第8课+欧洲的思想解放运动 高中历史统编版（2019）+必修中外历史纲要下

第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动

一、

文艺复兴1.根源：资本主义生产关系的萌芽。2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。3.核心：①

人文主义⁠。4.成就（1）

文学三杰：②

但丁⁠、彼特拉克、薄伽丘。（2）

美术三杰：③

达·芬奇⁠、米开朗琪罗和拉斐尔。人文主义但丁达·芬奇5.扩展：英国④

莎士比亚⁠的《哈姆雷特》《李尔王》等。6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。莎士比亚二、

宗教改革1.概况（1）

序幕：1517年，德意志神学教授马丁·路德撰写《⑤

九十五条论纲⁠》。（2）

主张：灵魂获救靠⑥

自己⁠的信仰；上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会；用民族语言进行宗教活动。（3）

其他国家：建立了独立于罗马教廷的新教。九十五条论纲自己2.影响（1）

进一步解放了思想，传播和发展了人文主义。（2）

有利于欧洲资本主义的成长。（3）

推动了欧洲⑦

民族国家⁠的形成和文化教育事业的发展。民族国家三、

近代科学的兴起1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。2.成就：哥白尼提出“日心说”；⑧

牛顿⁠发现万有引力定律。3.影响：确立了发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社会进步；推动了科学世界观的形成。牛顿四、

启蒙运动1.背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱⑨

专制王权⁠和教会的思想束缚。2.实质：是一次以⑩

理性⁠和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。3.主张：“理性”；天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。4.代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、亚当·斯密、康德。5.影响：进一步解放了人们的思想；直接推动了美国独立战争和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。专制王权理性

1.英国学者罗素认为，在文艺复兴运动中，否认教会的威信比承认科学的威信开始得要早，而且反对教会“在人们的心念里是和古代文明分不开的，仰赖的仍旧是过去，然而是比初期教会与中世纪还邈远的过去”。据此推断，文艺复兴（

B

）A.促进近代自然科学的诞生B.借助古典文化中的人文精神C.以科学作为反教会的武器D.彻底推翻了教会的统治权威B1234567891011122.如图出自1543年出版的《人体的构造》一书。该书搭配精美的版画插图，系统描述了人体的骨骼、肌肉等，插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，以明快的大自然为背景，显得颇为生动。这反映出当时（

A

）A.人文主义的发展B.自然科学已摆脱教会束缚C.理性主义的兴起D.科学进步推动了经济发展A1234567891011123.文艺复兴时期，许多意大利艺术家不仅从事绘画和雕塑，也从事工程师性质的业务，这些工作常需要解决复杂的工程力学和机械学问题。据此可知（

D

）A.文艺复兴推翻了传统建筑思维B.文艺复兴以自然科学为核心C.近代科学最早产生于建筑领域D.文艺复兴助推近代科学兴起D1234567891011124.马丁·路德翻译的《圣经》对德国乃至整个欧洲都有深刻的影响。他翻译的目的是“使这类既不懂希伯来语和希腊语、又不懂拉丁语、文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”。这一做法（

B

）A.推动人文精神复苏B.促进民族国家的形成C.强化天主教会统治D.彻底打击了天主教会B1234567891011125.牛顿的成就证明通过观察、实验、分析、归纳和综合等途径可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学（

B

）A.挑战了封建神学创世说B.促进了民众思想的解放C.否定了传统的文化体系D.改变了人们的宗教信仰B1234567891011126.某启蒙思想家提出：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。”这说明此思想家主张（

D

）A.劳动创造财富B.三权分立C.建立君主立宪D.主权在民D1234567891011127.（2023·甘肃酒泉高一期末）有启蒙思想家认为：“创建一种能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财产的结合形式，使每一个在这种结合形式下与全体相联合的人所服从的只不过是他本人，而且同以往一样的自由。”还有启蒙思想家主张“立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡”。与上述思想相对应的思想家是（

C

）A.孟德斯鸠和卢梭B.孟德斯鸠和伏尔泰C.卢梭和孟德斯鸠D.伏尔泰和孟德斯鸠C123456789101112

8.（2022·全国高考乙卷）16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发是由于（

A

）AA.人文主义思想的广泛传播B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚C.资本主义经济的迅猛发展D.“人民主权”学说深入人心1234567891011129.（2023·湖南高考）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人（

A

）A.强调人的个性B.屈从命运安排C.反对宗教教义D.相信社会进步A12345678910111210.（2023·江西抚州七校高一联考）启蒙运动时期，科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体，如国家科学院和各种非官方的学术学会。此外，科学家们还服务于社会，以满足大多数人的合理需求，为科学赢得了更多的社会声望和支持。科学家们的这些做法（

C

）A.得益于宽松的学术环境B.巩固了宗教改革的成果C.有助于理性精神的弘扬D.促进了自然科学的诞生C12345678910111211.（2023·河南平顶山高一期末）《中国孤儿》是伏尔泰创作的剧本。在该剧本中，伏尔泰借成吉思汗之口表达了对中国帝王的崇敬之情，中国帝王被赋予开明家长的角色：我看到他的文化，教育了整个人类；他的君王的权力建筑在以德临民，为了驯服四邻，制定了优良礼法，治国不需要征诛，治人只凭着风化。伏尔泰意在（

D

）A.弘扬法治和社会教化B.宣扬中国传统文化C.打击法国的割据势力D.讽刺法国专制王权D12345678910111212.阅读下列材料，回答问题。材料一

大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。——摘编自叶廷芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》123456789101112材料二

马丁·路德认为，恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁·路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒过上正当生活的条件。——摘编自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》123456789101112材料三

启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》123456789101112（1）

（历史解释）根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及文艺复兴时期人们这样做的原因。含义：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化具有人文主义精神；教会