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第第页2022年新北师大版一年级数学上《前后》教案板书教学设计

2022年新北师大版一班级数学上册《前后》教案板书教学设计

北师大版一班级数学上册《前后》教学设计

大庆肇源大兴学校倪艳玲

教学内容:北师大版数学一班级上册62至63页

教材分析:《前后》是义务教育教科书数学〔北师大版〕一班级上册第五单元位置与顺次中第一课时的教学内容.本单元的主要内容有:认识前后、左右、上下,这些内容是空间与图形的启蒙知识,也是同学在生活中辨别方向的基础知识.为了让同学直观地认识物体相对位置关系,教材借助“森林运动会”这一有趣的情境,让同学学习用“前后”描述物体的相对位置与顺次,初步培育同学的空间观念.

学情分析:.同学在生活中曾有过“前后”的体验,因而学习本课的内容,不会很吃力,但让同学用完整的语言去描述可能会有肯定的困难，因此，教学中着重在详细情境中引导同学去观测、去比较、去体验、去反思从而猎取知识.

教学目标:

1：在对实际情境的观测中，认识物体“前后”的相对位置与顺次，初步培育空间观念。

2：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。

3：感受数学与生活的联系，培育探究精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心

教学重难点:

1.能确定物体前后的位置与顺次,并能用自己的语言表达.

2.体验前后的相对性.

教学预备:课件等

教学流程:

一、创设情境探究新知:

同学们,你们还记得在幼儿园时参与运动会的情景吗？场面是不是很喧闹,今日,在森林里也很喧闹,原来,小动物们正在进行森林运动会,你们想去看一看吗？

【设计意图:力求创设一个贴近儿童生活的、极富亲和力的运动场景，以便有效地激发儿童的学习动机，激起儿童制造的欲望。】

1.观看赛跑竞赛,初步感知“前后”〔出示赛跑主题图:〕

〔1〕、认识两个物体的相对位置关系

师:同学们,认真看一看,小动物们都进行了什么竞赛？都有谁参与了?

〔生1:跑步竞赛.生2:有小鹿……〕

师：竞赛真激烈呀,.瞧！现在谁在最前面，谁在最末面？谁能说说其他小动物的位置

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