2023年七年级语文下册期末试卷

2023年七年级语文下册期末试卷（完整）

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.拖管(da)妥旭(tie)商的(zhuo)

B.罢约(qi)瞿赘(16i)月弓行（gong）

C.监督(du)安分(fen)，观（da）

D.譬如(bi)循环(xun)朦胧(meng)

2、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.惭愧渊博倜党小心冀冀

B.恭敬取决澄清喜出望外

C.淡雅造访端庄讪讪逼人

D.感慨沉寂决别自做主张

3、下列各句中加点成语使用正确的一项是（）

A.“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，弯弯基谈，精彩的表现令观众由衷

地赞叹。

B.当代中学生刘甘木刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。

C.多么宁静的世界哟，万籁俱越，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

D.在“语文主题阅读”活动中，同学们手霞心、机地汲取着知识的营养。

4、下面句子没有语病的一项是（）

A.读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？

B.他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。

C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。

5、下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）

A.圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）

B.那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。（比

喻）

C.他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（排比、拟

人）

D.那时的我，真的好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）

6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。

②有了窗子，内外就发生交流。

③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。

④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。

⑥这样，画的境界就无限地增多了。

A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥

C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤

7、默写古诗文中的名句。

⑴补写出下列名句的上句或下句。

①商女不知亡国恨，0（杜牧《泊秦淮》）

②可怜夜半虚前席，o（李商隐《贾生》）

③，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其

五）

④，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

⑤会当凌绝顶，0（杜甫《望岳》）

（6）,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

⑵根据理解默写诗句。

①王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无

所畏惧的诗句是“，

，，

______________________________________________________________________O

②周敦颐《爱莲说》中“，

"是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持

高风亮节的真实写照。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喉多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属？凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

（乙）登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊

有佳致。然业已上登，不及返尊，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩个幔亭峰②后崖也。

岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩

为室曲直高下随岩宛转。

（节选自《徐霞客游记》）

（注）①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

1.解释下列加点词在文中的意思。

①沿溯阻绝溯：②属引凄异引：

③不及返顾顾：④岩即幔亭峰后崖也即：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转

C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转

D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）登山里许，飞流汩然下泻。

4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨

岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。

三、现代文阅读。（30分）

1、温暖心窝的话语

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里

中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里

有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难

以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字

写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天

上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头

一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕

掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。

而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，

过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班

上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一

暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就溃暹了！我跑去办公室，却见那个一

直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后

走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，

却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村

庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和

清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子

们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深

情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让

我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身

后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找

您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我

回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我清诞的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的

花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，

她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其

实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失

去信心，所以……”

⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又满谡了。

（选自《做人与处世》，有删改）

1.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？

2.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？

3.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

4.结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样

的老师。

2、那年花开

钱海燕

⑴夏季，是桅子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，

那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，

便随着这清新的桅子花香弥漫开来。

⑵初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋

友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同

学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

⑶“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

⑷“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的？？”

我吞吞吐吐地说。

⑸“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是

关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

⑹“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

⑺徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，

一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心，我紧张

得快要窒息了。

⑻谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万

不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，

接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，

惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑼在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什

么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知

后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到

我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着

说道。

（11）“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的

天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会

发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老

师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，

不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一

动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片

就像是钻石一样熠熠生辉。”

（13）“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

（14）“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的

挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又

会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功

的宝石。”

⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越

来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老

师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。

（16）B在我的记忆里，那一年，校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》2016年第2期有

删改）

1.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。

(1)"……都是在作业做完了以后再写的……”我奇奇吵吵地说。

(2)徐老师知道后，竟然二反串本，在办公室里转起圈来

2.请从AB两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直

没有再说话。

B在我的记忆里，那一年，校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

3.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。

四、写作题(40分)

阅读下面的文字，按要求作文

史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦.凯勒有了老师的陪伴，获

得了知识的力量；莫顿•亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎

在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你

难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。

请以“陪我成长”为标题，写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整；

(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)；

(3)(3)不少于500字：

(4)(4)文中不要出现真实地名和校名。

参考答案:

B

B

C

C

D

B

（1）①隔江犹唱后庭花②不问苍生问鬼神③政入万山围子里④黄梅时节家家雨⑤

一览众山小⑥山重水复疑无路（2）①不畏浮云遮望眼自缘身在最高层②出

淤泥而不染濯清涟而不妖

1.①逆流而上②延长③看，回头看④就是

2.A

3.（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不

觉得（比它）快。（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。

4.第一问：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。第二问：危壁出泉；疏竹掩

映

1.王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯

定勉励的话。

2.三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯

定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我