学困生辅导专题计划专项方案专项措施

学困生教导计划一、教导思想

学困生，即：智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩显著低于同年级学生，不能达成预期学习目标学生。这些学生因为生理、心理、行为、环境和教育等原因，出现知识断层，在正常教育环境中学习效果差，不能达成学校教育要求基础要求。为此，老师就必需想方设法调动学生学习主动性，并做好学困生转化工作。只有认真把这项工作落到实处,才能确保全体学生全部得到全方面发展,完成教学根本任务。二、学困生形成原因情况分析

1、家庭原因

父母不良言行举止直接影响着孩子健康成长，家长监管不利。2、学校原因老师思想教育不力和片面追求成绩。对后进生教导不立即，缺乏有效方法。3、社会原因

大家人生观、价值观伴随时尚在不停变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮影响，偏离了健康成长道路。4、其它智力原因不少聪慧学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心和勇气，甚至认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫她人学，最终走进双差生行列。三、工作计划1、学校建立学困生领导小组，认真做好学困生教导安排和管理工作。领导小组定时对教导老师工作进行检验和指导。2、制订切实可行学困生教导方案和方法，老师一定要依据具体方法进行教导。3、班主任要做好学困生和家长思想工作，激励其要好好利用这一机会，努力改善孩子学习。4、教导老师要做好学困生教导统计和期末总结。学困生教导方案一、指导思想：学困生问题是每所学校全部要面正确问题，怎样对待学困生，反应了一所学校办学思想，我校本着教育要“为了一切学生”为宗旨，在培养优异学生同时，更不忘将学困生教导问题作为关键。为此，学校提出“学困生”教导实施方案，期望经过大家努力，让“学困生”问题有所改观。二、教导方案：1、制订切实可行学困生教导方法，老师一定要依据具体方法进行教导。2、学校建立学困生领导小组，认真做好学困生教导安排和管理工作。领导小组定时对老师工作进行检验和指导。3、安排学困生教导课程表,老师要严格根据课程表上课。4、班主任在每学期开始前要摸清班中学习困难学生名单，包含学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生第一手资料整理。5、班主任要协调好“学困生”和课任老师、其它学生之间关系，立即了解学生在课上情况，发觉问题立即和科任老师一同处理。如学生上课纪律问题、学生作业质量、学生在学习中心理问题等。6、课任老师主动配合班主任做好学生思想教育工作，老师之间达成共识，提升学困生教导工作实效。7、班主任、教导老师要多和家长沟通，多用激励语言关注“学困生”成长，积累学生平时优点，婉转指出缺点，增强家长信心。学困生教导方法一、指导思想学困生,是和优异生相比较而言，通常在品行或学习等方面临时落后。她们在一个班里为数不多，但因常常犯错误或学习落后，给任课老师教学工作带来不少麻烦。所以，学困生往往受到冷落，歧视和排斥，甚至受到体罚。这和中国教育方针、政策、目标完全不相符，和中国素质教育要求不相符，为此特制订本制度，方便提升教学质量，促进学生身心健康发展。二、建立督导组织为了确保本制度能很好地实施，学困生能得到全方面教导，所以建立学困生教导领导小组。组长XXX副组长XXX组员XXX三、要求:1、对学困生多宽容，少责备，要诚心、爱心、耐心地激励她们好好学习，并提供较为科学、适合学生科学地学习方法。2、培养学困生自信心。只有树立起学困生自信心，让她们感受到老师并没有看不起她们，更没有抛弃她们。3、老师不仅要注意培养学困生学习爱好，更要注意培养其爱好稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4、老师教导要立即。教导老师要有学困生名册，详尽教导计划和教导教案，课后要部署适宜难度和适量作业，确保教导结果。5、为保障学困生教导工作顺利进行，安排星期一、星期二、星期四第八节课为学困生教导课，制订课程表以下：星期一星期二星期四七年一班七年二班七年三班七年四班七年五班七年六班八年一班八年二班八年三班八年四班6、在教育教学方法上进行大胆尝试和改革，具体做法是：①老师备课要想到学困生，要备学困生转化情况，要明确学困生了解教材难点是什么，学困生轻易出现错误是什么？老师备课确保教学质量和转化学困生同时并进。②老师上课要想到学困生。一是课堂提问老师要把较难较大较深问题分解成较小较易较浅问题，让学困生也有回复机会，而不是将她们放在角落里无人问津;二是操作时要想到学困生，要激励她们主动参与，不要再将她们搁置起来，置之不理;三控制学困生课堂违纪问题。③老师要充足利用周一、周二和周四第八节课时间，对学困生进行耐心教导。课后要适量部署作业，且作业难度要和所教导内容紧密相连，难度要适宜。④学困生作业要优先批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不仅要在错误处打上记号，还