学校人事制度改革方案样本

学校人事制度改革方案（教代会审议稿）考核制度教工任职状况考核暨年度考核工作实行意见教工月常规考核办法教师任职状况考核原则职工任职状况考核原则干部行政绩效考核原则来自.cn中华人民共和国最大资料库下载分派制度岗位津贴实行办法工作绩效奖励制度奖金分派方案聘请制度教师录取操作规程聘任合同工作方案岗位聘请办法教师职务聘请办法来自.cn中华人民共和国最大资料库下载教工任职状况考核暨年度考核工作实行意见（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）依照闵府发【】12号文《闵行区人民政府批转关于深化本区学校人事制度改革实行意见告知》精神，参照《上海市中小学教师任职状况考核系统指标体系和参照原则体系（试行稿）》意见，为教工奖惩、培训、聘任及岗位调节和晋升工资等提供客观根据，结合本校实际状况，特制定本实行意见。一、考核对象凡本校在编教职工均属考核对象，非在编人员依照需要参加考核。二、考核内容教师任职状况考核涉及：政治态度、师德修养、学识水平与业务进修、教诲工作、教学工作、教诲教学研究与科研，培养指引教师、工作负荷八个方面。行政管理人员任职状况考核涉及：政治态度、师德修养、学识水平与业务进修、管理工作、教诲教学工作、教诲教学研究与科研，培养指引教师、工作负荷八个方面。职工任职状况考核涉及：政治态度、师德修养、业务水平、工作态度、工作成效、工作负荷六个个方面。年度考核参照任职状况考核。内容涉及德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。三、考核原则来自.cn中华人民共和国最大资料库下载考核原则以《上海市中小学教师任职状况考核系统指标体系和参照原则体系（试行稿）》和教工岗位职责以及所承担工作任务、年度工作目的为基本根据，详细参见有关考核办法（附件）。四、考核程序与办法考核坚持两个结合，即领导与群众相结合、定性和定量相结合。详细程序和办法如下：（一）考核前各主管部门向考核委员会提供主管部门寻常考核状况汇总表（各种考核汇总表均应在学期或年结束前按规定期间完毕）。（二）被考核人按照考核内容和原则以及对年度工作任务完毕状况进行总结，填写《年度任职状况考核登记表》或由市人事局统一印制《年度考核登记表》。（三）被考核人依照总结状况在一定范畴内述职交流，并做好自评。（四）组内互评。由组内成员依照被考核人平时工作体现，公正、客观地做出评价。来自.cn中华人民共和国最大资料库下载（五）年级或教研组长在听取群众意见基本上，依照平时考核和个人总结状况，对被考核人进行任职状况考核评估，并写出工作评鉴意见和提出考核等次。（六）考核委员会考核或对组长提出考核等次进行审核，拟定本单位参加考核人员等次。考核打分须以主管部门对任职状况相应考核成果材料为根据，原则上在相似等第分值范畴内评估。即部门对某专项考核成果为优，则考核应在9或10分选取；部门考核为良，则考核应在6－8分选取；考核为中，在3－5分选取；差则为1或2分。如有特殊状况跳档考核，应向考核委员会公开阐明。（七）记录考核成果。考核分数记录环节为：1、依次将自评、组长评、考核小组评考核数据填入记录汇总表（如果实现计算机管理可直接提交）。2、每个指标中均去掉一种最高分，去掉一种最低分，浮现两个相似最高分或最低分时，普通先保存自评，再保存组长评。3、按自评10％，互评10％，组长10％，考核小组70％比例计算每项指标平均得分。4、依照权重，计算出每个考核指标考核分，并将每项指标考核考核分合计得出该教师年度工作考核总分。5、考核小组按照本意见第五条第（一）项办法拟定最后综合评估等第。6、将考核各项指标得提成果填入考核汇总表。（八）校长、书记年度考核，在作好个人工作小结基本上，在教代会或全体教工大会上述职。考核等次由区教诲局领导拟定。来自.cn中华人民共和国最大资料库下载（九）任职考核成果分为先进、称职、基本称职和不合格四个等次。年度考核成果分为：先进、合格、不合格三个等次。（十）考核成果均以书面形式告知被考核人。（十一）教工对考核成果如有异议，在十日内可向考核委员会书面申请复核，考核委员会应认真调查研究，并在10天内提出复核意见。被考核人如对复核意见不服，可向上级主管部门提出申诉。（十二）学校人事干部应将《年度任职状况考核登记表》《年度考核登记表》统一存档，作为工作人员后来晋职、晋级和晋升工资论据。同步按规定将《年度任职状况考核登记表》或《年度考核成果汇总表》准时报送上级主管部门。（十三）对考核和考核等第较差教工，学校要组织专人对其进行谈话，进一步理解其思想动态，查找存在问题，并提出努力方向。五、考核成果使用（一）考虑到当前上级教诲行政部门对考核办法规定限制，为获得上下考核成果在解决上一致，对关于考核成果解决办法如下：1、任职状况考核原则上依照各级教师给定先进比例数拟定详细名额数（普通为10%），然后在该级教师中以相应名额数取前几位。其中以名额规定最后一位教师考核分（X）为上级给定该级先进起始分（M）加机动调节分（N）进行换算得该教师最后考核分（Y），即Y＝XiM/X＋N（Xi为规定名额内教师考核分）。考虑到上级教诲行政部门对先进比例限制，学校依照每年教工任职和考核成果实际状况制定当年校级先进比例数（普通为20－40%）。优秀称职基本称职中高≥97－8.996－7.99中一小高≥86－7.995－5.99中二小一≥75－6.994－4.99中三小二≥64－5.993－3.99考虑到考核系列不同以及成果记录对象不同，也许会有某些误差，因而依照上述考核成绩可以恰当参照如下比例进行先进档调节。优秀称职（合格）基本称职不合格行政干部35%-60%无比例规定班主任30%-50%科任教师25%-40%教辅后勤20%-30%2、年度考核依照上级给定先进名额数，在全体考核人员中（不分级），普通参照年度考核和民主测评成果，从高到低拟定相应前几位，非教学人员参照执行。由于不同系列考核规定不同，从学校工作全局考虑，经行政会议讨论决定可以对上报先进人员作恰当调节，但必要在校级考核先进人员中产生。（二）教工考核中被拟定为先进以上等次人员中，体现突出，可予以行政奖励。奖励种类为记功和记大功两种。行政奖励受奖励面原则上为上级行政主管部门下拔名额指标，且比例重点放在中青年教师范畴。奖励审批，记功奖实行方案另定。（三）考核中被拟定为不合格等次，可予以调节工作岗位或降职。（四）持续两年被评为不合格等次，应予辞退。来自.cn中华人民共和国最大资料库下载六、几种详细问题（一）行政管理人员和教辅人员（具备教师资格）依照自己实际状况，可以选取参加教师任职状况考核，详细参加哪个考核系列由本人决定。（二）新进工作人员在本校工作超过半年，参加年度考核；未超过半年，在年度考核时只写评语，不定等次。（三）调到本校局限性半年，由原单位提供关于状况，本校予以确认考核等次。（四）教工当年病、事假合计超过半年，不参加本年度考核，接受备案审查未结案教工，暂不参加本年度考核，备案审查后如无问题，与否参加考核或拟定等次，此外拟定。（五）受行政处分教工，可参加年度考核，但当年不能定为先进等次。教工月常规考核办法（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）为加强过程管理，提高常规工作水平，特制定教工月常规考核办法如下：一、考核原则1、有如下状况者考核为合格（1）违背教诲教学常规，没有导致明显影响；（2）浮现教诲教学事故，没有明显影响学校工作。2、有如下状况者月常规考核为基本合格（1）违背教诲教学常规，导致一定影响；（2）浮现教诲教学事故，影响学校工作；3、有如下状况者月常规考核为不合格（1）违背教师职道德，行业规范，影响学校名誉；（2）违背教诲教学常规，严重影响学校工作；（3）浮现教诲教学事故，严重影响学校工作。4、无以上状况者，当月常规考核为优5、有如下突出成绩，经行政会议一致讨论批准，评为特优（1）在教诲、服务或管理工作中得到了外界高度评价，为学校赢得名誉；（2）具备大局观念，积极为学校发展承担困难；（3）出众完毕上级领导交给重要任务；（4）其她各种为学校发展作出贡献特殊事例。二、几点阐明：1、教诲教学常规涉及学校各项工作制度和依照工作需要而提出暂时工作规定。2、教诲教学事故指在教诲教学时间段内浮现学生伤害事故以及因岗位失职而给导致教诲教学影响。3、常规考核考核合格及如下，普通考核成果要注明考核根据（违纪行为及制度规定）。教师任职状况考核原则（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、政治态度检测指标评分标准依据升旗典礼3准时参加2缺席2次以内（涉及2次）1缺席2次以上工会记录政治学习3准时认真参加，记录完整2基本准时参加或记录比较完整0有无端缺席或记录不完整学习签到笔记检查集体活动4积极积极参加2基本参加工会记录●本项目由党支部负责考核。工会详细负责升旗典礼和集体活动（其她部门组织有关集体活动状况需列入考核报工会汇总）考核；办公室详细负责政治学习考核。●三项加分和为参照核分表中最后得分。●准时指无迟到、早退、无端缺席；基本准时指无早退、无端缺席，迟到不超过2次。除特殊状况事先无法请假外，凡缺席者均视作无端缺席。二、师德修养内容评分原则办法履行职责4积极认真履行岗位职责，月考核先进2月考核一次以上合格，无不合格0月考核有不合格月考核记录团结协作3团结协作，自觉服从组织安排2能配合完毕关于工作各方反映为人师表3言行举止文明，穿着打扮得体，办公环境整洁1各方面没有不良反映护导记录、文明组室检查记录关爱学生（※）自觉教书育人，尊重学生，没有讽刺、讥讽或体罚与变相体罚学生言行，不搞有偿家教，不向学生或家长索取礼物。来信来访座谈问卷记录●办公室详细负责考核信息汇总，并依照考核原则提出考核意见。党支部、校长室、工会负责对考核成果审定。●三项加分和为参照核分表中最后得分。●凡家长反映教师师德问题，经查证属实则师德考核下降一等。带“※”考核指标为一票否决制，违背此项指标师德修养考核不合格。三、学识水平与业务进修（一）教诲理论检测指标评分标准办法理论考核5测试或撰写文章先进3测试或撰写文章合格2基本合格政治理论测试或撰写政治学习体会读书笔记5内容丰富、体会深刻3准时完毕，基本符合规定2准时完毕，内容较简朴检查读书笔记●此项考核由办公室、辅导处共同考核。●两项加分和为参照核分表中最后得分（二）专业知识检测指标评分标准依据职称5中学高档4小学高档（中学一级）教师3小学一级（中学二级）教师2小学二级（中学三级）教师人事档案记录学历5研究生学历4本科学历3专科学历2中师学历●本项目由办公室（人事）负责考核；●两项加分和为参照核分表中最后得分。（三）业务进修检测指标评分标准依据业务培训5认真参加校内外各类培训，记录翔实3基本准时参加，有培训记录，成绩合格2偶有缺席，成绩合格1成绩不合格培训记录教研活动5认真参加教研组活动，积极发言3准时参加2基本准时参加教研组长评价●本项目由办公室、辅导处负责考核；●两项加分和为参照核分表中最后得分。四、教诲工作教诲工作考核涉及班主任和科任教师两类。（一）班主任教诲工作1、班主任班级组织管理检测指标评分标准办法学生行为习惯培养建设依照大队部寻常评比成果(如：班级小岗位与否健全、与否采用岗位轮换制、班级学生文明礼仪、周值日队伍、班级卫生队伍、雏鹰假日小队等)以及随机抽检成果综合而定。学生行为习惯无违规违纪现象5优学生浮现5人次违纪记录3良学生违纪记录超过5人次，学生体现差1合格值日中队记录政教处、大队部每周每月抽查记录检查活动记录岗位安排表学生调查问卷。●两项加分和为参照核分表中最后得分2、教诲活动设计与开展检测指标评分标准依据班队活动经常性地有筹划、有教案开展内容丰富、形式多样，符合学生年龄特点并具备教诲意义活动。5优3良1合格活动方案、照片、文章、作品。社会实践活动能依照学校筹划组织好社会实践活动，指引认真、有效。5优3良1合格活动过程和上交资料。●两项加分和为参照核分表中最后得分3、各种教诲力量协调检测指标评分标准办法家校联系5家访率达到90％以上370％以上150％以上家访记录本、家长调查表家校联2家校联运用效果明显，家长反映良好1合格家校联平台使用状况以及家长问卷调查联系社区3能依照学校筹划组织好社会实践，指引认真、有效2良1合格活动过程和上交资料●三项加分和为参照核分表中最后得分4、班级教诲效果检测指标评分标准办法转化偏差生2有协助纪录、转化纪录、效果好1合格检查记录本，听取学科教师评议班级评比5各类活动评比中体现突出，多次得到主管部门表扬3良1合格成果展示家长、教师、学校评议3家长、教师、学校对班级评议好，被评为“先进班集体”2良1合格各部门、各任课教师对班级评价●三项加分和为参照核分表中最后得分5、教学中思想教诲与效果 检测指标评分标准办法课堂教学10面向全体学生，注意因材施教，寓徳于教。6良2合格各任课教师课堂教学评价表、教案（三）、科任教师教诲工作1、教学中思想教诲与效果检测指标评分标准办法课堂教学10面向全体学生，注意因材施教，寓教诲于思想中6良2合格查看课堂教学评价表、教案。2、常规教诲与管理检测指标评分标准办法课堂教学5依照学生作业书写习惯、上课纪律评估状况而定3良1合格查看作业、听随堂课参加教诲活动和参加管理5经常参加班级活动，协助班主任管理班级工作3良1合格学生调查问卷●两项加分和为参照核分表中最后得分3、教诲效果检测指标评分原则办法学生评价10热爱学生、尊重学生、受学生爱慕，能协助学生解决她们所遇学习、生活上问题，善于疏导学生。6良2合格学生及家长调查问卷4、班主任工作经历能力与效果检测指标评分标准办法工作态度10积级配合关于部门组织和开展关于活动，不推却，有责任感6良2合格各部门评估●以上各项目由政教处负责考核。五、教学工作（一）课堂教学（10分）检测指标评分标准办法课堂教学10教学创新意识强，效果明显。8课堂氛围活跃，师生配合默契，教学效果良好6课堂教学基本环节贯彻，无乱课现象每次听课记录均值（二）备课、作业与考查（10分）内容评分标准办法教学筹划1按质按量填写详细教案前各项内容0有某些内容漏掉每次备课检查记录教案编写参照备课评价表折合优3良2合格1每次备课检查记录作业批改参照作业评价表折合优3良2合格1每次作业检查记录质量分析3质量分析详细到位，有针对性改进办法2准时完毕质量分析，内容完整1质量分析不准时完毕查看期中期末质量分析●四项加分和为参照核分表中最后得分（三）拓展、探究课与课后辅导（10分）（有承担拓展、探究课教师，考核第一条；其她教师考核第二条）检测指标评分标准办法拓展、探究课10参加区级各类展示评比活动，获得教研室好评，或指引学生参加区级竞赛，并可以获奖。8组织开展系列展示评比活动，获得组室、主管部门好评6有筹划、小结及活动记录活动记录、辅导处抽查课后辅导10先进率高于区/联考平均合格率8合格率高于区/联考平均合格率6有帮教筹划、小结及详细记录期末或中期质量抽查记录（四）教学效果（10分）检测指标评分标准办法期末考试或中期抽查成绩考试学科10学科整体水平达到区三分之一以上（联考参照执行）8学科整体水平达到区平均以上（联考参照执行）6能保持原有水平并达到区均或在原有水平上有大幅度进步但未达区均期中、期末质量监控考查学科10学科合格率达到100%；指引学生在市级以上竞赛中获奖。8学科合格率达到95%，指引学生在区级竞赛获奖6学科合格率达到90%，积极完毕本职工作。座谈，问卷●以上四项考核由辅导处负责考核六、教诲教学研究与教诲科研工作（一）教诲教学研究活动与工作检测指标评分标准办法教研活动2全勤1偶尔请假0无端缺席教研活动记录研讨课4积极承担各级研讨课，课堂效果较好3承担各级研讨课，课堂效果普通2参加集体备课研究意识4积极、积极评估各级研讨课2偶尔刊登意见●三项加分和为参照核分表中最后得分●此项考核有辅导处负责考核（二）教诲专项、课题研究与成果检测指标评分标准办法承担课题5承担区级课题3承担校级课题2在尝试参加课题研究科研汇总记录研究成果5研究成果在区级以上层面获奖或刊登4研究成果在校级获奖或刊登3准时完毕各项案例、反思、总结、学习笔记1个别内容没有准时完毕0有严重不真实行为●本项目由科研室负责考核；●个人如有市级课题或经验总结在市级获奖或刊登则直接评估为10分；●两项加分和为参照核分表中最后得分七、指引和培养教师工作（有带教任务教师考核第一条，别的教师考核第二条）检测指标评分标准办法师徒带教10高质量完毕带教工作，并指引青年教师在各级评比中获奖8按规定完毕带教工作，工作记录完整6有带教对象，基本完毕带教工作带教记录互帮团结8在组室中发扬模范作用，积极协助她人6参加教学讨论，无不利于团结言行4偶尔参加教学讨论组长评价●本项目由办公室、辅导处共同负责考核。●加分项目：运用自己一技之长为教工开设培训项目加1-2分；指引青年教师在各类教诲教学竞赛中获奖，加1-3分；参加指引青年教师教学公开课加1-2分。八、工作负荷检测指标评分标准办法工作数量10除教学工作外还担任学校其她兼职工作(各级组长、班主任)；9除教学工作外还担任学校其她兼职工作(护导、代课)；7达到学校规定工作量原则。工作量记录出勤状况10全勤9一学期病、事假合计5天以内8一学期病、事假合计5天~10天以内7一学期病、事假合计10天~20天以内6一学期病、事假合计20天~40天以内5一学期病、事假合计超过40天以上者一学期中浮现一次旷工现象则最多考核为2分一学期累积迟到两次后每迟到两次扣1分一学期早退一次后每浮现一次扣1分考勤记录●工作数量由人事室负责考核，教务处和总务处配合考核。出勤状况由办公室负责考核，各组室长配合考核。九、特色加分1、特色是指教师在长期创造性劳动中积累了丰富、行之有效教诲或教学经验，形成自己独特、稳定风格。如在教诲理论和实践上有重要创新，效果明显，也可比照特色进行加分。特色加分要经校考核小构成员2/3以上提名或认同，方可实行特色加分。特色加分在年度考核总分上加，加分幅度为0.5到1.0。职工任职状况考核原则（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、政治态度检测指标评分标准依据升旗典礼3准时参加2缺席2次以内（涉及2次）1缺席2次以上工会记录政治学习3准时认真参加，记录完整2基本准时参加或记录比较完整0有无端缺席或记录不完整学习签到笔记检查集体活动4积极积极参加2基本参加工会记录●本项目由党支部负责考核。工会详细负责升旗典礼和集体活动（其她部门组织有关集体活动状况需列入考核报工会汇总）考核；办公室详细负责政治学习考核。●三项加分和为参照核分表中最后得分。●准时指无迟到、早退、无端缺席；基本准时指无早退、无端缺席，迟到不超过2次。除特殊状况事先无法请假外，凡缺席者均视作无端缺席。二、师德修养检测指标评分标准依据履行职责4积极认真履行岗位职责，月考核无基本合格、不合格2月考核一次基本合格，无不合格0月考核有不合格月考核记录团结协作3团结协作，自觉服从组织安排2能配合完毕关于工作各方反映为人师表3言行举止文明，穿着打扮得体，办公环境整洁1各方面没有不良反映护导记录、文明组室检查记录关爱学生自觉教书育人，尊重学生，没有讽刺、讥讽或体罚与变相体罚学生言行，不搞有偿家教，不向学生或家长索取礼物。来信来访座谈问卷记录●办公室详细负责考核信息汇总，并依照考核原则提出考核意见。党支部、校长室、工会负责对考核成果审定。●师德考核不打分，以“优、良、合格、不合格”为考核等第。三项加分9分以上则为先进，8分以上为良，6、7分为合格，6分如下为不合格。●凡家长反映教师师德问题，经查证属实则师德考核下降一等。●带“※”考核指标为一票否决制，违背此项指标师德修养考核不合格。三、服务态度检测指标评分标准依据礼貌待人3对师生有礼貌，服务周到，谦虚、谨慎，有求必应2较有礼貌0礼貌不佳各方反映工作态度3工作积极、积极肯干，不推却，有责任感2能配合完毕关于工作0工作推诿各方反映主管部门记录及时到位4服务及时到位，不拖拉，发现问题及时解决1各方面没有不良反映0工作浮现事故各方反映主管部门记录四、工作质量检测指标评分标准依据及时性3能按课表做好实验器具准备；或按报修单、请购单及时开展工作2工作有拖拉现象0工作拖拉，影响教学工作各方反映主管部门记录积极性3有筹划并积极地做好自己本职工作，创造性做好常规工作2能配合完毕关于工作0工作不积极返工率4办事效率高，返工率低，配合默契1办事效率普通，偶尔有返工现象0办事效率低，返工率高五、工作负荷考核办法检测指标评分标准办法工作数量10高质量完毕本职和兼职工作9除基本工作外还担任学校其她兼职工作7达到学校规定工作量原则工作量记录出勤状况10全勤9一学期病、事假合计5天以内8一学期病、事假合计5天~10天以内7一学期病、事假合计10天~20天以内6一学期病、事假合计20天~40天以内5一学期病、事假合计超过40天以上者一学期中浮现一次旷工现象则最多考核为2分一学期合计迟到、早退两次后每浮现一次扣1分考勤记录●工作数量由人事室负责考核，总务处配合考核。六、特色加分1、特色是指职工在长期创造性劳动中积累了丰富、行之有效服务工作经验，形成自己独特、稳定风格。如在服务工作理论和实践上有重要创新，效果明显，也可比照特色进行加分。2、特色加分要经校考核小构成员2/3以上提名或认同，方可实行特色加分。3、特色加分在年度考核总分上加，加分幅度为0.5到1.0。干部行政绩效考核原则（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一级指标二级指标三级指标优秀标准合格标准策划能力0.3筹划目的(0.4)工作总目的（0.2）总目的明确，具备号召性、感染力。有部门工作总目的。（0.4）学期工作目的环绕总目的制定，教工对部门工作目的知晓率高于85％，行事历安排合理，并认真贯彻执行（客观因素除外）。有学期工作目的、筹划，教工对部门工作目的知晓率高于60％，有环绕工作筹划制定行事历。工作总结（0.4）环绕筹划、结合实际总结工作筹划和总结相应限度高。有相应工作筹划总结。详细安排(0.6)工作安排（0.3）条理清晰、安排得当，工作有条不紊进行。事先做好安排，有办法规定。月报表（0.4）准时、填写完整。行政工作贯彻。有月报表台帐记录（0.3）台帐记录完整有台帐记录执行能力价值认同(0.2)共同愿景（0.3）认同窗校办学（价值）理念，努力形成共同目的愿景，保持干部成员之间思想统一。不在规定场合以外随意刊登与办学理念或行政等会议讨论不一致意见。岗位意识（0.4）热爱本岗位工作，责任意识强，对岗位角色认知度高。能按照岗位规定完毕工作。执行意识（0.3）精确执行党支部、校长室工作规定，高质量、高效率地完毕各项工作任务。非原则问题能执行党支部、校长室工作布置。一级指标二级指标三级指标优秀标准合格标准执行能力0.7沟通合伙(0.2)工作协调性（0.3）能积极协助各部门共同做好整体工作，得到各部门充分必定，同步能积极争取各部门支持配合，使本部门工作得到支持力强。无工作推诿现象。在有关部门规定下，能配合做好辅助工作，没有因主观因素而影响整体工作。工作积极性（0.3）能想方设法搞好部门工作，经常积极听取其她部门或教工意见，提高部门工作质量。能得到其她部门合伙搞好部门工作。对外宣传（0.4）校园新闻中每周至少一篇以上部门工作动态报道。平均两周一次部门工作动态报道。组织领导(0.3)（0.4）熟悉本部门工作业务和工作状况，能组织领导本部门成员开展各种业务工作，独立解决本部门浮现工作问题。理解本部门工作状况，在党支部、校长室指引下基本能指引和解决本部门浮现工作问题。（0.4）形成部门工作勉励机制，考核程序规范，考核资料健全。有考核和资料。（0.2）模范执行会议、活动纪律，为教工表率。组织会议、活动无迟到现象。工作效能(0.3)工作时效性（0.1）在规定期间，按规定规定高质量完毕工作任务。基本在规定期间，规定规定下完毕工作任务。工作实效性（0.3）筹划目的达到度高，无主管因素未达标项目。能完毕寻常工作任务，基本完毕筹划目的。（0.3）保证本部门工作基本性指标评估不失分，在各级工作检查中获得好评。基本性指标评估以及其她各级检查评估中无主管因素失分或明显工作差错。群众承认度（0.3）称职和先进90%以上称职和先进70%以上岗位津贴实行办法（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、津贴项目本岗位津贴重要涉及三某些构成：1、职务津贴：重要指组长以上行政管理职务以及班主任职务津贴。2、学时（岗位）津贴：重要指教师承担教学工作、非教学人员承担管理、服务岗位工作量津贴。3、补充津贴：除上述两项津贴之外某些特殊津贴。二、职务津贴系数职务津贴系数备注校级副职1.41、完毕规定学时（工作量）中层正职1.3中层副职1.2班主任1-1.21、设副班主任共计为1.2；2、一年级第一学期增长0.2；3、按教诲局规定学生数，每增长学生5人，增长系数0.1。组长0.2-0.81、总辅导员津贴参照组长津贴发放；2、成员人数以5人为基准，每增长5人，增长系数0.1学校中层以上干部视为区级骨干，职务津贴视为区级骨干津贴；组长以上干部视为校级骨干教师，组长津贴即为校级骨干津贴。职务津贴70%按原则直接发放，30%按当月考核状况下月发放。二、学时（岗位）津贴系数（一）学时系数：科原则目(/节/周)学段语数英理化政治、历史地理、科学信息、探究拓展、社会思品、写字自然、劳技音乐体育美术一、二年级15（1.35）16（1.15）17（1.10）三、四年级14（1.50）五－七年级13（1.70）14（1.35）15（1.25）16（1.15）八年级12（1.80）九年级10（2.05）说明1、午会、班队会作为班主任基本工作考虑，不计入学时；2、跨学科学时补贴：每跨一学科增长0.2×所跨学科周学时数（以备详案为准，五年级以上语数英理化学科简案减半执行，其她学科备简案不补贴）；3、同窗科跨年级学时补贴：语数英理化学科增长1学时，会考学科增长0.5学时；4、小学语文两班或数学、英语三个班增长一学时；5、校级正职周学时2节，副职2至4节，中层干部教师原则学时1/2为满学时计；6、体育活动课与补贴学时系数统一为1；7、所有补贴学时不超过2学时，超过按2学时计算。初中语文、数学、英语普通两个教学班，理化普通3至4个教学班；小学一、二年级语文普通一种教学班；一、二年级数学、英语普通3个教学班，其她年级语文、数学、英语普通2个教学班。学时工作量系数＝∑学时系数×学时量＋∑附加学时系数。（二）工作量系数1、岗位编制：行政岗位以规模25班为基本，参照沪编【1993】115号沪教人【1993】38号文献（各级各类学校行政人员和职工配备原则）精神，结合学校发展实际状况，拟定职工岗位编制如下（共计20人）：重要岗位编制数重要岗位编制数重要岗位编制数文秘0.5卫生保健1.25财会3档案0.6图书管理1.5事物员辅导员1实验管理1.5保管员教务员2设备维护2外勤绿化1学籍管理网站管理保卫0.5课务管理学校宣传12打字文印1食堂管理0.65驾驶员0.5重要岗位表达承担岗位重要工作项目，其她未尽工作内容普通纳入相应岗位，不再细分。2、岗位系数：职工岗位（涉及报帐员、财产管理员、理化生实验员、电教管理员、教务员、图书管理员等），按1为单位计。工人岗位（涉及水电工、文印工、绿化工、驾驶员等），按0．9计。工作量系数＝∑编制数×岗位系数＋班级数增长系数每增长5个班级依照岗位性质相应增长扩班补贴0.1-0.2。学校重点发展项目或其她一时无法核定工作量，可以依照实际发生状况，每学期或项目活动结束，由各主管负责同志建议，校长室审议实行一次性补贴。三、补充津贴1、政策性补贴：区骨干：中学500元/月；小学400元/月；体育教师津贴：25元/月；化学教师津贴：15元/月。2、教学工作补贴：九年级语数英第二学期：50元/月；理化第二学期：40元/月；初中其她学科会考学期：30元/月；小学三、五年级抽查学期：40元/月；暂时代课津贴：23元/节；3、其她工作津贴：带教：50元/月；护导津贴：20元/月；课外活动津贴：10元/次；晚托津贴：7-8元/节。4、特殊补贴老年教师津贴：男（女）教师55（50）岁补贴1学时，男（女）教师58（53）岁补贴2学时。四、执行办法1、职务津贴基本原则、学时津贴原则等均每年依照事业奖金下拨以及上级关于精神核定一次。系数1职务津贴原则＝全年津贴原则总额÷10个月÷所有岗位职务系数总和；系数1月（4.5节课）学时津贴原则＝全年津贴原则总额÷10个月÷17学时。2、工作量系数由人事室每年度依照工作岗位调动状况核定一次。3、本实行办法教代会通过后自2月起执行。工作绩效奖励制度（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、学校对管理育人、教诲教学育人和服务育人中获得成绩教职工实行奖励。二、奖励对象为本校在职、在编教工。聘任教师仅参加单项成绩考核奖励。三、工作绩效奖励经费在上级教诲行政部门下拨事业奖金中列支，单项奖励结余普通平均计入教工学期考核奖励基数。四、凡是学期中有病（事）假等假期考核奖励，按照《教职工假期待遇关于规定》执行，对于生活产生困难教工另行予以经济补贴。五、各单项成绩奖励原则中未列奖项，可以由校长（主管领导可向校长提出奖励建议）依照需要直接奖励，超过200元，需经行政会议讨论通过。六、人事干部依照考核审批成果，对照学期（年）考核奖励原则造册实行奖励。七、学校依照发展规定和奖励经费增长状况适时对奖励制度进行修订。八、本制度通过之后，执行期从2月起。附件：一、考核奖励办法二、单项奖励办法1、精神文明（师德）建设奖励2、教学（工作）质量奖励3、奖科研奖励4、竞赛指引（组织）奖励三、教职工假期待遇关于规定附件一：考核奖励办法一、考核奖励项目依照考核算际状况，对教工考核奖励分为两类：即月考核奖励和学期考核奖励。二、考核奖励原则1、月考核考核成果改进合格优秀奖励原则50%90%100%若教工病假一周（事假三天）或以上，当月常规考核为合格，待遇按照《教职工假期待遇关于规定》执行。2、学期考核学期（年）考核奖＝基本考核奖＋综合考核奖（1）基本考核奖月考核结果奖励原则学期内至多一次考核为合格，且其她均为优100%学期内两次考核合格，且无改进90%学期内三次合格，或有一次改进70%学期内有两次改进50%（2）综合考核奖岗位类别学期（年）考核等第ABCD11.10100%90%70%10-50%21.053其她教学人员1.004非教学人员0.95注：凡是学期病（事）假共计超过一种月（二周）以上，原则上依照奖励原则按工作月份比例实行奖励。病事假共计超过一半以上，不参加学期考核。对于生活困难教工另行予以经济补贴。三、考核奖励办法1、考核奖基数依照每年区下拨事业奖金总额和当年学校实际状况拟定，每年核定一次。2、每月底或学期（年）末考核结束下一周由校长办公室（人事）依照考核成果以及考核奖励原则造册实行奖励。附件二单项奖励办法一、精神文明（师德）建设奖励一、在精神文明（师德）建设活动中获得荣誉称号全国300~500；市级200~300；区级100~200；校级30~50。注：原则上为团队人均奖励原则，个人参照执行，单项奖项取低标，综合奖项取高标；评比部门有物质奖励不再奖励。二、在学生团队、班集体建设中获得荣誉班主任、团队指引教师全国300~500市级200~300区级100~200注：单项奖项取低标，综合类奖项取高标；评比部门有物质奖励不再奖励。二、教学（工作）质量奖励（一）团队教学质量奖励原则1、年级组、教研组（班级、备课组）区位水平组室人均奖励四分之一上400（300）元200（100）元三分之一上300（200）元150（80）元平均上200（100）元100（50）元注一：不到规模数（小学每个年级6个班，初中每个年级4个班级），奖励原则酌情减少原则。注二：以区研训室统一命题、统一阅卷考试学科为准，非统一阅卷按原则65%执行；某些学校联合命题，统一阅卷按原则50%，未统一阅卷按40%执行。下同。2、毕业班初中部区位水平人均考察奖励经费升学水平奖励原则前五名3000元以上1000元/班四分之一上元以上1000元/班三分之一上1500元以上平均上1000元以上小学部合格率人均考察奖励经费本校直升率奖励原则100%1000元以上95%以上800元/班99%以上800元以上90%以上500元/班97%以上500元以上80%以上300元/班95%以上300元以内70%以上200元/班注一：重点中学指标参照区平均指标数（如果无区参照平均指标数可以参照学校预定指标规定）；注二：k为增长系数，暂定为10，后来依照发展状况调节；X为超指标数；注三：初中部以最后会考为准，成果发布后奖励；小学部以第一学期质量调研为准，奖励需在第二学期测试未浮现跳档下滑后执行，每跳档下滑一种档次，奖励减半一次。（二）个人教学质量奖励原则1、依照区位状况奖励期初目的基础目标期望目标达标水平基本水平100150200250300100200300500200250300350200300450300350400300400400500400600酌情注一：奖励依照教工期初预设教学质量目的奖励，分为基本目的和盼望目的，基本目的为原有基本水平，盼望目的为原有基本水平提高一档以上水平。基本目的和盼望目的分别考核奖励。注二：原则上盼望目的为上靠一档，如将盼望目的提高两档以上时，达到盼望目的按原则奖励，未达到盼望目的按达到原则减半原则奖励。例：基本水平为平均水平，盼望目的为上四分之一，而实际达标为上三分之一，奖励原则为100÷2＝50元。注三：跨年级、跨学科分别考核奖励，平行班按平均总成绩计，超过执教班基数每增长一种教学班增长原原则50%奖励；不满执教班基数减半执行。注四：会考学科会考成绩参照执行，非会考考查（区统一命题）减半执行。2、依照平均分状况奖励奖励原则达标目标基本水平1001502002503008020025030035050100300350400100300400500100300500600注一：平均分奖励不设盼望目的，其她参照区位状况奖励意见。（三）个人工作质量奖励不列入教学质量奖励制度范畴教工所有列入工作质量奖励范畴，通过满意率测评实行奖励：满意率奖励原则95%以上250元90%以上200元85%以上150元80%以上100元注：教师满意率测评对象为班主任、学生或家长；非教学人员则由教师测评。三、教科研奖励一、教研工作1、学科教学评比全国一等奖500二等奖400三等奖300市级一等奖400二等奖300三等奖200区级一等奖300二等奖200三等奖100校级一等奖100二等奖50三等奖30注：同一比赛成绩取高奖，不重复，分次比赛低级别原则减半奖励；指引教师与上课教师同奖。2、学科研究（观摩）课全国级200/堂市级150/堂区级100/堂校级50/堂注：研究（观摩）课以辅导处或政教处组织为准。二、科研工作1、科研论文全国一等奖5000二等奖4000三等奖3000市级一等奖3000二等奖三等奖1000区级一等奖1000二等奖500三等奖200校级一等奖80二等奖50三等奖30注：同一评比成绩取高奖，不重复；著作奖励增长50%。2、教学案例全国一等奖800二等奖400三等奖200市级一等奖400二等奖200三等奖100区级一等奖200二等奖100三等奖50校级一等奖50二等奖30三等奖20注：同一评比成绩取高奖，不重复；各有关条线举办论文等单项评比参照执行。3、刊登文章全国核心刊物120（30）市级80（20）区级50（10）校级10（5）注：括号内为每增千字再增长奖励原则。四、竞赛指引（组织）奖励一、比赛获奖 全国级第一名（一等奖） 1500(600) 第二、三名（二等奖） 1000~600(400) 第四~六名（三等奖） 500~300(200) 市级第一名（一等奖） 800(300)第二、三名（二等奖）500~400(200)第四~六名（三等奖）350~250(100) 区级第一名（一等奖） 200(80)第二、三名（二等奖）150100(60)第四－六名（三等奖） 80-40(30)二、文章刊登市级30区级20注：同一竞赛成绩取高奖，不重复；集体指引项目人均不低于原则1/2，指引集体项目（普通10人以上）奖励原则提高2~3倍；指引系指该项目由指引教师平时或赛前通过一段时间系统指引，没有通过指引教师系统指引作为组织教师，奖励原则为原原则2/3；非教诲（普通与教诲有关）部门组织竞赛酌情考虑。附件三教职工假期待遇关于规定依照市人事局与教诲局关于文献精神，同步结合学校实际状况，特制定本校教职工假期待遇规定，详细内容如下：类型时间工作年限基本工资病假3天以内无论工作年限每天扣除30元3天以上，7天以内每天扣除30元当月考核扣除1/47天以上，15天以内每天扣除30元当月考核减半15天以上，1个月以内每天扣除30元；当月不参加考核；车贴、伙贴减半1个月以上，2个月以内只享有“原工资”、书报费、节日费；学期考核扣除1/42至6个月不满十年只享有“原工资”90%学期考核减半十年以上只享有“原工资”，学期考核减半第7个月起不满十年只享有“原工资”70%，节日奖减半；不享有其他任何奖金十年以上只享有“原工资”80%，节日奖减半；不享有其他任何奖金事假2天以内无论工作年限每天扣除60元2天以上，5天以内每天扣除60元当月考核减半全年合计不超过20天或持续不超过10天只享有“原工资”全年合计超过20天或持续超过10天超过天数只享有原工资70%；学期考核扣除1/4全年合计超过30天超过天数只享有“原工资”50%；学期考核减半全年合计超过60天超过天数只享有原工资20%；不享有其他任何奖金产前假两个半月无论工作年限只享有“原工资”80%节日奖、学期考核奖减半哺乳假六个半月以内无论工作年限只享有“原工资”80%节日奖、学期考核奖减半续假一年以内只享有“原工资”70%节日奖、学期考核奖减半婚假在规定期间内无论工作年限只享有“原工资”及基本奖金产假计划生育假丧假阐明：1．“原工资”指国家和我市规定基本工资：岗位工资、薪级工资、八类补贴、职务(岗位)津贴、地方生活补贴、医保补贴。2．除请假起止日期中包括双休日，中间双休日按照请假天数计算。3．以上假期过程中涉及代课事宜，参照《教职工病事假待遇补充规定》执行。4．本制度由人事室负责解释。事业奖金分派方案（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）鉴于教诲局教职工事业奖发放建议至今未正式下发实际状况，特对事业单位奖金分派方案调节如下：类别平均原则平均原则差距办法节日奖6400元旦、春节1600原则上不拉差距，长期病事假等按照学校规定。五一节1600教师节1600国庆节1600岗位津贴11600职务津贴详细参见《岗位津贴实行办法》等，每学时（岗位）津贴9000补充津贴600绩效奖励11000月考核奖详细参见《工作绩效奖励制度》等，月考核每月办法一次，学期考核每学期发放一次。学期考核奖上半年4000下半年4000单项奖励1000按《工作绩效奖励制度》执行，每暂时留存500详细办法另定。教诲局有规定执行教诲局规定；没有规定，则投入岗位津贴或绩效考核中某些。共计29500依照上级精神，全年不得突破29500×教工总人数阐明：1、因实行资金统筹，因此原则上学校不再有另辟奖励资金。2、单项奖励存在不拟定因素，普通以稍宽原则额定，故暂定1000元，多余则平均发放，否则实际支出超过额定原则届时候无经费发放，区间内，实际单项奖讨论成果定。3、学期（年）考核奖：第一学期考核奖分两次发放，基本考核奖年终12月份统发，综合考核奖次年初1或2月份按考核成果发放，第二学期考核奖在7月份一次发放。教师录取操作规程（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）一、录取原则：按需录取，择优录取。二、录取条件：1、符合《教师法》规定不同窗段教师资格、学历、普通话、身体年龄等条件。2、符合区教诲局对师资筹措工作有关规定。三、操作程序：1、领取教诲局人事科下达招录指标。2、通过各种平台发布学校招聘信息。3、人事室负责相应聘信息进行汇总，并及时提供应校长室、辅导处相应聘信息进行研究。由人事室联系、接洽应聘者，辅导处组织试教评课。5、学校综合考核合格后，由人事室组织应聘者材料报送教诲局人事科进行审核。6、审核通过人员参加教诲局组织学科专家进行面试、考核和心理测试。7、通过局面试应聘者，由人事室组织其材料办理正式录取手续，报教诲局人事科审批。聘任合同工作方案（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）为进一步贯彻闵府发[]12号《关于深化本区学校人事制度改革实行意见》文献精神，进一步深化上海市莘城学校人事制度改革。根据《教诲法》、《教师法》、《劳动合同法》、《上海市事业单位聘任合同办法》等法律、法规，特制定本校《聘任合同工作方案》如下：一、指引思想进一步规范学校聘请工作制度，突出程序性，体现双向性、公开性；逐渐建立起符合九年一贯制学校教诲规律、可以充分调动广大教职工积极性和创造性竞争勉励机制；不断优化教师队伍构造，提高教师整体素质，提高学校办学质量。二、工作目的：补充局限性、改进构造、合理流动、提高层次。三、工作原则：1、平等自愿，双向选取；2、按需设岗，择优聘请；3、竞争上岗，合理流动。四、组织机构学校依照有关工作精神和校情实际组建聘任工作领导小组、监督小组、调解小组；组建教师职务聘请委员会、监督小组。五、聘任程序：1、学校普通在每年3月底此前接受在编教职工与否订立合同书面申请，并在十个工作日内予以书面答复。2、未在规定期内提出书面申请，原则上再不受理。教工应继续履行合同，若在第一次书面申请半年后后来再次提出解除聘任合同，可以单方面解除聘任合同。3、合同期满有一方没有续签意向，合同结束，普通在6月下旬至7月上旬办理好有关手续。4、新招聘录取人员普通集中在七月份办理有关录取手续，详细办法另定。六、合同订立1、续聘本校在职教职工：聘任合同订立年限原则上为1-3年，可以不商定试用期。2、新引进在职人员：聘任合同订立年限原则上为1年，可以不商定试用期。3、应届毕业生：聘任合同订立年限原则上为1-3年，其中6个月试用期。（注：聘任合同期限不超过国家规定退休日期。）七、其她阐明1、本方案与上级精神矛盾时，以上级文献精神执行。2、本方案由人事室每年3月份制定相应实行细则，并由人事室负责解释。岗位聘任办法（6月10日第二届教代会第一次会议审议通过）依照区教诲局关于岗位聘请工作关于精神，结合本校实际状况，特制定本办法。一、行政管理岗位聘请办法1、聘请原则：德才兼备、群众承认、注重实绩原则；公平、公开、竞争、广泛、择优原则；2、聘请范畴：本校在编在岗教职工。3、聘请条件：（1）模范执行国家法律法规、学校规章制度，廉洁奉公，作风正派，办事公道，团结同志。（2）身体健康，具备履行职务所需理论政策水平，具备岗位所规定专业水准和职责规定，事业心和责任感强，敢于开拓，善于创新，勇挑重任。（3）教诲、教学成绩突出。4、聘请程序和办法（1）采用个人自荐，群众推荐、组织推荐等办法，产生推荐名额。（2）对每一位参加行政管理岗位竞聘人员进行资格审查、民主测评和组织考察，领导小组集体讨论酝酿，拟定候选人；（3）候选人陈述竞聘思路、答辩，民主测评，综合评估；（4）公示，组织任用。5、聘请期限三年。每年考核一次，考核不合格者