心灵深处的呼唤作文

心灵深处的呼唤作文篇一：初三作文训练标题初三作文训练标题本训练题就内容而言从四个方面着手：一是家庭生活，二是学校和读书生活，三是社会生活，四是个人体悟。由于标题本身没有内容的界定，无法整块进展训练，只能在所有标题中交差进展。就训练技巧而言从审题、提练中心、选择材料、确定详略、巧妙规划、多角度挖掘主题等方面进展。第一块，审题。审题是作文的第一步，拿到一个作文标题的时候，我们一定要捕捉到标题中透露出来的信息。有的标题点出来的是内容的信息，如?走一步，再走一步?、?回忆?、?闻一多先生的说和做?等；有的显露出来的是主题的信息，如?平和?、?关心?、?伟大的友谊?等；有的暗示了线索。如?背影?、?风筝?等。作文题一：平和作文题二：命题作文：我的同桌作文题三命题作文：我和伙伴作文题四：宽容作文题五：满足作文题六：心中的太阳作文题七：回忆作文题八：喝彩作文题九：合作作文题十：感谢作文题十一：微笑是上苍赐予我们的最厚重、最奇异的礼物：它能够消解眼中集结的愁云与怒气，它能够驱散心头淤积的悲伤与苦痛，它能够给疲乏者奋起前行的力量，它能够给微小者寒冬中的平和，它能够??请以“微笑〞为话题，自选角度，自定征询题，自拟标题，写一篇不少于600字的文章，假设写诗歌，字数不限。作文题三：倾听倾听，确实是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待别人的人，一个擅长反省、自强不息的人，永远明白得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真诚平和的话语??让我们在倾听中成长。1、内容自定。2、标题自拟。3、要有本人的体验和感悟。作文题四：声音无处不在。大自然的风声、雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声、笑声，书声琴声；亲友之间的抚慰、鼓舞、批判；来自心灵深处的呼唤??其中一定有某种声音让你难忘。它也许会让你领悟到可贵的哲理??请你以“声音〞为话题，自拟标题，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名、姓名。作文题五：在一座小岛上，住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，预备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，特别欢乐，因而拿来自家的粮食喂养它们，天鹅因而不再南飞。第二年，天鹅又来到了渔翁家里，从此，它们再也没有飞回南方的才能了。请以“照顾〞为话题，写一篇作文。作文题六：亲友相聚，与家人、亲朋会有亲切的对话；巡游书海，与作者、作品会有平等的对话；走近自然，与山川、树木会有亲切的对话??请以“对话〞为题，写一篇作文，字数在700字左右。作文题七：交往作文题八：朋友作文题十一：篇二：心灵深处的那首歌心灵深处的那首歌在我心灵深处不断有着那么一首“歌〞，它如一阵清风，为酷热的夏天带来阵阵清凉；它如灿烂的阳光，在酷寒的冬季平和了你我的心；它又如那盛开的花朵，带来阵阵的芬芳。那首歌的名字就叫做——师恩难忘！老师如一只红烛，默默燃烧着本人，为后代燃尽了所有的热与光；老师又如花园里的园丁，一生劳累，为花朵撒尽了所有的心血与汗水。在每个周日里，我都要去进展补习。走进补习班，望着熟悉的教室，我的思绪不禁飘到第一次来到这儿的情景，“叮铃铃??〞在一阵上课铃声打响后，本来喧哗的教室慢慢安静下来了。我好奇地打量着这里一切新奇的事物，静静地等待着老师，只见门外走进了一位年轻又时髦的大男生，身着一件款式新颖的白色图案T恤，一条宽松的运动长裤，脸上挂着阳光的灿烂微笑，背着一个黑色的斜挎包，给人一种阳光、清新的滋味，由内而外散发着一种独特的气质，一开场我们都搞不清这位阳光大男孩是谁，只见他用标准的语调自我介绍到：“大家好，以后我确实是大家的语文老师。〞说完，在黑板上快速写了“郭〞字，我十分惊奇，看这般休闲时髦的搭配穿着，如何会从事老师这个行业呢？但特别快这个方法和顾虑就被消除了。郭老师讲起课来绘声绘色，不仅妙语连珠，而且特别有幽默感，将课堂气氛带动起来，不是那么压抑，十分爽朗。将许多有趣的事有效地与语文结合在一起。从前我特别难去想象上语文课，也能上得如此有趣。讲的课是如此丰富多彩，开辟了我们的知识面。仿佛每一个知识点，就像一扇扇窗户，郭老师将这一扇扇本来紧闭的窗户翻开了。透过这些翻开的窗户，我仿佛看到了一个不一样的世界，一个五彩斑斓的世界。我从没有感受过，一节语文课时间会上的如此有趣；特别快，一节四十五分钟的课就在愉快的气氛中完毕了。我仍然感到意犹未尽。我为我能够遇到如此一位良师益友而感到欢乐、骄傲。光阴似箭，我特别快在补习班中待了一个学期了。在这一学期中，我从老师那儿学到了许多知识。我发自内心的想说，我心灵最深处的那首歌就叫做——师恩难忘!点评：文章语言简约却又不失华美，小作者运用排比的修辞把本人心中的歌描绘得绘声绘色。通过对初次见到郭老师时场景的再现，表达了本人对老师由衷的热爱和感谢内心深处那首歌朱寨初中九2班吕瑞丽旋律回荡在心底，似轻悠，似沉重，似深情，有大概都不是。九年级，撒满了汗与泪的结晶，我奋斗过，沮丧过，但从未放弃过，由于它不断是我内心深处的那首歌。刚上九年级时，歌声悠扬清越，并未感到过多的紧张和压抑，时间仍像箭一样飞奔，上学期完毕，才觉察有特别多该做未做。有了这种羁绊，考场上，我失利了。过后，我的内心便有些忐忑不安唯恐分数出来太令人难以接受。日子就如此一天天溜走，终于到了面对的时刻，还好，不算太差，然而即便如此，内心也带了一点小小的温顺，此事，那首歌的旋律便带了些微的消沉。再次开学后，空气明显多了些不平常的气息——沉重。或是繁忙，我们一天天的彷徨在书墙题海之中，为了本人，为了本人的明天。如今旋律悠扬不在，变为了快节拍的圆舞曲。我们就像绷紧弓的弦，拉满了的箭，一触即发。直到今天，我坐在考场上，歌声有点紊乱。我努力调整，慢慢地使其平稳了下来，坐在考场上的那一刻，我是为了明天而奋斗，如今便是一首激越的奋斗曲。墙上的钟表滴答滴答，窗外狂风照旧，时间就如此一分一秒地溜走，我想要停留，它却毫不理睬，我如今就只有争分夺秒，既然抓不住它，就和它赛跑，超越时间，超越一切。教室里静的只有笔在沙沙作响，抬起头悄悄一瞥，只见同学们都在埋头深思，或蹙眉，或了然一笑，或面无表情??“叮零叮零??〞下课铃声响起，我轻呼一口气，把笔放在桌面上，认确实检查者，希望考试过后的歌是明快的。九年级的歌，我内心深处的那首歌，或深沉，或大方激昂。它的韵律，只有我能明白。内心深处那首歌??心灵深处的歌就有一份独特的情感，它不是对世界的好奇，也不是对家人的亲切。而是一种感悟。是埋藏在心灵深处的音乐--倾听自然的旋律。春天，你彷徨在春雨里。春雨诲人不倦地下了起来，这是，我总会坐在窗边，像在做梦似地闭上双眼，倾听雨地“声音〞。雨，你是一个不小心坠落于凡间的精灵，淘气的你总是在不经易间制造出跳动的乐章，悠扬，委婉；我感受着，同时也感悟着，一切都是那般的静，好似世间万物都在听你的演唱会。是多么温馨，一切只有在你的酝酿中才会变的如此的诗情画意，这是唯有音乐才能给予我的。夏天，你游戏在“知了〞声中。人们总是把知了的叫声当作是无所谓的小事，但是细心倾听的话，就认为那时一个多么伟大的乐曲。知了是昆虫界的音乐家，不觉劳累地为人们演奏。就在家里小院的一角，我觉察了一只知了，鞭蹲下来，出神地听着它的演奏。四周的小草是那仅有的听众，它们摇着头，伴着知了的节拍，到挺像观众的样儿。这是又有几只小蚂蚁凑喧哗来了，它们抬起手中的食物，反而当起了舞伴。知了见了其场面如此宏大，总不能对不起大家的捧场吧!因而唱得更响了。秋天，你浸染在农民伯伯收割得喜悦中。远处的那片田野里，已经铸上了一层金黄，阵阵的秋风过后，带来了稻子们的欢笑声......几个农民伯伯满头大汗地用镰刀割着正在说悄悄话地稻子，“真辛苦，换作是谁都会觉得力不从心吧!〞我感慨到。但是，就在此事，我却听到了他们爽朗的笑声，在此之中，一点都感受不到他们的抱怨，这笑声，一浪盖过一浪，终于涌到我的心中.....冬天，你漫步在飞雪中。天际边，几片鹅毛般的雪花已经在跳舞了，看着它们蹦着跳着，好似音乐正在它们之中响起。每一片雪都是艺术家，在空中掠出一道道优美的弧线，它们翻飞在云层中，直到落在地上，直到音乐停顿。心灵深处的歌，你是守护灵魂的一片净土，人类生命的一泓清泉!生命是什么？是心灵深处的心灵深处的歌心灵深处的歌在每个人的心灵深处，都会有一首歌，它关于友谊，或者关于亲情；它是对父母感恩的话语，或者是对误解同学的内疚之情。而我心灵深处的那首歌是友谊之歌。那是小学六年级的时候，举办了第一届艺术节，我报名参加了乐器竞赛，表演弹钢琴。初赛时，由于我是最后一个竞赛的，因而，我只好坐在观众席上等待。听着每位选手们奏出的那高山流水般的音乐，我的心情特别紧张，就好似十五个吊桶打水——七上八下的。眼看其他选手们一个又一个地弹完，就要轮到我了，我更紧张了，内心“砰砰〞直跳。终于轮到我了，我走上舞台，心跳得更快了。我向老师们鞠了个躬后，便坐到琴凳上，把手放到琴键上，深呼吸，想让本人不要那么紧张。这方法果然有效，我没有之前那么紧张了。因而，我开场弹琴。手指在琴键上轻快地跳动着，可能是我弹得太入神的缘故，我已经不紧张了。但是，确实是由于我的一个不小心，弹错了一个音，使我顿时不知所措，紧张了起来。确实是由于我太紧张了，因而忘掉了谱。这又使我越来越紧张了，手也开场颤抖，后面那一半曲子，被我弹得乱七八糟的。弹完后，我又向老师鞠了个躬，就飞也似的冲回了教室。回到教室，我坐在座位上，心想：如何办啊！我弹得那么篇三：2002年至2021年厦门中考语文作文题汇编2002—2021厦门中考语文作文题以下两题，任选一题作文。〔1〕春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不管是大自然的景观与奇妙，仍然艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与今后〔诸如网络生活、课题实验、科学梦想〕的向往，仍然对社会人生的体验与反思??，都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。请你以“体验〞为话题，自拟标题作文。要求：①文体不限。或描绘经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可按照实际情况加以选择。②字数不少于500字，歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕标题：__________的日子要求：①加上适当的词或短语，补足标题，扣题。②文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需由现本市人名、地名、校名者，请用××代替。以下两题，任选一题作文。〔1〕晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着宏大的艺术魅力，古往今来“晨曦〞、“夕照〞入诗人画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃活力。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，鼓舞我们去追求美妙的事物??不同的人对阳光有着不同的感受。请你以“阳光〞为话题，自拟标题作文。要求：①文体不限。或描绘经历。或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可按照实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕标题：________________家事要求：①加上适当的词或短语，补足标题，扣题作文。②文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。以下两题，任选一题作文。〔1〕从2003年那个冲动人心的3月起，国际马拉松赛成了厦门的春天最具活力的一段旋律，引起了人们许多遐想——春天里的奔跑，使许多人关注起生命与运动的奇妙；春天里的奔跑，使人们生发出许多哲理性的考虑；春天里的奔跑，浓浓的诗情画意沉醉了许多善感的心灵；春天里的奔跑，激发了人们丰富奇异的联想与想像，鼓舞我们去追求美妙的事物??请以“春天里的奔跑〞为话题写一篇文章。要求：①标题可自拟，文体自选。或描绘经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可按照实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕标题：心灵深处的_______________要求：①加上适当的词或短语，补足标题，扣题作文。②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。以下两题，任选一题作文。〔1〕不息的流水，是大自然的奇异之物。潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落??生命因流水而鲜活，风光因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动??请以“流水〞为话题写一篇文章。要求：①标题自拟，文体自选。或描绘经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可按照实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕标题：那一次，我读明白了___________要求：①加上适当的词语，补足标题，扣题作文。②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔1〕“第四届世界合唱竞赛〞立即在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典，激发我们对“歌〞的无限遐思??歌，咏叹生活的悲欢离合；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。展开丰富的联想与想像，你会觉察：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌??〔友情提示：“歌〞既可作名词，又可作动词。〕请以“歌〞为话题写一篇文章。要求：①标题自拟，文体自选。或描绘经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可按照实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕标题：那一次，我尝到了的滋味要求：①加上适当的词语，补足标题，扣题作文。②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔1〕旅游天下，能够在魅力城乡间细品人文遗韵，在淡墨山水中觉察原始绝美，在乡野清风里散尽一身烟华。行走人生，能够在心灵交流间品生活百味，在书香气韵中读世间万象，在岁月沧桑里赏人情风貌。让我们快出发，看景融情，尽显盎然生趣，读文品人，体会生命芬芳。请以“旅行〞为话题，写一篇文章。要求：①标题自拟，文体自选。或描绘经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可按照实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕那时，我_____________要求：①加上适当的词语或短语，补足标题，扣题作文。②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。以下两题，任选一题作文。〔1〕当我们吟诗唱歌的时候，总能引发对大海的无限遐思——大海呀，大海，是我生长的地点。海风吹，海浪涌，随我漂流四方。〔歌词?大海呀，家乡?〕晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林追斜阳，只是一片海蓝蓝。〔歌词?外婆的澎湖湾?〕一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开〔诗?礁石?〕……请以“大海，我的朋友〞为标题写一篇文章。要求：①按照提示，扣题作文。②文体自选〔诗歌除外〕，字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。〔2〕标题：___________真有趣要求：①加上适当的词语，补足标题，扣题作文。②文体自选〔诗歌除外〕，字数不少于500字。③标题或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。以下两题，任选一题作文。〔1〕有诗人曾如此吟咏初生牛犊——牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂