主题我们的城市专项方案

大班融合性专题活动方案专题名称：我们城市专题起源：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜爱观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发觉主动愿望。她们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上云吗？”“汽车为何不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家故手、小试验有极大爱好，有发明发明愿望。伴随科学技术高速发展，人类生活水平不停提升，幼儿会发觉、关注周围多种多样建筑物、交通工具，对它们有着强烈好奇心和探索愿望。这个专题目标是引领孩子取得不一样造型建筑物、不一样种类交通工具经验和和大家关糸。在动手尝试操作同时，让幼儿了解它们演变史，激发幼儿发明发明愿望。为了让幼儿深入了解我们城市及居住地域和大家生活亲密关系，设计了本专题一些活动，让幼儿能关心周围环境和事物改变，感受城市改变，自己居住小区改变，喜爱小区。本专题活动目标为：1、有爱好地观察周围不一样建筑、了解它们特征及和大家生活关系；2、体会城市建设不停改变，了解多种新鲜事物，感受我们城市越来越漂亮。课程内容：第一周过年真快乐新年好喜洋洋包红包我标识牌第二周花灯秀比比谁最快我们居住地方建筑之歌平改坡第三周越造越好房子老房子逛逛新上海动物网吧参观百货商店第四面自制纪念邮票逛超市咕隆一咚谈谈广告上海说唱第五周设计广告在科技馆里过马路要看看灯小汽车和小笛子认识交通标志第六周画画门前路造桥长大以后做什么不一样车牌笨狼进城第七周新车上路多种多样车新车上路赛车集体教学活动举例：活动一：过年真快乐预设目标：1、交流了解过新年感受，分享节日愉快。2、在欣赏小说和游戏中培养讲礼貌好习惯。活动关键：交流了解过新年感受，分享节日愉快。活动难点：清楚讲述过年感受和经历活动准备：小说《小松鼠拜年》活动过程：一、回想过年1、和幼儿一起回想中国春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。2、谈谈过年感受二、小说“小松鼠拜年”1、儿童，过年时候你去拜年了吗？拜年时你们说了哪些好听话，她人给你们压岁钱应该说什么？2、听小说“小松鼠拜年”3、小松鼠学了什么新本事？它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？老松鼠爷爷怎样称赞小松鼠？为何要奖励她呢？4、再听一遍小说，利用桌面教具帮助幼儿了解内容。三、游戏：拜年老师交代玩法，请部分幼儿饰演大人，手持多种玩具，另部分幼儿要玩玩具必需给大人拜年，对她们说新年祝福，得到礼品后一起唱歌。活动二：新年好预设目标：1、感受三拍子音乐优美节奏旋律，在碎步基础上学做点步2、尝试跟着音乐愉快演出，感受新年愉快活动关键：在碎步基础上学做点步活动难点：能跟着音乐节奏做动作活动准备：《新年好》音乐活动步骤：激发爱好新十二个月来到了，今年是什么年呀？小龙要来向大家拜年了，想想看，它们会怎么拜年呢？学习舞蹈《新年好》幼儿欣赏、随意自编动作师将幼儿动作串起来演出幼儿学习舞蹈《新年好》提醒幼儿掌握碎步和点步动作要领。活动三：喜洋洋预设目标：1、感受乐曲欢快活泼情绪和优美抒情风格特点。2、培养欣赏音乐和表现音乐爱好。活动准备：音乐《喜洋洋》活动关键：感受乐曲欢快活泼情绪和优美抒情风格特点。活动难点：依据音乐感受进行表现活动过程：一、创设情境，爱好导入。1、在歌曲《新年好》音乐声中，老师带幼儿边唱边演出，营造一个欢快喜庆气氛。2、谈话：我们这过年时候全部有什么活动？过年时候大家心情是怎么样？喜爱吃些什么？二、完整欣赏，感受乐曲情绪。1、北方儿童过年时候呀，喜爱吃饺子，儿童你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做吗？2、这么好吃饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很快乐事情，我们来为它配上一段好听音乐吧！（幼儿完整欣赏）提问：你认为这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一段？3、老师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西民歌，表现了一个喜洋洋气氛，适合在热闹快乐时候播放，所以大家就给它取了一个好听名字《喜洋洋》。三、分段了解，想象动作。1、欣赏第一段：儿童能够一边听一边想一想：听了这段音乐是快还是慢，听了以后你认为怎么样？你好象看到了什么？假如是在包饺子时候能够用来做什么事？（擀饺子皮）2、欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你认为这段音乐大家在干什么？假如是在包饺子时候能够用来做什么事？（包馅）3、欣赏第三段：最终一段和第几段是一样？能够用来干什么？4、再次完整欣赏，让幼儿试着用简单动作进行表现。活动四：包红包活动目标：1、了解红包不一样装饰方法，学习用简单图案、文字进行装饰。2、经过欣赏、讨论、了解红包图案特有民俗含义。活动重难点：用简单图案文字装饰红包，了解红包图案特有民俗含义。活动准备：多种含义红包、红包、蜡笔、记号笔、幼儿自带红包活动过程：一、说说红包1、春节时候，我们儿童全部会收到不少红包，今天，你们也全部带了自己收到红包，请儿童来介绍一下，你红包是怎么样？（红色，有文字、图案）2、你们知道红包上为何要有图案和文字吗？（有含义）3、小结：因为这些漂亮图案和好看文字全部是代表一个祝福、吉祥意思。二、认识红包1、出示PPT2、今天，老师也带来了部分红包，我们一起来看看吧。3、你们喜爱哪个红包？为何？（老师为幼儿讲解她喜爱红包含义）4、今天老师也带来了一张红包，红包上有什么？它代表了什么意思？5、讨论：假如请你也来装饰一个红包，你想画什么图案，你想表示什么意思？三、操作1、要求：注意画面整齐、美观、画面要满、装饰一面即可2、幼儿操作3、老师巡回指导四、评价1、请幼儿介绍自己红包2、赠予红包活动五：我标识牌活动目标：1、能用自己喜爱表现并装饰教室内自己喜爱标识牌。2、体验和众不一样创新所带来愉快和成就感。活动关键：能用自己喜爱绘画方法装饰自己标识牌。活动难点：表现自己个人风格。活动准备：写有自己名字纸片、水彩笔、彩纸活动过程：一、产生制作愿望1、大家好我是你们新好友吴老师，吴老师对大家还不是很熟悉，你们能不能介绍下自己呢？2、恩，大家全部介绍了自己名字，吴老师基础上知道了，不过为了让我记得更清楚，你们能不能帮助下我呢？3、我们全部有不一样名字，我们每个人样子也全部长得不一样，我们平时画图画也全部不一样。2、那怎样让她人一看就知道是你作品呢？让我们来设计属于自己，和众不一样标识牌吧。3、出示范例（讲解探讨装饰不一样标识不一样表现形式）。这是老师做代表我标识牌。仔细看看我标识牌上全部有些什么？（名字、图案等）二、设计标识牌1、选择喜爱彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。（比如能够用自己喜爱动物、水果等形象来设计自己标识牌底版。）2、将写有自己名字纸片贴到标识牌最醒目标地方。引导幼儿注意彩色纸和底版卡纸色彩搭配。3、自由选择装饰标识牌。三、展示标识牌1、将幼儿制作标识牌展示在黑板上。2、让幼儿说说自己标识牌是用什么材料制作，有什么尤其意思。活动六：花灯秀活动目标：1、学习表现正面人物头像，了解人在仰视时候五官位置。2、请幼儿大胆尝试画出自己喜爱花灯。活动关键：表现正面人物头像活动难点：了解仰视时候人物五官活动准备：花灯PPT、纸和蜡笔、记号笔活动过程：一、欣赏花灯展1、新年里你是怎么过新年？2、每个地方全部有不一样过新年习俗，我们一起来看看北方人过新年习俗。3、欣赏PPT，北方过新年看花灯二、画花灯请幼儿观察1—2种花灯，猜一猜是什么灯。1、老师示范画灯，告诉幼儿花灯是挂起来，需要在花灯上添上绳子。2、引导幼儿探索学习合理构图，知道花灯能够画在纸中间，上面画绳子，下面画看灯儿童。三、师生讨论人在仰视时候五官位置。请一位幼儿抬头看灯，引导其它幼儿观察她五官位置。四、幼儿绘画多种花灯1、提醒幼儿绘画注意点，老师巡回指导。2、欣赏幼儿作品，进行讲评活动七：比比谁最快活动目标：1、正确定读1——10数字，学习用序数词表示物体在序列中位置。2、能从不一样方向分辨物体在序列中位置。活动关键：正确定读1——10数字，学习用序数词表示物体在序列中位置。活动难点：能从不一样方向分辨物体在序列中位置。活动准备：画出楼房图、10种动物卡。活动过程：一、动物排队1、小动物们排好队伍准备去参与比赛，看看她们是怎么排好队。2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右次序说出她们位置，然后贴上对应数字卡。3、现在我们一起来玩个游戏，吴老师说出一个动物名称，你们来说出这个动物在序列中位置。4、恩，你们很聪慧。那我就要再考考你们了，增加难度了哦。（老师变换排列方向，重新摆放数字卡。启发幼儿想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为何不一样呢？）二、看看谁最快1、小动物们聚在一起要进行比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面。2、把她们名次用数字或圆点记在奖杯上。3、小动物们又想出了第二个比赛项目是爬楼，看谁爬最高。4、将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物比赛名次。三、总结1、好了，我们来看看大家结果。（请部分幼儿上来，把她答案和大家一起分享，老师逐一分析。）2、这次小动物举行了跑步比赛和爬楼比赛，下次我们儿童也能够来场比赛，看看自己名次怎样。活动八：我们居住地方预设目标：1、能够清楚介绍自己所居住地方部分特点，愿意和同伴一起交流讨论。2、能够认真倾听她人介绍，并参与互动。活动关键：能够清楚介绍自己所居住地方部分特点，愿意和同伴一起交流讨论。活动难点：倾听她人介绍，并参与互动活动准备：PPT图片活动过程：一、导入师：我们共同居住这个城市是什么（上海浦东南汇）。对了，我们居住地方有一个共同名字叫浦东南汇，不过，大家同时也居住在浦东南汇不一样地方，不知道你们住在哪个小区呢？二、幼儿介绍自己居住家1、逐一请幼儿介绍自己所住家：小区名字，楼层、房间号、楼里有几间房间等。了解住在相同小区内幼儿有哪些。请这些幼儿进行补充表述。2、介绍小区内部分特点。你最喜爱小区内哪个地方？为何？三、总结师：呀，今天我们收获真大啊，知道了好好友所居住地方。下次能够去玩罗。活动延伸：此内容延伸到区域活动“小记者”，了解同伴居住地方情况。活动八：建筑之歌预设目标：1、能创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人形象。2、能在她人面前大胆表示自己想法。活动关键：创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人形象。活动难点：了解建筑工人艰辛劳动。活动准备：音乐、图片活动步骤：一、欣赏建筑活动录象或图片。1、 幼儿欣赏建筑活动录象或图片。2、 请幼儿说一说建筑工人打扮和工作内容。3、 请幼儿用肢体语言表现建筑工人形象。二、欣赏歌曲。1、 老师范唱，幼儿欣赏。2、 这首歌曲是几拍子？一共有几段？你听到了什么？3、 老师用肢体语言帮助幼儿了解歌词内容。4、 师幼共同朗诵歌词。三、意图：学唱歌曲。1、 幼儿跟随老师学唱。2、 幼儿完整演唱，老师对幼儿唱歌时声音和情绪稍做指导。3、 幼儿边唱歌，边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖样子。四、创编歌词、动作。1、 播放录音磁带，幼儿随乐演出自己动作。2、 老师示范创编歌词。3、 幼儿尝试创编歌词，并为这句歌词创编动作，老师观察并指导。4、 幼儿演出。活动九：平改坡活动目标：1、了解平改坡给居民生活带来美观和舒适。2、关注周围环境改变，能够大胆地表示自己对事物想法。活动关键：了解平改坡好处，关注周围环境改变。活动难点：能够大胆地表示自己对事物想法。活动准备：相关平改坡图片、照片活动过程：小区改变师：你们有没有观察过自己家小区有什么改变吗？师：看看这两幢房子前后有什么不一样地方？（平改坡）师：什么叫平改坡？（观察图片）师：在平改坡前，很多小区房子屋顶是怎样？师出示图片：比较尖顶房子和平顶房子。脚手架：脚手架是用什么材料搭建？为何要搭建脚手架？（为自己工作带来方便、粉刷外墙需要。）标志：这些是什么意思？为何要有这些标志？（提醒大家注意安全）竹子天桥。脚手架上升降电梯。师：既然平改坡给我们小区带来了部分不安全，还把小区弄得乱乱、脏脏，那么为何小区里居民还那么欢迎平改坡呢？平改坡作用出示3张图片，幼儿自由表示自己见解。第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，大家在屋子里很冷，平改坡后冬天，大家不在感觉那么冷了。第二幅图片：平改坡前，夏天太阳照射在屋顶上，大家热得汗流浃背，平改坡后太阳光照在斜斜无顶上，热气被挡在了外面，屋子里大家不在认为那么热了。第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨，平改坡后屋顶不在漏雨了。师：现在我们小区更漂亮了，我们生活也更舒适了。上海平改坡师：我们上海有很多地方全部在进行平改坡。想想是谁把上海建设得这么漂亮？（建筑工人）师小结：我们也要感谢这些辛劳建筑工人，是她们辛勤劳动把我们上海打扮得这么漂亮。活动十：越造越好房子活动目标：1、经过相互交流不一样年代房子，体会我们居住环境不停改善和改变。2、探索房子基础结构。活动关键：了解房子基础结构,了解不一样年代房子改变活动难点：自己设计房子.活动准备：观察自己住房子结构、房子发展ppt、文字卡片如：新、旧、漂亮、高、美、宽大、明亮、方便、舒适等。活动过程：一、谈论●了解我们现在住房子基础结构。1、我们住房子怎么样？2、小结：我们现在房子全部是用水泥、钢筋造起来很坚固，而且有窗、有门，不怕风吹雨淋。二、观察图片●交流大家住房子怎样发展。1、老师出示“原始人住在山洞里”：师：原始人住在山洞里、树上，有什么危险？2、老师出示“只有屋顶房子”：师：大家最初造房子是怎样？有什么好处和缺点？3、老师出示“没有窗房子”：师：房子有了屋顶和墙行不行，怎样能使屋子明亮？4、老师出示“在屋里生火做饭，满屋油烟”：师：为何做饭时满屋全部是油烟，大家想了哪些改善方法？5、老师出示“在户外洗衣、洗菜”：师：为何大家要在户外洗澡、洗衣？有什么不方便，能够怎样改善？6、老师出示“有自来水房子、楼房、别墅”：师小结：现在房子你们认为有什么改变，说说它优缺点。（房子越来越高）师引导用“越来越”句式对房子改变进行小结。三、幼儿思索●发挥想象，探索房屋结构。1、我们再来欣赏部分现代房子建筑，感受下我们现在房子越造越好了，生活也越来越美了。2、想象内化，引导幼儿表述；假如你家要造新房，你期望是什么样？怎样使房子越造越好，使大家越住越舒适？3、小结：你们刚刚想出了很多措施，真棒，那请你去把你设计房子画出来。活动十一：老房子活动目标：1、经过欣赏上海传统建筑，感受我们上海这座城市漂亮。2、初步尝试绘画老房子，并能合理安排画面。活动关键：感知老房子显著特点：雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等活动难点：尝试绘画老房子并能合理安排画面活动准备：老房子PPT活动过程：一、欣赏老房子1、出示PPT图片，欣赏多种老房子建筑，如城隍庙、石库门等。你认为这个房子和我们居住房子一样吗？有什么不一样？2、观察老房子雕梁画栋，比较她们和现代房屋显著不一样点，如：大门上有铁环，窗上窗格等。3、深入比较，老和新房子相同点和不一样点：关键是雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等二、绘画老房子1、因为年代久远，很多老房子全部没能保留下来，现在老房子已经极少见到了。我们今天要用我们自己双手建造一座漂亮老房子，让更多人记住老房子样子。2、用黑色线描方法绘画老房子3、尝试合理安排画面，组成多种“老房子”4、展示幼儿绘画老房子，互评互赏三、延伸活动和幼儿一起将作品经过修剪部署到专题墙面中活动十二：逛逛新上海活动目标：1、了解上海关键景点，能够用说唱形式表现上海新面貌。2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海热爱之情。活动关键：在了解上海关键景点基础上，能够用说唱形式演唱歌曲。活动难点：结合已经有经验进行歌曲创编。活动准备：歌曲《上海城真正美》音乐、相关上海著名景点PPT、节奏图谱、操作材料包“上海一日游”。活动过程：一、说说漂亮上海：1、谈话：近段时间我们一直在讨论我们居住城市，上海就是我们漂亮家，你认为上海什么地方最漂亮？2、幼儿交流讲述：（老师依据幼儿回复帮助幼儿把话整理成有节奏感）如：南浦大桥宽又高；漂亮外滩风景好。3）老师做小结：上海是个漂亮热闹大城市，我们全部要争做文明上海人。二、欣赏歌曲《上海真正美》：1、师：老师带来了一首夸上海漂亮歌，我们一起来听一听？听听这首歌和其它歌曲有不一样？2、幼儿欣赏歌曲一遍：提问：1）你认为这首歌和其它歌曲有什么不一样？2）幼儿：有说有唱。3）老师小结：这种有唱有说属于上海说唱。3、再次欣赏歌曲一遍，幼儿了解歌词。1）提问歌词内容，你听到了什么？哪句最好听？2）幼儿回复，老师一起加以练习巩固。3）分句讲解歌词：“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”4）出示念白节奏图谱，请幼儿一起打节奏练习。5）配上歌曲念白集体练习一遍。三、学唱歌曲《上海真正美》：1、老师范唱幼儿轻声哼唱一遍。2、幼儿学唱歌曲一遍。指导纠正：注意十六分音符和附点演唱。如：65312532312真正好呀，真正好3、练习念白部分：ＸＸＸＸＸＸＸ（Ｏ）这是上海骄傲4、一起用说唱方法唱这首歌。1）集体跟音乐演唱一遍。2）分组演唱一遍。四、创编歌曲《上海真正美》：1、师：上海还有很多漂亮地方呢，我们一起来看看吧。（播放上海著名景点PPT）2、老师依据PPT景点进行概括性地讲述。3、进行歌曲创编：1）老师示范创编歌曲：师：今天老师不仅要你们介绍，还要把你们介绍编成一首新歌曲唱出来。如：尝试把“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”调换变成“你看那南浦大桥两岸架，曲曲弯弯多漂亮”唱出来。2）幼儿自选一个景点进行创编。形式：3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。3）老师作巡回部分指导。4、一起进行创编后歌曲练习。五：活动延伸：把操作材料和节奏图谱投放在音乐区域，在区域活动中再次进行创编活动。活动十三：动物网吧活动目标：1、了解小说内容，知道网络能传输多种信息。2、能结合已经有经验续编小说。活动关键：了解小说内容。了解网络信息速度之快。活动难点：依据已经有经验续编小说内容。活动准备：活动前幼儿已大致了解网吧含义，教学PPT《动物网吧》、小说录音《动物网吧》活动过程：一、引发爱好：1、（出示一样玩具）你们猜，我这玩具是怎么买来？我是网上买？2、你们网上买过东西吗？怎么买？请幼儿说说自己经验。3、最近我听说在森林里也开了一家网吧，我们一起去看看吧!二、了解小说1、幼儿欣赏小说《动物网吧》（1-4段）森林里哪个动物开了一家网吧？（小猴子）听了小说，谁能告诉大家什么是网吧？师小结（大家在一起上网工作屋子就是网吧）那小说里网吧我们为何说是动物网吧呢？（专门为小动物准备网吧）联络幼儿经验：你在哪里也见到过网吧？在网吧里我们能够做些什么事情？（幼：能看电影，听音乐、上QQ，打游戏）总结：上网能给我们带来很多信息，我们经过上网能够愈加快愈加好找到想要信息。2、欣赏小说《动物网吧》（5-7段）在“动物网吧里，猴哥哥分别帮助了哪些好友？”（啄木鸟、小刺猬、小鹿）这些小动物分别想请猴哥哥帮什么忙还记得吗？“猴哥哥是怎样帮助这些好友？”小动物们又是怎么做？想象假如没有猴哥哥帮忙会发生什么事情呢？总结：瞧，有了网络帮忙，我们做事多方便啊，很快就能让我知道自己需要任何事情。三、续编小说“你们来想想还会有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网能够查到什么信息？”请你们来说一说吧！幼儿自由结伴，采取演出、绘画、讲小说等形式进行交流。活动十四：参观百货商店预设目标：1、经过外出参观百货商店活动，了解商店设施、摆设，体会商店给我们生活带来方便。2、尝试自己购物，了解商店里大家交往。活动准备：外出准备（确定地点、行走路线等），每人带十元钱，摄影机等活动关键：了解商店设施、摆设活动难点：尝试自己购物活动过程：引出话题，激发爱好：师：你们去过商店吗？商店里有什么？（幼儿讨论）师总结：有专门卖水果水果店，有专门卖服装服装店，有专门卖玩具玩具店，师：有谁去过百货商店？百货商店里有什么？百货商店里商品是怎么摆放？这么摆放有什么好处？（幼儿讨论）师总结：百货商店里有多种多样东西，商品摆放得很整齐，给我们用户生活带来了方便。外出前准备师：我们今天就要去参观百货商店，去看看百货商店里有什么？商品是怎么摆放，还要为自己或家人购置一件需要东西，你们快乐吗？想一想，出去购物要注意些什么？老师依据幼儿讨论加以总结。参观百货商店集体参观化妆品柜、鞋柜、钟表柜、男装柜、女装柜等，引导幼儿观察商品怎样被分别放在不一样柜台？引导幼儿观察营业员是怎样为用户服务？收银台是干什么？尝试自己和营业员交流并购物。回园延伸活动讨论：商品怎样被分别放在不一样柜台？营业员是怎样为用户服务？买好东西以后怎么付钱？搜集包装盒、区域活动中自制商品、开展“开商店”游戏，在游戏中评议：柜台里商品摆放类别是否适宜？哪些商品质量最好？为何？哪些商品最受欢迎？为何？哪些营业员服务最文明、最周到？活动十五：自制纪念邮票活动目标：1、在欣赏交流基础上，制作自己喜爱纪念邮票。2、乐于用自己喜爱方法，表示对邮票感受。活动关键：了解纪念邮票含义活动难点：表现出邮票票面上基础组成部分活动准备：（1）经验准备：活动前，引导幼儿共同搜集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由操作探索：如邮票上图案特点，编编邮票上小说；做做相关邮票游戏（邮局或集邮俱乐部）等。（2）物质准备：集邮本、PPT制作、做成模拟邮票正方形或长方形白纸、珠光笔等。活动设计：一、欣赏多种多样邮票（播放ppt）（一）幻灯片一：你在哪里看到过？为何要用它？小结：邮票是寄信时候用，并能传输信息。（二）看看邮票上图案内容。（幻灯片：动物、人物、体育、建筑、艺术特色等）1、你看到邮票上有什么？2、除了刚才看到，你还看见过邮票有哪些图案？3、为何要把它作为图案呢？（关键围绕情感、认知等点进行提升。如：体育运动员邮票：这是什么项目标运动员？运动员刻苦训练拿奖牌真了不起。动物邮票：这是什么动物？动物是我们好好友。建筑邮票：你认识这些建筑吗？还有哪些伟大建筑？……）4、除了图案，邮票上还有什么？（邮资和国家标志、图案、面值、齿轮）小结：对呀！邮票图案是多种多样。每张邮票上全部必需有图案、邮资、花边及发行国家，代表国家和地方特色东西。（此步骤经过幻灯欣赏，师生经验分享交流，处理部分有争议小问题，梳理提升相关经验）二、欣赏纪念邮票（出示集邮本）1、过渡语：我们身边有很多父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师全部喜爱搜集邮票，今天她们把最喜爱集邮本带来了，猜猜她们为何喜爱这些邮票。2、引导幼儿自由结伴欣赏集邮本（老师提醒珍惜、珍爱邮票）3、出示2——3套集邮册：她们为何喜爱这些邮票？小结：很多邮票是将部分有意义人和事作为图案，把它设计在邮票上是为了愈加好地记念它，大家把它搜集在一起，珍藏在集邮本中，是为了能常常看看它，记住并常常想起那些难忘人和事。（此步骤经过集邮册欣赏，让幼儿感知邮票纪念意义，激发幼儿对身边人、事、物关注及喜爱之情，引发制作爱好）三、自制邮票活动1、讨论制作内容：我们有没有想记住人和事？说说理由。（可能引出话题是——我好好友、动物好友、玩具等）2、讨论制作方法：你想把什么设计在你邮票上？哪些东西必需有？（图案、面值、外形等）3、欣赏哥哥姐姐制作邮票。4、确定内容，开展设计制作邮票活动，老师随机指导。（依据幼儿需要，提供多个材料让幼儿按意愿选择进行表示表现，如：正方形或长方形纸，花边剪刀供幼儿制作齿轮花边，也能够自己画，“中国人民邮政”字能够粘贴帖或写上）5、激励先完成幼儿互动交流。（此步骤经过自制邮票和自主展示交流活动，引导幼儿大胆设计，并乐于表示自己感受和体验。）四、延伸：1、开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作纪念邮票（能够包含：名称、内容、制作想法和碰到问题等。（关注幼儿新爱好点和生成点，开展相关后续活动）活动十六：逛超市活动目标：1、了解超市里大家在做些什么，体验在超市中购物便利2、尝试独立购物，并能处理购物中碰到问题活动关键：了解超市里大家在做些什么，体验在超市中购物便利活动难点：独立购物，并能处理购物中碰到问题活动准备：每人2—5元自制钱，统计表和笔，多种商品如超市般摆放等活动过程：一、聊聊超市1、超市和商场有什么不一样，说说超市给我们生活带来方便。2、了解超市中有哪些商品，她们是怎样摆放。3、超市里有哪些工作人员，她们是怎样工作。4、知道大家进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元……2、思索怎样合理使用自己钱款，尝试在没有认可帮助下，独立选择和购置商品。3、幼儿将自己购置商品和价格统计下来。4、当诱饵碰到问题时，老师引导幼儿想措施处理。购置商品名称数量价钱总价三、交流经历1、你购置了哪些商品？为何要买这些商品？每样东西多少钱？2、说说你在买东西时候碰到了什么问题和需要处理方法。活动十七：咕隆一咚预设目标：1、了解多个常见自动投币设施，体会她给我们生活带来方便。2、在活动中大胆用语言交流使用投币设施经验。活动准备：多种自动售货机照片、图画书人手一本、童易软件活动关键：认识了解多个常见自动投币设施，体会自动售货机带来方便。活动难点：大胆用语言交流经验。活动过程：一、老师播放童易课件，幼儿倾听小说1、提问：咕隆一咚到底是什么？什么叫自动售货机？2、了解：只要把钱投进去，就能够卖东西机器，叫做自动售货机。二、我们知道咕隆一咚1、你们在哪里看到过这种机器？（激励幼儿大胆交流）2、为何要在这些地方放自动售货机？3、老师小结：自动售货机给我们生活带来很多方便。4、出示自动售货机照片，幼儿从中选择自己使用过自动售货机，向同伴介绍自己使用感受，激励幼儿提出自己疑问，主动激励同伴之间相互答疑。5、自动售货机和便利店有什么不一样？老师依据幼儿讨论总结：自动售货机不受时间限制，更方便快捷，还能节省人力。三、新型咕隆一咚1、老师播放录像：了解了生活中其它投币机，猜一猜，它是怎么使用？四、活动延伸1、想一想，除了自动售货机，还有什么方便、优异售货方法？附《小说》：咕隆——咚晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞地方，她正想把硬币弄出来，忽然听到一声好可怕声音“咕隆——咚!咕隆——咚!”咦，一杯香香咖啡出现了。“咕隆——咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆——咚!”一袋爆米花出现了。这“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召开了盛大宴会，请全部亲戚、好友参与。活动十八：上海说唱活动目标：1、初步了解“上海说唱”特点，学习用“上海说唱”演出形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”独特韵味。2、利用分工合作方法共同完成任务，感受合作带来成功喜悦。活动关键：学习用“上海说唱”演出形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”独特韵味。活动难点：把对上海旅游景点已经有经验，用简练语句编到对应节奏型里。活动准备：上海风景图片、上海各处名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；响板、鼓活动过程：一、唱唱说说——体验上海方言韵味（一）唱唱“讨小狗”1、在我们上海有很多好听童谣，让我们一起伴随音乐唱起愉快“路边童谣”吧。（“讨小狗”）2、提问：刚才你们是用什么语言演出“路边童谣”？（引出上海方言）（二）说说“上海美景”现在说上海话人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上海方言夸夸我们上海漂亮？（部分幼儿尝试用上海话说上海美景，体验上海方言嗲、糯等韵味。）二、听听学学——感受上海说唱特色1、大家全部很喜爱上海，为自己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也想来夸夸我们上海城，你们可要听仔细了！（老师用“上海说唱”形式夸上海城）。2、提问：我夸上海方法和你们有什么不一样？（有唱、有说、还用响板来打节奏等）3、什么时候是唱？什么时候说？4、小结：这种头尾演唱、中间说白又说又唱演出形式是上海一个特色剧种，叫“上海说唱”。三、编编练练——探索创编上海说唱规律1、老师全部夸到了上海哪些地方？一起学学上海说唱。（学学上海说唱中有节奏夸上海语句）2、在刚才上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用“上海说唱”演出形式来夸夸我们上海，那该怎么夸呢？（出示节奏型：XXXXXXX，幼儿观察讨论）——一颗星节奏型是怎么样呢？（幼儿拍手打节奏感受节奏型。）——试着把夸上海话编到这个节奏型里去。（比如卢浦大桥像彩虹）——这条两颗星节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海话到这个节奏型里去。3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”，说说4个人创编时应该注意些什么？（依据幼儿讨论得出多个创编要素）——要确定统一节奏型，并粘贴上；——每个人编一句能够加紧速度；——为了预防忘记和共同练习方便，在节奏型下面贴上创编图片或文字，也能够画画或用汉字表示；——编好以后立即练习，还能够合适配上一定乐器伴奏。4、幼儿创编，编好后要用小乐器辅助练习。四、交流分享——体验创编上海说唱愉快（一）各组展示创编结果，说说你们成功或没有完成原因。（二）除了童谣、上海说唱，我们上海弄堂游戏也很有趣哦，让我们一起玩一个有趣弄堂游戏吧！（幼儿演出“卖糖粥”。）附：上海说唱说上海,唱上海，上海城，真正美，看看看，快来看，金茂大厦层层高，浦江游览景色美，城隍庙里九曲桥，世纪广场放风筝。上海上海天天变，变得越来越美好，越美好！活动十九：谈谈广告活动目标：1、了解广告作用和艺术特点，尝试设计广告。2、对周围广告有所了解，体会广告对大家生活影响。活动关键：了解周围广告和公益和商业广告不一样。活动难点：尝试自己设计个性化广告。活动准备：录制几段代表性商业公益广告、搜集多种平面广告，不一样材质纸张、制作工具等。活动过程：一、认识广告：1、提问：你们知道什么是广告吗？你能来说一个广告吗？2、幼儿自由表示说说。3、观看广告商业广告：交流：1）你在广告中看见了什么？2）这则广告告诉了你一件什么事？3）老师做小结：商业广告是对一个产品推广。播放一则公益广告：讨论：1）广告告诉我们什么？2）广告有什么作用呢？（经过广告能够获取部分信息）欣赏一则平面广告：交流：1）你在广告中看见了什么？2）老师小结：平面广告上有好看图案和文字。4、讲解公益广告和商业广告部分不一样点。二、说说广告：1、说说你喜爱广告，讲述喜爱理由。2、老师小结归纳：好看画面、有趣语言、好听音乐全部是喜爱理由。3、游戏“广告接龙”规则：老师说广告语上句，幼儿接下句，谁接不上就认输。也能够自由结伴两两一起玩游戏。三、设计广告：1、师：能够自己独立或两两结伴，自由选择内容，设计广告。2、确定广告形式（绘画形式或演出形式）设计广告词。3、幼儿操作，设计制作广告。4、老师巡回做部分化指导。四、广告大赛：1、幼儿把自己设计好广告展示在操作题板上。2、评一评，说一说。1）评选“最好广告”。2）说说你评此广告最好地方和理由。活动二十：设计广告活动目标：1、正确定识广告语，知道它作用。2、发挥想象力，尝试创编广告语。3、引导幼儿主动参与活动，仔细倾听，大胆说话。活动关键：发挥想象力，尝试创编广告语活动难点：仔细倾听，大胆说话活动准备：1、录有精选电视广告内容VCD碟片，录音机，投影仪，电脑。2、水果、蔬菜图片若干。文具、玩具若干。3、分别创设玩具、蔬菜、水果、文化用具广告企业。4、搜集多种多样广告：报纸、宣传画等。活动步骤：看广告--讨论--欣赏多种多样广告--学说广告语--欣赏电视广告--创编广告语--广告演出--延伸活动过程：一、看广告1、儿童，电视机里在说什么？2、刚才听到了什么？二、讨论1、什么叫广告？2、广告有什么用？（引导幼儿讲一讲广告作用，明白假如我们生活中有了广告，大家能够很快得到多种信息，方便我们生活。）三、欣赏多种多样广告1、你们全部见过什么广告？2、想一想，还在什么地方见过广告？它是什么样？3、看一看多种多样广告。（引导幼儿注意广告语）四、学说广告语1、什么是广告语？2、幼儿学说广告语。五、欣赏电视广告语利用电脑和大屏幕，为幼儿播放录好电视广告，提醒幼儿注意欣赏广告语。六、创遍广告语为幼儿创设好“玩具广告企业”、“蔬菜广告企业”、“水果广告企业”、“文化用具广告企业”。幼儿自选一样，为其做广告。“儿童，我们看了这么多广告，又讲了这么多广告语，现在，让我们自己来做个小小广告设计师，自己来设计广告，好不好？”幼儿自由讨论创编。（老师依据幼儿创编情况，给合适示范或指导。）七、广告演出1、幼儿一一到前面演出自己创编广告。2、老师演出广告：为赤峰当地产沙果做广告。并请客人老师和孩子们品尝。八、活动延伸：1、让孩子在日常生活中多观察多种多样广告。2、和家长联络，让孩子在家中和家长多说、多练习，请家长提醒孩子部分关键词使用，在日常生活中增强孩子语言表示能力。活动二十一：在科技馆里活动目标：1、尝试利用乐器表现科技馆内不一样展馆内容，表现回旋曲曲式（1-2-1-3-1-4）。2、了解科技新产品，有继续搜集科技信息愿望。活动关键：尝试利用乐器表现科技馆内不一样展馆内容，表现回旋曲曲式（1-2-1-3-1-4）。活动难点：了解科技新产品，有继续搜集科技信息愿望。活动准备：多种乐器、PPT（科技馆多种场景图片）活动过程：流1、上海有个很神奇地方，里面展出了很多科技产品，在哪里我们能学到很多科技知识，这是什么地方？2、观看科技馆场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？二、学习歌曲《在科技馆里》1、思索：这首歌曲有几段2、比较发觉：第一、三段仿佛穿梭在科技馆长廊里，第二段仿佛进入了某个展馆。三、探索节奏乐表现1、将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。比如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。2、幼儿分成数组，每组选择一个乐器。用不一样节奏表现不一样情景。3、将创意写成8各小结节奏图谱四、回旋曲演出1、选择参观项目标照片，并编排前后参观次序，将对应节奏图谱－并展现现在展示板上。2、根据齐唱（第一短歌曲）――――打击乐表现第一展馆―――齐唱―――打击乐表现第二展馆――齐唱方法进行演出。3、歌曲和打击乐演出之间可由老师提醒“××馆到了”，并逐步取消提醒。参观项目业可逐步增加。4、一组幼儿演出打击乐时，其它幼儿可用拍手方法共同打出节奏活动延伸：继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲演出。活动二十二：过马路要看看灯活动目标：

1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”交通规则。活动关键：了解歌词并有感情演唱歌曲。知道领唱和齐唱。活动难点：能从游戏中感知遵守交通规则关键性。

活动准备：

马路上图片部署人行道等、表示信号灯自制玩具。活动过程：

一、说一说

：出示图片（马路上，有些人准备过马路，警察站在马路中间）

1、提问：1）你看到马路上有些什么？2）你是怎么过马路？过马路要注意些什么？3）怎么样过马路上安全？

2、小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这么安全真安全，真安全。

二、学唱歌曲：1、欣赏歌曲两遍。师：有了信号灯就能帮助我们安全过马路。有一首歌曲也是这么唱，让我们一起来听一听、看一看。

2、了解歌词：

师：歌词里你听到了些什么?

（老师可用歌曲里歌词进行清唱小结）老师：警察叔叔一个人唱叫“领唱”，警察和儿童一起唱叫“齐唱”。

3、幼儿学唱歌曲：（注意休止符唱法，最终两句要让幼儿区分快慢速度，和唱准切分音符。）

4、集体跟老师伴奏演唱歌曲一遍。5、分组进行再次演唱练习。三、音乐游戏：

1、师：我们全部是文明小市民，过马路要看看交通信号灯，让我们一起来做《过马路要看看灯》游戏吧。

2、老师介绍游戏规则：

请一名幼儿做交警，其它幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。

（1——7）小节：幼儿在人行道上往返走动，交通警察指挥交通

，举绿灯。

（8——15）小节：“警察叔叔”领唱到最终一小节，警察举红灯，儿童就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。）

（

16——19）小节：警察和儿童齐唱，举绿灯。

3、先请一组示范游戏，老师在一旁加以引导。4、再请几组进行游戏演出。

5、集体进行游戏演出。四、延伸活动：能够在音乐区域活动中或在户外活时进行这个音乐游戏。活动二十三：小汽车和小笛子活动目标：1、了解小说内容，初步学习分析小说，大胆地发表自己意见。2、关心城市交通道路改变，体会通畅路给我们带来方便。活动关键：在了解小说基础上，初步学习来分析小说。活动难点：大胆地表示自己意见。活动准备：1、多媒体课件2、交通阻塞照片、多种交通工具、道路设施PPT活动过程：一、导入（观看多媒体课件欣赏小说前半部分）今天，我们一起来听一个好听小说。二、回想小说前半部分内容，分段了解小说内容图一：1、城里发生了一件什么事？小说里事怎么讲？2、城里汽车多得全部成灾了，你从哪里看出？3、小说中哪句话听出汽车多得全部成灾了？小结：城市里汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。大家绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里交通真是乱七八糟。图二：1、这个人是谁？（市长）你认为市长心情怎样？2、从哪里看出？3、市长在为何事情而烦恼呢？师：城里交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。图三：有一天，来了一位奇怪年轻人，她说了什么话让市长变得很兴奋？图四：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是她还让市长答应她办一件事，到底是什么事情？图五：师：市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多快堆到高楼上了。”奇怪年轻人拿出一根笛子吹起来。她从大楼走到大街，从大街走到河边。年轻人到底会想一个什么好措施处理城里交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮她想一想？（幼儿猜想小说后半部分情节）刚才，我们儿童帮年轻人想了那么多措施，那么我们来听一听年轻人想措施，她也想了好多个措施？让我们来仔细听一听，哪个措施最合理？三、欣赏小说后半部分三个结尾1、刚才你们一共听到了多个结尾？2、你最喜爱哪个结尾？为何？3、有谁也同意第三个结尾，说说你理由？4、第二种结尾也挺好，就是有部分不方便。5、为何你们全部不喜爱第一个结尾？四、学编小说结尾1、这个小说有三种结尾，有比较合理，有比较不合理，其实，刚才我们儿童也想出了很多合理好措施，你们能不能试一试，把你们好措施也编成小说结尾？不过，不需要每个人来编，三个好好友一组合作编，让我们来听一听，哪组编小说最合理，最能处理城市交通问题，又能让大家变得很愉快，方便。2、请一组幼儿代表讲自己编小说结尾。活动结束：你们全部想把自己编小说结尾告诉大家，那么我们把自己编小说结尾画下来，订在书后面，在区角活动时再告诉大家好吗？活动二十四：认识交通标志活动目标：1、认识常见交通标志，了解标志作用和特征。2、激发幼儿想象发明标志，培养幼儿发明能力。活动关键：认识生活中常见交通标志活动难点：联络生活大胆想象发明生活中标志活动准备：1、准备多种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要多种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、小说导入：1、师：儿童，今天早上有个小动物委托我们帮她一个忙。到底是谁呢？它又碰到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（出示ppt）2、师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它小车来我们上海游玩，不过一进城，它发觉我们马路上四处有着很多它不认识标志，这些标志它历来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们儿童了！

二、认识交通标志1、师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志全部给画了下来，我们快一起来看看它们全部代表着什么意思吧！（师出示多种交通标志图片，请幼儿自由发表自己意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）2、师：刚才儿童全部说出这些标志意义，那到底说对不对呢？老师来告诉你吧！（师具体讲解每个交通标志名称及意义）3、游戏——我指你说：（老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标志作用大1、师：现在我们全部知道了很多交通工具意义，那儿童你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回复）

2、师依据幼儿回复立即小结：●交通标志在我们生活中起着关键作用，假如没有了交通标志，那马路上车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很轻易引发车祸；●假如没有交通标志大家就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们行走和生活全部会造成很大影响；●假如没有了交通工具，上班时候马路就会混乱，这么会影响大家工作等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺乏一个符号；是缺一不可，我们全部应该认真去实施这些交通标志所表示含义，做一名优异交通小标兵。四、我是小小设计师

1、师：儿童，刚才舒克说，它现在可全全部明白了这些交通标志意义了，它说谢谢儿童，她现在要开着车到我们幼稚园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼稚园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它全部不知道是干什么？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们幼儿园设计出部分标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么。2、如：我们能够在我们睡觉地方设计一个睡觉标志，比如画一幅图片也能够加上要求（嘘！平静，大家在睡觉呢！）再比如说能够在我们洗手水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）3、幼儿寻求设计目标师：儿童，现在你就找找我们教室或是幼稚园哪些地方需要标志？4、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱幼儿要关键指导）

5、介绍标志

设计者向其它幼儿讲述其意义。活动二十五：画画门前路活动目标：1、让幼儿以自己手法表现所见所闻，增强绘画爱好。2、让幼儿在己有基础上知道怎样安排画面。3、要求幼儿大胆创作，提升作画表现力及审美力，发展幼儿想象力、发明力。活动关键：大胆创作，以自己手法表现所见所闻活动难点：合理安排画面活动准备：课前参观马路、玩具汽车等、幼儿己画过多种车辆和人物简单动态，幼儿绘画工具人手一份活动过程：一、激发爱好1、老师把汽车摆在幼儿面前：“儿童看这是什么，你在哪里常常见到它。”(马路上)2、儿童来幼稚园要经过马路，讨论马路上全部有什么（回想老师带儿童到马路上看到情景。3、老师总结：马路上有公共汽车、出租车、摩托车在飞快地行驶；有叔叔阿姨在骑自行车上班；有部分人在等公共汽车；还有警察叔叔在指挥交通，路两边还有卖冰糕老奶奶……二、感知了解1、图片：出现宽广马路，但没有景色。老师和幼儿一起说马路上全部有什么，它在马路上什么地方，并随机画出来（或把准备好图片贴在对应地方）。如：汽车在马路中间行驶，老师把画好汽车放在马路中间；儿童在人行道上走，把画好人物放在人行道上；警察叔叔在十字路口指挥交通，把画好警察叔叔放在十字路口……让幼儿明确画面布局。2、幼儿欣赏完成作品并回想生活中马路上热闹场景，确定自己作画内容。三、自由创作1、幼儿作画，老师巡回指导。用语言激发幼儿作画热情，激励幼儿大胆想象，大胆表现马路上真热闹这一专题。2、对平时能力强、对绘画感爱好幼儿，要求她们不仅要注意物体形状特征，还要注意物体颜色，物体间相互关系，空间位置等。激励幼儿大胆想象，构思新奇。3、对平时不喜爱绘画、对绘画不太感爱好幼儿激励她们勇于想象，尽可能丰富自己画面，充实专题。四、交流分享幼儿相互讲述自己画面内容。活动二十六：造桥活动目标：1、了解各类桥名称和作用，体会桥为大家生活带来方便。2、模拟造桥，探索增强桥面承重方法。活动关键：经过看看、说说等多个方法来了解各类桥名称和作用。活动难点：模拟造桥，探索增强桥面承重方法。活动准备：多种桥PPT、卡纸、积木若干，硬币若干、统计纸和笔。活动过程：我们知道桥说说桥名称，介绍自己指导桥名字和特点。思索：桥全部是建在水上吗？为何要在马路上建造高架桥？播放PPT,出示多种桥图片。观察桥共有结构，如桥墩、桥面、斜拉锁等。造纸桥幼儿分组，三人一组，用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。将硬币放置桥面上，观察比较不一样桥面不一样承重，并统计下来。试验：每组要依据图示造出3座不一样桥。取两块积木，平行摆放，中间间隔约10厘米。第一座桥：取一张卡纸，平放在积木上，如同平面桥。第二座桥：取一张卡纸，以拱形桥方法架在两块积木之间。第三座桥：将一张卡纸折成三折，平放在积木上。往三座桥上放硬币，统计三座桥各能够承受多少硬币。交流：怎样桥面承载重量大。更多桥欣赏图片了解部分世界著名桥，知道影响桥牢靠原因有很多。活动延伸：在教室里建立桥探索角。活动二十七：长大以后做什么预设目标：1、在欣赏、猜测、讲述过程中，了解小说中角色人物心愿。2、完整、清楚地讲述自己长大后心愿。活动关键、难点：用完整语句讲述自己长大后心愿。活动准备：四幅图片（多种人物图片等）、多媒体课件活动步骤：一、引导幼儿观察四幅图片，经过游戏方法，了解人成长过程。1、师：今天老师和儿童做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着部分秘密，请你们一起找出来。2、师提醒：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。（幼儿观察寻求，找出后老师出示对应图片，婴儿及文字）师提醒：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提醒：第四幅图有，其它人没有。3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人全部是从小到大慢慢成长起来。二、观看多媒体课件，在边看边猜边讲过程，了解关键角色心愿。1、出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）2、出示图一（猜测蒲公英心愿）师：她们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英想法和你们猜是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）了解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼心愿）叮叮和当当来到了哪里？碰到谁？她们说了些什么？那小鱼愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（了解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？她们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头草原。）叮叮为何要涂出一片绿色草原，她心愿是什么？6、出示图六、七（讲述当当心愿）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）当当长大后做什么？当当会怎么说？7、图八，引发幼儿讲述：儿童你们长大后想做什么？三、激励幼儿大胆地讲述自己长大后愿望。1、师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？小结：每个儿童全部有很多美好心愿，相信长大后你们全部能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——四、延伸活动，幼儿绘画自己心愿。出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后愿望。活动二十八：不一样车牌活动目标：1、有观察多种车辆特点爱好，知道车牌用途。2、尝试用三个数字排列出不一样车牌号码，学习排列和组合方法。活动关键：尝试用三个数字排列出不一样车牌号码，学习排列和组合方法。活动难点：知道车牌用途。活动准备：1、PPT课件：排列不一样、颜色不一样、汉字和字母不一样汽车牌照数字。2、数字“1234”323、汉子：沪、京、济4、大写字母：A、B、C、D5、统计用纸和笔活动过程：欣赏各式各样新车出示新车照片或图片。说一说：你喜爱哪款新车，为何？二、观察车牌尽管新车种类很多，但还是有越来越多人脉同一款车。1、当马路上出现很多同一款式车时，你有什么措施区分它们呢？2、是不是相同数字排出号码就一定相同呢？3、操作：幼儿两人一组，请幼儿全部为“1、2、3”4、交流总结：三个数字能够排出6种不一样次序。5、在给每组幼儿加上数字“4”6、交流：“1”小结：仅“1”打头，我们就能够排列出6中不一样车牌号码，在算受骗“2”“3”“4”打头时，就会有更多号牌。马路上车辆三、马路上车牌1、讨论：车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母）2、出示自制两个车牌，数字为4349。想想：在马路上发觉了两辆车车牌数字次序完全一样，怎么回事？3、出示字母，粘贴在“车牌”上：两辆车字母也是一样，怎么回事？4、出示汉字“沪”，粘贴”在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？小结：车牌由汉字、字母和数字组成，不会出现两个完全一样车牌号码。经过车牌我们能够把车子区分开来。活动二十九：笨狼进城预设目标：1、了解常见交通标志和它们作用，乐于遵守交通规则；2、在设计标志过程中体会遵守交通规则给大家生活带来方便。活动关键：了解常见交通标志和它们作用活动难点：体会遵守交通规则给大家生活带来方便活动准备：多媒体课件、交通标志PPt、纸、笔活动过程：一、看多媒体课件：笨狼进城1、引出：有一只笨狼，她听说城里很热闹，想去看看，让我们看看到底发生了什么事情？（看第一遍）2、（看第二遍）问：笨狼为何会收到这么多罚单？警察为何要来抓笨狼？二、交流分享：1、笨狼不认识交通标志，所以收到了很多罚单，我们儿童最近一直在观察交通标志，知道了很多相关交通标志秘密，那快来介绍一下：你在什么地方看到了什么交通标志？（激励儿童大胆介绍，并能相互提问）

2、刚才我们介绍了交通标志，其实生活中还有很多交通标志，我们再去找一找。3、出示交通标志PPT，说说这些标志含义。三、设计幼稚园交通标志：交通标志能够使道路愈加通畅，让我们生活愈加有秩序，它作用可大啦。我们幼稚园地方这么小，假如有通行标志，那么就能使儿童行走时既安全又方便。那么你认为幼稚园什么地方需要设计些通行标志？

（幼儿合作设计通行标志，提醒幼儿设计标志一定要大、清楚）

四、延伸：我们去把设计通行标志放到幼稚园各个地方，提醒大家遵守。活动三十：新车上路活动目标：1、观察多种车辆外形，知道它们不一样功效。2、能够大胆想象、设计多种造型及功效汽车。活动准备：废旧品搭成汽车、绘画工具、课件活动过程：一、导入你在马路上看见过最多是什么？（标志、汽车、绿化……）今天老师就带你们去兜兜马路，看看马路上车子。参观中注意安全，遵守交通规则。二、马路上车1、说说你在马路上看到什么车？有何不一样？2、观察课件中出现多种多样车。说一说，这些车子特征。（用完整语言表示车子名称、颜色、形状、特征和用途）。小结：马路上有多种多样车。有是用来运货，叫货车；有是用来载客，叫客车；还有部分有特殊用途，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等等，它们保障了我们安全，也会给我们生活带来了很多方便。三、设计新型汽车1、在我们生活中，你还期望马路上车给我们带来哪些方便呢？2、我们现在来举行一个汽车设计大赛，设计汽车不仅要造型新奇，还能给大家带来很多方便。3、幼儿设计新型汽车。老师引导幼儿画出造型新奇、功效独特汽车。四、交流分享1、交流设计汽车，并介绍各自汽车名称及用途。2、将设计新型汽车部署在活动角中。活动三十一：多种多样车活动目标：1、知道汽车种类有多种多样，它们有不一样用途，给大家生活带来了方便。2、在了解多种汽车基础上大胆想象设计小汽车。活动关键：了解汽车种类和不一样用途活动难点：激励幼儿大胆想象设计小汽车活动准备：汽车发明过程系列PPT、情境PPT活动过程：一：激发幼儿爱好1、出示ppt,小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”2、师：“儿童们全部知道乘汽车很方便，那你们知道汽车是怎么发明吗？”二：汽车由来简明了解汽车由来。（1）老师出示图片1：“最早时候，大家没有交通工具，只能用脚走路。”（2）老师出示图片2：“经过驯化动物成了大家关键运输工具，大家骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。猜猜有哪些动物能够驯化成为交通工具？这些动物有马、牛、象、骆驼等。(3)以后大家发明了轮子，于是出现了最原始车。(4)接着又出现了有辐条车轮，车结构就轻巧了。(5)美国人生产出了大量轻便实用汽车，现在汽车种类就更多了。关键提问：谁能说说汽车由来？引导幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。三：多种多样车想一想在我们生活中你们全部看到过哪些车，她们全部有什么用？PPT情景出示，了解多种车不一样用途。PPT①：小猴着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，儿童们快帮我想想措施，我该叫辆什么车呢？”幼儿：消防车。老师：“小猴，你赶快叫辆消防车。”（拿消防车图片）幼儿认识消防车。（专门用来救火。是红色，能拉警报。）叫消防车我们应该打什么电话？（119）②老爷爷跌倒倒，“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（救护车）幼儿认识救护车。（专门用来帮助忽然得了重病人。车身上有红十字标识，能拉警报。）叫救护车我们应打什么电话？（120）③有小偷了（警车，有危险事情出现时，110）师小结：“刚刚多种汽车帮助了不一样人处理了不一样困难，它们给我们生活带来了很多方便，汽车可真有用。”师：那我们一起来看看这些车全部是什么车她们又有什么用呢？播放PPT多种多样车帮助幼儿梳理客车：供大家一起乘坐车，如多种巴士计程车：又称出租车，以旅程计算费用，出租给大家乘坐车摩托车：装有发动机自行车圆筒型货车：里面装是液体，如：油罐车，啤酒车倾倒车：又称翻斗车，建筑工地运输黄沙或石子等能够倾倒车冷藏食品车：车厢就是一个大冰箱，运输鱼肉、冷饮等。混凝土搅拌车：车子一边开滚筒一边转，把混凝土送到工地。电视广告车、有轨电车等。四：小小设计师幼儿设计汽车。（1）老师：“今天我们认识了消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车种类很多，是一个很方便交通