安徽省宣城市宁国市2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试题(含答案解析)

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页安徽省宣城市宁国市2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．皖南根雕是物尽其用、变废为宝、化腐朽为神奇的独特工艺，是民间文化智慧和创造力的典型体现。下列根雕的制作流程中主要涉及化学变化的是A．采集根材 B．去皮清污 C．火烧加工 D．打磨上色2．为唤起公众节水意识，加强水资源保护，国际上将每年3月22日定为“世界水日”。下列观念或做法符合这一主题的是A．采用大水漫灌农作物B．加大力度开采地下水C．生活污水集中处理后排放D．地球上可供利用的淡水资源是取之不尽的3．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，部分操作如下图所示。其中正确的是A．制取 B．收集C．验满 D．回收二氧化锰4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是A．空气中含有的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B．空气中氧气的质量分数约为21%C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光D．空气质量级别越低，说明空气质量状况越好，空气越清新5．将二氧化碳转化为附加值更高的产物是实现“碳中和”最直接有效的途径。二氧化碳在Cu和ZrO2的催化作用下可以实现以下转化。（Zr表示锆元素）下列说法正确的是A．该反应前后Cu和ZrO2的质量发生了变化B．该反应中两种反应物的质量比为3：22C．该反应前后分子和原子的数目均不变D．如图涉及的所有物质中只有两种氧化物6．“宣州板栗”历史悠久、品质优良，含较多的维生素B2。维生素B2参与细胞的生长代谢，是肌体组织代谢和修复的必须营养素，对我们的身体健康非常重要。它的化学式为C17H20N4O6，下列关于维生素B2的说法正确的是A．维生素B2含有47个原子B．维生素B2由碳、氢、氮、氧四种元素组成C．维生素B2的相对分子质量为376gD．维生素B2中碳、氢、氮、氧元素的质量比为17：20：4：67．有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法正确的是A．甲实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气大B．乙实验用于探究分子不断运动，可证明浓氨水具有挥发性，还可达到节约药品，减少对空气污染的目的C．丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明只有二氧化碳生成，该实验有利于石蜡充分燃烧，防止生成黑烟，实验现象更明显D．丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应8．下列选项中，有利于培养化学学科核心素养的是A．变化与守恒：某物质R燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含C、H、O元素B．模型与推理：氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物定是氧化物C．探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率即可D．宏观与微观：品红在水中扩散，说明分子总在不停地运动9．下列说法不合理的是A．油锅着火可用锅盖盖灭 B．化石燃料是可再生能源C．生活中通过煮沸可以降低水的硬度 D．走过花圃闻到花香是因为分子在不断运动10．氢能源是理想能源，氢能源开发一直是前沿科学研究的课题之一。科学家研发出一种以铝镓合金(铝镓混合物，镓：Ga)和水为原料制取氢气的新工艺，流程如图。关于此过程说法不正确的是A．反应①前后，镓的质量不变，则镓在该反应中可能是催化剂B．电解氧化铝和电解水的基本反应类型相同C．用铝镓合金和水为原料制取氢气比电解水制取氢气更节约能源D．电解氧化铝的反应前后，氧元素的化合价均为-2价11．科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案合理的是A．通过观察颜色鉴别CO2和CO B．用燃着的木条鉴别O2、COC．用点燃的方式除去CO2中少量的CO D．用通氧气并加热的方式除去木炭粉中氧化铜12．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是

A．往装有一定量二氧化锰的烧杯里加入过氧化氢溶液 B．充分加热一定量的氯酸钾固体C．充分加热一定量的高锰酸钾固体 D．在密闭空间内燃烧足量的红磷二、填空与简答13．阅读下面的短文，回答有关问题。含氯新型灭菌消毒剂被广泛使用，其主要成分为ClO2。常温下，ClO2是有刺激性气味黄绿色气体，1L水中大约能溶解2.9gClO2，其熔点-59℃，沸点11℃。ClO2见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO2和0.085%碳酸钠的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。(1)含氯新型灭菌消毒剂属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)ClO2读作。从微观角度看，ClO2与氯气(Cl2)都由构成(填“原子”或“分子”或“离子”)。(3)ClO2的物理性质是(只写出一点)。三、实验题14．下图为实验室常见的气体制取和收集装置。某小组利用下图中的装置制取氧气或二氧化碳，并模拟自然界中二氧化碳的循环。回答下列问题：(1)实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的化学方程式为，发生装置是（填字母序号），该发生装置的优点是，用于检验二氧化碳的试剂是。(2)为制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳应从装量C的（填“m”或“n”）端通入。(3)将二氧化碳的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，该气体是（写化学式），写出该气体的一种用途。(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法进行收集，若发生装置选用B装置，需对装置进行的一点改进是。四、科学探究题15．化学兴趣小组同学用下图装置进行氧化铜与炭粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。【查阅资料】a．NaOH溶液能吸收CO2b．(1)根据质量守恒定律，对生成气体的成分作如下猜想：①只有二氧化碳；②；③只有一氧化碳。(2)装置B中可观察到的实验现象是。(3)如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生，说明猜想成立。(4)小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO2和过量木炭在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式。(5)当装置B中不再有气泡冒出时，反应停止，待A装置中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有。16．向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化【实验探究】如上图实验一：探究反应后生成的气体是什么？(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是（填名称）；实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？(2)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：；【实验反思】(3)发生火灾的现场有过氧化钠，（填“能”或“不能”）用水灭火；保存过氧化钠要注意：。【实验拓展】(4)Na2O2中氧元素的化合价是；打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，其作用是；小军经过实验分析得出另一种生成物是氢氧化钠，请写出过氧化钠和水反应的化学方程式。五、计算题17．于谦在《石灰吟》中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”说的是生石灰可以由石灰石高温煅烧得到，同时还能产生二氧化碳气体。现小糖同学将一块100g的石灰石样品（样品中的杂质不参与反应）高温煅烧至固体质量不再减少为止，称得剩余固体的质量为78g。(1)该反应中生成二氧化碳气体的质量为g。(2)求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【详解】A、采集根材过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、去皮清污只是将其皮去掉，清洗，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、火烧加工包含着燃烧，即物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故C正确。D、打磨上色只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错；故选：C。2．C【详解】A、采用大水漫灌农作物会浪费水资源，不符合该主题，错误；B、加大力度开采地下水会造成水资源匮乏，不符合该主题，错误；C、生活污水集中处理后排放有利于保护水资源，保护环境，符合该主题，正确；D、地球上可供利用的淡水资源是有限的，错误；故选C。3．A【详解】A.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于固液在常温下反应，分液漏斗不需伸入液面以下，该装置正确；B.氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集，装置错误；C.验满应将带火星的木条放在集气瓶口，装置错误；D.过滤时应用玻璃棒引流且漏斗下端管口应紧贴烧杯内壁，装置错误。故选：A。4．B【详解】A、空气中含有的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气，故A正确；B、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，故B错误；C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以常用稀有气体制造电光源，故C正确；D、空气质量级别越低，说明空气质量状况越好，空气越清新，故D正确；故选B。5．B【详解】A、在该反应中，Cu和ZrO2为催化剂，则反应前后质量不变，该选项说法不正确；B、由图可知，该反应的反应物为H2和CO2，生成物为H2O和CH3OH，则反应的化学方程式为，则两种反应物的质量比为（3×1×2）：（12+16×2）=3：22，该选项说法正确；C、反应前后原子的数目不变，但由方程式可知，该反应为每3个氢分子与1个二氧化碳分子反应生成1个水分子和1个甲醇分子，分子数目改变，该选项说法不正确；D、氧化物是指含有两种元素，且其中一种元素为氧元素，则二氧化碳、水、ZrO2均为氧化物，该选项说法不正确。故选B。6．B【详解】A、维生素B2由维生素B2分子构成，一个维生素B2分子含有47个原子，说法错误；B、由化学式可知，维生素B2由碳、氢、氮、氧四种元素组成，说法正确；C、维生素B2的相对分子质量=12×17+20×1+14×4+16×6=376，相对分子质量单位不为g，说法错误；D、维生素B2中碳、氢、氮、氧元素的质量比=(12×17):(20×1):(14×4):(16×6)=51:5:14:24，说法错误。故选B。7．B【详解】A、甲实验中会观察到：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，故选项错误；B、乙实验中沾有酚酞溶液的棉花变红，说明分子不断运动，可证明浓氨水具有挥发性，还可达到节约药品，减少对空气污染的目的，故选项正确；C、丙实验中蜡烛在纯氧中燃烧后，产生黑烟少，瓶壁上出现水雾，证明有水生成，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，故选项错误；D、丁实验中塑料瓶变扁，只能证明二氧化碳能溶于水，不能证明二氧化碳能与水反应，不符合题意，故选项错误。故选B。8．D【详解】A、某物质R燃烧后生成CO2和H2O，根据质量守恒定律，在化学反应的过程中原子的数量和种类不会发生变化，R物质中一定含有C、H，不能确定一定存在O元素，因为物质燃烧消耗掉了氧气，所以氧元素也许是氧气提供的，错误；B、只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物叫做氧化物，所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物。错误；C、催化剂在化学反应的过程中能够改变反应的反应速率，但自身的质量和化学性质不会发生改变，所以如果想要验证红砖粉是否为催化剂，除了证明它能够改变反应的反应速率，还需要证明反应前后自身的质量和化学性质没有发生变化，错误；D、品红在水中扩散，说明了分子是不断运动的，正确。故选D。9．B【详解】A.油锅着火可用锅盖盖灭，是隔绝空气灭火，正确；B.化石燃料是不可再生能源，错误；C.生活中通过煮沸可以降低水的硬度，正确；D.走过花圃闻到花香是因为分子在不断运动，正确。故选B。10．D【详解】A.催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，反应①前后，镓的质量不变，则镓在该反应中可能是催化剂，故A正确；B.电解氧化铝和电解水，均符合“一变多”的特征，都是分解反应，故B正确；C.用铝镓合金和水为原料制取氢气反应条件为常温，比电解水制取氢气更节约能源，故C正确；D.电解氧化铝生成铝和氧气，氧气为单质，氧气中氧元素化合价为0，故D错误。故选：D。11．B【详解】A、由于CO2和CO都是无色气体，所以通过观察颜色不能鉴别CO2和CO。A实验方案不合理，不符合题意；B、由于氧气具有助燃性，氧气会使燃着的木条燃烧更旺；由于一氧化碳具有可燃性，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，所以燃着的木条会使一氧化碳燃烧产生蓝色火焰。所以用燃着的木条可鉴别O2、CO。B实验方案合理，B符合题意；C、由于二氧化碳不支持燃烧，所以用点燃的方式不能除去CO2中少量的CO。C实验方案不合理，不符合题意；D、木炭粉能与氧气反应生成二氧化碳气体，除去了木炭粉，氧化铜没有除去。D实验方案不合理，不符合题意。综上所述：选择B。12．D【详解】A、二氧化锰时过氧化氢分解的催化剂，向装有一定量二氧化锰的烧杯内加入过氧化氢，二氧化锰质量和化学性质不变，随着加入过氧化氢质量的增大，氧气质量也在不断增大，故A错误；B、充分加热一定量的氯酸钾固体，氯酸钾会分解成氯化钾和氧气，最终剩余氯化钾固体，所以剩余固体质量不为零，故B错误；C、充分加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着氧气的逸出，固体质量减小，但是锰元素的质量不变，故C错误；D、在密闭空间内燃烧足量的红磷，刚开始时，红磷燃烧放热，使得容器内气体受热膨胀，装置内压强增大；随着装置内的氧气被消耗，装置内压强开始降低，红磷熄灭恢复到室温后，装置内压强小于初始压强并不再变化，故D正确；故选D。13．(1)混合物(2)二氧化氯分子(3)有刺激性气味黄绿色气体（合理即可）【详解】（1）含氯新型灭菌消毒剂的主要成分为ClO2，还含有其它成分，属于混合物，故填：混合物；（2）由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，则ClO2读作二氧化氯；从微观角度看，ClO2与氯气(Cl2)都由分子构成，故填：二氧化氯；分子；（3）ClO2是有刺激性气味黄绿色气体，熔点-59℃，沸点11℃，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故填：有刺激性气味黄绿色气体（合理即可）。14．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑A方便添加液体药品澄清石灰水(2)m(3)O2医疗急救或作助燃剂或供给呼吸等(4)在试管口塞一团棉花【详解】（1）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和气体二氧化碳，化学方程式为；反应为固液不加热反应，故发生装置选A；该发生装置选用的是长颈漏斗，优点是可以随时添加药品；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用于检验CO2的试剂是澄清石灰水；（2）为制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳应从装置C的m端通入，因为二氧化碳能溶于水，可以使二氧化碳与水充分接触；（3）植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，产生的气泡是氧气，化学式为O2；氧气具有支持燃烧、供给动植物进行呼吸作用的性质，故其用途有医疗急求、做助燃剂等；（4）若发生装置选用B装置，需对装置进行的一点改进是试管口应塞一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。15．(1)二氧化碳和一氧化碳(2)澄清石灰水变浑浊(3)②(4)CO2+C2CO(5)碳/炭粉【详解】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Cu、C、O，生成物也应含Cu、C、O，故生成的气体可能是一氧化碳，也可能是二氧化碳，也可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物，则猜想②是：一氧化碳和二氧化碳的混合物；（2）装置A中碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故装置B中的现象是：澄清石灰水变浑浊；（3）观察到装置B澄清石灰水变浑浊，说明了生成了二氧化碳，且二氧化碳能被C装置吸收，装置D、E中也有明显现象发生，一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明生成