Unit3MyschoolcalendarALetstalkLetstry（教案）人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarALet’stalkLet’stry一、课标分析课标：根据课标要求，本课要达到课程标准的二级。在二级目标描述中，要求学生能熟练掌握所学对话。本节课是第三单元A部分的一节会话课，是A部分的第一课时。本课的核心内容是Whenistheparty?It’sinApril.。学校活动对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在学生掌握了一定的有关活动和月份的日常用语的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。二、教材分析：本单元主题为“Whenistheparty?It’sinApril.”,通过学习月份以及活动来询问和回答学校的活动安排。本节课为A部分的对话课，重点是通过上节课所学的月份，运用句子：Whenisthe…?Itisin......Is…in...?Yes/No,...多种方式询问，并做出相应的回答，以及了解中西方主要节日学校活动所在月份。学情分析：五年级学生学习能力参差不齐，一半的学生基础较好，学习能力较强，在老师的引导下能较好的理解学习内容，并能较好的进行师生和生生活动；其中还有一部分学生基础虽然不是太好，但性格外向，很愿意和同学交流，在其他同学的帮助下能基本完成任务；最后还有少数同学不愿意张嘴说英语，而且基础不好。A部分出现的十二个月份，单词较多，学生们不太熟悉，所以有很多同学对于个别月份发音不准，所以本节课开始对月份再次巩固复习并在教学过程中随时纠正。四、教学目标：1.知识技能目标：（1）学生能够听、说、朗读本课对话。（2）学生能听说认读句型Whenis...?It’sin...。（3）了解中西方主要节日所在的月份及学校活动所在月份。2.情感态度目标：（1）通过小组活动和自我表现，学生更加注重合作意识、竞争意识和自我意识。（2）通过询问和回答，让学生关心学校的活动并参与其中。学习策略目标：锻炼学生积极用英语与他人交际的能力；对学生听力技巧的指导，让学生有目的的听，提高学生的听力能力；学生通过小组活动，提高自主探究、合作学习和交际能力。文化目标：了解中西方主要节日所在月份及学校活动所在月份。五、教学重、难点：（1）本课时的教学重点：强化的句型Whenis…?Itisin...并听、说、认读新句型.（2）本课时的教学难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如：Whenistheparty?It’sinApril.避免机械性地重复同一个句型。六、教学步骤Step1WarmingupHavearevisionT:AreyoureadyforEnglishclass?Ss:Yes.T:OK!Let’shaveapetition.教师拿出12个月份的大转盘，转动指针。T：Whichmonthisit?S1：It’sFebruary.教师接着转动指针。S2:It’sJuly....T:Howaboutthis?S:It’sJune.T:Yeah.It’sJune.Ithinkyoualllikethismonth.Thereisadayforyou.Canyouguess?Ss:儿童节T:Bingo!It’sChildren’sDay（教师出示单词卡片，在Children的下面写上孩子，教学生读。）T：It’sadayforyou.Thereisalsoadayforourteachers.Canyouguess?Ss:教师节。T：CanyouspeakitinEnglish?教师让学生看刚才的单词卡片，引导学生从ChildrenDay→Teacher’sDay（设计意图：通过比赛开始本节课的学习，一方面激发学生的积极性，另一方面又让学生复习上节课学习的月份，为本节课讨论活动做好词汇准备。）2..SingthesongT:Boysandgirls,you’vedoneaverygoodjob.Bighandsforyou!Now,Let’ssingtogether.3.FreetalkT：Whenisyourbirthday?A:Mybirthdayisin...T：Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisin......Thenletfourparistopractice.（设计意图：通过简单的歌曲活跃课堂气氛，同时引出话题：Whenisyourbirthday?为本节课学习做好语言准备。）Step2Presentation1.教师用Let’s

sing里的（你的生日在什么时候？）会说出己的生日所在的月份，教师紧接着问谁的生日在四月？)

（屏幕出示，教师及时教授单词April及它的写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学四月份一般会举行一项重大的活动—运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。（设计意图：通过提出学生的生日，为本节课创设情境，将Let’stry和Let’slearn更好的连接。）2、Beforelistening,Lookhereplease.Listeningstep1Listeningstep1在听力过程中，要根据提出的问题，抓住关键信息有目的的听，并可简单记下关键词。Then,listenagainandcheckyouranswer.Listeningstep2Listeningstep2在第二次听听力的过程中，检查自己已得的答案是否正确，并试图理解对话。让学生先听Let’的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Who

will

go

to

the

sports

meet

next

week?正确答案：（1）It’s

in

April.

（2）It’s

in

May.

（3）Yes,

they

are.

并及时教授短语Easter

party（给学生补充复活节的知识）、，单词May,让学生注意介词in的用法:介词进行pair

work,同桌、师生进行role

play,紧接着让学生上前展示。

（将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pair

work使学生感应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。）3.新课内容展示（用时15分钟）T：讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.新课标第一网3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题）S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It’sin....4)翻译并阅读重点句子5)Writeandtalk:T:Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest....?S:It’sin....6）Sslistentothetapeandpletethechart.Thenchecktheanswer.（设计意图：让学生带着问题听对话，了解对话的主要内容。）Tobealittlereporter.Workingroupsandreportyourpartnersabouttheirjobs.Whoarethebestreporter?（设计意图：通过游戏和小活动，让学生再次巩固本节课的重点内容。）8）T：Now,weknowAmy’s,herparents’andherfriends’birthdays.Lookhereplease.NameMonthAmyFebruaryMotherMarchFatherJuneMikeDecemberZhangOctoberT:WhohasabirthdayinJune?Ss:Father.T:WeknowChildren’sdayisinJune.（教师再次拿出Children’sday卡片）T：Mother,MikeandZhangarealsoverylucky.ThereareimportantdaysinMarch,DecemberandOctober.Let’slookatthemtogether.T:WhichseasonisMarchin?Ss:Spring.T；Whatcanwedoinspring?Ss:Flykites,gohiking,planttrees.T:Bingo!(教师出示图片图片，教读TreeplantingDay)然后教师播放“Jinglebells”和播放国庆节的简短视频，呈现：ChristmasDay,NationalDay.然后课件呈现以下图片，让学生更好的了解这些节日。JuneMarchOctoberDecemberT:Lookatthispicture?Doyouknowwhatitis?（教师出示图片）Step3.合作交流：（用时8分钟）1)16月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。Step4、达标检测（用时8分钟）选出图片所对应的节日。A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.Happynewyear1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________二、英汉连线,并读一读。inMarch运动会schooltrip唱歌比赛Sportsmeet在三月Easterparty复活节晚会singingcontest学校郊游三、选一选,译一译，读一读。wWw.xKb1.coM()1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When()2.Wintervacationis______February.A.inB.on()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on（）4.WhenisMayDay?—It’sin____.A.JuneB.May学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业和同桌一起背诵Let’stalk的对话Makeacalenderl