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第页共页大班数学活动《谁轻谁重》的教学设计教学设计：大班数学活动《谁轻谁重》一、活动目标：1.培养幼儿的观察能力和比较大小的能力。2.引导幼儿通过实际操作，了解物体的轻重概念。3.培养幼儿的合作学习意识和社交能力。二、活动准备：1.教具准备：各种大小不同的物体，如水果、玩具、书籍等。2.环境准备：教室内座位排列整齐，教具有序摆放。三、活动过程：1.导入环节：教师引导幼儿们集体观察教室内的物体，询问幼儿们有什么发现，是否能够区分物体的大小差异。2.提出问题：教师出示两个物体（如一个小苹果和一个大香蕉），让幼儿们观察并回答哪个比较重。3.组织活动：教师组织幼儿们分成小组，每个小组分配一些物体，并要求幼儿们根据物体的大小和重量进行分类。每个小组分配一张海报纸和一些物体，让幼儿们将物体分成“轻”的和“重”的两堆，并在海报纸上贴上相应的标签。4.分享展示：每个小组完成分类后，幼儿轮流向全班分享自己的分类方法和结果。其他小组可以提出问题或给予评价。5.教师引导：在分享展示完毕后，教师引导幼儿们进一步思考，为什么一些物体会轻一些，一些物体会重一些。然后，教师出示一组不同大小和材质的物体，引导幼儿们根据观察和经验判断物体的轻重特征，让幼儿们分成几个小组，根据自己的判断将物体分成“轻”、“重”两堆，并解释自己的分类规则。6.游戏活动：教师布置一个小游戏，每个小组随机选择一位代表，代表围绕班级一圈，并快速触摸物体，然后回到座位，说出触摸的物体是“轻”还是“重”。其他组员可以给予判断的支持和帮助。触摸的物体可以包括之前整理的物品，也可以加入一些新的物体。7.总结评价：活动结束后，教师和幼儿一起总结活动中学到的知识，回答以下问题：轻的物体和重的物体有什么区别？如何判断物体的轻重？通过本次活动幼儿们能学到了什么？四、活动延伸：1.可以在日常生活中引导幼儿观察物体的大小和重量，并进行比较。2.可以设计一些体验活动，如让幼儿背重物、举重物等，帮助幼儿巩固和深化对物体轻重的认知。3.可以将活动延伸到数学计量的内容中，引导幼儿学习使用称重器具进行测量和比较。通过这个《谁轻谁重》的数学活动，幼儿能够直观感受到物体的轻重差异，并逐渐

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