》)第80页，课件共90页，创作于2023年2月鲜活素材“最美孕妇”彰显人性之美身怀双胞胎的安徽省灵璧县高楼镇张场村孕妇彭伟平，发现有儿童落水时，奋不顾身跳进近2米深的水塘中，将落水儿童成功救出。彭伟平称跳水救人时她根本就没想到自己还是个孕妇，只想着救起水中的儿童。[热评]在“扶与不扶”如同阴霾笼罩于心、“明哲保身”成为一些人价值取向的情况下，能不计较个人得失，在关键时刻敢于挺身而出，这些英勇之举无疑具有道德标杆的意义。其所产生的，是激发社会向善的不竭动力，是引导社会积极向上的正能量。这些平民英雄以实际行动证明，社会的善始终存在，社会道德的基础依然坚固。第81页，课件共90页，创作于2023年2月海明威：读自己讣闻的人李娟1954年，威尼斯。海明威衣着随便，坐在房间里翻看剪报。他不时停下来，往杯子里加一些香槟。早晨空气清新，香槟酒冰凉适口。这是写作的好时机，不过这些天海明威却暂时写不下去了，他身上伤势很重，手里翻看的就是前一阵子报纸上刊登的他自己的讣闻。第82页，课件共90页，创作于2023年2月在此之前海明威刚刚经历了两次飞机失事。1954年1月，海明威和妻子玛丽搭乘一架小型飞机飞往刚果。不幸的是，在乞力马扎罗山附近，飞机的引擎系统出现了故障，坠落地面。消息传出，人们都以为海明威夫妇遇难了，报纸上纷纷登出讣闻。实际上，虽然玛丽断了两根肋骨，海明威肝部与腰部震裂，下脊椎骨等处受了重伤，但他们都还活着。后来海明威夫妇换乘另一架飞机飞往乌干达，没想到起飞后几分钟，飞机一个倒栽葱扎到地上，随后爆炸，大火立刻从飞机残骸中腾起。机舱是锁住的，海明威用头拼命把门撞开，从火海中捡回一条命。玛丽也在驾驶员的保护下得以逃生。第83页，课件共90页，创作于2023年2月海明威和玛丽再次逃脱了死亡的追捕