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“双减”背景下小学英语作业的设计与思考 1 1 1 1 2 2 2 2 3摘要：英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。伴随着“双减”政策的落实，寻找小学英语作业中如何设计出更加符合当前发展主题的作业内容成为当前小学英语教师面临的新课题。基于此，本文通过对小学英语作业设计的探索，以期此次研究对小学英语教师的教学工作有所裨益。关键词：小学英语；新型作业；优化设计新课程标准的教育理念是以学生为主体，教师为主导，确立了以学生发展为中心的价值取向，在新课改的理念下，作业观也发生了改革。传统作业观下的作业只是强化课堂的工具，缺少教育的深度与广度，伴随着“双减”政策的提出与落实，更需要改变传统的作业观念，以学生为主体，设计适合学生的新型英语作一、“双减”背景下小学英语作业设计的意义就目前来看，小学英语作业的形式相对单一、缺乏分层，从而造成了学生做的作业并不适合其自身的现象，在“双减”政策和新课程理念下，进行新型英语作业设计，能够有效减轻学生负担的同时达到提升学生英语学习质量的效果，是实现学生“减负增效”的有效途径。新型英语作业设计能够从学生出发，让学生在轻松舒适的氛围下完成英语学习的任务，也更加能够强化学生学习英语的主体意识，让学生更地学习英语。(一)设计实践型作业，培养学生的思维品质开对话。让学生们在模拟的场景中掌握词汇(二)设计童趣式作业，激发学生对作业的兴趣案例2:绘画式作业(三)设计思维导图作业，点燃学生思维的

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