碧江区七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）

碧江区七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）贵州省铜仁市碧江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷一、基础积累（18分）

1．阅读回答问题。（7分）

课桌陪伴了我们无数个春夏秋冬，课桌chéngzài①着我们对知识的渴望，课桌见证了我们快乐充实的学习时光。在方寸课桌之间，我们可以尽情展现“桌"而不凡的青春活力。伴随着铿锵有力的旋律，让我们挥挥手，击击掌，跺跺脚……动作整齐划一，精神神采奕奕。

律动课桌操，活力满校园。桌面课间操近年来在一些学校逐渐兴起，它是学校针对学生特点和学情，融入心理健康学原理编排，旨在为学生营造轻松快乐、自信阳光的校园生活环境。桌面课间操的普及与推广不仅帮助学生心灵减负，释放了心理压力，还通过歌曲的律动感，hóng②扬学生的个性发展，打造快乐、高效的学习氛围，为每一位学生提供健康多元的成长环境，撰写好课后“双减”xié③奏曲，真正达到了“减负增趣"的目的。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）

①chéngzài

②hóng___________扬

③xié___________奏曲

（2）上面文段中加点词运用不当的一项是___________（3分）

A.铿锵有力

B.神采奕奕

C.释放

D.撰写

2．根据所给信息默写相应内容。（8分）

①峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

②，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

③学而时习之，。（《＜论语＞十二章》）

④“一年之计在于春”，刚起头儿，，有的是希望。（朱自清《春》）

⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人运用拟人的修辞手法，表达对友人的关怀和思念之情的诗句是：，。

⑥《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远"的座右铭，这两句话是：，。

3．下列文学、文化常识表述正确的一项是（）（3分）

A．花儿都开了，放肆的绽放自己的美丽。（“放肆”的词性没有发生改变）

B．“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。"句子加点的词依次是名词、量词、动词、代词。

C．《论语》是法家经典著作之一，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

D．“欢迎您来到贵舍，小弟将恭请您的光临，以略尽地主之谊。"句中的敬辞或谦辞运用得当。

二、阅读能力（52分）

4．《西游记》的回目有高度的概括性，又句式整齐，下列表述不正确的一项是（）（3分）

A．第四回“官封弼马心何足，名齐天下意未宁”，讲述悟空因嫌“弼马温"官小，回了花果山。玉帝命托塔李天王和其子哪吒擒悟空却败，金星再次找来悟空，玉帝命造齐天大圣府，让悟空居住。

B．第二十二回“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”，讲述流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中不肯上岸，后来观音让木叉帮忙，木叉叫出妖怪悟净，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。

C．第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王"，讲述唐僧师徒行至白虎岭，山中妖怪白骨精，一变村姑，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖怪，唐僧大怒，逐走悟空。

D．第五十三回：“禅主吞餐怀鬼胎，黄婆运水解邪胎”，讲述唐僧和沙僧因喝了子母河的水而怀孕了，悟空到聚仙庵取堕胎水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨，悟空叫八戒趁自己诱开真仙之机，取水解胎。

5．阅读下面名著片段，回答问题。（2分）

人民之于鬼物，惟独与A最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他……《玉历钞传》上就画着A的像……身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇，铁索，算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八"字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，直写着四个字道：“一见有喜”。

《玉历钞传》上还有一种和A相对的鬼物，装束也相仿……但名称却讹作B了，黑脸，黑衣，谁也不爱看。在“阴司间"里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是“碰壁”。

这段文字中的A是，B是。相比而言，作者喜欢A是因为他是具有人情味的，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得死去活来，决定放儿子“还阳半刻"，结果被顶头上司打了四十大棒。（请在AB处填写相对应的人物）

6．现代文阅读。（14分）

“张骞优选”和“郑和海淘"

①公元前139年，张骞带着100多人从甘肃，向如今的乌兹别克斯坦一带出发。没过几年，他便带着团队再度出访，随身携带的还有无数丝绸铜器。

②张骞的两次出访，让西域各国直至中亚腹地都了解了大汉王朝的存在，沿线各国百姓也基于这两次出访，开始了延续千年的商贸交流。19世纪末，一位名叫李希霍芬的德国地理学家为这条基于张骞探访而打开的商贸交易通道取名“丝绸之路”，这便是“张骞优选"的来源。

③时间线往后再拨1000多年，来到1405年，明成祖让郑和率领240艘庞大海船和2.4万多名海员，走海路对其他国进行拜访。

④郑和领命出访各国，自然不是贩卖蔬菜，他的目标是建立友好邦交，让尽可能多的国家认识遥远东方了不得的大明王朝。

⑤16世纪初，葡萄牙船只来到广州。他们带着做生意的目的，将从各大陆新收集的瓜果蔬菜、金银财宝与本地港口商人进行交换。随后的几百年，荷兰、英国、德国、美国的船只陆续到达。因为他们的“生活驻扎”，中国土地上第一次种上了花生、土豆、红薯、番茄、辣椒等原产于美洲大陆的食物。这些食物一开始只是满足他们自己的日常口腹需求，但渐渐地，中国人也看到了这些食物的价值，并伴随着迁徙传播开来……“郑和海淘"由此而来。

⑥显然，张骞和郑和并不是海淘代购菜贩子，他们甚至很可能没有参与过食物优中选精的选品过程，只是在自己跋山涉水的漫长旅途中，创造了一种中西方物种交换的可能。但历史上是否有人为我们的餐桌做过甄选？

⑦应该是有的。

⑧早在1000年前，中国人就已经懂得用味蕾为喜欢的生活方式投票。

⑨比起阿拉伯人最爱的椰枣和地中海人喜欢的莳萝，被德国人带到山东的苹果、番茄，以及由荷兰人带到中国的土豆等作物，则在短短300年里火速占领全中国人的餐桌，成为再看不出原产地的“本土食材”。

⑩你或许发现了，甄选出能够持续稳定进入我们餐桌食材的，既不是张骞，也不是郑和，而是与土地相依相伴五千年的中国老百姓。任何食物，只要被中国老百姓的嘴巴认可，大部分困难我们都能克服。

来自北美的蓝莓，a___，营养丰富，便携，还不脏手，于是我国用了不到20年，成为世界上蓝莓种植面积以及产量最大的国家；来自墨西哥的牛油果b___，脂肪丰富，可“荤"可素，于是截至2022年年底，我国本土牛油果产量超过12万吨，配合秘鲁进口的牛油果，这种几年前大家还不熟悉的水果，已经成为餐桌上的常客；东南亚的榴莲c___，仿佛天然乳酪，于是2020年起，在我国海南岛三亚地区已经开启大面积榴莲推广种植，预估不出十年，本土榴莲产量品质就可以媲美越南、马来西亚……

公元前139年出发的那天，张骞大概没想到自己开启的竟是这样一场持续两千多年的饮食交流。中华大地赋予中国人的味蕾经验，不断与来自世界各地的食材冲撞、撕扯、擦出火花。从芝麻、大蒜，到榴莲、牛油果，中国人的味蕾也在这一过程中不断扩充。只要给中国人足够多的时间，我们大概率能把世界放上餐桌。

（刊载于《意林》）

（1）依次填入文章abc处的词语最恰当的一项是___________（3分）

A.酸甜可口口感细腻香软柔滑

B.酸甜可口香软柔滑口感细腻

C.香软柔滑口感细腻酸甜可口

D.口感细腻香软柔滑酸甜可口

（2）下列关于文章内容说法正确的一项是___________（3分）

A.公元前139年，张骞带着团队出访西域，目的是为了贩卖蔬菜，同时也是为了建立邦交。

B.1405年，明成祖和郑和率领240艘海船和2.4万多名海员，对他国进行访问。

C.张骞和郑和都为我们老百姓的餐桌食材进行甄选做出了贡献。

D.中国人强大的味蕾经验让很多外来食材在本国得到种植、培养，一些食材甚至有望超越原产地。

（3）结合文章内容，谈谈你对“张骞优选”“郑和海淘"的理解。（4分）

（4）文末划线句“只要给中国人足够多的时间，我们大概率能把世界放上餐桌”是不是言过其实了？你是怎么理解的？（4分）

7．阅读回答问题。（16分）

英子今年十一岁

①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。

②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。

③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。

④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13。英子问：“7+8等于几？"豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？"豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：“豆子不认真，小老师就打。"英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。

⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。

⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。”

⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。"爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？"

⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。

⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。

⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩…

有时候，英子不知不觉就把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。"英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。”

也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩！"还说：“都是小老师教得好！”英子又觉得不好意思了。

豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，说他们的辛苦，后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。"英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。"英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。”

两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。

这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯"唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？"英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？"英子一抹泪，做作业去了。

英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。

根叔和秀琴婶子昨晚回来，他们把豆子接走了，去东莞读书。

（1）以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是___________（3分）

A.交代了英子只不过是个孩子。

B.暗示作者对英子父母的不满。

C.与英子的懂事形成对比。

D.表达作者对英子的心疼。

（2）文章⑤至⑩段运用了插叙，下列表述不正确的一项是___________（3分）

A.解释了英子为何会对豆子好的原因。

B.暗示了后文豆子的离开，表达了作者对英子的孤独处境的同情。

C.补充交代了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书，而把英子留在家里陪爷爷奶奶的内容，使情节有波澜。

D.使英子的人物形象更丰富、更鲜明。

（3）英子的“懂事"给人留下了深刻的印象，具体表现在？（6分）

①___。

②___。

（4）文章段“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”是客观的陈述，你能把它改成一段心理描写吗？（4分）

英子没有告诉奶奶，她心想：___

8．古代诗文阅读。（10分）

余尝①寓居②惠州嘉祐寺③，纵步④松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末⑤，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！"由是⑥如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时⑦也不妨熟歇⑧。

（选自苏轼《记游松风亭》）

【注】①尝：曾经。②寓居：寄居，居住。③嘉祐寺：在广东惠州。④纵步：随意散步。⑤木末：树梢。⑥由是：因此。⑦恁么时：这时候。⑧熟歇：充分休息。

（1）下列句中加点的“之”，与“由是如挂钩之鱼"中“之”的意思和用法相同的一项是___________（3分）

A.而两狼之并驱如故

B.久之，目似瞑

C.夫君子之行

D.择其善者而从之

（2）对“进则死敌，退则死法"的理解，正确的一项是___________（3分）

A.进去就打死敌人，退回就打死法师。

B.进攻就打死敌人，退回就被处罚而死。

C.进攻就会被敌人打死，退回就会被军法处死。

D.进攻如果死了敌人，退回如果死了法师。

（3）请用文中原句完成下列问题。（4分）

这段文字，苏轼借由一段小小的经历来表达舍却和淡然的主题，作者在松风亭附近散步，从“”的疑惑，悟出人世间“"的道理，表达了一种即时放下，随遇而安，旷达乐观的人生态度。

9．（7分）阅读回答问题。

游春湖

【宋】徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

（1）根据诗文内容，你认为下列选项中哪一项不符合实际___________（3分）

A.双燕飞回

B.桃花蘸水

C.春雨断桥

D.诗人撑船

（2）古人写诗，非常讲究炼字，言简而意丰。请仿照下列语句的赏析，也对这首诗中的名句“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中的“断"或“撑”做赏析。（4分）

例：潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

赏析1：“阔"是开阔的意思，也是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，江面似乎与岸齐平了，人的视野也变得开阔了。“阔"字写出了江面因春潮上涨而开阔无边的场景，也表现了诗人广阔的胸襟。

赏析2：“悬”是高悬、高挂的意思，是“风正"的结果。顺风行船，微风和煦，白帆高高悬挂。“悬”字既展示了风的和顺和船帆的端直，又暗示了诗人心境的平静和淡泊。

三、综合运用（15分）

10．语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充，为了激发同学们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，七年级（1）班本学期举行了“少年正是读书时"的学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。（15分）

（1）本次活动，同学们制定了一份个人阅读状况调查问卷，下列选项中不符合主题的一项是___________（3分）

A.你每天都会花一点时间在课外阅读上吗？

B.你用手机、电脑上网吗？

C.你平常喜欢读哪些类型的图书？

D.你每年的阅读量是多少本书？

（2）下面是小明同学在参加完活动后写的一段话，其中有两处不妥，请你根据语境找出并帮他修改。（4分）

①阅读不仅能开阔眼界、增长见识，更可以充实心灵，陶冶情操。

②一个人的少年时代是最佳的读书。

③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

④没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸步难行。

第一处：第___________句，此句应改为：___。

第二处：第___________句，此句应改为：___。

（3）小明的同桌小华因为感冒严重，没能去参加活动，托小明帮他给班主任张老师写了一份请假条，其中格式和内容各有一处处理不当，请你帮他找出来并指正。（7分）

请假条

张老师：

我因感冒严重，不能来校上课，向您请假，请予批准！

2024年1月15日

学生：小华

错误一：___

错误二：___

四、写作能力（60分）

11．作文。（60分）

世上很多事，在经历时，很可能因为只关注一个人、一个点，而忽略了什么。就像史铁生在双腿瘫痪时，只沉浸在自己的悲伤中而忽略了母亲的隐忍和付出，后来才明白她是想让自己好好儿活下去；郑振铎在失去第三只猫后才明白做事不能主观臆断，不然会伤害无辜；屠夫在勇敢的宰杀两只狼后，才明白对待像狼这种贪婪的东西，仁慈只会祸害自己，勇敢面对才能绝处逢生……我们有很多事情在经历之后，才恍然大悟，事情原来是这样的。

请以“原来是这样"为题，写一篇不少于500字的作文。

写作提示及要求：（1）需交代清楚事情的经过。（2）详略得当，表达“我”的真情实感，如心灵触动、明白的道理。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

参考答案与试题解析

一、基础积累（18分）

1．（7分）阅读回答问题。

课桌陪伴了我们无数个春夏秋冬，课桌chéngzài①着我们对知识的渴望，课桌见证了我们快乐充实的学习时光。在方寸课桌之间，我们可以尽情展现“桌"而不凡的青春活力。伴随着铿锵有力的旋律，让我们挥挥手，击击掌，跺跺脚……动作整齐划一，精神神采奕奕。

律动课桌操，活力满校园。桌面课间操近年来在一些学校逐渐兴起，它是学校针对学生特点和学情，融入心理健康学原理编排，旨在为学生营造轻松快乐、自信阳光的校园生活环境。桌面课间操的普及与推广不仅帮助学生心灵减负，释放了心理压力，还通过歌曲的律动感，hóng②扬学生的个性发展，打造快乐、高效的学习氛围，为每一位学生提供健康多元的成长环境，撰写好课后“双减”xié③奏曲，真正达到了“减负增趣"的目的。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

①chéngzài承载

②hóng弘扬

③xié协奏曲

（2）上面文段中加点词运用不当的一项是D

A.铿锵有力

B.神采奕奕

C.释放

D.撰写

【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力和词语的使用能。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

【解答】答案：

（1）①承载②弘③协

（2）D

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（8分）根据所给信息默写相应内容。

①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

③学而时习之，不亦说乎。（《＜论语＞十二章》）

④“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人运用拟人的修辞手法，表达对友人的关怀和思念之情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

⑥《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远"的座右铭，这两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①影入平羌江水流

②何当共剪西窗烛（注意“剪”的书写）

③不亦说乎

④有的是功夫

⑤我寄愁心与明月随君直到夜郎西

⑥非淡泊无以明志非宁静无以致远

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3．（3分）下列文学、文化常识表述正确的一项是（）

A．花儿都开了，放肆的绽放自己的美丽。（“放肆"的词性没有发生改变）

B．“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。”句子加点的词依次是名词、量词、动词、代词。

C．《论语》是法家经典著作之一，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书"。

D．“欢迎您来到贵舍，小弟将恭请您的光临，以略尽地主之谊。”句中的敬辞或谦辞运用得当。

【分析】词性指以词的特点作为划分词类的根据。

【解答】A.有误，“放肆“本为动词，这里为形容词；

B.正确；

C.有误，《论语》是儒家经典著作；

D.有误，“贵舍"用在此不恰当，谦辞使用错误。

故选：B。

【点评】判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。

二、阅读能力（52分）

4．（3分）《西游记》的回目有高度的概括性，又句式整齐，下列表述不正确的一项是（）

A．第四回“官封弼马心何足，名齐天下意未宁”，讲述悟空因嫌“弼马温"官小，回了花果山。玉帝命托塔李天王和其子哪吒擒悟空却败，金星再次找来悟空，玉帝命造齐天大圣府，让悟空居住。

B．第二十二回“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”，讲述流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中不肯上岸，后来观音让木叉帮忙，木叉叫出妖怪悟净，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。

C．第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王"，讲述唐僧师徒行至白虎岭，山中妖怪白骨精，一变村姑，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖怪，唐僧大怒，逐走悟空。

D．第五十三回：“禅主吞餐怀鬼胎，黄婆运水解邪胎”，讲述唐僧和沙僧因喝了子母河的水而怀孕了，悟空到聚仙庵取堕胎水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨，悟空叫八戒趁自己诱开真仙之机，取水解胎。

【分析】本题考查名著常识及情节。

【解答】ABC.正确。

D.有误，“唐僧和沙僧因喝了子母河的水而怀孕"的表述错误，喝了子母河的水怀孕的是唐僧和八戒，沙僧并没有怀孕。

故选：D。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5．（2分）阅读下面名著片段，回答问题。

人民之于鬼物，惟独与A最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他……《玉历钞传》上就画着A的像……身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇，铁索，算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，直写着四个字道：“一见有喜"。

《玉历钞传》上还有一种和A相对的鬼物，装束也相仿……但名称却讹作B了，黑脸，黑衣，谁也不爱看。在“阴司间”里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是“碰壁"。

这段文字中的A是白无常，B是黑无常。相比而言，作者喜欢A是因为他是具有人情味的，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得死去活来，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司打了四十大棒。（请在AB处填写相对应的人物）

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事"，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

【解答】本题考查名著人物识别。

结合“头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，直写着四个字道：‘一见有喜’”可知是白无常；结合“黑脸，黑衣，谁也不爱看。在‘阴司间’里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是‘碰壁’"可知是黑无常。

答案：

A白无常B黑无常

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．（14分）现代文阅读。

“张骞优选”和“郑和海淘"

①公元前139年，张骞带着100多人从甘肃，向如今的乌兹别克斯坦一带出发。没过几年，他便带着团队再度出访，随身携带的还有无数丝绸铜器。

②张骞的两次出访，让西域各国直至中亚腹地都了解了大汉王朝的存在，沿线各国百姓也基于这两次出访，开始了延续千年的商贸交流。19世纪末，一位名叫李希霍芬的德国地理学家为这条基于张骞探访而打开的商贸交易通道取名“丝绸之路”，这便是“张骞优选"的来源。

③时间线往后再拨1000多年，来到1405年，明成祖让郑和率领240艘庞大海船和2.4万多名海员，走海路对其他国进行拜访。

④郑和领命出访各国，自然不是贩卖蔬菜，他的目标是建立友好邦交，让尽可能多的国家认识遥远东方了不得的大明王朝。

⑤16世纪初，葡萄牙船只来到广州。他们带着做生意的目的，将从各大陆新收集的瓜果蔬菜、金银财宝与本地港口商人进行交换。随后的几百年，荷兰、英国、德国、美国的船只陆续到达。因为他们的“生活驻扎”，中国土地上第一次种上了花生、土豆、红薯、番茄、辣椒等原产于美洲大陆的食物。这些食物一开始只是满足他们自己的日常口腹需求，但渐渐地，中国人也看到了这些食物的价值，并伴随着迁徙传播开来……“郑和海淘"由此而来。

⑥显然，张骞和郑和并不是海淘代购菜贩子，他们甚至很可能没有参与过食物优中选精的选品过程，只是在自己跋山涉水的漫长旅途中，创造了一种中西方物种交换的可能。但历史上是否有人为我们的餐桌做过甄选？

⑦应该是有的。

⑧早在1000年前，中国人就已经懂得用味蕾为喜欢的生活方式投票。

⑨比起阿拉伯人最爱的椰枣和地中海人喜欢的莳萝，被德国人带到山东的苹果、番茄，以及由荷兰人带到中国的土豆等作物，则在短短300年里火速占领全中国人的餐桌，成为再看不出原产地的“本土食材”。

⑩你或许发现了，甄选出能够持续稳定进入我们餐桌食材的，既不是张骞，也不是郑和，而是与土地相依相伴五千年的中国老百姓。任何食物，只要被中国老百姓的嘴巴认可，大部分困难我们都能克服。

来自北美的蓝莓，a___，营养丰富，便携，还不脏手，于是我国用了不到20年，成为世界上蓝莓种植面积以及产量最大的国家；来自墨西哥的牛油果b___，脂肪丰富，可“荤"可素，于是截至2022年年底，我国本土牛油果产量超过12万吨，配合秘鲁进口的牛油果，这种几年前大家还不熟悉的水果，已经成为餐桌上的常客；东南亚的榴莲c___，仿佛天然乳酪，于是2020年起，在我国海南岛三亚地区已经开启大面积榴莲推广种植，预估不出十年，本土榴莲产量品质就可以媲美越南、马来西亚……

公元前139年出发的那天，张骞大概没想到自己开启的竟是这样一场持续两千多年的饮食交流。中华大地赋予中国人的味蕾经验，不断与来自世界各地的食材冲撞、撕扯、擦出火花。从芝麻、大蒜，到榴莲、牛油果，中国人的味蕾也在这一过程中不断扩充。只要给中国人足够多的时间，我们大概率能把世界放上餐桌。

（刊载于《意林》）

（1）依次填入文章abc处的词语最恰当的一项是A

A.酸甜可口口感细腻香软柔滑

B.酸甜可口香软柔滑口感细腻

C.香软柔滑口感细腻酸甜可口

D.口感细腻香软柔滑酸甜可口

（2）下列关于文章内容说法正确的一项是C

A.公元前139年，张骞带着团队出访西域，目的是为了贩卖蔬菜，同时也是为了建立邦交。

B.1405年，明成祖和郑和率领240艘海船和2.4万多名海员，对他国进行访问。

C.张骞和郑和都为我们老百姓的餐桌食材进行甄选做出了贡献。

D.中国人强大的味蕾经验让很多外来食材在本国得到种植、培养，一些食材甚至有望超越原产地。

（3）结合文章内容，谈谈你对“张骞优选”“郑和海淘"的理解。

（4）文末划线句“只要给中国人足够多的时间，我们大概率能把世界放上餐桌”是不是言过其实了？你是怎么理解的？

【分析】本文从张骞出使西域和郑和下西洋谈起，说明了张骞开辟的“丝绸之路"和郑和开辟的“海上通道”对中国饮食文化的深远影响。

【解答】（1）本题考查词语运用。

a根据“蓝莓"“营养丰富”可知，应选用“酸甜可口"；

b根据“脂肪丰富，可‘荤’可素”可知，应选用“口感细腻"；

c根据“仿佛天然乳酪”可知，应选用“香软柔滑"。

故选：A。

（2）本题考查内容理解与评析。

A.有误，与“公元前139年，张骞带着100多人从甘肃，向如今的乌兹别克斯坦一带出发。没过几年，他便带着团队再度出访，随身携带的还有无数丝绸铜器”表述不一致；

B.有误，与“1405年，明成祖让郑和率领240艘庞大海船和2.4万多名海员，走海路对其他国进行拜访"表述不一致；

C.正确；

D.有误，与“来自北美的蓝莓，a___，营养丰富，便携，还不脏手，于是我国用了不到20年，成为世界上蓝莓种植面积以及产量最大的国家”表述不一致。

故选：C。

（3）本题考查词语含义。

根据“张骞的两次出访，让西域各国直至中亚腹地都了解了大汉王朝的存在，沿线各国百姓也基于这两次出访，开始了延续千年的商贸交流。19世纪末，一位名叫李希霍芬的德国地理学家为这条基于张骞探访而打开的商贸交易通道取名‘丝绸之路’，这便是‘张骞优选’的来源"可知，“张骞优选”的意思是：张骞的两次出访，让西域各国直至中亚腹地都了解了大汉王朝，开启了延续千年的商贸交流通道“丝绸之路"。

根据“明成祖让郑和率领240艘庞大海船和2.4万多名海员，走海路对其他国进行拜访”“郑和领命出访各国，自然不是贩卖蔬菜，他的目标是建立友好邦交，让尽可能多的国家认识遥远东方了不得的大明王朝"“16世纪初，葡萄牙船只来到广州。他们带着做生意的目的，将从各大陆新收集的瓜果蔬菜、金银财宝与本地港口商人进行交换。随后的几百年，荷兰、英国、德国、美国的船只陆续到达。因为他们的‘生活驻扎’，中国土地上第一次种上了花生、土豆、红薯、番茄、辣椒等原产于美洲大陆的食物。这些食物一开始只是满足他们自己的日常口腹需求，但渐渐地，中国人也看到了这些食物的价值，并伴随着迁徙传播开来……‘郑和海淘’由此而来”可知，“郑和海淘"的意思是：郑和走海路对其他国进行拜访开启了我国与其他国家的海上交流通道。

（4）本题考查句子含义。

根据“比起阿拉伯人最爱的椰枣和地中海人喜欢的莳萝，被德国人带到山东的苹果、番茄，以及由荷兰人带到中国的土豆等作物，则在短短300年里火速占领全中国人的餐桌，成为再看不出原产地的‘本土食材’”“来自北美的蓝莓，a___，营养丰富，便携，还不脏手，于是我国用了不到20年，成为世界上蓝莓种植面积以及产量最大的国家；来自墨西哥的牛油果b___，脂肪丰富，可‘荤’可素，于是截至2022年年底，我国本土牛油果产量超过12万吨，配合秘鲁进口的牛油果，这种几年前大家还不熟悉的水果，已经成为餐桌上的常客；东南亚的榴莲c___，仿佛天然乳酪，于是2020年起，在我国海南岛三亚地区已经开启大面积榴莲推广种植，预估不出十年，本土榴莲产量品质就可以媲美越南、马来西亚"可知，“只要给中国人足够多的时间，我们大概率能把世界放上餐桌”并不是言过其实。

答案：

（1）A

（2）C

（3）“张骞优选"的意思是：张骞的两次出访，让西域各国直至中亚腹地都了解了大汉王朝，开启了延续千年的商贸交流通道“丝绸之路”。

“郑和海淘"的意思是：郑和走海路对其他国进行拜访开启了我国与其他国家的海上交流通道。

（4）并不是言过其实。理由：被德国人带到山东的苹果、番茄，以及由荷兰人带到中国的土豆等作物，则在短短300年里火速占领全中国人的餐桌，成为再看不出原产地的“本土食材”；我国用了不到20年，成为世界上蓝莓种植面积以及产量最大的国家；截至2022年年底，我国本土牛油果产量超过12万吨，配合秘鲁进口的牛油果，这种几年前大家还不熟悉的水果，已经成为餐桌上的常客；2020年起，在我国海南岛三亚地区已经开启大面积榴莲推广种植，预估不出十年，本土榴莲产量品质就可以媲美越南、马来西亚……从芝麻、大蒜，到榴莲、牛油果，中国人的味蕾也在这一过程中不断扩充。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

7．（16分）阅读回答问题。

英子今年十一岁

①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。

②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。

③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。

④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13。英子问：“7+8等于几？"豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？"豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：“豆子不认真，小老师就打。"英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。

⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。

⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。”

⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。"爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？"

⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。

⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。

⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩…

有时候，英子不知不觉就把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。"英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。”

也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩！"还说：“都是小老师教得好！”英子又觉得不好意思了。

豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，说他们的辛苦，后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。"英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。"英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。”

两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。

这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯"唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？"英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？"英子一抹泪，做作业去了。

英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。

根叔和秀琴婶子昨晚回来，他们把豆子接走了，去东莞读书。

（1）以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是B

A.交代了英子只不过是个孩子。

B.暗示作者对英子父母的不满。

C.与英子的懂事形成对比。

D.表达作者对英子的心疼。

（2）文章⑤至⑩段运用了插叙，下列表述不正确的一项是C

A.解释了英子为何会对豆子好的原因。

B.暗示了后文豆子的离开，表达了作者对英子的孤独处境的同情。

C.补充交代了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书，而把英子留在家里陪爷爷奶奶的内容，使情节有波澜。

D.使英子的人物形象更丰富、更鲜明。

（3）英子的“懂事"给人留下了深刻的印象，具体表现在？

①英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸。

②奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。

（4）文章段“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”是客观的陈述，你能把它改成一段心理描写吗？

英子没有告诉奶奶，她心想：弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，我还可以跟豆子说话玩耍，可现在豆子也走了，我太孤单啦！

【分析】文章写了农村留守女孩英子的故事，反映了留守儿童的生活现状，表达了作者对留守儿童的同情和关心。插叙的运用，丰富了文章内容，使情节曲折生动。

【解答】（1）本题考查对文章标题的理解。

ACD.正确；

B.有误，标题暗含对年幼的英子的孤独处境的心疼，没有对英子父母的不满之意。

故选：B。

（2）本题考查插叙的作用。文章⑤﹣1⑩段补充了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书、留英子在家陪伴奶奶的事，属于插叙。弟弟跟着爸爸妈妈走后“英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了"，可看出当时英子的委屈伤心，也表现了英子的懂事。这部分内容既解释上文英子对豆子的关心照顾，也为下文写英子因为豆子的离开而伤心作铺垫，表达作者对英子孤独处境的同情，也为她的懂事和隐忍而心疼。插叙的写法，使情节曲折，避免了平铺直叙，丰富了英子的形象。

故选：C。

（3）本题考查概括内容。由“那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13”“英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子"“那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上”可概括出：英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸；由“两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念"可概括出：奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。

（4）本题考查情景补写。结合“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”进行补充即可。如：弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，我还可以跟豆子说话玩耍，可现在豆子也走了，我太孤单啦！

答案：

（1）B

（2）C

（3）①英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸。

②奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。

（4）弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，我还可以跟豆子说话玩耍，可现在豆子也走了，我太孤单啦！

【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

8．（10分）古代诗文阅读。

余尝①寓居②惠州嘉祐寺③，纵步④松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末⑤，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！"由是⑥如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时⑦也不妨熟歇⑧。

（选自苏轼《记游松风亭》）

【注】①尝：曾经。②寓居：寄居，居住。③嘉祐寺：在广东惠州。④纵步：随意散步。⑤木末：树梢。⑥由是：因此。⑦恁么时：这时候。⑧熟歇：充分休息。

（1）下列句中加点的“之”，与“由是如挂钩之鱼"中“之”的意思和用法相同的一项是C

A.而两狼之并驱如故

B.久之，目似瞑

C.夫君子之行

D.择其善者而从之

（2）对“进则死敌，退则死法"的理解，正确的一项是C

A.进去就打死敌人，退回就打死法师。

B.进攻就打死敌人，退回就被处罚而死。

C.进攻就会被敌人打死，退回就会被军法处死。

D.进攻如果死了敌人，退回如果死了法师。

（3）请用文中原句完成下列问题。

这段文字，苏轼借由一段小小的经历来表达舍却和淡然的主题，作者在松风亭附近散步，从“此间有甚么歇不得处”的疑惑，悟出人世间“随遇而安"的道理，表达了一种即时放下，随遇而安，旷达乐观的人生态度。

【分析】参考译文：

我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？”好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死。到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。

【解答】（1）本题考查“之"字的用法。题干的“之”是“的"。

A.用于主谓之间，取消句子独立性；

B.音节助词；

C.的；

D.代词，他。

故选：C。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：进，进攻；则，就。句意为：进攻就会被敌人打死，退回就会被军法处死。

故选：C。

（3）本题考查比较阅读能力。从乙文“‘此间有甚么歇不得处！’由是如挂钩之鱼，忽得解脱”的意思“‘这里为什么就不能休息呢？’好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱"一句可以看出作者悟出人世间随遇而安的道理。

答案：

（1）C

（2）C

（3）此间有甚么歇不得处；随遇而安

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9．（7分）阅读回答问题。

游春湖

【宋】徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

（1）根据诗文内容，你认为下列选项中哪一项不符合实际B

A.双燕飞回

B.桃花蘸水

C.春雨断桥

D.诗人撑船

（2）古人写诗，非常讲究炼字，言简而意丰。请仿照下列语句的赏析，也对这首诗中的名句“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中的“断"或“撑”做赏析。

例：潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

赏析1：“阔"是开阔的意思，也是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，江面似乎与岸齐平了，人的视野也变得开阔了。“阔"字写出了江面因春潮上涨而开阔无边的场景，也表现了诗人广阔的胸襟。

赏析2：“悬”是高悬、高挂的意思，是“风正"的结果。顺风行船，微风和煦，白帆高高悬挂。“悬”字既展示了风的和顺和船帆的端直，又暗示了诗人心境的平静和淡泊。

【分析】《春游湖》是宋代诗人徐俯的一首七言绝句。诗通过燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。诗以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪安排构图。

【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。湖边的桃花盛开，鲜红似锦。“蘸"是沾着水面。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。

故选：B。

（2）本题考查理解诗歌的炼字。“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”意思是：下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。“人不渡"，就是游人不能渡过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天，抒发了作者喜悦的心情。据此分析提炼概括即可。

答案：

（1）B

（2）示例1：“断”是中断的意思。雨后水涨，小桥被淹没，游人道路中断。通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。

示例2：“撑"是撑船的意思。柳荫深处，悠悠撑出一只小船来。小舟撑出柳阴，满湖春色已全然托出。

译文：

一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。

【点评】诗歌赏析的步骤：

1.把握诗歌的意象与意境。

2.鉴赏诗歌中的形象。

3.鉴赏作品的语言。

4.鉴赏作品的表达技巧。

三、综合运用（15分）

10．（15分）语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充，为了激发同学们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，七年级（1）班本学期举行了“少年正是读书时”的学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。

（1）本次活动，同学们制定了一份个人阅读状况调查问卷，下列选项中不符合主题的一项是B

A.你每天都会花一点时间在课外阅读上吗？

B.你用手机、电脑上网吗？

C.你平常喜欢读哪些类型的图书？

D.你每年的阅读量是多少本书？

（2）下面是小明同学在参加完活动后写的一段话，其中有两处不妥，请你根据语境找出并帮他修改。

①阅读不仅能开阔眼界、增长见识，更可以充实心灵，陶冶情操。

②一个人的少年时代是最佳的读书。

③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。"

④没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸步难行。

第一处：第①句，此句应改为：阅读不但能增长见识、开阔眼界，而且可以充实心灵、陶冶情操。

第二处：第②句，此句应改为：一个人的少年时代是最佳的读书时期。

（3）小明的同桌小华因为感冒严重，没能去参加活动，托小明帮他给班主任张老师写了一份请假条，其中格式和内容各有一处处理不当，请你帮他找出来并指正。

请假条

张老师：

我因感冒严重，不能来校上课，向您请假，请予批准！

2024年1月15日

学生：小华

错误一：应改为：我因感冒严重，不能来校参加活动。

错误二：署名和日期应该互换位置。

【分析】（1）本题考查内容理解