第9课 古诗三首 四年级语文上册分层作业设计（统编版）

第q课古诗三首分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

ce.mian.t(xieskd八fOngI(Askd八

yuaia他八to(Ax洞八g

二、用“V”给加点字选择正确的读音。

（1）萧瑟（交bl）的秋风吹过，树叶仿佛吟（g伍q伍）唱着秋的歌。

（2）喜讯从天而降（x/Nngj/ng）,敌人缴械投降（x%八gj彷八g）了。

（3）小草毫不逊（S“八X"八）色地绿着，决不输（sk〃S"）给杨柳。

三、辨字组词。

暮（）瑟（）题（）侧（）输（）峰（）

幕（）琴（）提（）测（）偷（）锋（）

四、给下列诗句填上表示颜色的词。

（工）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。

（2）杨柳（）江水平，闻郎江上踏歌声。

（3）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。

（4）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

五、给下列加点字词选择正确的解释。

（1）可怜九月初三夜（）A.值得怜悯13.可爱

（2）题西林壁（）A.文章的题目8.书写，题写

（3）只缘身在此山中（）A.因为13.缘故，原因

（4）骚人阁笔费评章（）A.不安分的人B.诗人

（5）梅须逊雪三分白（）A.不及，比不上B.谦逊

六、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（工）"会当凌绝顶，一览众山小。）

（2）“水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。”（）

（3）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。火）

（4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。'丫）

七、根据意思或情境写诗句。

（1）之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

（2）夕阳斜照在江面上，江水一半未被残阳照射，呈现出青绿色，一半呈现出

红色。

（3）梅花虽白，但和雪相比，还差三分。雪和梅相比，则没有梅花沁人心脾的

幽香。

八、课文直通车。

工.《暮江吟》的作者是,诗人运用的修辞手法，将

的夜景生动地描绘出来。

2《题西林壁》的作者是,前两句写了诗人从、

两个不同的角度，处在、、、

不同位置观看庐山的感觉；后两句即景说理，谈了游山的体会。

3.《雪梅》的作者是,前两句运用的修辞手法，生动

地写出了和争春不肯相让的情态；后两句运用

的修辞手法，揭示了“”的

道理。

能力提升

九、课内阅读。

（一）题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.解释下面词语。

题：缘：

3.用自己的话说说下面诗句的意思。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

4.俗话说：“当局者迷，旁观者清。''诗中的",

两句就说明了这个道理。

S.这首诗的前两句,后两句。

全诗告诉我们_______________________________________________________________________

（二）雪梅

卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须（）雪三分白，雪却输梅一段香。

i.解释下列字词的意思。

(工)未肯降：(2)骚人：

(3)阁笔：(4)评章：

2.从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处。

3.本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？

4.请你写一段描述梅或雪的文字，把事物的特点描述清楚。

十、课外阅读。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是()

A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最

高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出

作者归隐山野的矛盾心理。

2.“”突出强调了飞来峰的高峻。

3.说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

拓展延伸

H•、拓展练习。

选择恰当的花名，填到诗句中的横线上。

桃花梅花菊花荷花桂花

工.待到重阳日，还来就o

2.接天莲叶无穷碧，映日别样红。

3.人闲落，夜静春山空。

4.不经一番寒彻骨，怎得扑鼻香。

S.尽日随流水，洞在清溪何处边。

参考答案

【基础巩固】

一、侧面题写山峰庐山缘分投降浪费逊色

二、（工）seg伉（2）八gx/'W八g（3）xum.shu

三、暮年琴瑟问题屏幕弹琴提问侧面输赢山峰测试小偷

刀锋

四、青绿青青翠白青绿红

五、BBABA

六、泰山杭州西湖庐山瀑布庐山

七、L不识庐山真面目只缘身在此山中2•一道残阳铺水中半江瑟瑟半江

红3梅须逊雪三分白雪却输梅一段香

八、1.白居易比喻新月初升2.苏轼横侧远近高低3.卢钺

拟人雪梅对比、对偶人各有所长，也各有所短

九、【能力提升】

课内阅读

（一）i.宋苏轼2.书写，题写。因为3.从正面、侧面看庐山，山岭

连绵起伏，山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的

样子。4.不识庐山真面目只缘身在此山中5.写景说理要想对某个事

物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上

（二）1.不肯服输。诗人。放下笔。评议梅与雪的高下。2.逊3.任

何事物都具有自己的优点和缺点，任何事物都不会存在所谓真正意义上的

“完”，无论多么十全十美的事物，都难免存在不足之处。4.冬天来了，下

起了大雪