2023春季新教材人教版数学四下7-1《轴对称》教案（表格式）

《轴对称》教学设计

课题轴对称单元第七单元学科数学年级四年级

本课内容是让学生探索轴对称图形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确的描述出

教材

轴对称图形的特征，能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称

分析

图形的另一半。

L通过生活中的实例，进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征；能用“折叠”“重

合”这样的词语准确的描述出轴对称图形的特征，能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，

能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

学习

2.在丰富的现实情境中，让学生经历观察、分析、操作等数学活动，提高邪神的空间想象能

目标

力和思维能力，发展空间观念。

3.在活动中培养学生的合作探究，交流反思的意识，体会轴对称图形在现实生活中的广泛应

用，学会用数学的眼光观察现实世界。

重点能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

难点掌握轴对称图形的特征和性质。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课欣赏、感受轴对称图形在生活中所创造的美。

师：从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了生活教师利用多媒体

中的很多计算问题，也为我们的生活增添了美感。创设了生动的教

请同学们欣赏这些图片。学情境，一开始

课件播放学生欣赏图片就将学生带入「

师：生活中的轴对称应用很广泛，数学中的轴对称美的感受之中。

是怎样的呢？轴对称图形有哪些特征呢？今天我进一步感受对

们就进一步学习轴对称图形。（板书课题）称、平移和旋转

在生活中的广泛

应用，体会数学

的价值。

讲授新课L认识轴对称图形

课件出示图片

教师利用多媒体

手段的优势，化

O⅞A薄学生尝试画一静为动，突破难

画。点。折叠演示让

师：这些是轴对称图形吗？画出它们的对称轴。

学生回忆概念的

集体订正，让学生说一说自己画对称轴的理由。

同时，更为直观

课件播放图形沿一条直线对折的过程。

的感受构成轴对

2.教学例1

称图形的知识

看一看，数一数，你发现了什么？

点，沿一条直线

对折，加强对轴

对称概念的理

解。

学生交流讨

论，汇报。

生：我发现轴对称图形中每组对应点到对称轴的距

根据对称轴，补全下面这个图形。

学生动手画一

画，并把自己

的方法讲给同

桌听。

学生汇报。

生：先找出图形上每条线段的端点，然后根据对称

轴确定每一个端点的对称点。

这一环节的设

最后依次连接这些对称点，得到轴对称图形的另一

计，教师放手让

学生自主探索，

在实践的过程中

进一步内化知

识。注重学生个

性画法的交流与

评议，在评议过

程中突出重点、

突破难点。

小结：找，找出图形上每条线段的端点。

定，根据对称轴确定每一个端点的对称点。

连，依次连接这些对称点，得到轴对称图形

的另一半。

课堂练习1.动手操作：剪下教材附页上的图形，先折一折，

再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。学生做练习,

2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。巩固知识。

3.填一填，说一说。

图形对称轴数・图形对称轴数・

等腰三角形圆

等边三角形环形

长方形扇形

正方形半圆

平行四边形等腰梯形

4.你能画出下面图形的另一半吗？试一试。

5.画出下面这个轴对称图形的另一半。

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？教师适当点拨、

L学生小结本节课的学习内容。引导，学生归纳

2.教师引导学生回忆并总结本节课的学习要点。结论，培养学生