小班数学教案：水果排队_第1页
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文档简介

第页共页小班数学教案：水果排队课时：1节课（45分钟）教学目标：1.学生能够理解并运用“排队”概念；2.学生能够通过游戏活动巩固对数字的理解和计数能力；3.学生能够运用数学概念解决实际问题。教学重点：1.排队的概念；2.数字的理解和计数能力；3.实际问题的解决能力。教学准备：1.水果模型（例如：苹果、橙子、香蕉等）；2.数字卡片；3.学生名牌；4.游戏板和图表。教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示水果模型，引导学生一起讨论不同种类的水果；2.老师问学生，你们喜欢吃哪些水果？学生依次回答；3.老师出示数字卡片，让学生说出相应的数字。二、呈现（15分钟）1.老师出示几个水果模型，让学生观察并说出水果的种类；2.老师拿出游戏板和图表，解释游戏规则：将水果排成一列，让学生排队，按照数字顺序依次给每个水果编号，例如：苹果编号1，橙子编号2，香蕉编号3；3.老师示范一次排队的过程，并邀请学生一起参与排队；4.学生根据老师的指示，自主拿起相应的水果模型排队。三、巩固（15分钟）1.老师提问：谁排在第一个？谁排在第二个？学生依次回答；2.老师出示数字卡片，让学生说出相应水果的编号；3.老师出示问题：如果我再添加一个水果，它的编号是多少？学生回答；4.学生之间进行合作，模拟游戏，自由排队。四、拓展（5分钟）1.老师出示一个问题：如果我们再多添加一个水果，它的编号是多少？学生回答；2.学生自主进行排队，找出规律。五、总结（5分钟）1.学生回答：什么是排队？为什么要排队？2.学生总结，排队和数字的规律是什么？六、作业布置（5分钟）1.完成课堂练习册的相关习题；2.在家中观察和整理家庭成员的排队情况，形成一份小小调查报告。教学反思：本节课通过游戏活动引导学生理解和巩固排队的概念，并通过观察和操作水果模型，培养学生运用数字的理解和计数能力。通过实际问题的解决，让学生在合作中发现数学规律。

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