中考语文复习写作指导：中考满分作文辅导

中考满分作文辅导

目录

第一章满分作文的必备要素..........................-2-

第二章中考作文定向辅导...........................-10-

第一节写熟悉的事，有话可说....................-10-

第二节关注生活，思考社会，关注现实人生........-16-

第三节强调主体意识，注重自我感悟..............-22-

第四节突出成长过程中的人生观、价值观..........-27-

第三章中考作文高效提分技法.......................-34-

第一节快速立意五法则..........................-34-

第二节文采飞扬有三招..........................-40-

第三节六个角度谈创新.........................-46-

第四节凤头豹尾七八谈..........................-55-

第五节七招打造文化底蕴........................-61-

第六节素材活用五原则..........................-66-

第一章满分作文的必备要素

从近几年全国各省市的中考作文试题来看，作文写作种类繁多，

主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。要想在中考

作文中取得好成绩，就必须熟悉各类作文的写作技巧，综观历年全国

各地的中考满分作文就会发现，优秀作文一般都具备以下五个要素。

只要你掌握了它们，就拥有了冲刺满分作文的能力：

1.审题精准。

2.立意独到。

3.形式新颖。

4.语言优美。

5.首尾精彩。

一'新课标的要求

1.写作时考虑不同的写作目的和对象。

2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特

感受和真切体验。

3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征,

力求有创意地表达。

4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先

后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联象和想象，丰富所要

表达的内容。

5.写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白

清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；根据生活需要，写日

常应用文。

6.能从文章中提取主要信息、，进行缩写；能根据文章的内在联

系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章体裁或表达方式

等，进行改写。

总之，熟悉“新课标”的作文要求，做到仔细审题，明确方向，

选取合适的角度切入点，以“我”的生活为源泉，拟定新颖的题目，

用自己熟悉的语言风格去抒写自己的感情，一定会写出精彩的文章。

二、预计2016年浙江省中考作文具有以下走势

1.命题形式仍以命题作文和半命题作文为主，选题作文进一步

增加，材料作文出现扩张趋势，已有多地市出现材料作文。

2.命题突出生活性，回归日常主题。日常生活中蕴藏着生命最

奇绝的波澜，人生的千姿百态都在日常时光里；困惑、迷惘、坚忍、

刚强，都在日常生活中点滴汇聚。对生活的感悟，每个人都是不同的。

所以，这样的作文很能反映考生对生活的认识和思考。

3.关注自我、关注社会的主流。从近几年的中考作文来看，命

题重视个性，关注社会。这将是2016年中考作文的一个重要趋势。

中考命题一方面会关注自我，另一方面要引导考生关注社会、时代，

尤其要注意用自己的眼光看世界。对于自己，要善于反思，善于总结,

注意个人学习、生活、成长方面的主要问题；对于社会，要把握当下

出现的新问题、新变化，关注时政要闻和热点问题。

4.诚实真挚和健康向上是作文试题的思想基调。作文要求表达

真挚的情感和积极向上的主题，这既是新课标的要求，也是考试说明

对中考作文的要求，同时也是近几年来中考作文试题所蕴含的思想基

调。这种基调，是中考作文命题始终坚持的一个基本方向。预计2016

年中考作文同样会坚持这种基调，即要求考生在作文中表达健康、积

极的思想情感。在材料的选取上，仍然会要求考生“结合自己的生活

体验与阅读积累”，从自己熟悉的或亲身经历的生活中选材，融入诚

实、守信、宽容的心理，表达自己的真实感受。

5.对感悟能力的考查将是作文命题的主要着力点。培养学生独

特的感悟能力是新课标反复强调的内容，也是中考作文命题的考查重

点。这里所说的感悟并非限于一般意义上的理解分析，更重要的是在

理解的基础上有自己独到的见解、个性化的思考。感悟能力强，便能

积极面对生活、感悟生活、体验人生，还能提升作文的水平和层次，

书写出真性情。从近三年的中考作文命题中，我们可以发现大部分地

区都不约而同地关注了考生的生活感受和情感体验，只不过有的对此

提出了明确要求，有的虽没有明确提出却是按照这一方向设计的，凸

显了对考生感悟能力的重视。

6.人文关怀、人格精神将是试题要求的情感主旋律。人文关怀、

人格精神是一个永恒的话题，它与国家“以人为本”的大政方针和新

课标精神是一致的。综观近三年的中考作文试题，可以发现其中已融

入自强不息、坚忍不拔、求实创新、积极进取、与时俱进等优良的人

格精神，这也是作文命题贴近时代精神的体现，而且这种命题具有中

国特色，已被社会（包括教师、考生、家长）所认同、接受，从某种意

义上来说，已经成为中考作文的“共通点二

7.在内容指向上，将会集中在生活情感类、自我成长类、校园

青春类等话题上。

【名题精析】

【原题回放】

请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。（50分）

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）不得出现真实

的校名、人名。

【考题解析】

本题没有提示语，是一个“裸题”，这样，能营造一个更为宽松

的写作空间，有利于学生发挥特长、张扬个性。

“生活即语文，语文即生活。”此题彰显了“大语文观”的概念，

引导学生关注生活，辩证多元地看待语文学习，从这个层面上来说，

这是一个很好的题目，具有较强的价值导向。

要写好本篇作文，应注意做到以下几点：

1.认真审题。首先，“也”是本题的题眼，应细细品读，“也”

意味着不是一般意义上的普通的语文课。它有两个维度：一是生活中

的语文课，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的语文学习

价值都可以当成语文课；二是“语文课”，但这堂语文课必须要体现

出与常规的语文课的不同。其次，这是“语文课”而不是其他课，一

定要写出语文的特点，如获得了语文知识，提高了语言表达能力等语

文素养方面的内容。另外，“一堂”也不能忽视，应体现出阶段性的

过程，如：一次阅读，一段经历，一组镜头，一番观察等。

2.打开思路。在准确审题之后，不要匆忙下笔，还应该放飞思

维，打开思路，如“生活中的语文课”，可以写背起行囊寻觅春天的

踪迹；手不释卷，与诸子百家争鸣；走上街头，采集民风民俗；登山

游玩，体悟语文知识；等等。再如“独特的语文课”，评议课堂上，

大家各抒己见，互相辩论；老师别出心裁，出人意料；等等，从中选

择你最熟悉的一点行文即可。

3.学会扣题。本题写作容易出现“生硬点题”的现象，行文结

束了，只在结尾加上一句：这也是一堂语文课。点题应力求自然、妥

帖，可以开头点示、中间提及，结尾呼应，也可以由此及彼，对比突

出。

【佳作赏析】

也是一堂语文课

南京一考生

在人生旅途中，我也曾经历了无数次的评议课，但最让我难忘的

却是那一堂……

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像满天飞舞的细沙。

只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手里都有一把雨伞，可是

谁也没有打开，任雨肆意地打在脸上，或许那样，我的心里会舒服一

点。

眼前是朦朦胧胧的一片，绿色在雨水的洗涤下显得更有活力，周

围的一切也如仙境般迷人，可我怎么也提不起精神来欣赏。

“你冷吗？”他关切地问。

“不冷。”我回答说。接着便是一阵沉默。

“你为什么不问我怎么不回家？”我终于打破了沉默。

“哦，因为你不想说。”他不紧不慢地说。

“我生物才考了77分。”我紧紧地咬了咬嘴唇，声音低得像是

说给自己听的。

“嘿！还不错，满分是80分吧！"他半开玩笑地说。

我一声不吭。

“难受吗？”他关切地说。

我闭上眼，黑乎乎的一团雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上

了一块硬硬的石头，眼看就要跌倒了，突然，一只强壮有力的大手把

我扶住了。

“你不生气吗？"我问道。

“为什么要生气？我英语交过白卷，吃过鸭蛋，你这算小巫见大

巫，女儿像老爸啊！”

我简直不敢相信，这就是平时对我最严厉的老爸。我迷惑了。

“是呀，我和你妈都希望你能念好书，将来有出息。你都这么大

了，应该知道在哪里跌倒就要从哪里爬起来。”

“谢谢你一一老爸！”

“谢什么？”他望了望田野、庄稼，满怀希望地说，“夏天到了，

丰收的秋天还会远吗？不经历风雨，怎能见彩虹！”

刹那间，我释然了。“长安城何在？只在马蹄下！”我应该奋起直

追。

凝望着这初夏的小雨，忽然感到爸爸的言行就像这小雨伴随着凉

快的微风一样，悄悄地飘洒于大地，无声无息地滋润着我，影响着我。

让我理解了杜甫的诗句“润物细无声”是一种境界，是一种对人产生

了潜移默化影响的最高境界。我和老爸在雨中漫步谈心的场景，就是

那一堂语文课。

【精彩析评】

这是由阅卷专家组推荐的最感人的中考满分作文之一，其推荐理

由具体如下：

1.对话展开，紧扣题旨。本文把故事放置于小雨的环境中，用

人物对话的形式展开故事情节，紧扣了题旨。雨中爸爸的关切、宽容、

循循善诱，颇具“语文老师”的风范，而小雨中的环境以及雨中的感

悟又紧扣语文课本中杜甫的诗句，可谓“不着一字，尽得风流

2.环环相扣，结构严谨。开头的“他”是谁，设置了一个悬念,

直到下文才交代出来。人物的对话衔接合理，自然流畅，开头总领全

文，结尾巧妙呼应，可谓环环相扣，给人以浑然一体之感。

3.整散结合，凝练精美。本文中短句结合着长句，语言简洁凝

练，不枝不蔓，灵活自然。

【真题精练】

【中考真题】（2015•台州）阅读下面文字，按要求作文。（60分）

我们有时会站在岔路口，面临选择。

《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选

择平顺的大路。

《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,

虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。

《故乡》中，鲁迅写道：”其实地上本没有路，走的人多了，也

便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自

己去创造。

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述

经历，也可以阐述观点，还可以……

要求：（1）自拟题目，选好角度，确定立意；（2）明确文体，但不

得写成诗歌；（3）不少于600字；（4）不要出现含个人信息的地名、校

名、人名等。

思路点拨

这是一则材料作文，题目自拟。三则材料均来自课文，分别是莫

怀戚的《散步》、美国作家弗罗斯特的《未选择的路》和鲁迅的《故

乡》，只是结合课文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。对考

生来说，这些材料都非常熟悉，在学习课文时对材料的含义也有一定

的理解。据材料可知，我们的人生中，可能会经常遇到“岔路口”，

这时我们该怎样选择？“路”在我们的文化内涵里含义丰富，它可能

是现实中的道路，更可能比喻人生道路的选择，初三的学生，即将面

临毕业，这正是一个值得思考的话题。自题目给出的材料来看，更倾

向于走一条创造性的道路，不要因循守旧，这一点可注意体味。

第二章中考作文定向辅导

第一节写熟悉的事，有话可说

中考作文的原则和出发点是让每一个考生都有话可说。所以，每

一道作文试题都给考生留下广阔的思考空间，让考生写身边的事，写

熟悉的事，发表自己的意见和感想。“让每一个考生都有话可说”这

一命题原则，在近年的中考作文命题中体现得更加明显。如“为了自

己的梦想”，每一个人都可以说出自己的心里话，因为每一个人都有

自己心里的梦想。“欢乐一家亲”和“美好一瞬间”，也是让考生写非

常熟悉的事情，使考生们能够有话可说。“写给的信”，考

生们只要去写熟悉的人，写熟悉的事，写熟悉的情感，都可以写出一

篇令人满意的作文来。“对我影响最大的一个人”和“,让

生活更美好”，考生们肯定有熟悉的人和熟悉的事可写。近年来的浙

江省中考作文命题，都是建立在学生能言说，而且可以把话说好的基

础之上。

【名题精析】

【原题回放】写作。（60分）

童心是一种向往童心是一种想象童心是一种创造

我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、

玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会

发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱

大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的

老师天真的一笑……

让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世

界。

以“__________童心”为题写一篇文章。

要求：（1）补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美

丽的”“爸爸的”“啊！”等；（2）文体自选；（3）不少于600字（诗歌

不少于16行）；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【考题解析】

本作文题采用半命题形式，作文题目由漫画、导语、要求构成。

从多方面引导考生理解童心，三幅漫画分别为“童心是一种向

往”“童心是一种想象”“童心是一种创造”。导语里有用眼睛去

“听”、用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界等提示语，并且提

示考生可以填入“拥有”“发现”“久违了”“啊！”“爸爸的”“美丽的”

等内容。从中可以看出，命题者可谓用心良苦，他在提醒考生，在人

生的追求中，要保留一些人性中最美好的东西，而童心便是其中一个。

他也在提醒老师，教育是一种呵护和唤醒，呵护人身上最美好的东西，

唤醒学生对人生的美好向往。

“__________童心”这个题目让每个考生都有话可说，毕竟从小到

大，每个人都曾拥有一颗童心，只是有些人意识到了并保持下来，而

有些人没有很好地关注到。题目也能让考生发挥自己的特点，让任何

一种文体、文风都可能写成佳作。从这点而言，这个作文题目是不太

难的。相信很多考生拿到题目之后，脑海里马上闪烁的是自己拥有的

童年生活。童年一定有童心，但是童年生活并不等同于童心。文章可

以写“某人的童心”，这类文章如果能用生动精彩而富有情趣的细节

加以表现，会很鲜活。也可以写对童心的思考，社会在发展，童心渐

逝，少年老成，“简单、自然、一致”的童心在慢慢消逝，如果能书

写出美好童心在现代的遭遇，表达渴望，抒发感慨，或透过现象阐述

个人见解，也是相当不错的。

当然，无论哪种文章，最关键的还是对童心的理解，童心是一种

精神，需要自己的体悟和理解，考生对童心如果有自己的见解，便会

有与众不同的切入角度，而对童心的理解程度，差不多决定着文章的

立意高度和深度。

此外，教材中也有这类富有童心的文章，如鲁迅、丰子恺等名人

记录的童年趣事等，相信这也能给学生不少写作上的启发与灵感。

【佳作赏析】

阳光•童心

温州一考生

我是躺在风的怀抱中静静沉睡的风筝，做着一个五彩斑斓的梦；

我是简单的秋千，开心地和阳光一起舞蹈，承载着一个个对蓝天的向

往；我是一块块大小不一的积木，每天都会有一双双小手将我组成各

种形态，饰以笑容。我就是童心，阳光与快乐的孩子，带给每个人快

乐。

这一天，我隐了身，背着妈妈偷偷从窗子里飞了出来，绕过长满

牵牛花的篱笆墙，跃过飘满蒲公英的草地，向每一朵白云问好，开始

了我的一段神奇而又梦幻的旅行。

晚上，我在灿烂的星空下，飞了很长时间，最终是累了，然后向

远处眺望。蓦地，在长满鲜花的地方发现了一座漂亮的小房子，我以

最快的速度来到了这座小房子。“哦！这真是一栋很可爱的小楼呢！”

我不禁感叹，”住在里面的人一定很幸福。”我跃上了二楼的阳台，拿

出从家里偷拿来的柠檬草小饼干，小口小口地吃着，不经意间，我看

到了窗子里的情景。

柔和的灯光洒在房间的每个角落里，渲染出温馨的气氛。在米色

沙发上，坐着一个神情严肃、认真的男人，茶几上的咖啡已经冷掉了，

他的双眼正瞪着放在膝盖上的方盒子，用人们的话来说，就是电脑。

他的手指飞速敲击着键盘，很长一段时间，都未曾挪动一下位置。在

他旁边的软木地板上，正坐着一个小家伙！他很可爱，在灯光下，他

的眼里显出的尽是快乐，还透着些期待。他每次用积木搭出一个新东

西，就抬头向他的父亲看一下。可他总是显得有些失望，然后低头将

原本搭好的积木全部打乱。“爸爸，陪我玩一会儿好不好？”他几乎

用哀求的语气说。男人愣了一愣，看了看地上可爱的孩子，又看了看

那个方盒子里的东西，抱歉而又无奈地说：“宝贝儿，对不起，爸爸

今天没时间，改天爸爸一定陪你玩，好不好？”结果，那个孩子哭了，

哭得很大声。男人不知所措，喊着孩子的妈妈，然后抱着那个方盒子

匆匆离开。

亲爱的朋友们，我是不是应该帮帮那个孩子呢？只见满天的星星

都在向我点头。呵呵，做好事的时间到了。我用魔法杖轻轻点了点这

座房屋，几千万束星光汇聚在一起，变成了一颗童心，我将它偷偷地

装进了那个小盒子，这样童心的力量就能感染那个男人了。

果然不出所料，那个男人十分钟后又出现在了孩子的面前，他在

孩子面前坐了下来，笑着摸了摸孩子的头：“宝贝儿，爸爸陪你玩好

不好？”孩子怔了怔，随即开心地大喊：“好！”

灯光下，一父一子，一份积木，两颗童心，他们是多么快乐啊！

童心，带给人温暖。它如同阳光，只有洒在你身上，你才会发现

它的美好。而我，安静地在阳台上睡去等待天亮。

【精彩析评】

本文最大的特点是想象力丰富，文章从一个愿意为生活带去快乐

的“魔法师”的视角出发，折射出作者内心的善良与无私，这该是一

种怎样的胸怀啊！家庭中温馨的场景和父子间的对话，真切感人，这

一幕也许在每个家庭中都出现过，但孩子的内心，我们是否真正在乎

过？而作者以一颗“救赎”之心，让父亲良心发现，给予孩子温暖与

欢乐。这温馨的场面，最能体现作者的助人情怀，升华了主题。

文章如讲故事般娓娓道来，不急不躁，语言简洁，贴近现实，感

觉故事就在身边。结尾一句，最能显现作者的美好情感，以及他的赤

子之心。

【真题精练】

【中考真题】（2015•宁波升阅读材料，完成作文。（60分）

一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕

不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它

恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上

水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大

家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔

掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来

了，如同小男孩早就知道的那样。

（选自路斯・克劳斯《胡萝卜种子》）

根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：我就是一颗会发芽的种子

题目二：种子发芽以后

题目三：由《胡萝卜种子》想到的

要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；（2）

自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（3）文中不要出现含有考生

信息的人名、校名、地名等。

思路点拨

这是一则材料命题作文，材料讲述了一个小男孩在别人的怀疑声

中坚持种胡萝卜种子，最终成功的故事。这种类似寓言的文字，给了

我们一个深刻的哲理体验：一定要给孩子以希望，让他们相信一切皆

有可能，只要辛勤付出便会有所收获。试题从三个角度给了三个题目，

使学生的立意具有一定的可选择性。这样的题目要求尊重学生的个性

差异与表达愿望。无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是天

马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无文体

上的偏向，无主题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有了发芽

的空间，但至于能长得多大，考生的作文多精彩，就取决于学生的情

感体验、语言表达和思维能力了。

第二节关注生活，思考社会，关注现实人生

生活是作文的源头，任何脱离社会生活的作品都是没有生命力

的。对社会的关注，对生活的经历、体验和思索，一直是近年来中考

作文考查的重要内容和主题。生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，可谓是

千奇百怪。每个人的生活经历是不一样的，感受是不一样的，生活带

给每个人的思索和感悟也是不一样的，因此，中考作文对生活的考查，

既可以让考生有话可说，充分调动其真情实感，又可以区分考生的认

识和思想水平，具有十分积极的意义。近三年的浙江中考作文试题中，

要求考生写关心生活、观察社会、体味人生的题目明显增多，这些命

题符合“三贴近”原则，即贴近生活、贴近社会、贴近人生。如2014

年浙江台州“过得太快”，就要求考生不仅要写生活，而且

要思考生活。2014年浙江温州“走，到另一个地方去"，没有一定

的生活积累和对社会现实的思考，也不可能写好。2013年浙江丽水

“那一天，我与相遇”，就应该是去写观察、发现生活的结

果。2013年浙江杭州的“懂得分享”，也能考查考生对现实人生、

社会生活的把握、认识与思考能力。近三年的绝大多数中考作文题都

要求考生放眼现实，思考生活，要求从现实生活中选材，写自己熟悉

的生活。如果缺少对生活的体验和积累，缺少生活阅历，缺少对生活

的发现，就很难捕捉到有意义的题材，也就很难揭示生活的底蕴。因

此，考生无论是对人与自我的思考，还是对人性的挖掘，无论是对生

命的关注，还是对自我命运的探寻，都应该根植于生活的土壤，都应

该在展示生活、描述生活、提炼生活、聚焦生活上显示自己扎实的功

底。

【名题精析】

【原题回放】

阅读下面文字，任选一题，按要求作文。（60分）

①所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有过程。昨天的

种子在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始……

以“我相信，明天是今天的延续”为开头写一篇文章，题目自拟。

②以“身后的目光”为题目写一篇文章。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能

出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

【考题解析】

这两个作文题都贴近考生的生活，强调表达真情实感，鼓励表露

自己的真实情怀。在内容选择上，命题者着眼于关注社会、关注人生，

注重考生的生活经历，让他们有话可说，可由家庭生活、学校生活拓

展为思考生活、探索人生、探究知识、崇尚美德。这要求考生有正确

的人生观、价值观、审美观。命题采用二选一的方式，为考生提供了

更广阔的选材空间，它的开放性更大。

第一道是材料作文，然而又不同于一般的材料作文，命题者给出

了文章的开头，要求考生续写，这给考生写作带来了一定的束缚。但

提示语非常简洁明了，有利于考生的发挥。它注重考查考生的写作能

力，写作难度相对较高，套作、仿作的概率比较小，适合作文水平较

高的考生写作，容易出高分。

第二道命题作文，“身后的目光”可以是别人的，也可以是自己

的。这道题相对来说比较容易，许多考生会选择这个命题作文来写，

但是面对“身后的目光”，很多考生容易联想到亲人、师长等的“关

切目光”，不容易写出新意。若能独辟蹊径写自己的目光，定能高出

一筹。

在写作技巧上，第一题的哲思性非常强，主题已经隐含在“我相

信，明天是今天的延续”这一句话中，考生在写作的过程中应该先着

手写“今天”，再说一下“明天”如何延续，在结尾的时候再点一下

题。当然，这个题目也可以从反面来写，如从反面论述今天没有努力、

沉迷于游戏等，造成了明天的失败，也是扣题的，而且非常有新意，

容易出彩。第二题“身后的目光“，很多考生会着眼于身边的亲人、

师长、朋友，写出来的文章可能会比较大众化，如果能够着眼于历史

上名人的目光，描述他们的目光对自己的激励，带给自己的启示，或

者虚写自己的目光，表达自我鞭策之意，应该也是一个很不错的角度。

【佳作赏析】

身后的目光

台州一考生

在世界瞩目的世界杯赛场上，亿万人的焦点都会聚在场上二十二

名球员，哪怕一个细小的犯规，也会受到人们的关注，甚至被裁判员

举牌处罚。

一次犯规能影响一场比赛的胜负，那么在人生这场大比赛中，犯

规又意味着什么呢？

我们经常会在新闻报道中看到这样一些新闻：某政府官员贪污受

贿，受到法律的严惩；中学生集体不让座，还振振有词，满口有理，

遭到人们的批评；大学生坐公交不付钱，毕业之后难以找到工作……

原来，人生的赛场上，也有举牌叫停的裁判。

这位裁判可能就是约束我们的法规、条律，也可能就是媒体网民

监督的目光，更可能就是来自人们心底自律的道德底线。我们知道，

法律不是万能的，就像一块美玉免不了有点瑕疵。这时就需要有一双

背后注视我们的眼睛。这双眼睛可以是媒体的监督、群众的关注，是

体现着人们自身道德素养的目光。

看看三鹿的三聚鼠胺，看看达芬奇的伪名牌，看看最终被宣判死

刑的药家鑫……正是身后这些来自媒体、民众的“目光”如同阳光一

般让那些丑恶现出原形，并得到惩罚。

孟子坦言，当鱼和熊掌不可得兼，必舍鱼而取熊掌，当生与义不

可得兼，必舍生而取义。大浪滔天，乌江彼岸，项羽仰天长吼，一剑

划下，血溅芦花。古人能用生命换取自己的大义、做人的尊严，可世

人如何能在麻木、无知的黑暗中活着呢？人们啊，不要为了利益，随

便抛弃那些宝贵的东西，否则人是活的，但作为人的心却早就停止了

跳动!

在人类历史上，被人们熟知的有两类人，一类是功勋卓越，为人

类进步、时代发展作出大贡献的人，另一类则是坏事做尽的奸邪之人。

良好的品德与高素质一定能改变人的一生，影响社会发展的进程，给

国家昌盛注入源源不断的新动力。

如果把人生比作一艘在海中劈波斩浪的大船，知识是动力，那么

自身的品质、背后的目光就是一部导航仪，缺少了它，你就可能偏离

航向，甚至原地打转。

【精彩析评】

面对“身后的目光”这个相对宽泛的话题，这位考生找到了一个

非常别致的角度——人生赛场上的纪律、约束。文章由球场上细小的

犯规引起观众、裁判的关注写起，引出“人生的赛场上，也有举牌叫

停的裁判”的见解；并由此从法律约束、媒体民众的关注和人类自身

的道德约束三个角度，阐明了人生航船需要这些“背后的目光”作导

航的道理。

篇未再用“自身的品质、背后的目光就是一部导航仪，缺少了它，

你就可能偏离航向，甚至原地打转”点题并呼应前文。文章用例典型,

结构完整，散文化的语言和正例、反例的综合运用，适当的议论，隐

含的哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。

【真题精练】

【中考真题】（2015•南京）巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早

餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他

（它）。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600

字。不得出现真实的校名、人名。（50分）

思路点拨

这道作文题意在引导考生“关注身边的世界”。

首先，题目对作文的主题引导积极、明确。什么是“想想别人”？

我们看了这个题目很容易理解到，就是在关注自我的同时，还要关注

“别人”，也就是引导语中的“他（它）”。其实关注自我本是人的天

性，但现在很多同学都是独生子女，这一点就显得难能可贵。因而本

次作文题明确引导考生，我们不仅要关注自我，还要关注身边的人和

物，要有推己及人之心，这样的引导有其积极意义，考生容易把握，

容易写作。

其次，题目在材料和文体的选择上有较高的开放度。选材上，我

们所处的世界本身就是丰富多彩的，这个“别人”可以是具体明确的

他人，也可以是学生身边的草木生灵。我们必然会在一个具体的情境

中与这个“别人”产生一定的关联。因此，这样的选材既贴近学生生

活，又具开放性，有利于考生拓宽思维，自主选择，人人有话可说。

文体选择也很自由。如果写记叙文，可以写人记事，也可以写景状物，

在记叙和描写中，展现自己对人或物的关切心理和具体行动。如果写

议论文，可以阐述观点，表达自己对推己及人主题的思考和认识。材

料和文体选择的多样性，有利于考生关注身边真实且多彩的世界，在

立意和选材上有自己独特的把握，写起来自然得心应手。而对一些写

作能力较强的学生来说，此题有利于他们展现自己，也有利于他们更

独到地表达对自我和“别人”关系的理解，用心构思与写作，自然能

写出佳作。

第三节强调主体意识，注重自我感悟

以“我”的眼光看自己、看世界，是避免作文“假、大、空”的

策略支撑，更是表达真情实感、展示自我个性的正确路径。2011年

浙江杭州卷的“为了自己的梦想”，浙江嘉兴、舟山卷的“留一点

给自己”，浙江义乌卷的“跟我学"，浙江台州卷

的“以'我相信，明天是今天的延续'为开头写一篇文章”等，都非

常直接地、惊人地、一致地以“我”入题，直接关照“我”自己或身

边的世界。2013年和2014年的一些作文题目也是一样强调自我，如

2013年浙江金华卷的“我和义义相遇”，浙江义乌卷的“跟我学”。

又如2014年浙江绍兴卷的“我也是一束阳光”，2015年浙江丽水卷

的“给自己的世界一片晴朗，也都是非常明确地以“我”切入，抒写

“我”的经历、体验和感悟。即使一些题目没有出现一个“我”字，

但也同样离不开“我”，如2011年浙江余姚卷“一个难忘的眼神”，

台州卷“身后的目光”等，虽然都是隐去了“自我”，但都包含“我”

的身影，体现了“我”的情感、态度和价值观。值得一提的是，许多

作文题的要求中，往往都有一条要求一一“联系自己的生活体验写

作”，这也从一个角度说明，中考作文命题越来越注重考生的自我感

悟能力。这种感悟是多方面的，包含了对生活、对经历、对社会等方

面的感悟。这些以“我”切入的标题，都是对主体价值的突出和重视，

是对“自我与生命”的透视。它要求考生走进自我，走进生命，探索

生命的奥秘，追问心灵的真谛，书写心灵的答卷，展示个性风采，实

现自我价值。当然，这个“自我”要放在整个社会的大背景之下，要

放在人生和生命的框架之下，并付诸哲理的观照。同时一，这些命题以

“自我”为基点，让考生充分表现自我、张扬个性，写出一个中学生

对自我、对生命、对人生的独特看法与感受来，真正做到“我手写我

心”。中考命题以自我为基点，是为了尊重个体生命的价值，高度关

注青少年的兴趣所趋、志向所好、心灵所需与生活所历，实现外向（时

代、生活现实）拓展与内向（心灵、情感、思想的真实）挖掘的高度契合,

从而真正激发考生的表达欲望。

【名题精析】

【原题回放】阅读下面文字，按要求作文。（40分）

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你

会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发

现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，

帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的

生活充满阳光……

请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，不少于600字；（3）文

中不得出现真实的人名、地名、校名。

【考题解析】

题目“留一点给自己”，采用了半命题作文的形式，使

考生有较大的自由取材的空间。题目看似平淡，但平淡中凸显新颖，

融入了命题者立足自我、抒发真情的思想。《课程标准》对写作的要

求是“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和

真切体验”。本命题正是基于这样的理念，让每个考生“易于动笔，

乐于表达”，引导考生在个人成长的历程中寻找到和题目的高度契合

点，从而碰撞出思维的睿智火花，写出真实、丰富、感人的自我，与

周围的人分享。它贴近考生的生活与实际，易于让考生灵活取材，创

新构想，让考生有话可说、有情可抒。

“留一点给自己”也限定了作文取材的范围，“自己”

有别于“别人”，出题者之所以用“自己”一词加以限制，就是强调

考生须关注现实自我生活，重在书写有关“我”本人生命的真实故

事，命题者旨在引导考生关注自己的个性生活体验，写出独特生活感

悟。如填入“回忆”“精彩”“掌声”“童真”等词，此类文章取材

虽不新颖，但来自考生自己的生活，记载着成长的点滴，只要能触发

真切的情感体验，写得具体生动，就能感染阅卷老师，获取高分。关

注生活、品味生活、感悟生活，本是人生之道，也是作文之道！

“留一点给自己”这一文题还具有很强的思辨性，导言

部分作了一定的审题提示，如“成功”与“清醒”，“失败”与“梦

想”，“幸福”与“责任”，“忧伤”与“微笑”等，但如何处理这两

者之间的主次关系，是构思的难点，如果写作者有开阔的视野、敏锐

的思辨能力，可写成议论性散文，若处理得当，便能高出一筹，给人

以耳目一新的感觉。

【佳作赏析】

留一点轻松给自己

嘉兴一考生

终于坐在了中考的考场里，心头一阵轻松。

昨夜无眠。

想到了第二天便要考试，平时一点儿也不紧张的心一下子亢奋起

来。我躺在床上不停地翻来覆去。于是爬起来，披上一件薄薄的衬衫

下了楼。

踏着月色铺成的银色道路，我来到了庭院中的花坛旁，坐下。大

腿上，凉意透骨，直蔓上我的大脑，浑身打了个激灵，清醒了些，视

野也更清楚了。想起明日便要中考，我却不眠，阴霾笼上心头。圆月

也被飘过的乌云所遮挡。农历十四了吧？

见我不肯离去，虫儿的鸣声四起。为我鼓气？想起杜运燮的诗,

“多少热心的小虫/以为我是个知音/奏起所有的新曲/悲观得令我伤

心二鼻子竟一酸，落下泪来。是的，中考。父母、老师的鼓励，在

我耳边回响。你们也在为我加油吧。

草丛里，传出一些细碎的声音。那是草长花开吧？是喔，人是在

晚上长高的，想必植物也是这样吧？乌云散去，月亮钻了出来。

我拨开草，看去，一大片一大片的蓝色小花开得正烂漫，在月色

下，如星星一般闪亮耀眼。小小的花儿竟如此美丽！我惊异。突然想

起几个月前在花坛另一角看到的一株丑陋的小草，那时我还对其凹凸

不平，有如蛤蟆皮一般的叶子感到厌恶。于是心血来潮，奔去。惊！

原本低矮的小草已长至半米多高，上面密密麻麻开满了牡丹一般的艳

丽红花，犹如一团团烈火，在黑夜中燃烧。嗯，再低微、再丑陋的，

只要是花，它总会有绚丽的一刻的！我久久伫立，仿佛看到了蜜蜂忙

忙碌碌的身影。

月色无比皎洁。

在一片银白中，我缓缓踱步，上楼，回房，躺下。

不需要压力，我是一朵花，总会亮丽的。

内心无比轻松。

紧张备考那么久，是该放松了。留点轻松给自己，会考好的。

【精彩析评】

这是一篇典型的感悟类文章，作者在为即将到来的中考而忐忑不

安，晚上无眠，是那不起眼的虫儿、花儿、草儿给了他（她）启示、鼓

励。是的，“再低微、再丑陋的，只要是花，它总会有绚丽的一刻的”,

“不需要压力，我是一朵花，总会亮丽的“。作者的信心因此而大增,

“留点轻松给自己，会考好的”。文章情景交融，首尾呼应，叙事、

写景、抒情流畅自然，又能引用杜运燮的诗，体现了作者较高的驾驭

语言的能力和较丰厚的文学底蕴。

【真题精练】

【中考真题】（2015•上海）写作。（60分）

题目：不止一次，我努力尝试

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人的相关信

息；（3）不得抄袭。

思路点拨

这是一道命题作文题，写作此文，需要注意以下几点：首先，要

抓住关键词审题。题目中的“努力尝试”和“不止一次”是关键词。

在写作中，我们既要交代“努力尝试”的内容，又要突出“不止一

次”，如果只突出一方面，而忽视另一方面，是不符合题目要求的。

其次，要巧选角度立意。对本题来说，考生一般都不会写跑题；但是

要想出彩就不容易了。要想使作文出彩，就需要把“尝试”上升到一

定的高度：如写不止一次地尝试向别人承认错误，却总是被误解，从

而表现相互理解的可贵；又如不止一次地努力尝试去上床早睡，但因

为作业太多始终难以实现，从而说明减负的迫切性再次，要合理

剪裁显旨。写作时，要对素材进行合理裁剪。一般来说，能突出中心

的多写，与中心关系不大的略写；如写自己不止一次地尝试弹钢琴，

就可以详写第一次弹钢琴受挫的感受和自己以后努力练琴的情形，对

于自己学有所成，上台表演的情景则应该写得简略一些，这样才能突

出努力的过程，使“有志者，事竟成”的主旨凸显。当然写作此文，

细腻的心理描写、精彩的议论，也是必不可少的。

第四节突出成长过程中的人生观'价值观

浙江近三年的中考作文试题，除了考查考生的自我感悟能力，引

导考生关注社会现实，还突出了对考生人生观、价值观的考查。

作文不仅呈现了考生的所思所想，还反映了其人生观、价值观。

现在的考生基本上都是“90后”，他们生活在一个文化多元、知识

多元、精神多元的社会转型期，对社会、生活、文化等有着自己独到

的价值判断。中考作文命题应为考生提供表达与呈现这种价值判断的

机会，让考生在作文中张扬个性，并引导他们树立正确的人生观、价

值观。近几年的浙江作文命题可以说在这方面作出了努力。如2011

年浙江嘉兴卷：

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你

会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发

现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，

帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的

生活充满阳光……

请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。

这里就凸显了对考生成长过程中的人生观、价值观的考查，在上

面的横线处，无论是填责任、希望，还是填梦想、清醒，都与人生观

和价值观有关。

再如2013年浙江杭州卷的“懂得分享”，就直接在命题上提醒

考生应有怎样的人生观和价值观。青少年健康成长是中考作文命题的

一个重要内容。青少年的成长包括人生道路上的磨难、挫折，引导与

培养，历练与成才等多个方面。青少年是未来的希望，引导他们树立

科学正确的认识，为他们营造良好的教育氛围，培养他们优秀的品质，

使他们成为合格人才，是中考作文在命题导向上义不容辞的责任。

【名题精析】

【原题回放】阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了

自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿

的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可

付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。

立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、

同学和本人的真实姓名。

【考题解析】

本作文题的形式为材料+命题。题目“为了自己的梦想”很有诗

意，题目本身开放性就很大，对考生来说没有什么束缚，每个人都会

有自己的梦想，所以考生拿到这个题目不会惊慌，是有内容可写的，

结合自己的实际来写，应该不难。但是要写好这个题目，对于十五六

岁的考生来说，可能并不容易，从作文材料的内容来看，是说实现梦

想的不易，一个九年级的学生，他们的人生阅历毕竟有限，而梦想奋

斗的历程，包含了他们对人生观、价值观的理解，要写得有深度，有

自己对实现梦想的深刻理解，恐怕就比较难了。

本题在审题上没有设置任何障碍，考生写作时可以重在表现对梦

想的追求过程，需要结合自己的生活经验，表达自己的内心感悟，写

出一篇记叙文；也可按照提示的内容加以发挥，通过对大自然的各种

事物加以人格化的描写，归纳出人生哲理，写成一篇哲理性散文；还

可以选取古今中外名人在追求梦想过程中克服磨难的经历作为论据，

写成一篇议论文。因此该作文题对考生既有审题选材方面的要求，也

有思想认知方面的引导。

【佳作赏析】

为了自己的梦想

杭州一考生

每个人都有自己的梦想，或渺小，或宏大，没有了梦想，便是一

具具肉体的空壳，碌碌一生。可谁的心里都清楚，在通往梦想的道路

上又有多少艰辛挫折。蝉为了那冲向蓝天的一刻甘愿潜伏地下六年；

鹰为了那翱翔的雄姿忍痛折断翅膀……可在孤独地走过精神煎熬与

肉体的折磨后，我们终将看见曙光。

小时候，我特别喜欢大海，喜欢那片纯净空灵的蓝，喜欢那阵阵

海浪互相亲吻拥抱发出的温暖的沙沙声。这一切，都是那么令我着迷。

于是，我像许多孩子那样，骄傲地站上椅子，向大人们宣布：我有一

个梦想，我要当一个画家，画出这世界上最美最蓝的大海。

于是，我开始用我那纤细的小手握住又粗又大的画笔，在纸上描

摹着那深浅不一的蓝，一张一张又一张，全是蓝，我把它们一张一张

牢牢地粘在墙上。那蓝，便在那灰白单调的墙上缓缓地流动着。啊！

那不就是海吗？

上了学以后，母亲看我真心喜欢画画，便送我去上绘画培训I班。

走进那四处都是石膏像的房间，我只是被要求一遍又一遍描摹着那死

气沉沉的灰白物体。一遍又一遍，我的手上沾满了黑漆漆的铅笔印。

于是，我开始厌倦拿起画笔。我哭闹着要离开这个阴森的黑白世界，

却又绝望地发现那些石膏像们都发出了尖厉的嘲笑声，露出狰狞的表

情，一步步把我逼进黑暗。我不再整天整夜地想着海，我甚至都忘记

了那纯净的蓝是怎样的一种色彩。那个一听说海眼中就会兴奋地迸出

小星星来的孩子，也变成了一个麻木、灰头土脸的小人儿。那一面海

的墙上，一片片蓝不停地剥落着，我也无心粘好它们，只是徒然揉作

一团胡乱丢弃在墙角。

有一次，八岁的妹妹来我家。她好奇地指着墙角那隐约露出的蓝,

问我：“那是什么？”我机械地回答：“废纸。”“不，那蓝色，多美呀!

像大海呢！"她小心翼翼地摊开其中一张纸。顿时，我浑身激灵了一

下，那蓝又浮现在我的眼前。我拭去眼中的不屑，那是什么？是啊！

那是海！那片蓝色的海！我看着妹妹，啊，这不就是那个一听说海眼

中就兴奋地迸出小星星来的孩子吗！我缓缓地拾起那画笔，涂上蓝色

的颜料。一片大海便慢慢从我的手下延伸开去，那最蓝、最美的大海!

面对着前进道路中的黑暗与寂寞，不要担心，也不要害怕，我始

终坚信着总有一天，一定会面朝大海，春暖花开！

【精彩析评】

文章构思新颖，情节跌宕有致。全文以“海”为线索，展现了作

者追求梦想的过程。渴望“海”，那是对梦想的渴望；画“海”，那

是梦想的开始；失“海”，那是梦想追逐中所遇的艰难曲折；重拾

“海”，那是重新回到梦想的轨道。

文章的特别之处在于，最后以八岁妹妹的话语点醒了作者在追梦

过程中的迷失。童稚的语言却是最真实的，也正是这番话让作者重拾

这份曾经似乎要放弃了的“大海”。所以，对于梦想，有时候或许我

们更应该以一颗赤子之心来追求它，坚持自己最初的梦想!

文章的语言优美生动，用词精妙。如：“那蓝，便在那灰白单调

的墙上缓缓地流动着。”写出了作者小时候对“大海”的向往之情。

对在画室中心情变化的刻画，也可谓入木三分，充分体现了作者深厚

的语言功底。

【真题精练】

【中考真题】（2015•绍兴）按要求作文。（60分）（书写分5分）

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年

龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途

的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家,

不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会

和生活的思考与感悟，以“,不只是”为

题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字，文体不限（如写

成诗歌，则不少于16行）；（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、

人名。

思路点拨

这是一则材料半命题作文，文体不限。首先应根据材料和自己的

生活积累，选定好主题，补充完整题目。如可以谈成长的人生体验，

可以谈出行、人生阅历的美好，可以谈父母的人生引领，也可以谈自

己对家的责任、义务，当然还可以谈别的话题。这个题目要求我们不

要仅仅从平常的角度去看问题，而应更深刻地去理解生活（人、事、

情）0因此比较适合写一篇较富深度的哲理散文或记叙文。

第三章中考作文高效提分技法

第一节快速立意五法则

一个话题可以有千万种构思，但考场上只能呈现一种。所以中考

作文要快速立意，且必须放弃低级立意，直接对准最高的立意，追求

“高、深、新”。这就是考场作文提分的妙法。

立意高，就是眼界高、境界高；立意深，就是思想深刻，寄意深

远；立意新，就是与众不同，别出心裁，思想观点独具见解。

快速立意从思维角度划分，可以细分为逆向立意、高远立意、时

尚立意、辩证立意等。

逆向立意，就是从人们常规思维的反面进行思考，得出与众人不

一样的结论。此种立意突破思维定式，给人以耳目一新之感。如“近

墨者未必黑”“近朱者未必赤”等。

高远立意，就是站在历史文化的制高点进行思考，关注大社会、

大时代、大人生、大人类，跳出小我、小情、小生活，直接立民族之

意、文化之意，展现个人的胸襟气魄。如“漫步历史空间”“习惯决

定未来”等。

时尚立意，就是站在时尚浪潮之中，将流行的生活、情感、观点

与话题碰撞，让立意具有时代特征、潮流元素。如“等的不是未来，

是传说”“好习惯，等你回家吃饭”“守望的是寂寞”等。

辩证立意，就是运用对比分析等辩证思维确立观点。辩证思维包

括透过现象看本质、发展联系地看待事物、对立统一地思考等。

【真题精练】

【原题回放】阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐……面对游

戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出现

考生的姓名和所在学校名称。

【考题解析】

题目的提示语贴近考生的认识，“游戏有规则，有挑战，有快

乐”这些从正面谈论游戏的表述，给予考生极大的心理抚慰。对

于大部分考生来说，游戏伴随着他们的童年和少年，他们在游戏中成

长。当然，“游戏”不仅仅是网络游戏，广义的游戏是指伴随着少年

儿童成长的各种各样的活动，因此文章的立意很宽泛。

写作上更适合写议论文和记叙文，从提示语看，议论文更合适一

些，可以对游戏的规则进行分析，由此联想到各种各样的纪律、条文、

规则、法律等。由游戏的挑战可以联想到人生会有更多挑战，游戏的

快乐在于获得成功之后的幸福，游戏有多种，这就需要选择，游戏更

有诱惑，需要理智控制，这些议论都会对自我的认识起到很好的作用。

若写记叙文，可以写自己对某一种游戏的认识过程，比如自己从入门

到沉迷再到理性的过程，文章会比较深刻。也可以写各种游戏曾经给

自己带来了哪些快乐，自己是怎样迎接一个个挑战的。总之，无论是

记叙还是议论，必须写出对游戏的深刻认识，否则，就会陷入简单的

思维之中。这就是作文既容易写又不容易写好的真正原因。

“游戏”内涵丰富，可从以下角度进行构思：

1.体验游戏，享受快乐。游戏伴着“我”成长，游戏带给“我”

许多快乐，在游戏之中，“我”学到了很多道理，也锻炼了各种能力。

2.经受挑战，感悟人生。记叙自己一次游戏的完整过程，这是

一次极具挑战的游戏，“我”最终获得了成功，感悟到人生只有敢于

直面挑战，才能走向成功。

3.从沉迷到理性，摆脱游戏的诱惑。“我”曾经那样地沉迷于

游戏，以致学业荒废，受到老师、父母的严厉批评，自己的精神也萎

靡不振，经过自我的认识和长辈的教育，“我”终于迷途知返。

4.感受规则，遵守规则。游戏中有许多规则，“我”在规则中获

得成功，联想到生活中的各种纪律制度，“我”的素质得到了提高。

【佳作赏析】

游戏

广州一考生

太阳赤裸裸地散发着她的热情，