听写在高中英语教学中的重要作用

第第页听写在高中英语教学中的重要作用

一、听写在英语教学中的作用

北外的刘承沛教授曾经说：朗读和听写是学外语最为有效的训练方法，基础阶段，需要坚持。听写不单纯是听与写之间的关系，在肯定程度上还反映了同学综合运用语言的技能。听写过程涉及到多种技能和知识，如听力理解技能(语言的感知与辨识技能)、语音知识、词汇知识(词汇量、拼写)、语法知识、语篇表达技能、书写速度、短时记忆技能及心理素养等。因此，听写的过程就是对同学英语综合技能进行全面检查的过程。

听写可以促进同学听力理解技能的提高。

高中阶段，同学做的听力练习以高考听力模拟试题为主。简约地把同学投入题海之中，同学往往更关注答案正确与否，不大关注所听的内容。而听写是一种精听训练，同学要把所听到的材料逐字逐句写下来。适当程度的听写训练可以援助同学更好地听懂材料，并且更加关注材料的环节，从而有助于同学提高自身的听力理解水平，清除影响英语听力的各种心理问题，搭建语言技能与高考成果之间的桥梁。

此外，听写是在规定的时间内将听到的信息经过大脑的.快速处理和归纳，然后快速记录下来。因此，一方面听写促进了同学快速理解和反馈的技能，提高了同学耳、脑、手并用的技能，另一方面同学反复拼写单词，熟能生巧，自然会提高听力理解技能和书写速度。

听写可以促进同学语音水平的提高。

在外语学习的过程中，学习者需要有足够的、可以理解的语言输入才能精确、连贯、恰当地产出语言信息。而听写有利于刺激大脑储存词、句的声音资料，有效克服词音、形、义的分别现象，同时也能加强语音、语调，提高语感，从而提高辨音技能。

听写可以加强同学对词汇的记忆，从而正确地运用词汇。

高中阶段，扩高校生的词汇量是提高英语水平的有效途径，而定期进行英语单词听写是巩固词汇的好方法,听写能够快捷、客观地检测同学是否掌控了相应的词汇。在高中英语教学过程中，把听写训练与词汇学习结合起来，不仅可以使同学记住词汇，而且可以使他们能正确地运用这些词汇。

听写能够强化同学的语法知识。

在听写训练中，听句子和短文让同学先整体感知英语的语法结构，接着通过写来巩固再现，最末通过纠错又实时矫正语法知识上的偏差，以便强化同学的语法知识。因此，坚持听写教学能够援助同学理解各种语法现象，并逐步达到精确运用的效果。

听写有助于提高同学的语篇表达技能。

听写训练过程是反复运用词汇、句式结构、语法的过程，也是援助同学进一步熟识英语的表达方法，提高语篇表达技能的过程。

二、进行听写训练的有效途径

选择合适的听写材料。

听写训练可以围绕教材中的重点单词、词块、句式结构开展，一方面可以援助高中生记住并正确地运用这些语言知识，提高综合语言运用技能，另一方面可以有效降低听写材料的难度，让同学听得懂，写得出来。

选择合适的听写训练方式。

①听写单词：

听写单词能够援助同学把单词的读音和拼写联系起来，由于正确的读音和正确的拼写休戚相关。

②听写词块：

听写词块能够援助同学掌控词块的读音和拼写。在英语词汇教学中，词块教学具有很重要的意义：同学可以把词块作为整体输入大脑，有效地提高口头和书面表达的流利性、阅读速度和理解技能，以及书面表达的地道程度。

③听写并完成句子：

训练同学填写句子语境中单词或词块的正确形式，理解单词或词块的意思。

④听写句子：

所选句子均是口语或书面语中常常用到的，是口语或书面语中常常用到的地道表达。听写句子可以援助同学感受句子的读法，如重读、弱读、同化、连读、不完全爆破、声调、降调等，并训练同学瞬时记忆和快速拼写的技能。

⑤听写语篇：

将教材中的课文改写成200词之内的短文，并采用