牛津深圳版英语八下Unit 4 Cartoons and comic strips Period 4 Speaking Writing分层作业

Unit4Cartoonsandcomicstrips

Period4Speaking&Writing分局乍业

A层作业以夯实基础

一、完成句子

（一）句型转换

1.Youcan'ttouchthesethings.（改为祈使句）

thesethings.

2.OpentheWindoW.（改为否定句）

_________________thewindow.

3.WecanssayhellotothatEnglishboy.（用let改为祈使句）

hellotothatEnglishboy.

4.Youhavetolookatotherswhenyoutalktothem.（改为祈使句）

otherswhenyoutalktothem.

5.CanyoulistentomecarefullyinClaSs?（改为祈使句）

mecarefullyinclass.

6.Takesomefoodtotheclubnexttime.（改为否定句）

foodtotheclubnexttime.

7.Stevenisopeningthedoor.（改为祈使句）

Steven.

8.Youmustbecareful,SUSan.（改为祈使句）

,Susan.

9.Lindaisoftenlateforschool.（改为否定祈使句）

lateforschool,Linda.

10.Lethimgoswimmingtoday.（改为否定句）

himgoswimmingtoday.

（二）祈使句汉译英。

1.不要坐在课桌上。

2.不要在课堂上说话。

3.咱们去上学吧。

4.禁止停车!

5.让我看看你的手表。

二、根据汉语提示填空

1.Wecan,tgotherebyshiptodaybecausethewontheseaaretoohuge.

2.Theradiosaysthattherewillbeaheavy（暴风雨）tomorrow.

3.Japanisan（岛屿）countrywithanareaofabout378000squarekilometres.

4.TheredlightisasignforStOP.（警告）

5∙These（夹克衫）areTom,s.Ilikethem,too.

三、翻译

1.你知道飞机上哪里能找到救生衣吗？

Doyouknowwherethecanontheplane?

2.我们计划为那个贫穷的学校募捐十万元，我们获得了成功。

Weplannedtoraiseonehundredthousandyuanforthepoorschool,andwe.

3.李明帮助我捡起了地上的钢笔。

LiMinghelpedmethepenontheground.

4.当你坐木筏漂流时，如果不会游泳一定要穿救生衣。

Whenyougorafting,youmustifyoucan'tswim.

5.据天气预报，明天会有大雨。

Accordingtothe,therewillbeaheavyraintomorrow.

B层作业：能力提升

四、书面表达

英语课上,老师让大家讨论一下自己最喜欢的卡通人物,并说明喜欢的原因。假如你是李华，你最喜欢

喜羊羊(PIeaSantGoat),请你根据以下提示词写一篇发言稿。

提示词：handsome,smart,helpful,brave

要求:70词左右,开头已给出，不计入总词数。

MyfavoritecartooncharacterisPleasantGoat.

C层作业：拓展训练

1.下面六幅图画描述了父与子的一个有趣的故事。请你根据这些图画及所提供的信息，用英语写一

篇80词左右的短文来叙述这个故事。开头已给出，不计入总词数。

提示：晚餐已经准备完毕；父亲找汤姆吃饭；汤姆却躺在地板上看书；……后来汤姆来了，父亲却……

Dinnerwasready.______________________________________________________________________

2.假如你是李华,你的英语老师Ms.Wang开设了“bringandtalk”的口语操练活动,要求班级同学分享

最喜欢的卡通、漫画书等，以此增进班级同学之间的了解,提高学生的英语口语能力。今天轮到你分

享，请根据思维导图写一篇发言稿。

要求：(1)发言稿必须包括上述内容,可适当拓展细节,不得出现真实姓名;

⑵词数80~100,发言稿首尾已给出，不计入总词数。

Dearclassmates,

I'mgladtobeheretosharemyfavorite_____________________________________________________

That'sall.Thanksforyourlistening!

答案解析部分

A层作业以夯实基础

一、完成句子

（一）句型转换

1.Don,ttouch

2.Don,topen

3.Let'ssay

4.Lookat

5.Listento

6.Don,ttakeany

7.Openthedoor

8.Becareful

9.Don,tbe

10.Don'tlet

（二）祈使句汉译英。

1.Don,tsitonthedesk.

2.Don,ttalkinclass.

3.Let'sgotoschool.

4.Noparking!

5.Letmeseeyourwatch.

二、根据汉语提示填空

1.waves

【详解】句意：我们今天不能坐船去，因为海上的浪太大了。根据“Wecan,tgotherebyship”以及“onthe

SeaaretoohUge”可知，海上的浪太大了，所以不能出海，WaVe“浪花”，根据“are”可知，此空应填名词

复数形式，故填waves»

2.SlormZrainstorm

【详解】句意：收音机广播说明天将有一场大的暴风雨。根据"aheavy...”可知，空处应填一个单数可

数名词，作表语。故填Storm/rainstorm。

3.island

【详解】句意：日本是一个岛国,面积约37.8万平方公里。island“岛屿”,名词;由空前的“an”可知,

应用名词单数。故填island。

4.warning

【详解】句意：红灯是停车的警告标志。根据汉语提示，wam表示“警告”，空处需要形容词修名词“sign

标志”，用wamingo故填warning,

5.jackets

【详解】句意：这些夹克衫是汤姆的，我也喜欢它们.根据are或者后面的them判断，需要填入的

名词为复数形式，故答案为jackets。

三、翻译

1.【答案】life；jackets；be；found

【解析】【分析】根据中英文对照，可知缺少成分“救生衣"，IifejaCket是名词，表示泛指是名词复数,

情态动词Can后是动词原形，找到，find,是动词，与jacket是被动关系，故是情态动词的被动形式,

canbedone,found是find的过去分词，故填IifejaCketSbefoUnd。

【点评】考查翻译，注意识记IifejaCket和情态动词被动语态的用法。

2.【答案】made；it

【解析】【分析】根据中英文对照，可知句子缺少成分'’获得成功获得成功，makeit,动词make

成功做某事，根据上下文的联系可知句子时态是过去时，故答案为madeit。

【点评】考查汉译英。注意动词make的用法。

3.【答案】pick；up

【解析】【分析】根据中英文对照，可知此处缺少成分”捡起，拾起“，捡起，拾起，pickup,helpsb.

dosth.帮助某人做某事，故答案为PiCkUp。

【点评】考查汉译英。注意固定短语PiCkUP的使用。

4.【答案】wear；a；life；jacket

【解析】【分析】根据中英文对照可知此句缺少成分“穿救生衣”，救生衣，alifejacket；要穿，强调

状态，要用Wear,故填wearalifejacket<.

【点评】考查汉译英。注意熟记固定短语alifejacket的基本含义及拼写。

5.【答案】weather；forecast

【解析】【分析】根据中英文对照，缺少天气预报，weatherforecast,名词，空格前有定冠词the,

特指这次的天气预报，因此用单数，故答案为Weather,forecast。

【点评】考查翻译句子，分析句子结构，注意根据汉语意思，确定所缺的单词或短语，同时还要进行

必要的变形。

B层作业：能力提升

四、书面表达

范文：

MyfavouritecartooncharacterisPleasantGoatDoyouknowwhyIlikehim?

First,heisthemosthandsomestudentinhisclass.Second,heisverysmart.Whenheandhisclassmates

meetdifferentkindsofdifficulties,hecanalwayscomeupwithideastosolvethem.Third,heisverykind

andhelpful.Whenhisfriendsneedhelp,healwaystrieshisbesttogiveahand.Themostimportantisthat

heisverybrave.Thewolfismuchstrongerthanhim,butheisneverafraidofhim.

FromPleasantGoat,Ilearnthatweshouldtrytosolveproblemsinrightways.

C层作业：拓展训练

1.【答案】Onepossibleversion:

Dinnerwasready.ButTomwasnotatthetable.SoTom,sfatherwenttolookforhimandfoundhim

readinganinterestingbook,onthefloorTom'sfathersentTomtothedinnertable.Tomandhismotherwere

readyforthemeal.Butthistime,Tom'sfatherdidn'tjointhematthetable.SoTomwentbacktolookforhis

father.Hewassosurprisedtofindthathisfatherwaslyingonthefloorandreadingthatinterestingbook.

【解析】【分析】本文要求看图写话，要求根据图画的提示来完整地叙述整个故事。首先写晚餐已经

准备完毕；然后写父亲找汤姆吃饭；再写汤姆躺在地板上看书；最后写汤姆来到餐桌前准备吃饭后，

却发现父亲不见了，最后发现父亲正躺在地板上看书。根据材料内容可知本文主要是一般过去时态，

人称主要是第三人称，注意并列连词的使用及主谓一致问题。写作中注意上下文的过渡要符合逻辑关

系。

【点评】这篇短文详细、全面地叙述了整个故事，并包含了文中所要求的全部信息。其中一些短语

的准确使用为文章增色不少。如atthetable,lookfor,waslyingon,onthefloor,readyfor,wasso

surprisedtoo文中连接词