2021年郑州巩义市招教考试面试内容

郑州巩义市招教考试面试内容郑州巩义市招教考试公示暂未发布，郑州巩义市招教200人考试公示，报名时间：4月10日9:00至4月18日17:00。笔试内容：教诲学、心理学、教诲理论和法规知识以及教材教法、班级管理等综合知识和技能。面试内容：试讲。中公河南教师网是教师权威门户网站，提供历年中小学河南教师招聘、考试培训、面试辅导、最新河南教师考试讲座等全方位教师考试信息，更多招教公示点击河南招教网。巩义市详细公示如下：郑州巩义市招教考试面试内容面试。满分为100分。面试重要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止、专业特长等。(1)面试采用试讲方式进行，重点考察应聘人员教诲教学能力和综合素质。试讲内容：巩义市初中当前使用教材有关学科内容。(2)试讲准备时间15分钟，试讲时间10分钟。(3)面试考生按抽签拟定顺序进行试讲，评委当场打分，去掉一种最高分和一种最低分，得出平均成绩即为该考生面试得分。面试时间、地点另行告知。郑州巩义市招教考试有关备考资料：一、单项选取题(本大题共12个小题，每小题1分，共12分。在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目规定。请将对的选项前字母填在题后括号内)第1题当问及“如果你是校长，你如何对待逃学学生”时，中学生可依照自己想象列出诸各种做法。依照皮亚杰思维发展阶段理论，这是由于中学生处在()。A.感知运动阶段B.详细运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【参照答案】C试题解析：题干中所体现出是中学生具备了假设演绎推理能力。这种推理能力特点是，不但从逻辑考虑现实情境，并且还考虑也许情境。这是形式运算阶段思维特性，形式运算阶段是指11岁后来青少年认知发展阶段，中学生正处在这个阶段。第2题渗入在生产、生活过程中口授身传生产、生活经验现象，称之为()。A.自然形态教诲B.自我教诲C.家庭教诲D.社会教诲【参照答案】A试题解析：渗入在生产、生活过程中口授身传生产、生活经验现象，称为自然形态教诲。第3题反映古希腊知名哲学家柏拉图教诲思想代表作品是()。A.《教诲论》B.《雄辩术原理》C.《抱负国》D.《巨人传》【参照答案】C试题解析：《抱负国》是体现古希腊伟大哲学家和教诲家柏拉图教诲思想代表作。第4题成就动机理论重要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务成功率为50%时，力求成功者会()，避免失败者会()。A.也许选取，回避任务B.回避任务，踌躇不决C.坚决选取，也许选取D.也许选取，踌躇不决【参照答案】A试题解析：阿特金森以为力求成功者目是获得成就，因此她们会选取有所成就任务，而成功概率为50%任务是她们最有也许选取，由于这种任务对她们能力最富挑战性。当她们面对完全不也许成功或稳操胜券任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选取非常容易或非常困难任务，如果成功几率大概是50%，她们会回避这种任务，由于选取容易任务可以保证成功，而选取极其困难任务，虽然失败，也可以归因于任务难度，从而减少失败感。第5题《义务教诲法》总则第一条规定，为了保障适龄小朋友、少年接受义务教诲权利，保证义务教诲实行，提高全民族素质，依照()，制定本法。A.宪法和教诲法B.宪法和未成年人保护法C.宪法和防止未成年人犯罪法D.教诲法和未成年人保护法【参照答案】A试题解析：略。第6题采用“两难故事法”研究道德发展阶段心理学家是()。A.华生B.加涅C.科尔伯格D.皮亚杰【参照答案】C试题解析：美国教诲心理学家科尔伯格采用道德两难故事法，设计故事中包括着一种在道德价值上具备矛盾冲突故事，让被试者听完故事后对故事中人物行为进行评价，还设计了相称完备评价原则体系，以此来测评被试者道德发展水平。第7题关于知识应用与学习迁移关系，下面说法对的是()。A.在知识应用中都存在着迁移B.在知识应用中也许存在着迁移C.知识应用与迁移没关于系D.迁移就是知识应用【参照答案】A试题解析：在知识应用过程中都存在着迁移，由于已经掌握知识技能在新情境中运用就是迁移。但是迁移并不都是知识应用，知识应用重要是一种顺向、正迁移过程，负迁移就不是知识应用。第8题科学发展观重要目是()。A.增进全面发展B.保持协调发展C.实现可持续发展D.实行统筹兼顾【参照答案】A试题解析：B项是科学发展观基本原则;C项是科学发展观重要体现;D项是科学发展观总体规定。第9题桑代克提出三条学习定律是()。A.准备律、应用律、消退律B.准备律、练习律、泛化律C.准备律、练习律、效果律D.应用律、失用律、效果律【参照答案】C试题解析：在实验基本上，桑代克提出了三条学习定律：(1)准备律。这个定律涉及三个构成某些：①当一种传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感;②当一种传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感;③当一种传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。(2)练习律。这个定律分为两个次律：①应用律——一种已形成可变联结，若加以应用，就会变强;②失用律——一种已形成可变联结，若久不应用，就会变弱。(3)效果律。这个定律强调个体对反映成果感受将决定个体学习效果。即如果个体对某种情境所起反映形成可变联结之后随着着一种满足状况，这种联结就会增强;反之，如果随着是一种使人感到厌烦状况，这种联结就会削弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强学习动机，因而她修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。第10题人气质类型在社会评价上()。A.有好有坏B.无好坏之分C.都是好D.都是坏【参照答案】B试题解析：人气质自身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。气质没有社会评价意义。第11题教师在教诲工作中要做到循序渐进，这是由于()。A.学生只有机械记忆能力B.教师知识、能力是不同样C.教诲活动中要遵循人身心发展普通规律D.教诲活动完全受到人遗传素质制约【参照答案】C试题解析：学生身心发展具备一定顺序性，教诲要根据人身心发展顺序性，做到循序渐进。第12题20世纪初，国内浮现第一本教诲心理学著作是19由房东岳译，日本小原又一著()。A.《教诲实专心理学》B.《教诲心理学》C.《教诲心理大纲》D.《教诲心理记录》【参照答案】A试题解析：20世纪初，国内浮现第一本教诲心理学著作是19由房东岳译，日本小原又一著《教诲实专心理学》。二、多项选取题(本大题共7道小题，每小题2分，共14分。在所给选项中至少有两个选项是对的，请将对的选项前字母填在括号中)第13题()基本原理是心理学研究主线指引思想。A.辩证唯物主义B.形而上学C.历史唯物主义D.唯物主义【参照答案】A,C试题解析：心理学研究指引思想与其她学科同样，是辩证唯物主义和历史唯物主义。第14题弗洛伊德初期理论涉及()。A.潜意识理论B.梦解释C.泛性论D.本能学说【参照答案】A,B,C试题解析：人们可以从弗洛伊德生平中，从她重要著作中看到她理论发展道路。西方心理学史学家和哲学史学家普通把弗洛伊德理论发展史分为两个时期：以19作为分界线，19此前系统观点称为她初期理论，她最后在修订初期理论基本上进一步形成理论称为她晚期理论。弗洛伊德初期理论涉及潜意识理论、梦解释和泛性论。第15题衡量教师社会地位高低指标性因素有()。A.文化地位B.教师积极性和责任感C.经济地位D.政治地位【参照答案】A,C,D试题解析：衡量教师社会地