《现代移动通信技术》课程标准

制定日期〔2022年11月16日〕审核(专业指导委员会)审核日期〔2022年11月20日〕批准(二级学院(部)院长)批准日期〔2022年11月28日〕(1)课程性质：本门课程是电子信息工程技术专业的必修课程。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有《数字通信基础》,后续课程有《通信(一)素质目标：(二)知识目标：(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；(3)掌握移动通信技术原理、系统结构；(4)掌握基站系统的技术条件与技术要求；(5)掌握移动通信室分系统设计的基本理论、方法。(三)技能目标：(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；(3)具备团队合作能力；(4)具备计算机常用工具软件的应用能力；(5)具备学习通信新技术新业务和获取、处理和使用信息的能力。3.课程设计本课程以现代移动通信技术课程和案例为载体，与企业合作设计了5个典型的移动通信课件及案例作为学习情境；根据移动通信岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向(项目教学、案例教学)教学模式，以学生为主体、以市场需求为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配学习领域学习内容学习目标学时分配移动通信基LTE技术、LTE核心网、LTE无线网络、从点对点到网络生方法、OFDM中的IFFT、OFDM信号的发生算法、基于复数IFFT的OFDM信号发生、WiFi与LTE中的OFDM技术。了解FDM;掌握OFDM为什么正交、为何使用OFDM、OFDM信号的波形与频谱、掌握OFDM信号的发生方法、OFDM的算法。致多天线技术多天线概述、波束赋形提升信号强度、分集：提升信号稳定性、空间复用：提高频谱利用率、LTE系统中的多天线。了解多天线基本知识；掌握波表2课程总体设计情境名称计划学时理论教学移动通信：从点对点到网络理论教学理论教学理论教学多天线技术原理理论教学多天线技术的实现理论教学表3学习情境设计学时：10课时学习任务学习目标掌握LTE技术、LTE核心网、LTE无线网络：了解LTE终端学习内容LTE技术、LTE核心网、LTE无线网络、LTE终端。教学模式理论教学学习过程1、LTE技术；(3课时);教学条件学习评价学习情境二：移动通信：从点对点到网络学时：10课时学习任务LTE网络中各功能单元的通信过程。学习目标掌握点对点的无线通信、干扰下的移动通信、多用户的移动通信、网络中学习内容点对点的无线通信、干扰下的移动通信、多用户的移动通信、网络中的移教学模式理论教学学习过程教学条件学习评价通过提问、分组讨论，课后作业的方式，考查学生是否掌握LTE网络中各功能单元的通信过程。学习情境三：OFDM原理学时：10课时学习任务学习目标了解FDM;掌握OFDM为什么正交、为何使用OFDM、OFDM信号的波形与频谱。学习内容FDM;OFDM为什么正交、为何使用OFDM、OFDM信号的波形与频谱。教学模式理论教学学习过程1、FDM;(1课时);4、OFDM信号的波形与频谱。(3课时)教学条件学习评价通过提问、分组讨论，课后作业的方式，考查学生是否掌握OFDM原理。学习情境四：OFDM技术的实现学时：10课时学习任务学习目标掌握OFDM信号的发生方法、OFDM的算法。学习内容OFDM信号的发生方法、OFDM的算法。教学模式理论教学学习过程1、OFDM信号的发生方法；(5课时);教学条件学习评价通过提问、分组讨论，课后作业的方式，考查学生是否掌握OFDM技术的实学习情境五：多天线技术原理学时：10课时学习任务学习目标学习内容多天线基本知识。教学模式理论教学学习过程教学条件学习评价学习情境六：多天线技术的实现学时：10课时学习任务学习目标掌握波束赋形、分集、空间复用。学习内容教学模式理论教学学习过程教学条件学习评价集、空间复用。(1)考核方式：学期教学评价=过程评价30%+期末考试70%。过程评价指本课程平时(2)考核标准：考核标准应与本专业学生电子信息工程技术职业能力和电子信息工6.课程