牛津深圳二下核心素养Unit 8 Traffic rules Let's act 教学设计

牛津深圳版小学英语二年级下册Unit8第三课时教学设计

课题Trafficrules单元8学科英语年级_

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module3Unit8Trafficrules中的第三课

时，本课内容主要是通过Kitty和朋友们在公园玩耍引出的有关交通信号灯的话题，同时在

教材

情景中熟练使用句型，在该情境中不断地感知、体验不同的交通规则，尝试熟练使用语言。

分析

同时引出通过歌谣的形式训练本课重要句型。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴

趣，增强学习英语的自信心。同时增强交通安全意识。__________________________________

（-）语言知识目标

1.能听到信号灯指令并做出适当的反应；能根据图片提示，描述信号灯说出相应的指令：The

lightisred/yellow/green.Stop/wait/go!

2.用所学语言进行交通信号灯角色扮演。

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文。

（二）思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，能熟练说出信号灯相应的指令。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出交通指令。

（三）学习能力目标

1.通过WOrkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养"说英语”的能力。

（四）文化品格目标

在小组活动中积极和同学合作，交流，积极参与课堂表演，遇到困难大胆求助，乐于开口，

加强交通安全意识。__________________________________________________________________

重点1.能听到信号灯指令并做出适当的反应，•能根据图片提示，描述信号灯说出相应的指令：The

lightisred/yellow/green.Stop/wait/go!

2.用所学语言进行交通信号灯角色扮演。______________________________________________

难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出交通指令。____________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Lefsplay.学生积极参与用游戏的方式进

1.指导学生完成游戏“火眼金睛”，老师播放幻灯游戏活动并大行复习，给学生

片，学生快速流利读出闪烁的单词，训练学生注意胆说英语。营造了一个轻松

力和反应能力。复习巩固的单愉快的学习氛

2.Rememberthetrafficrules!看图快速填动词说交词和句型。围。小组活动进

通规则。行巩固本单元句

3.看灯牌，做动作，并说句子。该游戏规则，三四型，从而进入本

人为一组，一人出示红黄蓝三种颜色的灯牌，其他单元的新内容。

同学根据灯牌颜色做动作，并说句子Lookatthe

light.Ifs...Lefs…看看哪组动作整齐并且叙述完

整正确。

讲授新课一.Let,sact.看图片，用上

1.Lefstalk.节课学到的句学生通过朗读表

老师播放图片，指导学生根据图片谈论话题Today型谈论如何遵演等形式加深对

Kittyandherfriendsgotothepark.MusttheyWe守交通规则课文的理解，并

obeythetrafficrules?并指导学生根据学生回答情况Lookatthe提高语言组织和

给予肯定。light.It,s...运用的能力。

2.老师播放课文听力，并指导学生根据课文听力填Lefs...同时

写正确的单词，熟悉句型TheIightiS...Go!/Stop!/复习巩固重点

Wait!单词go,stop,

3.Listenandread.wait.模仿表演是学生

老师播放课文听力，指导学生听读课文，注意模仿根据课文听力能够学会自由运

语音，语调。填写单词，注用语言的前提和

4.Let,srepeat.意观察图片并基础。

(1)老师引导学生读课文，然后请学生当一次小小配注意听力技

音员，为故事添上动听的语句。巧。

(2)请几组同学比一比哪组完成的好。在老师的指导学生通过对话，

5.Roleplay.下熟悉句型：表演等形式加深

以小组为单位练习对话，并表演。Thelightis对课文的理解，

(1)Readthedialogue.合作朗读。red.StoP!等。并提高语言组织

(2)Roleplaythedialogue.和运用的能力。

(含有表情、语气、动作表演对话。)各种形式读课

二、Let'schant.文，注意阅读

1.Look,fillandread.技巧和重点词

老师展示图片，引导学生快递填写缺少的单词。汇句型的熟练歌谣能进一步训

2.播放歌谣听力，学生跟唱，并注意模仿单词正确记忆。练学生的语言组

的发音，如：by,cross,past⅜o复述句子，加织能力和创造

三、Practice.强记忆。力。学习语言就

ɪ.根据句意选择正确单词填空，补全句子。小组进行对话是为了运用语

2.选择正确答案。表演，注意加言，让学生自己

四、Summary语气和表情。有节奏的歌谣训

句型：练中，能力得到

Thelightisred.Stop!唱歌谣，注意了体现。老师也

Thelightisyellow.Wait!节奏，熟悉巩可以根据这个环

Thelightisgreen.Go!固单词和句节来检验本节课

五、Homework型。教学效果的好

1.熟练进行对话练习。坏。

2.回忆本课的重点句型，写一写你知道的交通规完成课堂练

则。习。

课堂练习一、根据句意选择正确单词填空，补全句子。考查本课重点

let,sstoplightlook内容。

1.Ifsred.Lefs______.

2.atthelight.

3.The______isyellow.Lefswait.

4.gotothepark!

二、选择正确答案。

()1.Lefsstop_____theroad.

A.inB.byC.on

()2.Thecarswa