学校德育安全管理行动改进专项方案

学校德育安全管理行动改善方案三亚市崖城中学

蔡亲锋

德育安全工作是学校头等大事，事关学校稳定大局。加强学校管理，是实现优质教育服务前提，营造平安友好校园环境，是确保学生身心健康，是实现“为学生一生发展奠基”目标基础。我们需不停改善管理方法，尤其是加强学生德育安全教育和管理，促进学校健康可连续发展。

一、指导思想

深入落实全方面落实《公民道德建设实施纲要》，以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观关键思想为指导，继续认真落实和落实《中小学德育规程》、中共中央国务院《相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》精神，构建“全员、全程、全方位”“三全”德育框架，完善学校德育工作立体网。深入开展德育安全教育活动，增强德育安全工作针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促规范，以创新求发展”德育安全教育工作思绪，以建国六十一周年为契机，以专题教育月活动为根本，以常规管理为基础，以精细管理为关键，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展“四自管理”管理模式为总抓手，充足发挥学生会作用，提升学生自我管理能力，全方面提升学生综合素质，努力营造健康、文明、友好育人环境。探索德育安全教育工作新路径，构建含有崖城中学特色德育安全工作机制和体制，努力争取学校德育安全教育工作再上一个新台阶。努力构建一个友好文明校园。

二、现实状况分析

１．学校班子有一定管理经验，工作态度主动，但认知水平还有待提升，管理方法方法更趋科学。

２．学校管理现实状况：学校德育安全管理制度健全，分工明确，重视德育安全教育，开展形式多样安全活动，检验细、整改立即，管理比较到位。但仍有疏漏处，存有安全隐患；自救自护能力不够。需要加大德育安全教育力度，强化教育责任，加强安全管理，真正实现人人平安目标。

三、改善关键点

围绕一个中心，抓好三支队伍，落实八项工作。一个中心：围绕学生思想道德建设为中心。两支队伍：加强政教队伍和学生干部队伍建设。八项工作：

1.抓好三支队伍建设，提升德育管理水平。

2.加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进规范管理。

3.扎实开展系列专题教育活动。

4.加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康有利学生道德成长校园文化气氛。

5.开创学校“四自”管理模式，严厉学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。

6.加强学校、家庭、社会三结合育人网络建设。

7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学平安运行。

8.加强学校卫生管理工作，营造良好校园环境。

三、改善方法

（一）抓好三支队伍建设，提升德育管理水平。

1．抓好班主任队伍建设，全方面提升班主任育人素质。

①建立健全班主任例会制。

班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，通畅德育工作渠道基础制度和基础保障。经过班主任例会，总结阶段性班级管理经验，剖析工作中存在问题，研讨和改善工作方法和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现新问题、新情况；部署阶段性德育工作目标、任务和要求；并经过例会对班主任进行理论培训，对班级管理方法、经验学习和教育习惯反思，提升班主任思想、业务素质。

②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任交流。

使读书活动在学校形成浓厚气氛，努力建设一支学习型、研究型、教授型班主任队伍。要求每个班主任依据自己工作经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思，每学期开展1次班级管理经验交流会，指导班主任将工作中积累宝贵经验，形成理论材料，提升自己班主任理论水平，要经过这些活动开展达成相互学习目标，并从理论层次上提升班主任，促进班主任科学管理班集体。

③健全和完善班主任考评制度。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考评评定激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动发明性开展工作。把班主任工作实绩作为晋升、评优关键依据。

2．加强政教干部队伍建设，提升政教干部队伍素质，加强学习，继续认真落实周例会制，增强服务意识，强化处室职能，服务学校大局。加强生活指导师管理，提升管理水平。加强门卫保安和宿舍管理员管理，提升服务质量。

3．加强学生干部队伍建设，规范并提升学生自我管理水平。

①重视学生干部（班干、团干）选拔工作，制订制度，确保学生干部质量。

②进行学生干部培训，规范并提升学生自我管理水平。

③切实加强值周班规范化管理，充足发挥值周班在文明监督，督促并落实学生仪容仪表，检验做操情况，卫生管理等方面作用。

（二）加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进规范管理。

1．认真做好学生开端教育工作。经过对学生仪表、习惯要求和思想教育，初步形成良好班风、校风，经过文明习惯养成教育活动，让学生熟知《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范礼仪教育内容，深刻了解其内涵。使学生养成良好文明行为习惯。

2．抓好学校各项常规，创建优良校风。落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检验评选制。坚持一周三查：查仪容仪表情况；查文明行为习惯；查自学纪律情况。继续坚持文明班级评选制，常规检验反馈、督促、落实制，使常规管理达成精细化。

3．扎实开展早操、课间操、课外活动等，并加强指导，提升质量，有效地利用班会课加强对学生文明习惯养成教育，激励学生主动向上，形成良好校风。

（三）扎实开展系列专题教育活动

1．以爱国主义教育为根本，以学生文明习惯养成和感恩教育为基础开展专题教育月活动，贯穿于学校德育工作。经过开展“青年志愿者服务月”“做文明学生、创文明优美校园”、“学会感恩，励志成才”、“爱我祖国，荣我崖中”等系列专题教育活动，营造浓厚舆论气氛，规范学生行为习惯，提升学生综合素质。努力争取做到月月有专题，周周相关键，充足开好专题班会，进行动员、发动、总结落实。活动结束后，要评选出在专题活动中表现突出学生和班级，并公开进行表彰。

2．计划每学期关键指导班主任上几堂专题班会示范观摩课，经过经典引路提升班会课课堂实效，加强班主任班会课交流，促进班主任素质提升。利用班会课时间安排学生观看午、爱国主义教育片、心理健康教导等优异电视节目。经过观看、书写观后感等形式让学生心灵上受到洗礼，思想上得到升华，促进学生综合素质提升。

（四）加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康有利学生道德成长校园文化气氛。

全员主动开展学生读书活动，经过检验评选、个人展示、征文、演讲等活动，营造主动向上、清新高雅、健康文明校园文化气氛，使学生在浓浓读书气氛中，展现个性风采和精神面貌。加强班级文化建设，努力营造积级、健康向上班级文化，是班主任提升班级管理水平和促进学生发展一个关键举措。

（五）开创学校“四自”管理模式，严厉学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。

“四自”管理是在班主任指导和教育下，培养学生在校学习、生活中自主性，让学生在班级管理中能自定目标、自主管理、自我完善、自我发展，充足调动学生学习和生活自主性。搞好每一阶段总结表彰，以此来激励多数学生和家长，提升其自信心。和学生家长结合，经过家长会、表彰会等形式加强“四自”宣传力度，使家长了解“四自”管理模式，获取她们支持。使学校特色管理模式发挥出更大成效。切实做好综合素质评定工作，重视日常对学生评定过程，注意日常证据搜集，让学生对照评定细则完善提升自己。评定工作过程严格根据评定措施，切实依据学生发展实际，规范操作，充足表现公开、公平、公正标准，使我校学生综合素质评定工作向健康良性轨道上发展。

（六）加强学校、家庭、社会三结合育人网络建设。主动创设学校、家庭、社会三结合育人新路，班主任、科任老师、学生家长多向交流，不停加强对“留守学生”管理，开展常常性家访活动，让家校教育成为协力，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通和合作教育网络。

（七）切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学平安友好运行。学校政教处、团委充足利使用方法制教育汇报会、团课、政治课、班会课、升旗仪式、广播站等形式进行法制安全教育，增强学生法律意识和法制观念。预防突发事件，杜绝在校学生各类违法犯罪事件发生，深入加强校园周围环境治理，确保学校大局稳定，坚持依法治校，使综合治安治理工作再上新台阶。

（八）加强校园监控系统管理，充足发挥校园监控系统在安全管理中作用。深入发挥学校值周制作用，加强值周管理力度，发挥值周组在学校日常管理中作用。

（九）加强学校卫生管理工作，营造良好校园环境。

创新制度，整协力量，发挥年级组、班级作用，经过学生自主管理，做好校园环境卫生工作。

四、保障条件

（一）建立完善应急制度和处理工作体系。

依据依据《中国防震减灾法》、《三亚市地震应急预案》、《三亚市教育系统处理突发公共事件应急预案》《三亚市校园维护稳定工作若干制度》等相关文件，结合学校实际，制订学校对应应急预案、维护稳定工作若干制度，提升应急突发事件处理能力。继续建立和完善学校在社会安全类、事故灾难类、公共卫生类、自然灾难类、网络和信息安全类等方面应急处理预案，在上级部门领导下，主动依靠110、120、119、疾控、防化、交通等应抢救援资源，提升处理突发事件能力。

（二）突出学校安全工作责任主体地位，扎实安全工作基础。

1、认真根据《教育法》、《未成年人保护法》、《安全生产法》、《消防法》、《中小学幼稚园安全