四川省邛崃市2023-2024学年中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

四川省邛崃市2023-2024学年中考语文最后冲刺浓缩精华卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A．《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。B．鲁智深因三次酒后闹事不容于僧众，携智真长老书信往投汴京大相国寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又与武松火烧瓦罐寺，杀死了生铁佛。C．尼摩船长的诺第留斯号潜水艇从太平洋出发，途径澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、红海、地中海、大西洋等海域后到达南极。D．孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工。经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，历经生活的种种磨难。2．下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？D．飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A．饿了么蜂鸟配送日前发布的《2018外卖骑手群体洞察报告》显示，2018年蜂鸟骑手月收入主要集中在4000到8000元，月入过万的情况也屡见不鲜。B．在距离银川市区13公里处的兴庆区六小碱富桥校区，李婷老师打开手机给记者看相册，荒草萋萋的校园中，一点绿色也没有，篮球架下灰黄的土操场格外扎眼。C．“故宫萌物”系列文创产品，紧扣年轻人的笑点泪点兴趣点，故宫告别了正襟危坐的形象，在撩拨时代心弦的过程中一点点走近年轻人，血脉筋骨也为之舒活。D．摩拜和ofo再继续打消耗战是没有意义的，在行业还没山穷水尽的时候合并，需要大智慧和大格局。5．下列词语的字形无误的一项是（）A．憋闷帷幕懒洋洋铢两悉称雕梁画栋郑重其是B．稀疏肯切暖融融鸠占鹊巢截然不同接踵而至C．缄默斟酌湿漉漉间不容发千钧重负悲天悯人D．猥琐愧怍绿因因络绎不绝走投无路戛然而止6．阅读下面的材料，完成小题。中考前夕，育才中学九年级（2）班的学生却学习懒散，上课很少跟老师互动，作业完成的质和量都存在问题。鉴于此，班主任给他们上了一节班会课，主题是“激发动力，奋勇冲刺”。班会流程如下：（游戏热身）（1）下列哪个游戏最适合这节班会课？（）提示：游戏要与主题一致，为后面主体活动做铺垫A．拍掌定目标第一步：计时10秒，学生数拍掌数量。第二步：学生定目标，计时10秒，学生再次数拍掌数量。B．穿越障碍线戴上眼罩，依次穿越三条障碍线，身体不能碰到线。C．突出重围小组成员手拉手围成一个圈，越紧密越好。突围者可采用钻、跳、诱骗等方式突围，突围成功，游戏结束。（明确目标）下面的图形叫曼陀罗，在曼陀罗的中心写好自己的近期目标。（盘点优势）自己在完成目标的过程中，在性格、习惯、学科、能力等方面有哪些优势？把它们填在曼陀罗的次圈。（探寻障碍）自己的哪些习惯、性格，哪个科目阻碍了你的目标的实现？把它们填在曼陀罗的最外圈。下图是小敏填写的一张曼陀罗：（思考方略）（2）请你为她下面的两种障碍找出解决办法。障碍方略数学成绩差①懒惰②（总结发言）（3）班会课就要结束了，班主任要针对这节课同学们的状况做总结发言，鼓励同学们做最后的努力，请你把他要说的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息：②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。7．默写⑴_____________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑵了却君王天下事，_____________________。（辛弃疾《破阵子》）⑶不应有恨，_____________________？（苏轼《水调歌头》）⑷浊酒一杯家万里，_____________________。（范仲淹《渔家傲秋思》）⑸岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_________________，_____________________。⑹文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：_____________________？_____________________。⑺张养浩在《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：_______，____________；_______，____________。8．阅读下面名著选段，完成下列小题。第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地住在那里，尽管他们是处在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时侯，周恩来正伏案在看电报。“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”周恩来说，“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”（节选自《红星照耀中国》，有删节）1．《红星照耀中国》的作者是______，______国著名记者。2．联系选文及原著，举两例作者与周恩来之间发生的事情。（情节概述）3．联系选文及原著，说说在作者眼中周恩来是一个怎样的人。（人物形象）二、阅读9．选出对《水调歌头·明月几时有》赏析有误的一项A．词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。B．词的首句“明月几时有”，语气急切，破空而来，作者在惊叹造化的神奇，表达对明月的赞美和向往。C．“起舞弄清影，何似在人间。作者从幻想回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，出世思想最终占了上风。D．全词最后两句，表达对亲人的怀念之情，同时也是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿。10．从下列选项中选出和例句中加点意义相同的一项。例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（欧阳修《卖油翁》）（______）A．众菩萨献毕。因请如来明示根本，指解源流。（吴承恩《西游记》）B．周进因他说这样话，倒不同他让了，竟僭着他作了揖。（吴敬梓《儒林外史》）例：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（孟子《富贵不能淫》）（______）A．众人见晁盖如此志诚，尽皆欢喜。（施耐庵《水浒传》）B．献帝泣曰：“朕被二贼欺凌久矣！若得诛之，诚为大幸！”（罗贯中《三国演义》）例：佛印绝类弥勒，祖胸露乳，矫首昂视。（魏学《核舟记》）（______）A．唤李催、郭汜领兵五百，围住太傅袁隗家，不分老幼，尽皆诛绝。（罗贯中《三国演义》）B．老和尚见说，满心欢喜，却才揩了眼泪道：“好，好，好！此计绝妙！”（吴承恩《西游记》）例：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（陶渊明《桃花源记》）（______）A．故特具小酌邀兄到敝斋一饮，不知可纳芹意否？”雨村听了，并不推辞。（曹雪芹《红楼梦》）B．行者见说，唤山神、土地，同来见了三藏，具言前事。（吴承恩《西游记》）11．阅读下面的文章，完成下列小题。章鱼、鱿鱼、乌贼，傻傻分不清楚？①一说“头足类动物”，可能很多人摸不着头脑。但要说是“长着许多触手、能喷墨汁”的动物，人们便立刻恍然大悟。从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼，到预测世界杯比分的章鱼哥“保罗”，再到街边名吃铁板鱿鱼、章鱼小丸子，还有《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇……都和这些“触手系”成员脱不了干系。②头足类动物，意思就是“头上长脚的动物”。所谓足，就是那些长长的触手（学术上叫“腕”）。它们可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部，这就是头足类动物最大的特点。③头足类动物现生800多个种，全都在海洋里生活。属于软体动物门、头足纲，又分为鹦鹉螺亚纲和蛸亚纲两个亚纲。蛸亚纲中有与我们最“亲近”、却总是傻傻分不清的三类——乌贼、鱿鱼和章鱼。虽然鞘亚纲还有其他类群，但这三类最常见。能分清它们仨，生活中（饭桌上）就够用了。④首先把章鱼分出来。这三兄弟里，只有章鱼属于“八腕总目”，有8条腕，所以才叫“八爪鱼”嘛。鱿鱼和乌贼属于“十腕总目”，多了2条能够伸缩、末端膨大的“触腕”，用于猎捕。在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中，章鱼都堪称是最聪明的，有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己，甚至还有些种类能模仿其他动物——谁让它们身子软，能变形呢。⑤章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞。渔民利用这一习性，发明了“蛸壶”，只需拴绳沉入海底，蛸类便会自己钻进壶内。抓章鱼当然是用来吃：浙江的名贵海产“望潮”，就是我国近海的长蛸；而世界广布的真蛸，更是日、韩、西班牙等国的海鲜明星。⑥但有些章鱼见到得躲远点儿。比如澳大利亚的豹纹蛸属成员，俗称“蓝环章鱼”，也就几厘米长，满身蓝色环纹，鲜艳夺目，却身藏剧毒，其中的斑点豹纹蛸，人被咬一下便能致命。⑦下面该分鱿鱼和乌贼了，鱿鱼体形细长、末端尖锐，内壳退化成透明薄片，质感像塑料，肉鳍大都长在身体末端两侧，形似箭头。鱿鱼大都生活在开阔海域，善于游泳。尤其是柔鱼科的茎柔鱼、鸢乌贼，虽然寿命也就一年多，却要进行上千公里的长途洄游。而众多海怪的原型，则指向那些巨型鱿鱼：其中大王鱿已知最大体长（算上腕足）有13米，重275公斤；南极海域的梅思鱿鱼，最大个体虽稍短些，但更为壮硕，重达495公斤。鱿鱼中适合吃的水产也不少：比如铁板鱿鱼的主要原料，就是阿根廷滑柔鱼、太平洋褶柔鱼等。福建沿海被称为“小管”的，则是剑尖枪乌贼和杜氏枪乌贼。章鱼呢，常见的种类则完全没有肉鳍。⑧乌贼体形扁圆，像个热水袋，肉鳍常呈“裙边”状，在躯干周围几乎围成一圈。头足纲下单独有个乌贼目，各种乌贼都是这个目下的成员。它们体内有一块石灰质的内壳，大而厚，像艘小白船，用指甲刮，会掉下粉末。内壳里面布满微型的气室。内壳前能进气后能进水，就像一块可调控的浮板，乌贼以此上浮、下沉。同时身体外缘的鳍摆动，可以保持平衡、调整运动方向。⑨比起鱿鱼和章鱼，乌贼的行动缓慢——它们大都生活在浅海海底或珊瑚礁附近，“路况”复杂，游快了既没必要，又容易撞上。它们干脆悠哉生活，波浪状扇动肉鳍，在礁石间慢慢溜达，把精力都用在了娴熟地变色、隐身上，伏击小型动物。⑩今天，在全世界的海洋中，你几乎都能发现鞘亚纲成员的身影，它们继续为头足类这个古老家族书写着传奇。（选自《博物》，有改动）1．请根据文章内容填空。（1）头足类动物的最大特点是______。（2）文章主要从______和______两个方面介绍了章鱼、鱿鱼、乌贼的区别。2．请简要说明第①段画线句的作用。3．本文语言生动形象，请举一例并简要说明。4．请联系上下文说说第⑤段画线句中“只”的作用。5．“物竞天择，适者生存，优胜劣汰"，大自然利用这一法则，塑造出了丰富多彩的生物世界。你认为头足类动物的生存法宝有哪些？请结合具体内容说一说。12．阅读下面的文字，完成下列小题。与地幔的“亲密接触”李鹏①从2015年12月中旬开始，来自美、英、中等12个国家的30名科学家，乘坐一艘名为“决心”号的大洋科学钻探船，在一处叫作亚特兰蒂斯浅滩的地方，开始了史上具有里程碑意义的大洋钻探，世界多国的科学家们开始了给地球做“腹腔手术”。②大洋钻探可能是人类有史以来难度最大的“腹腔手术”。从漂浮于茫茫大海的船上，伸出几千米长的钻杆，穿过海水找到确定的洋底位置，向下钻进千余米的孔，再把孔里的岩芯取到船上，这一钻探过程难度极大。③根据本轮大洋科考的规划，“决心”号大洋钻探船的最终目标就是钻穿地壳，“触摸”地幔。为何要钻探到地幔？也许很多人并不太明白。④地幔位于地壳下面，穿过莫霍面就是（地幔和地壳的分界面），它是地球的中间层，厚度约2865公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。迄今位置由于人类尚未能直接从地幔取样，因此对其知之甚少。⑤神秘而庞大的地幔充满了许多未解之谜。在2013-2023年度的国际大洋发现计划提出的科学挑战中，地球深部过程及其对地表环境的影响等一系列科学问题，无不与地幔息息相关。⑥“决心”号计划通过3个航次的大洋钻探，即在亚特兰蒂斯浅滩重新钻一个孔，目标是分三步钻穿地壳，直达壳幔边界。本航次的目标是钻取1300米的岩芯，获得记录地球生命历程的材料。最终目的是想打穿地壳与地幔的边界即莫霍面，从而得以零距离“触摸”地幔。通过这样的方式，可以直接获取珍贵的研究样品和科学数据。⑦对于本轮科学家们计划计划“触摸”地幔的钻探计划，网络空间中也是非议纷纷，甚至有人认为科学家们的举动太大胆，担心这种腹腔手术会给人类自身带来危险，比如说引发火山爆发。⑧这种担心完全是多余的，截至目前，科学家共在全球大洋钻了3000多个孔，从来还没有导致火山爆发等危险的事情发生。尽管本轮钻探要超过以往，最终达到地幔，但由于钻探的都是坚硬的岩石层，也不会有什么危险。就是“触摸”到地幔也没有问题，研究发现，地幔又可分成上地幔和下地幔两层，尽管上地幔顶部存在一个软流层，但软流层以上的地幔，也就是上地幔的顶部也是岩石圈的组成部分，在岩石圈中钻孔不会有什么问题，这种“腹腔手术”不会导致地球“肚子”里的岩浆喷发出来。⑨地幔深处还藏着哪些秘密？⑩21世纪初，日本东京技术学院的科学家猜测，地壳下面的地幔里很可能有水。为了证实这个猜测，科学家做了个模拟的“下地幔”。下地幔是距地表650~2900千米的部分。根据检测到的数据进行模拟后发现，模拟下地幔中的物质里水含量占了0.2%。基于这个实验数据，科学家推测，地球内部的水是地表水的5倍多。⑪更为神奇的是，地幔竟然可以“吃石头，吐钻石”。目前地球大部分钻石均来自地表下不到19千米的地方。那里的钻石有着与地表岩石相同的组成成分，之所以这样，是因为地壳变动，把地表的岩石带到了较浅层的地幔，在那里，地幔内部的特殊环境把部分岩石“变成”了钻石，后来部分钻石又被一种叫做金伯利岩的岩石带到了地表。金伯利岩一直是人们寻找钻石的“指标岩”。但是地幔深处储水量巨大和地幔“吃石头，吐钻石”的神奇事儿只是根据目前对地球观测的研究的推测或者模拟分析，其可靠性如何还有待未来的深入研究。⑫另外一个急需探知的秘密是，碳这个非常普通的元素在地球深处会具有何种性质。最新的研究发现，碳氢化合物这种能源物质在地球深处可能以无机化学的形式和形成过程产生，而不仅仅是由植物和动物的化石遗骸产生。如果能够解开这个惊天秘密，那么，未来人们就会找到一条新的制造能源的途径。⑬这些年来，不少科学家们一直在猜测，地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。目前科学家已经发现了在地球表面下1600米左右的地方，还存在着微生物，尽管那里的温度非常高；另外科学家还发现，一些细菌竟然可以生存在高达2万个大气压的环境里。科学家因此怀疑，在更深的地球深处，还藏着存在包括另类生命形式等在内的诸多秘密。⑭在地球科学家们看来，不断发掘地球内部的秘密，对人类更好地适应和利用环境，对新资源开发和生命探索都具有非常重大的意义。1．说说你对题目“与地幔的‘亲密接触’”的理解。2．根据课文填空。本文采用的说明顺序是______，依次说明了什么是大洋钻探——______网民对钻探的担忧是多余的——______四个问题。3．“大洋钻探可能是人类有史以来难度最大的‘腹腔手术’”中“可能是”三个字能否去掉？为什么？4．第④段主要运用了哪种说明方法？有何作用？5．具体说说地幔藏着哪些人类急欲探知的秘密？13．阅读文章，按要求回答问题。爷爷变成了猫⑴高三暑假的时候，我跟以往所有假期一样，到乡下和老人们一起生活。临行前父亲特别叮嘱我多陪奶奶说说话，不仅因为这很可能是我在家乡度过的最后一个假期，更因为一个月前，爷爷去世了。⑵爷爷是在地里干农活的时候突发脑溢血去世的。因为要考试的关系，爷爷的事情我一直不知情，甚至连葬礼都没能参加。后来父亲告诉我，奶奶对爷爷的离世似乎无法接受，她不跟任何人讲话，也没有掉过眼泪，大家都担心她是不是精神受了刺激。⑶所以考试一结束，父亲就把我送上了去乡下的长途客车。“奶奶最喜欢你，只有你能让她的心情好起来。”他是这样说的。奶奶住的村子在山里，漫山遍野不是一块一块的农田，就是一片一片的竹林。村民的瓦房点缀其间，户与户往往隔得很远。⑷奶奶的家在村公路的背后。我叫了一声，没有人应。推了推门，门没锁。走进去就是堆满柴火的厨房，奶奶正坐在灶门口的椅子上，抚摸着趴在她膝盖上的条纹土猫。“奶奶。”我喊道。奶奶抬起头，看见是我，便举起那只猫，晃晃它的爪子，然后对我说：“喵……”⑸奶奶没有疯，这是她自己告诉我的，就在我“吸溜吸溜”地吃下一大碗面条的时候。“我是在学这只猫说话，”奶奶说，“它是你爷爷变的！”我的筷子差点掉下来。我看向那只猫，它趴在一把竹藤椅上，也正用一双圆溜溜的眼睛盯着我。“你爷爷过世的那天，前脚刚走，这猫后脚就跑我们家来啦。”⑹我搁下筷子说：“只是巧合而已。”“哪有这么巧？”奶奶起身把猫抱过来，指着它的眼睛。“你看嘛，它的眼睛是大小眼，左边这个眼皮耷下来，显小，跟你爷爷一样。还有，”她又掰开它的嘴巴，“你爷爷左边犬牙断了半截，你看它的牙齿。”果然，猫的嘴里也长着一颗断牙。奶奶把剩了小半碗的面条放到地上，那只猫“嗖”一声蹿下去，头几乎要栽进碗里。“没出息，猫竟然喜欢吃面条。”“我说了嘛，这就是你爷爷变的，你爷爷也喜欢吃我煮的面条。”⑺整个暑假，猫已经完全介入了奶奶的生活，并且似乎以此为傲。⑻它大清早就在屋里上蹿下跳，把爷爷那些编织竹器的工具碰出声响；它跟着奶奶到地里干活，虽然大部分时候只是抓一只小青蛙回来折磨；到了中午，它就坐在猪圈的围栏上，冲奶奶“喵喵”叫。偶尔我也会怀着调侃的心情问奶奶猫语学得怎么样了，能不能跟猫无障碍地交流。奶奶眉毛一挑：“那怎么可能，我跟你爷爷一辈子了，说话都磕磕绊绊，他变成猫就更难了嘛。”⑼是啊，爷爷是个不怎么说话的人。他心里在想什么，对别人是什么态度，我们这些晚辈总是难以揣摩。⑽父亲离乡求学的时候，爷爷只是拍了拍他的肩膀，还是奶奶偷偷把他写的信放进了父亲的书包；小姑出嫁那天，爷爷一杯接一杯地喝酒，又是奶奶把他亲手编的竹箱交给小姑，他却闹了一个大红脸，说编得不精细。⑾“你爷爷啊，就是拉不下脸，跟自己人都不好意思，什么都要我帮他说。”每次跟我讲到这些事，奶奶都会当着爷爷的面说这句话，坐在一边的爷爷也不搭理，看都不看我们一眼。⑿那个时候我就觉得，花了一辈子的时间，爷爷和奶奶早就成为了一体，离开任何一个，他们都是不完整的。⒀暑假结束的时候，父亲来乡下接我，顺便要接奶奶到城里去跟我们一起生活，奶奶不同意，“现在有电话，有事我会找你们的。”⒁后来，奶奶也去世了。大家都在她身边，她走得很安宁。⒂我第一反应是问父亲：“那猫呢？”⒃“什么猫？”⒄“奶奶家不是有只猫吗？”⒅“没有吧，没看到啊。”⒆“噢，那可能自己跑掉了吧。”我们再也没见过那只猫。我也不再去考证它到底是不是爷爷变的。可能，奶奶也变成了一只猫，跟着它跑掉了也说不一定。⒇我只是很遗憾，遗憾自己曾把奶奶当做病人，把她的表现看做非正常的情绪。并不是的，我想。她跟猫说话既不是精神问题，也不是心理问题，只是因为，唯一能走进她心里、与她精神相系的人，不在了。（选文有删改）1．默读文章，你认为奶奶把猫当做爷爷的原因是什么？2．请分析第⑶段划线句的作用。3．请结合上下文分析第⑽⑾段的作用。4．阅读全文后，你认为奶奶是病人么？请结合文本简要分析。5．下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是（）A．第⑵段“似乎”用词准确，是他人对奶奶在爷爷去世后的种种言行的猜测。B．第⑻段中的“调侃”一词，反映“我”对奶奶把猫当做爷爷的好笑与不理解。C．第⑾段爷爷虽然不搭理奶奶，但其实认同奶奶的说法，这是他们特有的相处方式。D．本文用清新明丽的语言，记述奶奶把猫当成爷爷而相处的事，呼吁晚辈及社会多理解、关爱老人。6．有人说本文结尾应该改成“奶奶去世，这只猫也一直守护在奶奶身边”类似情节，这样可使故事更加完整。对此你怎么看，请写出你的观点和理由。三、语言表述14．三月春风吹拂，又到一年雷锋月，全国各地都掀起了向雷锋同志学习的活动，我校现决定面向全体同学招募一批“爱心天使”到敬老院去帮助孤寡老人。请你为这次学雷锋活动拟一条富有感染力的宣传标语。四、写作15．阅读下面的材料，自拟题目作文。鲁迅有句名言：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”这世上，可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发光，然后萤火汇成星河。要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案一、积累与运用1、B【解析】

B．鲁智深在桃花村醉打小霸王周通，与史进在赤松林相遇，两人一起火烧瓦罐寺，杀死了生铁佛。不是与武松一起。故选B。2、B【解析】

A．应是《史记》。C．应是“人生在世，最高价值的欣赏是什么，是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？”；D．应是“只能看到两侧八、九公里和前方一二十公里范围内的地面。”故选B。3、C【解析】

A．将第一个问号改为逗号，前半句是个陈述句，而非疑问句。B．将“取经女儿国”的引号改为书名号。D．将冒号删去，这里不需要提顿。故选C。4、B【解析】

A项，屡见不鲜：指常常看见，并不新奇，多含贬义。B项，荒草萋萋：荒草，名词，杂草。萋萋，形容词。形容杂草长得十分茂盛。与下文“一点绿色也没有”矛盾。C项，正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。D项，山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。故选B。5、C【解析】

此题考查的是字形。A：郑重其是——郑重其事。B：肯切——恳切。D：绿因因——绿茵茵。故选C。6、（1）C（2）①整理出自己不懂的知识和不擅长的题型，寻求别人帮助，然后自己练习。②合理规划时间，写出具体时间要做的具体事情；别人的监督和提醒。（3）示例：同学们，游戏中坚固的包围圈就是大家在学习中遇到的那些障碍，需要圈内的同学使出浑身解数去突围。有的同学主动采取战略战术，有的同学等待时机，有的同学数次失败仍在挣扎，游戏如此，学习、生活更应如此。每个看似不在乎的外表下都有一颗不服输的心。在你们盛开的曼陀罗花瓣中，有那么多优点，聪明的你们还找到了“突围”那些障碍的方法，接下来你们又怎么会无动于衷呢？加油吧，同学们!只要肯付出，梦想终会变成现实!【解析】

（1）A.“拍掌定目标”强调的是确立目标；B.强调的是注意细节；C.“可采用钻、跳、诱骗等方式突围”强调的则是“激发动力，奋勇冲刺”。故选C。（2）本题考查发散思维。要结合障碍的具体特点和学习中的经验找出解决办法。“数学成绩差”，要结合数学学科特点和个人的实际情况找办法，如学会整理难点、重点，向别人请教等；解决“懒惰”，则要订出合理而具体的学习计划，具体的学习时间，或请家长、同学提醒并监督自己等。（3）本题考查总结发言。为某个活动总结发言时，一般先是称呼和问候语，然后总结活动的意义，即主题语，最后是总结词，要发出号召，要富有鼓动性和感染力。回答此题时，注意几个小问题：①前面有称呼和问候语，如“亲爱的……”“大家好”等；②紧扣活动主题“激发动力，奋勇冲刺”，要结合班会内容如突出重围的游戏，填写的曼陀罗图形等，提醒学生如何从游戏中找到学习的方法，找到自信；③总结语，发出号召，要富有鼓动性和感染力。语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋溢，富有鼓动性。7、（1）怀旧空吟闻笛赋（2）赢得生前身后名（3）何事长向别时圆（4）燕然未勒归无计（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开（6）人生自古谁无死留取丹心照汗青（7）兴，百姓苦亡，百姓苦【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“赢”“圆”“梨”“汗”等字词的书写。8、1．埃德加·斯诺美国2．①第一次见面用英语跟斯诺打招呼，看得出他平易近人。②为斯诺规划采访行程，看出他细心热情，考虑周到。3．在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑脑冷静，善于分析，态度温和，轻松愉快，平易近人，充满生命活力的人。【解析】1．文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。《红星照耀中国》的作者是著名记者埃德加·斯诺。2．本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《红星照耀中国》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。第一次见面用英语跟斯诺打招呼，看得出他平易近人。原著：一位略显清瘦的红军青年军官出现在了面前，双眼炯炯有神，以温和文雅的口气用英语招呼：“哈罗，你们想找什么人吗？”说着行了个礼，伸过手来，“我叫周恩来。”为斯诺规划采访行程，看出他细心热情，考虑周到。原著：周恩来画了一张红区的草图，为斯诺起草了为期92天的采访旅程和项目，递给斯诺说：“这是我个人的建议，你有是否遵守的权利，还可随时增加你感兴趣的采访内容、地区、人物，相信你会觉得这次旅行是很有趣的，而且收获莫大。”3．本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《红星照耀中国》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。如与“第一位重要的共产党领袖周恩来”的初识，就给斯诺留下了深刻的印象《西行漫记》写到：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。二、阅读9、C【解析】

试题分析：“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！表达的是苏轼热爱人间的生活。并非在说“出世与入世”的问题。故答案为C。10、（1）A（2）B（3）B（4）B【解析】

考查一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。（1）题干句“因曰”的“因”与A“因请如来明示根本”的“因”意思相同，都是“于是”之意。B“周进因他说这样话”的“因”是“因为”之意。（2）题干句“诚大丈夫哉”的“诚”与B“诚为大幸”的“诚”意思相同，都是“的确，确实”之意。A“众人见晁盖如此志诚”的“诚”是“真诚”之意。（3）题干句“佛印绝类弥勒”的“绝”与B“此计绝妙”的“绝”意思相同，都是“非常，十分”之意。A“尽皆诛绝”的“绝”是“尽”之意。（4）题干句“具答之”的“具”与B“具言前事”的“具”意思相同，都是“详尽”之意。A“故特具小酌邀兄到敝斋一饮”的“具”是“置办”之意。11、1．（1）它们的触手直接长在头部（2）外形内壳2．第①段画线句列举了多种人们熟悉的头足类动物，引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。3．示例：乌贼体形扁圆，像个热水袋，肉鳍常呈“裙边”状，在躯干周围几乎围成一圈。该句用了打比方的说明方法，生动形象地说明了乌贼的外形特征，便于读者理解。4．“只”强调渔民工作程序的简单，表现了渔民的智慧，说明了章鱼能在狭小环境中来去自如、爱钻洞的特点。5．灵巧的触手、身子软能变形、高超的变色能力。【解析】1．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容填空即可。（1）结合“所谓足，就是那些长长的触手（学术上叫‘腕’）。它们可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部，这就是头足类动物最大的特点。”概括得出：它们的触手直接长在头部；（2）结合“这三兄弟里，只有章鱼属于‘八腕总目’，有8条腕，所以才叫‘八爪鱼’嘛。鱿鱼和乌贼属于‘十腕总目’，多了2条能够伸缩、末端膨大的‘触腕’”，用于猎捕。”“章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞。”“下面该分鱿鱼和乌贼了，鱿鱼体形细长、末端尖锐，内壳退化成透明薄片，质感像塑料，肉鳍大都长在身体末端两侧，形似箭头。”概括得出：文章主要从外形和内壳两个方面介绍了章鱼、鱿鱼、乌贼的区别2．要求学生识记说明文开头的作用。一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用。结合“从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼，到预测世界杯比分的章鱼哥‘保罗’，再到街边名吃铁板鱿鱼、章鱼小丸子，还有《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇”分析，列举了多种人们熟悉的头足类动物，激发读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象——章鱼、鱿鱼、乌贼。3．分析说明文语言的生动形象，需要学生从打比方的说明方法或拟人的修辞方法等角度分析句子。如：“内壳前能进气后能进水，就像一块可调控的浮板”采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了乌贼的内壳特征，便于读者理解。4．要求学生结合语境分析。“只”表示仅限于某个范围。“只”强调渔民工作程序的简单，表现了渔民的智慧。同时生动形象的说明了章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞的特点。5．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容，然后确定答题区间。结合关键句子概括即可。结合第②段“它们可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚”概括得出：灵巧的触手；结合第④段“在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中，章鱼都堪称是最聪明的，有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己，甚至还有些种类能模仿其他动物——谁让它们身子软，能变形呢。”概括得出：身子软能变形；结合第⑨段“它们干脆悠哉生活，波浪状扇动肉鳍，在礁石间慢慢溜达，把精力都用在了娴熟地变色、隐身上，伏击小型动物。”概括得出：高超的变色能力。12、1．运用拟人的修辞方法，生动地写出了人类利用大洋钻探，从而得以零距离“触摸”地幔，直接获取珍贵的研究样品和科学数据的方式及过程。2．逻辑顺序本次大洋钻探的目的地幔深处的秘密3．“可能是”表示不确定，是根据已知作出的判断，有排出有特殊情况。如果去掉了，就变成了肯定的语气，与事实不符。这体现了说明文语言的准确严密。4．作诠释（列数字不算对）。准确说明了地幔的位置、厚度及构成。5．（1）地幔里是否有水。（2）地幔是否可以“吃石头，吐钻石”。（3）碳元素在地球深处有何种性质。（4）地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。【解析】1．要求学生仔细阅读文本。结合文本内容理解即可。结合“即在亚特兰蒂斯浅滩重新钻一个孔，目标是分三步钻穿地壳，直达壳幔边界。本航次的目标是钻取1300米的岩芯，获得记录地球生命历程的材料。最终目的是想打穿地壳与地幔的边界即莫霍面，从而得以零距离‘触摸’地幔。通过这样的方式，可以直接获取珍贵的研究样品和科学数据。”分析：采用了拟人的修辞方法，生动形象的写出了人类利用大洋钻探，从而得以零距离“触摸”地幔，直接获取珍贵的研究样品和科学数据的方式及过程。2．要求学生仔细阅读文本，结合“第②段说明了什么是大洋钻探；③至⑥段说明了本次大洋钻探的目的；⑦至⑧段说明了网民对钻探的担忧是多余的；⑨至⑫段说明了地幔深处的秘密等四个问题。”分析，采用了逻辑顺序。然后题干提示填空即可。3．此类型的题目答案一般都是否定的。把删去前和删去后的句意作对比。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“可能是”表示不确定，是根据已知做出的判断，有排出有特殊情况。如果去掉了，就变成了肯定的语气，与事实不符。所以不能删去。体现了说明文语言的准确性。4．要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“幔位于地壳下面，穿过莫霍面就是（地幔和地壳的分界面），它是地球的中间层，厚度约2865公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。”采用作诠释的说明方法。准确说明了地幔的位置、厚度及构成。5．要求学生仔细阅读文本，结合“日本东京技术学院的科学家猜测，地壳下面的地幔里很可能有水。”得出：地幔里是否有水；结合“更为神奇的是，地幔竟然可以‘吃石头，吐钻石’”得出：地幔是否可以“吃石头，吐钻石”；结合“外一个急需探知的秘密是，碳这个非常普通的元素在地球深处会具有何种性质。最新的研究发现，碳氢化合物这种能源物质在地球深处可能以无机化学的形式和形成过程产生，而不仅仅是由植物和动物的化石遗骸产生。”得出：碳元素在地球深处有何种性质；结合“这些年来，不少科学家们一直在猜测，地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。”得出：地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。【点睛】说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释、作引用等。（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（7）作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法,作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解。（8）作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。可使说明更具说服力,也叫引资料。13、1．这只猫的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似。2．示例：第⑶段划线句是环境描写（景物描写）。内容：交代奶奶住所位置及周围环境，“不是……就是……”“户与户往往隔得很远”暗示乡下老人生活的孤独，及对奶奶独自生活的担忧。结构：承上启下（过渡、过渡句）。3．插叙，回忆奶奶与爷爷相处的情节，照应上文奶奶说的与爷爷的交流“磕磕绊绊”；突出了爷爷少言寡语、关心家人的特点；帮助读者更好地理解奶奶在爷爷去世后的种种言行。4．示例：是病人。爷爷去世后，奶奶不跟任何人说话。“我”在门口喊奶奶，奶奶不应声，“我”进门后，奶奶用猫语和我打招呼。认为猫是爷爷变的，学习猫语。奶奶做事都带着猫等言行都和正常人不一样，所以我认为奶奶是个病人。（从文中找到两处印证观点则正确。）5．D6．示例：同意。这只猫在爷爷去世后就来到奶奶身边，奶奶把猫当成爷爷，这只猫也时时处处跟随着奶奶。爷爷去世后的这段时光都是这只猫陪伴着奶奶。所以改后的结尾使故事更完整。【解析】

1．解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“你爷爷过世的那天，前脚刚走，这猫后脚就跑我们家来啦。”“你看嘛，它的眼睛是大小眼，左边这个眼皮耷下来，显小，跟你爷爷一样。还有，”她又掰开它的嘴巴，“你爷爷左边犬牙断了半截，你看它的牙齿。”果然，猫的嘴里也长着一颗断牙。“没出息，猫竟然喜欢吃面条。”“我说了嘛，这就是你爷爷变的，你爷爷也喜欢吃我煮的面条。”因为奶奶认为猫的的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似，所以奶奶把猫当做爷爷。2．考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“山里、农田、竹林”可知的景物描写，写出奶奶住所位置及周围环境；“村民的瓦房点缀其间，户与户往往隔得很远”表现老人生活的孤独。结构上，起到过渡作用，引出下文奶奶养猫情节的叙写。3．考查对插叙的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。这两段插入奶奶与爷爷相处的情节，对主要情节起补充作用，衬托人物性格；表现奶奶与爷爷相处默契、感情笃深。突出主题。4．考查看法观点的表达。结合文章内容，回答是或不是均可，理由要能支持自己的观点。如，不