第1课《古诗三首》课时练-五年级语文下册部编版

第1课古诗三首课时练

《四时田园杂兴》

I.比一比，再组词。

昼（）耕（）供（）桑（）傍（）

查（）坛（）拱（）嗓（）榜（）

2.下列关于作者及其作品说法有误的一项是（）

A.范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。

B.范成大晚年写的《四时田园杂兴》描述了江南农村生活的各个方面，展示了丰富多彩的唐代风土人

情，富有浓郁的乡土气息。

C.范成大把对农村自然景色的描写和对封建剥削的揭露结合起来，赋予诗句以更深刻的内容。

D.范成大通过深入的观察和切身的体验领略了农民勤劳、淳朴的品质和他们生活的苦乐，流露出诗人的

同情和共鸣。

3.填空。

①《四时田园杂兴》的作者是著名诗人o杂兴是对不同景物抒发的即兴诗。《四时田园

杂兴》60首，这首诗是第31首，写农家夏日,是一幅图。

②这首诗描述了的劳动生活，从侧面反映了。语言平淡自然，富有气息。

课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

4.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

5.“儿女各当家"指的是。

6.诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

7.诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？

8.诗中流露出作者怎样的思想感情？

阅读天地。

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜒蝶蝶飞。

9.这首诗描写的是季节，通过、可以看出。

10.诗中描写的景物有o

II.这首诗描写了（）

A.田园生活的荒凉景象。

B.宁静自然、朴实清新的田园生活。

C.田园丰收的景象。

12.说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗的意思。

【参考答案】

1.昼夜耕耘供应桑树傍晚调查花坛拱手嗓子榜样

【详解】本题考查组词。

2.B

【详解】本题考查作家和作品。

A项正确。

B项范成大是南宋诗人，展示的是宋代风土人情。

C项正确。

D项正确。

3.范成大不同感受繁忙的景象田园耕织农家农民的辛苦生活

【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句

（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题

时我们才能更准确地写出正确答案。

《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的的田园诗。《四时田园杂兴》共60首，宛如乡村生活

的长幅画卷。《四时田园杂兴•其三十一》是其中的一首。这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂

了农民紧张繁忙的劳动生活。首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景

象。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿

童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅自然，犹

如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。

4.诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。他们分别在：耘田绩麻、学种瓜。5.各有各的一份任

务6.这两句主要写了农民劳动的繁忙景象。7.一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和

农事的繁忙。8.表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情和对田园生活的向往之情。

【解析】4.本题考查学生对诗歌内容的理解。

出自宋代范成大的《夏日田园杂兴•其三十一》。意思是：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男

女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

结合诗中的“儿女”“童孙”可知，诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。结合诗中的“耘田”“绩麻”“学种瓜”可

知，他们分别在：耘田绩麻、学种瓜。

5.本题考查学生对诗句的理解。

“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动。“儿女各当家”指的是各有各的一份任务。

6.本题考查学生对诗句的理解。

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家'’的意思白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家

庭的重担。这两句主要写了农民劳动的繁忙景象。

7.本题考查学生对诗歌内容的理解。

阅读诗歌可知，这首诗歌描绘了孩子们在桑树底下学种瓜的情景，写儿童天真可爱的目的是：一是表现作

者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。

8.本题考查学生对诗歌思想感情的理解。

阅读诗歌可知，这首诗将诗人在夏日见到的农忙景象描绘了出来，表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情

和对田园生活的向往之情。

9.初夏梅子麦花10.梅子、杏子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、峡蝶11.B12.一树树梅子

变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

【解析】9.此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗

句所表达的含义。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有

果，有色有形。

10.此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达

的含义。通过阅读古诗可知诗中描写了梅子、杏子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蟆蝶这些景物。

11.此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达

的含义。从诗中描写的一系列景物可知这首诗展现的是欣欣向荣的景象。从“梅子金黄杏子肥，麦花雪白

菜花稀。”一句可知这首诗描写的是初夏时节，而不是丰收的景象。

12.此题考查对诗句的理解和赏析，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达

的含义。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。'‘一句的意思是：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大

了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

《稚子弄冰》

1.用“”画出加点字正确的读音。

水满陂（beibei）浸寒漪（yiyi）横牛背（beibei）

读诗句，完成练习。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（判断正误，用“q”“x”表示。）

2.这两句诗是抓住声音来写的，写出了弄冰发出的声音特别高亢、清脆。（）

3.这两句诗写出了弄冰的声音变化，由高亢转为清脆。（）

4.这两句诗反映了儿童弄冰的动作不够熟练，导致整个冰块碎作一地。（）

5.这两句诗从侧面写出了儿童的调皮与可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。（）

6.给加点的字选择正确的解释。（填序号）

晓：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。

（1）这个消息，早已家喻户用了，你怎么还不知道呢？（）

（2）稚子金盆脱用冰。（）

（3）老师苦口婆心，用以利害，小明终于知道了问题的严重性。（）

阅读。

稚子弄冰

宋杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银华（）。

敲成玉蹩（）穿林响，忽作玻璃碎地声。

【注释】①稚子：小孩子。②锌：古代行军时用的金属打击乐器，形状像钟。③磬：一种用玉或石制

成的打击乐器。

7.在文中括号里给加点的字注音。

8.解释词语

稚子（）金盆（）玻璃（）

9.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（）

A.夸张B.比喻C.拟人

10.根据注释，试着用自己的话说说两句诗的意思。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锌。

IL读一读下面这句诗，想象一下在你眼前浮现的画面，你从中体会到了哪些乐趣?

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳。

12.选择合适的词语补充诗句。

悠悠两两纷纷家家恰恰时时处处微微

（1）念天地之（），独怆然而涕下。

（2）清明时节雨（），路上行人欲断魂。

（3）（）风簇浪，散作满河星。

（4）夕阳牛背无人卧，带得寒鸦（）归。

（5）留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。

（6）黄梅时节（）雨，青草池塘（）蛙。

【参考答案】

l.beiyTbei

【详解】本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

水满陂shulmanbei。

浸寒漪jinhanyι,

横牛背hengniubeio

2.√3.√4.×5.√

【解析】2.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。

①正确

3.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。

②正确

4.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。

③错误；这两句诗的意思是：（小孩子）轻轻敲打冰块，发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林

而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玉石破碎的声音。

5.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这古诗的内容，结合选项判断正误。

④正确

6.②①③

【详解】本题考查多义字。

1.家喻户晓，意思是家家户户都知道。形容人所共知。晓：知道。故选②。

2.该句出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。晓：天刚

亮的时候。故选①。

3.晓以利害，意思是把事情的利害关系给人讲清楚。晓：使人明白。故选③。

7.zhengqing8.指幼小、天真的孩子。铜盆。指古时一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在

的玻璃。9.B10.清晨，儿童将冻结在铜盆里的冰块脱下，用带来的丝线穿起当铳。11.清晨，孩

子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银祉来敲打。从中体会到孩

子自得其乐的盎然情趣。

【解析】7.本题考查字音认读。对于古诗中不常用的字，一定要多读几遍注音，如果课文中没有标注，

可以借助字典查找，认读要严谨，诵读古诗才不会读错字音。

8.本题考查字词解释。“稚子”在古诗后面的注释中可以找到答案。作为课本中的古诗，每个字词的意思

都需要熟练掌握。尤其是古今异义、一字（词）多义的。

“金盆”不是指用黄金打造的盆，而是铜盆。

“玻璃”不是我们现在熟知的透明的玻璃，而是一种水玉，玉石的一种。

9.本题考查修辞手法辨别。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”诗句的意思是：敲出的声音像玉磬一

般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。作者将冰块敲出的声音比作玉磬的声音，把冰

块摔落地上破碎的声音比作美誉摔碎的声音，运用了比喻的修辞手法。

10.本题考查诗句翻译。先弄清每个字词的含义，再连起来，调整语序补充字眼，使句子变得通顺。

稚子：幼小的孩子。

金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

铳：一种金属打击乐器。

连起来，整理通顺则为：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当锌。

11.本题考查诗句理解。这道题要解决“浮现的画面”“体会的乐趣''两个方面，画面的描述要比诗句翻译更

详细具体，在诗句意思理解正确的基础上，发挥自己的想象，补充具体的时间、地点，可以描写一下人物

的动作、神态，以及周围的环境，让画面更丰富和生动。

情感体会要代入自己的想象，感同身受，如果你是其中一个孩子，你会想什么，感觉怎么样。如此，就能

体会到孩子兴致勃勃，聪慧又顽皮的形象，感受到他们心中的雀跃。

12.悠悠纷纷微微两两时时恰恰家家处处

【详解】本题考查古诗词的识记。

（1）本题出自陈子昂的《登幽州台歌》全诗为：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而

涕下。

（2）本题出自杜牧的《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指

杏花村。

（3）本题出自查慎行的《舟夜书所见》，全诗为：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河

星。

（4）本题出自张舜民的《村居》，全诗为：水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒

鸦两两归。

（5）本题出自杜甫的《江畔独步寻花》，全诗为：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

(6)本题出自赵师秀的《约客》，全诗为：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋

子落灯花。

《村晚》

1.填空。

读课文中三首诗，你眼前一定浮现出一幅幅画面。三首诗都描述了古代乡村的____________生活，都描写

了儿童的纯真、可爱，但诗中儿童活动的环境不同，第一首是的村庄，第二首是

的村庄，第三首是黄昏时的池塘边。范成大对“童孙未解供耕织，__________________Z的乡村儿童表达了赞

赏之意。杨万里看到幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“”,轻轻敲打,表达出作者对

孩子的喜爱之情。雷震在日落之时不仅看见绿草、碧水、青山，还看见牧童横坐在牛背上，只听

“”,多么调皮天真、悠闲自在。

阅读与理解

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

2.给下面加点字选择正确的解释。

（1）山窜落日浸寒漪。（）

A.用嘴含B.接受C.相连接

（2）牧童归去恢牛背。（）

A.地理上东西向的，与“纵”相对

B.跟地面平行的，与“竖”相对

C.跟物体长的一边垂直的，横坐着

3.“山衔落日浸寒漪”运用了的修辞手法，形象地写出了的情态

4.诗句运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是（）,属于动态描写的是（）

A.草满池塘水满陂B.短笛无腔信口吹

5.本诗描绘了一幅幽静美丽的_________图，抒发了作者对田园生活的。

6.请选择下列诗句中含有的游戏的正确选项：

①蓬头稚子学垂纶，侧坐薄苔草映身•（）;

②儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。（）；

③儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。（）；

④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（）

A.放风筝B.捉知了C.钓鱼D.捉蝴蝶

7.小练笔。

《村晚》中描绘了乡村牧童骑牛晚归的场景，生动地表现了天真可爱的牧童怡然自得的状态。读完古诗，你

仿佛看到了什么？听到了什么？请你根据提示，发挥想象写一写。

夕阳西下，几头黄牛从远处缓缓走来，还时不时传来

【参考答案】

1.儿童农忙时寒冬时也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银铳短笛无腔信口吹

【详解】本题考查诗词理解和识记。

出自宋代范成大的《夏日田园杂兴・其七》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕

织，也傍桑阴学种瓜。这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧

张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来逸趣横生。

出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳。敲成玉磬穿林响，忽作玻

璃碎地声。诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝

串“银'’冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮甘圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃

碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为铳、自得其

乐的盎然意趣。

出自宋代雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口

吹。这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画''的境界。诗人即景而写，构成了一幅饶

有生活情趣的农村晚景图。

因此，三首诗都描述了古代乡村的儿童生活，第一首是农忙时的村庄，第二首是农忙时的村庄，第三首是

寒冬时的村庄。

范成大对“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜''的乡村儿童表达了赞赏之意。

杨万里看到幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“彩丝穿取当银铳”,轻轻敲打，表达出作者对孩子的

喜爱之情。

雷震在日落之时不仅看见绿草、碧水、青山，还看见牧童横坐在牛背上，只听“短笛无腔信口吹”，多么调

皮天真、悠闲自在。

2.AC3.拟人青山、落日一起倒映在水中4.AB5.田园风光赞美和向

往

【解析】2.本题考查古诗词字词的解释。

(1)“山衔落日浸寒漪。”意思是：山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。衔：口里含着。此指落

日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。因此A项正确。

(2)“牧童归去横牛背。”意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去。横