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文档简介

第页共页小班科学教案《好听的声音》一、教学目标：1.让幼儿了解声音是由发声体振动产生的。2.让幼儿感受不同的声音，并能够区分好听的声音和刺耳的声音。3.培养幼儿的观察力和聆听力，提高幼儿的感知能力。4.培养幼儿的动手能力，增强幼儿的实践操作能力。二、教学准备：1.教学材料：发声体模型、发声体图纸、发声体实物、好听的声音和刺耳的声音的录音或乐曲。2.教学环境：安静的教室或活动室。三、教学过程：1.导入教师与幼儿进行简单的对话，引发幼儿对声音的兴趣和注意。教师：今天我们要学习一节有趣的科学课，你们知道声音是怎么产生的吗？幼儿：……（回答）教师：声音是由发声体振动产生的，我们今天就来探索一下声音的奥秘吧。2.观察声音产生的实物教师拿出发声体实物，并展示给幼儿观察。教师：这是发声体，它是由振动产生声音的，你们看到它有什么特点？幼儿：……（回答）教师：非常好，发声体有不同的形状和材质，可以产生不同的声音。下面，我们来进行一些实践操作，亲自感受一下发声体振动时产生的声音。3.实践操作教师将发声体分发给每个幼儿，让幼儿亲自试验振动发声。教师：现在你们拿着发声体，用手指或其他工具轻轻抚摸或敲打它，看看会产生什么声音？幼儿进行实践操作。教师：好，现在请大家把发声体放在嘴边，用气流吹一吹，看看会有什么声音？幼儿进行实践操作。教师：你们刚才制作声音时，有什么发现和感受？幼儿：……（回答）4.区分好听的声音和刺耳的声音教师播放好听的声音和刺耳的声音的录音或乐曲。教师：现在，我要播放两段声音，请你们仔细听，感受一下，看看这两段声音有什么不同？幼儿进行听辨。教师：你们觉得哪一段声音更好听？为什么？幼儿：……（回答）教师：非常好，每个人对声音的喜好可能不同，但一般来说，大家都喜欢柔和、悦耳的声音。接下来，我们要一起动手制作一个发声体模型，来研究不同形状和材质的发声体所产生的声音。5.制作发声体模型教师给每个幼儿发放发声体图纸和材料，指导幼儿制作发声体模型。教师：现在，请你们按照图纸和材料制作发声体模型，注意选择不同的形状和材质。幼儿进行制作。6.比较发声体模型的声音教师让幼儿依次用手指或其他工具轻轻抚摸或敲打不同形状和材质的发声体模型，比较不同发声体所产生的声音。教师：你们觉得不同形状和材质的发声体模型所产生的声音有什么不同？幼儿进行比较。7.总结和展示教师与幼儿总结声音的产生原理和好听的声音的特点。教师：今天，我们通过观察发声体和制作发声体模型，探索了声音的产生原理。同时，我们还学习了区分好听的声音和刺耳的声音。好听的声音一般是柔和、悦耳的，而刺耳的声音则让人不舒服。同学们，你们觉得这节课有趣吗？幼儿：……（回答）教师：很好，下次我们还会继续学习有关声音的知识，期待你们的参与和进步。四、教学反思：通过本节课，幼儿能够了解声音是由发声体振动产生的，能够感受不同的声音，并能够区分好听的声音和刺耳的声音。幼儿还通

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