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文档简介
第第页人教版小学数学三年级下《统计与概率》教案设计
教案设计
设计说明
1.重视提出启发性的问题,引导同学主动探究。
在教学时,首先援助同学归纳整理统计的相关知识,然后提出一系列富有启发性的问题,让同学自己去思索,去探究,使同学的思维一贯处于活跃状态,把学习的主动权真正交给同学。
2.重视对统计表的观测和分析。
在复习统计知识时,引导同学观测复式统计表,发觉有价值的信息,从而正确地解决问题。同时引导同学通过观测,发觉复式统计表的优点,让同学感受到不同形式的统计表的运用条件,从而联系实际恰当地选择统计表。
课前预备
老师预备PPT课件
同学预备复式统计表
教学过程
⊙导入复习
这节课我们一起复习复式统计表这部分知识。(板书课题)
⊙整理复习复式统计表的相关知识
1.复式统计表的优点和运用条件。
师:谁能说说在什么状况下可以运用复式统计表?复式统计表和单式统计表相比有哪些优点?
同学小组争论后汇报:
(1)在反映两个(或多个)统计内容的数据时可以运用复式统计表。
(2)复式统计表可以更加清楚、明白地反映数据的状况以及两个(或多个)数据改变的差异,为统计工作带来了很大的好处和援助。
2.复习复式统计表的制作。
(1)引导同学回顾复式统计表的结构。
课件展示一个复式统计表,同学观测后汇报:复式统计表一般包括:标题、日期、表格(表头、横栏、纵栏、数据)。
(2)回顾绘制复式统计表的方法。
同学以小组为单位沟通,然后师生共同回顾绘制复式统计表的方法:
①确定统计表的名称,填写制表日期。②确定统计表的行数和列数。③制作表头,填写表头中各栏类别。④填写数据并核对。
3.出示教材110页3题。
(1)同学独立解决前两个问题,汇报结果。
(2)引导同学提出其他数学问题,并解决。
设计意图:引导同学回顾有关复式统计表的知识,让同学构建知识网络,把所学知识系统化、条理化,充分体会复式统计表的运用条件和优点,培育同学的统计技能。
⊙联系实际,强化提高
1.三班级一班同学1分钟仰卧起坐成果如下。你能依据下面的成果完成统计表吗?你有什么发觉?(单位:个)
男同学1分钟仰卧起坐成果
39293836322839283337
40423732352931343338
女同学1分钟仰卧起坐成果
32302740332835363541
33293836283429233122
三班级一班同学1分钟
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