学校各种岗位职责样本

教师职业道德规定—、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中华人民共和国特色社会主义理论，拥护党基本路线，全面贯彻国家教诲方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教诲教学中同党和国家方针政策保持一致、不得有违背党和国家方针、政策言行。二、爱岗敬业。热爱教诲，热爱学校。尽心尽责、教书育人。注意培养学生具备良好思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康思想。三、热爱学生。关怀爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严格规定、耐心辅导，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，增进学生全面、积极、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，摸索教诲教学规律、改进教诲教学办法，提高教诲教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，互相学习、互相协助，维护其她教师在学生中威信。关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。积极与学生家长联系，认真听取意见和建议，获得支持和配合。积极宣传科学教诲思想和办法，不谴责、不指责学生家长。七、廉洁从教。坚守崇高情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不得用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康。举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作责，注重身教。教务处主任岗位职责教务处在校长领导下，对教诲教学工作进行管理和指引，代表学校组织开展教学工作。教务处主任重要职责是：1、教学管理、督导和考核。负责学校全局性教学管理，制定贯彻教学方面规章制度；对学校整个教学活动进行组织、调度、检查和指引；对年级、教师实行教改、课改方案，贯彻教学工作筹划等进行督导和考核；制定教学考核评估原则，建立评价体系，并组织实行。2、课程管理。制定和指引实行课程改革方案，贯彻国家课程、地方课程和学校课程。3、教诲资源管理。负责教诲资源管理工作，为教学提供信息资料、实验服务和技术保障；组织学校教材、讲义、教学资料编写、审查、交流及定购、供应等工作，负责教学报刊订阅工作。4、学科建设。指引各教研组工作，对教研组长实行管理，指引年级部加强备课组建设以及对备课组长管理；负责教师培训与管理工作；负责教研活动、科研成果管理工作。5、考试和学分认定。负责全校性考试、考查及学生学分认定工作。6、考试成绩分析。负责全校性文化课考试成绩分析与评价，通过增值性评价增进学生学业水平不断进步和提高。7、学情、教情调查与评教工作。负责对全校学生学习状况、教师教学状况调查研究，并做出分析和反馈，针对性指引后续教诲教学工作，并组织学生评教工作。8、学科兴趣活动。负责组织各学科兴趣（如竞赛）活动；搞好培优补差等工作；搞好综合实践活动。9、教学档案。负责整顿、保存各类教学档案；教师评模评先、职称评估、招聘等工作。10、主管图书室、阅览室、资料室、实验室、微机室、文印室、网络主控室、体育器材室等，管好用好各种教学设备资源；完毕学校领导交办暂时性工作。11、教务处副主任协助教务主任完毕如上各项工作。年级部主任岗位职责

年级部是在校长领导和处室指引下，组织教师进行教诲教学活动基层管理机构。年级部主任重要职责是：1、教师队伍建设。负责本级部教师队伍建设，组织教师思想政治学习和业务培训，加强师德建设。2、教师常规管理。负责本级部教师寻常管理工作，负责教师考勤工作，协助学校做好本级部教师、班主任、备课组长聘请、考核与奖惩。3、学生常规管理。对本级部学生全面负责，负责本级部学生寻常管理和集体活动，负责学生安全工作，负责级部学生干部队伍建设，负责指引学生团支部、学生分会、班委会工作。4、德育工作。负责本级部德育工作，指引督促班主任、教师对学生进行思想政治教诲，组织开展教诲活动。5、班主任管理。指引班主任抓好班级管理，负责做好班主任、班级与学生考核、奖惩工作。6、教学工作。按办学规范组织教学工作，重点抓好课堂教学改革，联系教研组长、学科组长，领导备课组长加强学科建设，协调各科教学活动，维持寻常教学秩序。7、教研活动。积极开展教学改革实践研究活动，开设独具特色教学研究课题，搞好集体备课、教学观摩、教学交流、教学评优、教学质量检测和分析等活动。8、课外活动。组织、指引各班、各备课组开展实践活动，组织学科竞赛和文体活动。9、家庭教诲。加强与家长联系与沟通，办好家校共同体，开好学生家长会。10、档案管理。收集、整顿、保存好本级部教学档案等材料。11、完毕学校领导交办暂时性工作。12、年级部副主任协助年级主任完毕如上各项工作。教研组长岗位职责1、依照学校教学工作筹划，制定本教研组学期、年教学教研筹划，督促本教研组备课组长、任课教师制定相应教学教研筹划，并经常检查筹划贯彻执行状况。2、引导本组教师自觉遵守学校各项规章制度和课程方案，严格执行教学常规，自觉履行教师职责，按期完毕规定教诲教学教改教研工作及领导交给其她工作。3、做好本组教师思想教诲工作，提高自身和本组教师师德修养，充分调动教师教学积极性，及时报告教师思想状况、工作状况、教研教学状况。搞好新老结对、互学共进活动，团结协作，发奋进取，不断增强本组内部生机与活力。4、组织全组教师结合教学实践学习教诲方针政策、教学理论和先进教学经验，树立对的思想，明确教改方向，提高对教诲规律结识，带动和协助本组教师不断提高业务水平，形成浓厚教研风气。5、负责组织检查本组教师教学进度、备课、听课、学生作业批改、试题、试卷分析、教师论文心得等各类材料并及时上报学校教务处。每周至少理解一次本组教师教学状况和有关班级学生学习状况；搞好公开教学、集体备课、学科竞赛、课改教改等工作。6、组织教师钻研教材，认真搞好个人备课与集体备课，组织教师互相听课，举办观摩教学，提高课堂教学质量。研究改进教学办法，培养良好教风，想方设法提高本组教学质量。7、负责组建各学科兴趣小组，认真指引学生开展课外科技社会实践活动，培养兴趣，发展特长。8、负责组织安排好考试拟题，流水阅卷评分等事宜，抓好考后质量信息反馈，认真开好考后质量分析会。9、对本学科教师聘请提出初步意见，参加对本学科教师任课安排及调课工作。10、配合学校做好校内外教学教研交流工作，加强本教研组与其她教研组以及年级组沟通与协作。11、准时做好学期、年本教研组工作总结，并督促本组备课组长、任课教师做出相应总结。参加学校对教师检评考核工作。备课组长职责1、认真组织本学科组、备课组教师钻研课程原则、考试大纲、教材，统一教学规定，制定教学筹划，掌握教学进度、难度、容量以及作业量，抓好本年级本学科各项教学工作。2、积极开展教学研究，进行教学改革，搞好每周集体备课、互相听课、作业检查等工作，理解教学质量与效果，并认真听取学生及关于教师意见，及时协调教与学关系。3、对年轻教师要予以详细细致、耐心协助，抓好以老带新工作。从本学科组长、备课组教师实际出发，组织互助互学，通过各种途径提高教师专业水平与教学能力。依照学科内容特点，形成学案并实行，不断提高学生自学能力。4、在学校统一布置和教研组指引下，组织任课教师做好单元测验和考试命题，阅卷工作。5、负责组织学分认定工作。6、组织备课组教师开展学科校本教研，组织本年级学生开展课外兴趣小组活动。7、积极配合教研组长做好教研组其她各项工作。8、写出学期教研活动总结并准时上交教务处和年级部。新年致辞才闻兔岁凯旋曲又唱龙年腾飞歌先学后教搭建教改平台任君施展才华兼精且专发现创新之路凭你尽显技艺教有法无定法教改路上觅良法学有方无确方创新招中寻好方教改教研春风来，淡淡墨梅凌寒开，喜看今岁瑞雪兆丰年春雷春雨新气到，点点迎春逆风笑，乐观她日桃李满天下闻鸡晨舞剑挑灯夜读书引万道清泉润国家花朵倾一腔热血铸人类灵魂挂角囊萤百尺竿头还进步悬梁刺骨九天云路竞登先师指千条路烛明万里程心血培桃李粉笔写春秋一代园丁乐四时桃李荣备课攻书蚕咀叶传经解惑茧抽丝东风吹奏园丁曲大地迎来桃李歌粉笔生涯知乐趣油灯备课见精神满屋诗书添丽景盈门桃李笑春风巧匠呕心雕美玉严师沥血良英才学海千秋勤汲取心田万亩好耕耘一头黑发来园圃两鬓白霜对栋梁语带烟霞自古少学发耕稼到秋成壁垒一新聿成大厦门墙三乐广育英才慈母心肠严父面孔春蚕志愿蜡烛精神大地耕耘园丁辛苦东风沐浴桃李繁华好勇好刚总须好学有文有武还要有恒指点江山春光满目激扬文字彩笔生花树雄心攻克科学堡垒立壮志攀登世界高峰世上无难事无心人不就科学有真谛有志者竟成阳光普照园丁心坎春意暖雨露滋润桃李枝头蓓蕾红校园沸腾春来早师生团结佳话多尊师爱生风尚美勤学苦练气象新兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁人梯巧搭登攀路心血勤浇栋梁材术业宜从勤学始韶华不为少年留学海无涯勤可渡书山万仞志能攀为人师表诲而不倦替国树才教必有方燕舞莺歌喜盈在地桃欢李笑春满校园校园沸腾春来早师生团结佳话多尊师爱生风尚美勤学苦练气象新兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁人梯巧搭登攀路心血勤浇栋梁材术业宜从勤学始韶华不为少年留学海无涯勤可渡书山万仞志能攀为人师表诲而不倦替国树才教必有方燕舞莺歌喜盈在地桃欢李笑春满校园指点江山春光满目激扬文字彩笔生花树雄心攻克科学堡垒立壮志攀登世界高峰一方净土，岂能容忍假恶丑，岂能养肥功利鬼？三尺讲坛，就要传播真善美，就要指点迷路人。

一颗良心，送给学生做路灯；三尺讲坛，带来真理成星空。

有良知，教书每天绘正义，以苦为乐毕生涯；无忠义，走路日日忧退进，寻利作秀两颗心。

那年乌丝上讲坛，一教桃李满天下，多少苦乐在心底；今日白发飘雅志，常伴真情乐山川，千古温馨存世间。

名利渗入教室，名利渗入学校，名利牵着教诲鼻子往外面走；真善喊回人格，真善喊回良知，真善庇护社会风气朝好处行。

冬天寒风里，学校逼迫买雪糕，苍天到处冷哪能敌功利处处冷？夏日酷暑下，校头硬压听报告，学生身心苦怎会比领导专心苦！

校长一言堂，支部是门面，一切都须她决定；干群两重天，平等成假象，好处仍会头先行。

正业成副业，教书育人全扯淡；旁门变真门，发财提干好钻营。

学校广场建了拆，拆了建，拆拆建建准合算；中层干部提罢撤，撤罢提，撤撤提提都进钱。

学生学教师，染发描眉出口成肮脏；家长管子女，挥拳拿棍进房是阎王。

那检查这检查，检查来前师生忙造假，检查来时高分钱搞定；你收受她收受，收受过后学校又消瘦，收受走了模范名到手。

办教诲，有回扣，教师校长局长；抢生源，卖学生，小学中学大学。

上联:男生，女生，穷书生，生生不息！

下联:初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍!

横批：生无可恋

上联:博士生，研究生，本科生，生生不息！

下联:上一届，这一届，下一届，届届失业!

横批：愿读服输

·闻鸡晨舞剑挑灯夜读书

·引万道清泉润国家花朵倾一腔热血铸人类灵魂

·挂角囊萤百尺竿头还进步悬梁刺骨九天云路竞登先

·师指千条路烛明万里程

·心血培桃李粉笔写春秋

·一代园丁乐四时桃李荣

·备课攻书蚕咀叶传经解惑茧抽丝

·东风吹奏园丁曲大地迎来桃李歌

·粉笔生涯知乐趣油灯备课见精神

·满屋诗书添丽景盈门桃李笑春风

·巧匠呕心雕美玉严师沥血良英才

·学海千秋勤汲取心田万亩好耕耘

·一头黑发来园圃两鬓白霜对栋梁

·语带烟霞自古少学发耕稼到秋成

·壁垒一新聿成大厦门墙三乐广育英才

·慈母心肠严父面孔春蚕志愿蜡烛精神

·大地耕耘园丁辛苦东风沐浴桃李繁华

·好勇好刚总须好学有文有武还要有恒

·华夏腾飞科学核心神州崛起教诲先行

·纳百川之流成大海通千古之典显高才

·师长甘霖浇开桃李学生倦眼读破诗书

·惟热心人可与其学且诚意者得入斯堂

·校园春临杨柳含翠神州光耀桃李杨芬

·育李培桃春风得意肩梁固栋盛世称心

·春雨潇潇润万株桃李丹心耿耿育四海英才

·教师似园丁呕心沥血学子如花朵斗艳争奇·少壮不经勤学苦老来方悔读书迟

·学问贵能疑疑堪开塞自修在务实实不蹈虚

·黑板一方演绎幽微世界讲台三尺集成浩翰乾坤

·学而时习之少小诵此语教亦多数矣圣哲无常师

·育人才苦口婆心如慈母传知识千丝万缕似春蚕

·赞园丁汗水催开千树绿颂师长甘霖灌溉万花红

·遍地春花甘做园丁勤灌溉摩天雪岭愿为志士勇攀登

·国运宏开十亿人民歌盛世人才辈出满园桃李笑春风

·教学同堂老桃不逊新桃色师生相长雏凤清于老凤声

·施教因材丹心一片培桃李为师作表热血满腔育栋梁

·桃李满园全靠春风时雨润人才遍地尽是明师巧匠工

·旭日来光讲台展千秋画卷春风送暖校园绽万树蓓蕾

·学海心航万里鹏程千里马书山志上三更灯火五更鸡

·传道布经解惑不求人人开窍访师学艺释疑唯原个个成才

·灌溉文明赖有此太湖三万顷栽培英俊莫轻看童子六七人

·几杆教鞭巧绘人情物理千张画一堂学子苦攻中外古今万卷书

·劝人休鄙视书生一院春风真事业诸公已大偿宿愿万间广厦亦经纶

·胸怀祖国育英才汗水催成千树绿放眼乾坤为志士甘霖灌溉万花红

·寒柳初芽看阵阵和风吹发枝枝桃李光阴似箭愿莘莘学子爱惜寸寸光阴

·天下事不难为且登玉峰巅打开新世界人之大莫如耻要从诗书里做个好男儿

·我由辛苦中来忆当年灯影机声莫忘慈母人以贫穷发愤期此后乘风破浪便是佳儿您正浏览文章《学校龙年新春佳节对联集锦（）-祝愿贺电-清风教诲资源网》由清风教诲资源网:整顿,访问地址为：

敬爱教师们、亲爱同窗们：

人们好！

今天，全校师生欢聚于此，喜迎新年到来。满载收获即将过去，布满但愿已经向咱们走来，在这辞旧迎新之际，我谨代表学校向辛勤耕耘、默默奉献敬爱教师致以崇高敬意及新年祝愿：祝教师们新年高兴！身体健康！阖家幸福！

向朝气蓬勃、奋发有为亲爱同窗表达亲切问候及新年祝愿：祝同窗们新年高兴!学习进步！健康成长！

桃李芬芳俏枝头，硕果盈郁香满园。同窗们，让咱们心存感恩之心，向一年来关爱咱们成长教师献上新年祝愿，请咱们一起说：谢谢教师，祝您新年高兴！（学生同声）

也但愿同窗们在新年之际，或是一声问候，或是一张贺卡，为父母献上你祝愿。

走过春夏秋冬，细数片片回忆。回眸，奋进和努力、成功和喜悦让咱们铭心刻骨，激情难忘。

，是全校师生同心同德、同舟共济一年，是团结拼搏、开创新局面一年，是学校各项工作硕果累累一年！

，咱们逐渐完善了办学条件，进行了校园优化美化，增添了实验设备，为学校发展奠定了更好基本。

，教师们秉承爱心育人、忠心执教教风，爱岗、爱生、敬业、进取，教学上精益求精，形成了良好师德师风。（典型语句

13.cn）首届中青年教师教学基本功大赛，教学论文、德育论文评比展示了教师风采风貌。

，同窗们秉承勤学、守纪、善思、合伙学风，努力学习，健康成长。我还记得同窗们感恩励志报告会上动人肺腑话语、典型诵读活动中悦耳动听朗朗书声；我还记得同窗们军训场上飒爽英姿、运动会上奋力拼搏、唱好歌比赛中激情豪迈。这一切，彰显了师范附校学生优良校风和班风。

斗转星移，光阴荏苒，岁月如歌，钟声就要敲响。值此一元复始、万象更新之际，我谨代表学校向一贯关怀、支持四中发展各级领导、各界人士及学生家长，向辛勤工作全体教职工，向心系母校广大校友，致以最诚挚问候和最衷心祝愿，祝人们新年高兴，身体健康，工作顺利，阖家欢乐！祝全体同窗学习进步，健康成长！“忆往昔峥嵘岁月稠”。在党教诲方针指引下，在各级党委、政府以及社会各界大力支持下，咱们学校积极践行“科学发展观”，夯实推动素质教诲，树立“为学生终身发展奠基”办学理念，关注学生长远发展，注重学生能力培养，倡导学生自主学习和自主管理，四中培养出来学生潜力大后劲足，已被各高中学校承认。在全体教职工共同努力下，学校各项工作均获得了优秀成绩，先后获得省级以上荣誉有“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省艺术教诲示范学校”、“山东省科普教诲示范学校”、“山东省绿色学校”、“山东省心（转载自第一范文网，请保存此标记。）理健康教诲先进学校”、“山东省先进家长学校”、“全国示范家长学校”。“逝者如斯夫，不舍昼夜”。同窗们，学校是你们成长舞台，是你们学习乐园，“少壮不努力，老大徒伤悲”，你们要爱惜青春时光，以学习为己任，把学习当作自己天职，把学习作为自己第一要务。“少年兴则国兴，少年强则国强”。同窗们，当前，中华民族已昂首挺立于世界强国之林，请同窗们紧记xx提出社会主义荣辱观，知荣明耻，热爱祖国，崇尚科学，团结互助，遵纪守法，拼搏进取。孔子可以“发愤忘食，乐而忘忧”，孟子可以“乐以天下，忧以天下”，相信你们也可以“承贤仰圣，理故开元”，成为祖国建设栋梁之才。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。学校将迎来建校三十周年，咱们要以三十年校庆为契机，总结经验，继往开来，以更饱满热情和最佳工作状态，全身心地投入到工作和学习之中。咱们要脚踏实地、同舟共济、开拓创新，用优质教诲成果回报社会，向全市人民交出一份满意答卷！您可以访问第一范文网（.com）查看更多与本文《学校新年致辞》有关文章。依照教体局和中心校办学理念，为进一步深化教学改革，提高办学质量，增进教师教学能力提高，我校全体任课教师，环绕“如何创立高效课堂”开展了细致进一步地研究活动，提高了课堂教学效率，逐渐实现了有效课堂教学向高效课堂教学转变。咱们详细做法是：一、更新备课，提高课堂实效。教师备课办法。咱们采用是集体备课与教师个人二次备课相结合办法。集体备课依照学期初拟定重点，设计内容要做好、做深、做精。教师个人二次备课是完善、细化过程，是依照学生实际学情，修改教学方式，修改教学环节；是教学细节备课。教学后写出反思。总体验是教师掌握重点，理解教材，教学有方，提高了教学效果。二、强化高效课堂研究，浓厚教研氛围。第一步，组织全体教师认真学习“高效课堂”关于资料，明确了“高效课堂”是课堂教学发展趋势之一。咱们应当提高教学效率，改进教学办法，做到去粗取精。通过学习，全体教师一致以为，课堂高效必要以学生学来评价教师教。能让学生学得进，学得会教师才是好教师！能让学生学得好并高兴课堂才是高效课堂。咱们以为高效课堂应当具备如下条件：1.教师备课一定要充分，每节课一定要目的明确，使学生学有所得。咱们学校语数学科教师在备课上下了一番苦工，教师先进行第一次备课，研究单元教材分析，重难点突破，知识点和能力点训练等。然后回过头来再进行二次备课，二次备课是教学重中之重，教师依照本班学生实际再进行教学细节设计与解决，通过勾画，删改，精心设计属于自己教案。这样效果明显，创立了高效课堂。2.课堂上一定要激发学生强烈参加欲望和分秒必争竞争意识，安排紧凑课堂教学环节，教师适时引导，使学生真正做到“形动”、“心动”、“神动”，达到教学信息量最大化交流，充分调动学生思维，在恰当训练之中，最后提高学生能力，而“训练”则是对学生学习最佳反馈和检查。3.培养学生良好学习习惯。为了勉励学生学习，我校本学期准备制定小学生自己评价表格，让学生自己管理自己，培养学生良好学习习惯第二步，实行阶段。教师在明确了高效课堂研究思路后，充分运用自己教学实践活动认真进行高效课堂研究。做到了人人上好一节专项研讨课，效果明显。详细体验是：1、以有效课前准备保障高效课堂。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必要下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必要备教材、备学生，不但要花功夫钻研教材、理解教材，仔细揣摩教学重难点，更要理解学生实际状况，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中细节问题，对于课堂上学生也许浮现认知偏差要有充分考虑，针对也许发生状况设计应急方案，保证课堂教学顺利进行。还要设计高质量有针对性课堂练习。再依照教学过程设计和教学实际需要制作好教学所必要教具或课件、学生操作学具等。2、优化时间安排，努力创立学习型课堂。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才干保证课堂高效率。咱们要变化观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我课堂可以随意支配观念。一堂课普通由学习、解说和练习三某些构成。讲时间不适当超过15分钟，练时间不适当少于15分钟。这里练涉及教学过程中训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练内容，以保证各个环节时间。教师要在课堂上惜时如金，同步还要学会节约时间上。教师要以自己时间观念影响学生时间观念，协助学生制定时间安排，反思时间运用状况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大效益。您正浏览文章《“高效课堂研究”教学工作报告材料-报告材料-范文在线》由范文在线网（.com）整顿,访问地址为：切实规范办学行为全面推动素质教诲努力实现我市普高教诲又好又快发展—普高教学质量评价总结表扬会议发言（9月8日）同志们：今天，咱们隆重举办—普通高中教学质量评价总结表扬大会。借此机会，我代表教诲局党委、行政向在座同志们，并通过你们向辛勤耕耘在教诲教学第一线全体教诲工作者，致以亲切问候和崇高敬意！向关怀和支持汨罗教诲各级领导、全市人民表达衷心感谢！下面，我着重讲四个方面意见。一、重要成绩（一）教诲教学理念不断更新。随着素质教诲不断进一步和新课程改革全面实行，我市高中教诲教学基本理念正在发生新深刻变化，“教学观、课程观、知识观、学习观、学生观”不断更新，新课程理念不断进一步人心，新理念带来可喜新变化。一是注重生成课堂教学蔚然成风。教学是学校中心工作。近年来，咱们在全市上下营造抓课堂教学良好氛围，明确规定教诲行政干部“立教”，广大教师既要“业勤”，又要“业精”。向课堂要质量观念进一步到全体师生心中，进一步到各级教诲行政干部心中，进一步到社会各界、学生家长心中。我局基本教诲中心高中组教研员全年共听课756堂，召开学生座谈21场次，召开教师座谈会14场次。通过调研发现，以“分层递进，综合优化”为基本模型课堂教学备受学生青睐，“教学设计有针对性，课堂实践注重生成，以练带讲培养能力”已成为我市普通高中课堂教学整体风格。咱们高兴地看到，不少教师注重创设动态生成课堂，教师不再自视为课堂主宰，积极构建生动活泼课堂教学情景，积极追求课堂活动真实高效，善于依照详细状况，及时调节教学程序，完善教学设计，力求获得最佳效果。二是注重实际校本教材丰富多样。高水平研发校本教材是素质教诲向纵深推动明显标志。过去一种年，我市校本教材得到了极大丰富与完善，其中学时资料与学案、晨读资料与课后练习编撰成绩较为突出，受到广大学生普遍欢迎。市一中、市二中绝大多数文化科目备课组能自主开发学案，这些学案充分尊重学情，体现了教师们对三维目的、课程材料、学生发展需求现实思考。校本课程开发在一定限度上完善了课程体系，推动了课程改革，增进了教师专业成长。我市校本课程研发正朝着内容专项化、手段多样化、资源生活化、过程规范化方向健康有序发展。三是民主平等师生关系正在形成。民主平等是当代师生伦理关系核心规定。当前，体现尊重、民主和发展精神新型师生伦理关系正在我市许多学校逐渐确立，越来越多教师结识到学生作为鲜活独立“人”价值，结识到每个学生均有特定权利和尊严，更有自己思想感情和价值追求；越来越多教师能自觉尊重学生人格，这种尊重既体当前对学生独特个性行为体现接纳和需要满足，又体当前创设良好环境和条件，让学生充分发现自己，体验到自己作为人一种尊严感和幸福感。师生情谊纯洁崇高，使教学活动拥有宝贵动力源泉。（二）教诲教学改革稳步推动。教诲改革是我市教诲全面、协调、可持续发展主线保证。25年来，我市广大教诲工作者励精图治，与时俱进，用智慧和汗水浇开了汨罗素质教诲之花。在全面推动素质教诲过程中，认真坚持“四个面向”，不断追求“六个和谐”，“风景这边独好”！近年来，我市普通高中不断坚持教诲教学改革，教诲质量稳定提高，一年一种新台阶。一是课程改革平稳顺利。课程改革是教诲改革核心和主线。自普通高中实行课程改革以来，咱们曾遭遇到“思想意识、师资水平、评价管理、条件设施”跟不上尴尬。短短两年过去，状况大为改观。课改意识进一步人心，广大教师能积极投身课改，广人们长能积极配合支持课改，广大学生欢迎爱慕课改；至今年8月5日止，我市共有690余普高教师参加了新课程培训，全面系统地完毕了学习任务，师资水平得到进一步提高；课堂评价、学生评价、教师评价等有关方案制度得到进一步完善；多媒体设备已普及到每一间教室，资源共建共赏物质条件已基本具备。可以说，从管理到教学，从设施设备到教师素质，越来越适应课改需要，课程改革步伐不断加快。二是教研教改推陈出新。良好教诲质量离不开有效教诲科研。当前，向教研教改要质量已成为我市许多教师自觉追求。当前，有我市级立项课题86项，岳阳市级课题20项，省级课题5项。同步，教改成果内容丰富，涉及教诲教学工作方方面面，一大批成果得到推广。如市教诲局主持省级重点课题《区域性增进学生、教师、学校发展评价体系研究》，其成果得到省地教诲行政部门充分必定，在省内乃至全国居于领先水平。各个学校都开展了大量有价值研究，今年，市一中、三中结题省级课题都是先进教研成果。许多教师认真总结教诲教学经验，积极撰写教诲教学论文，刊登和获奖文章档次高，数量多，年内，获国家级奖励或在国家级报刊刊登文章有21篇，省级、地级分别有129篇、268篇。三是教学能手层出不穷。将先进教改成果科学、务实地融入教诲教学之中，是最大地发展了“教诲生产力”。在这一方面，不少教师勇立潮头。湛密昌、许文胜、李贵华、黎咏华、吴克义、毛中良、徐晓雪、彭永红等教师，在我市第19届普高教师教学竞赛中获得一等奖；同步，涌现了一大批学有特长、教有技艺品牌教师，她们是我市新一届教学能手、教学榜样。她们教学体现了五个解放：解放学生头脑，让她们能独立思考；解放学生眼睛，让她们能自己看书；解放学生双手，让她们能积极干事；解放学生嘴巴，让她们能刊登观点；解放学生空间，让她们能乐山乐水。在这些先进教师课堂上，学生体现出“勤于思考、乐于合伙、敢于质疑、敢于发言”良好状态。（三）教诲教学管理全面加强一是德育工作有序、规范、高效。各校在求真务实基本上，努力实现德育内容、德育办法、德育途径创新，忠实实践“以人为本，服务育人”德育理念，德育效果明显。德育常规工作不断贯彻，各校均能按期初筹划有组织、有目地开展德育活动。活动内容丰富，形式多样，筹划周详，操作规范，总结到位，效果较好。各校均实行年级责任管理制、班级整体负责制，责任十分明确，管理全面到位。市一中、市二中、市三中各年级均设立了德育专干，全面贯彻德育管理办法，在纪律卫生、养成教诲、德育活动等方面做了大量有益摸索和尝试。市三、四、五、六中及楚雄学校，积极优化德育模式，努力拓宽德育渠道，做好了日考核、周考核、月考核，操作规范，导向明确，师生对德育工作认同感强。德育工作卓有成效，我市普高学生持续20近年犯罪率为0。二是智育管理经常、精细、实用。我局采用“一月一调研，一月一讲评”形式开展教诲教学调研工作，坚持贯彻了“五查”“四看”“三会”“二访”“一通报”调研模式，起到了较好督促和引领作用。市一中成立课堂评价指引小组，采用看、听、查、访等办法，定期督查教师常规执行状况，并指引课堂教学。市二中采用随堂听课，对照课堂查阅教学常规办法，注重教学筹划全面贯彻。市三中、市四中常规检查记录详实，反馈及时，讲评到位。市五中认真开展学生评教工作，每天反馈教师执行教学常规状况。楚雄学校注重学情反馈，根据学情适时调节教学筹划。市六中注重指引青年教师执行教学常规。常规管理经常、精细、实用增进了教学行为明确、务实、高效。（四）教诲教学质量持续攀升。一是各类竞赛成绩喜人。我市普高学生个性特长发展继续显示出较强实力。第一，学科竞赛引领风骚。在全国数、理、化、生、信息奥赛中共获地级以上奖125个，其中华人民共和国家级奖5个，省级奖32个，地级奖88个；其中市一中任勇同窗获得数学奥赛省级一等奖，被清华大学提前录取。我市奥赛获奖人数居岳阳六县市之首，获奖级别为六县市最高。第二，科技创新硕果累累。全市在此类比赛中共获奖34个；其中，国家级奖2个，省级奖11个，地级奖21个。市一中龙超泽同窗获得此类竞赛最高荣誉“科协主席奖”，黄秭儒获得“小小科学家”二等奖。第三，体育竞赛群星璀璨。在全国中小学生“车模”“航模”竞赛中共获奖49个，其中省级奖4个，地级奖45个。在全市第37届中小学生田径比赛中，竞争之激烈和竞技水平之高均为历届之最，本届比赛高中组共有5人、两队破5项汨罗市田径最高纪录，28人次达国家二级运动员原则；湖南省中学生田径比赛中，我市选手获得了39分，占岳阳市代表团总分62分一大半，特别是市一中郑茂同窗获得了男子100米、200米两项第一，并打破了湖南省中学生男子200米最高纪录；市一中、市二中、市四中组队参加岳阳市中学生运动会田径比赛，分别获得了甲组第二、乙组第一和第四历史最佳成绩；在岳阳市中学生运动会篮球比赛中，市一中、市二中女子篮球队分获冠亚军，男子篮球队均进入前五名；在岳阳市中学生运动会健美操、羽毛球比赛中市一中代表队也获得了历史最佳成绩。二是学业水平考试首战告捷。全市共3903人参加学业水平考试，九科合格人数3302，合格率为82.04%，高出岳阳市平均合格率10.27个百分点，5所公办学校合格率都高于岳阳市平，最多超过19.42个百分点；全市人平分782.1，高出岳阳市平均分36.5分，5所公办学校人平分都高出岳阳市平，最多超过62.8分。九科平均分原则差，岳阳市为123.7，我市为90.5，6所普通高中都分别优于岳阳市平水准。岳阳市学考核价各项排名，我市均排在六县市第一位。三是高考成绩稳步提高。我市今年共有5575人参加高考，本科上线人数4030人，上线率72.3%，比省平水平高出46个百分点，其中普通高中一本上线436人、二本上线1469人、三本上线2373人。舒磊同窗以641分获得全市理科第一名，蒋舒灵同窗以592分获得全市文科第一名。在湖南省普通高中文化生600分以上人数大幅下降状况下，我市有30人上600分。全市小专业省内联考二本以上上线人数达307人，比去年增长61人。二、基本经验（一）素质过硬干部、教师队伍是提高教诲质量重要保障。咱们拥有一支作风硬、水平高干部、教师队伍。市一中刘吉伟校长、市二中周德保校长，对素质教诲有深刻看法，善于前瞻性地进行教诲决策，各项工作与时俱进，学校不愧于省示范性高中称号，两位校长都不愧于“模范校长”称号。市三中周众欢校长、市四中杨建良校长、市五中吴保明校长，勤于思考，乐于奉献，办学特色鲜明，办学成绩明显。市楚雄学校黎美祥校长，工作责任心强，办事雷厉风行，敢于挑战困难，办学绩效有口皆碑。市六中曹利庆董事长、陆高乔校长开拓进取，创新奋进，学校各项工作焕发青春活力。咱们还拥有一支思想上靠得住、业务上过得硬行政干部队伍。李光明、吴景雄、李俊良、任其文、张小广、吴光宗、汪建群、李本球、吴献辉等年级组长敢于拼搏，锐意进取，善于团结年级一班人形成最优合力，年级工作红红火火、有声有色，在今年教学质量评价中均跻身先进行列。薛北雄、黄国栋、宋一安、许文胜、涂跃进、徐春飞、何梦阳、毛中良、刘素玉、徐光辉、徐永奎、周政、邹岳、刘庆阳、戴双莲等教师，她们是讲台上名师、教学竞赛佼佼者、引领青年教师排头兵，把座座丰碑竖立在人民心中，她们是我市教诲不可多得精英。徐育新、向景和、黄新、杨凌燕、翁怡志、吴建军、黎禹红、杨勇国、周勇、张金秀、周小球、柳胜松、黄孝廉、龙伟、易赛君、彭永红、周麒、熊勇、李明权、郑雄、冯金平、狄卫国、胡国华、徐新华、向声等班主任和德育辅导员用“爱心”凝聚师生情谊；用“民主”架起师生心灵桥梁；用“信心”鼓起学生风帆；用“知识”装点学生梦想。她们做是仁者工作、智者事业，为我市素质教诲事业立下汗马功劳。张霞、黄宏伟、李云、卢佳、吴月华、胡娃、李丹、尹望兴、曹涛、易海文、潘爱良、黄四林、孙双燕、李晓红、陈跃、王林、杨朝辉、陈伟波、澎湃、刘宇、戴勉、王献军、丁向来等青年教师工作积极积极，勤学好问，敢挑重任，她们已经迅速成长为教学骨干，她们是我市教诲可持续发展新生力量。（二）坚持“用制度规范、依评价导向、靠视导帮扶”是提高质量核心。第一，积淀深厚管理文化是我市教诲教学动力源。“目的管理与质量评价是汨罗素质教诲腾飞双翼”，这个评价是十分中肯。坚持了24年目的管理与教学质量评价是我局先进管理文化核心。目的管理与质量评价，有力地增进了我市教诲均衡发展，创造了我市教诲特色发展，保障了我市教诲全面发展。先进管理文化感召力与勉励作用，必将继续领引汨罗教诲持续健康发展。第二，“研管一体”教学视导是我市教诲教学推动器。基本教诲管理与基本教诲研究两个机构合一，“两块牌子，两项职能，一班人马”“研管一体化”是汨罗教诲人独创。它让教学管理在专业研究基本上成长，让教学研究在教学管理效应中出彩。正因如此，我局教学视导制度才发挥出最优效用，使得校情、教情、学情信息渠道更加畅通。教学视导根据《汨罗市普通高中教学工作常规》和《关于进一步规范普通高中办学行为意见》开展工作，通过查阅资料、进堂听课、走访座谈、随机观测、问卷调查等方式，全面视察教学状况，并及时诊断反馈，形成视导通报，提出整治意见，“研管一体”教学视导成功推动了我市教诲教学工作。三、重要问题（一）高中教诲构造性矛盾日益突出，构造调节迫在眉睫。我市初中毕业生人数高峰期达14000余人，今年仅有7309人，往后三年初中毕业生人数还会继续走低，最后稳定在6000左右。初中毕业生峰期已过，普职之间、公办与民办之间、省级示范校与非示范校之间构造性矛盾将越来越突出。是坐以待毙还是积极出击？是长远规划还是得过且过？是顾全大局还是偏安一隅？在追问同步，不能不深思，不能不千方百计解决这些问题。古人云：“不谋万世者，难谋一时；不谋全局者，难谋一域。”当前，如何科学合理地进行高中布局调节，务实解决高中教诲构造性矛盾，实现各级各类学校和谐共荣，是摆在汨罗教诲人面前重要而迫切课题，咱们必要拿出足够智慧和精力，认真研究解决这个问题。（二）办学思想不够端正、办学行为不够规范现象依然存在。一是重智育轻德育，重应试轻素质，重尖子轻后进生。重要体现为注重知识技能教学，轻视思想道德教诲，对学生缺少马克思主义信奉、中华人民共和国特色社会主义共同抱负、社会主义荣辱观正面教诲。有班主任在班级从来不讲学习无关话，甚至勉励学生带书籍课本参加学校、年级学生大会，悲观抵抗学校正常德育活动。表扬学生只看分数，不问体现。有教师从不让后进生回答问题，甚至连后进生作业都不查阅，听之任之。二是重课内轻课外，重课堂轻活动，重短时收益轻长远利益。某些教师将教学视野锁定在应试技巧上，无视素质培养，过度强调课堂上知识重复灌输，盲目进行简朴技巧多次重复，主线不考虑如何在活动中培养学生语言表达、活动组织与人际交往能力。某些大型活动得不到班主任积极响应与配合。特别是高三年级，有班级甚至连田径运动会都不参加。她们看到只有眼前考试成绩，完全忽视了增进全体学生全面发展。三是无视课程筹划，无视招生筹划，无视规章制度。个别学校不按课程规定开课，除高考科目外，其她课少开或不开。个别学校不按招生筹划招收新生，以各种理由超筹划收录。有规章制度只挂在墙头，停留在口头，学校行政决策和解决事务时，不注重遵守方案和制度，随意性较大。（三）研究表面化、管理随意化现象依然存在。一是调查研究走过场，记录分析想固然。经验主义办事风气依然在一定范畴内存在，详细体现为总以为自己对身边一切都十分熟悉，不用静下心去搞调查研究，需要数据说话时候，喜欢摸后脑壳，掐指估个大概；需要分析推理时候，经常依照以往经验，来个“想固然”。如个别学校教学常规讲评分析，走就是经验主义路子，次次老生常谈，回回空洞说教，不能有放矢解决教诲教学中存在问题。二是发言不打草稿，会议不要记录。个别学校依惯例召开某些会议，会前没有研究，会上信口漫谈。会议内容空洞琐屑，没有多少实际内容。有学校甚至连全校教师大会，都没有会议记录；或者虽有简朴记录，但反映不出会议主题、会议目以及解决问题，这反映出咱们某些教诲行政干部没有明确治教思想和规范治教行为；尚有教诲行政干部遇上问题喜欢喊空话，乐于哗众取宠，缺少实干精神。三是筹划与课堂脱钩、个人与集体脱钩。少数教师依然在抄写教案以应付检查，课堂教学随意性大。为了掩饰自己不钻研教材教法惰性和不负责任，个别教师还要拿预设和生成固有矛盾说事，拿繁重课业承担为自己开脱。有教师参加备课组集体研究时不言不语，会后自行其是，不服从备课组统一安排，不注重借鉴备课组集体智慧结晶。个别教师甚至废弃学校统一征订丛书不用而自定辅导用书。有些班级制定班级规章制度与学校、年级有关规定相抵触，甚至作息时间安排、培优治跛方案、学生违纪违规解决办法都自立一套。以上这些问题，虽不具备普遍性，但必要引起咱们高度注重，要想方设法解决好。四、工作布置—，我市普通高中教诲教学工作重要目的是：切实规范办学行为，全面推动课程改革，不断优化教学办法与手段，努力提高教学质量，继续保持我市素质教诲领先水平；普通高中与职业高中均衡发展，省示范性高中与非示范性高中协调发展；学生思想品德合格率100%，学业水平考试合格率达90%，普通高校招生二本上线万人比居岳阳市第一，高考综合评价居岳阳前列；充分发展学生个性特长，积极培养学生创新精神和实践能力；全面提高学生综合素质，创一流学校、争一流质量、出一流人才。为达到以上工作目的，—应当重点做好如下四方面工作：（一）坚持科学发展，精细规划和指引普高教诲教学工作。一是着手调研，科学规划普通高中布局调节。随着初中毕业生数量锐减，我市高中招生构造性矛盾日益突出。如何调节高中教诲布局、整合资源、优化构造，已成为事关全局战略性问题，必要按照“所数恰当，普职相称”原则，尽快拿出高中教诲中长期发展规划。布局调节，资源整合，必要遵循必要、可行、渐进原则展开。普高从起大幅度缩减招生规模，此后，将逐渐减少甚至取消择校生；努力减少班级学额，力求每班不超过50人。二是要办好楚雄学校，保证普高质量协调持续发展。楚雄学校自开办以来，一路风雨，一路欢歌，二十近年来，办学成果斐然，为汨罗教诲作出了不可磨灭贡献。咱们要从战略高度来结识楚雄学校不可或缺地位，以盟军情怀来体谅楚雄学校当前面临暂时困难，要以兄弟情谊来扶持楚雄学校发展。从下个年度起，高中教诲质量评价设立“可持续发展目的”，以此来衡量各普高向楚雄输送学生质与量，从而建立起保证楚雄学校生源长效机制。三是积极理解、研究、适应新高考方案。省教诲厅《关于进一步规范普通中小学办学行为规定》（湘教发【36】号）明确规定：“普通高中必要保证学生完毕所有必修课程和共同选修课程学习，不得分文、理科；学校在教学行政班基本上，开设选修课教学班，由学生自主选取。”文献中这一席话，无疑是个重磅炸弹；再加上湖南经视等多家媒体将我省高考改革方案炒得沸沸扬扬，社会、家长、学生是非莫辩，疑虑重重。如何应对高考，需要咱们积极理解、研究浮现新状况、新变化，以冷静和明确态度去解读新变化、应对新变化。

四是群策群力，创新教诲教学方略。创新教学方略是顺利、灵活、高效完毕教学任务重要保证，是适应高考新变化，保证高考胜利法宝。一方面，咱们要创新团队合伙模式，发挥团队最优合力。特别是要充分发挥备课组集体力量，共同建构教学模式，共同选取、加工教学材料，形成可继承发扬、可再生集体智慧和教学价值取向。另一方面，咱们要注重教学预设，着眼课堂生成，发挥学生主体作用。课堂上要以教师为主导，保证预设目的对的；要以学生为主体，在增进学生发展过程中生成布满智慧、布满情趣、布满活力生命课堂。（二）坚持健康发展，依法依规改革和推动普高教诲教学工作。一是进一步细化德育工作，高度注重学生心理健康教诲。随着当代社会飞速发展，学生们赖以生存社会、学校、家庭客观环境正在发生着深刻变化。进入21世纪后，市场经济大潮冲击，人们生活方式和价值观念变化，离异家庭增多，独生子女、单亲家庭子女教诲问题等，使当代中学生特别是高中学生心理问题比以往更为突出，诸如厌学、心理脆弱、性格不合群、独立能力差、亲子冲突呈增长趋势。这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生健康成长。当代中学生体现出来心理问题已经引起了整个社会关注。国内外学校教诲实践证明，心理健康教诲不但仅是一种办法和技术，更重要是体现了一种先进科学教诲理念。心理健康教诲是当代社会发展需求，是学校增进学生心理健康和人格健全发展有效途径，是学校教诲当代化和科学化重要标志。因而，摸索和研究当前日益严重中学生心理健康问题是学校实行素质教诲目的之一。各个学校务必花大气力加强研究，明确责任，细化工作流程，通过培训德育辅导员队伍、开办心理健康教诲讲座、开设悄悄话热线信箱、开展家庭心理健康教诲指引、设立心理服务征询与治疗室等办法，夯实有效地开展心理健康教诲。二是进一步完善各种制度，规范办学行为。省教诲厅规定各级教诲行政部门和中小学校要从贯彻贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会高度，把规范办学行为工作摆在突出位置，加强市级统筹，强化以县为主管理，切实抓紧抓好。湘教发【36】号文献明确规定：教诲行政部门和学校要制定相应课程管理制度、课外作业管理制度、考试管理制度、学生均衡编班和教师均衡配备制度、寄宿生管理制度等。各校务必认真组织学习并贯彻贯彻湘教发【36】号文献精神，着手研制有关制度方案，自查自纠与文献精神不符办学行为。根据省教诲厅和岳阳市教诲局有关文献精神，我局已经出台《进一步规范普通高中办学行为实行细则》，各校务必不折不扣执行。基教办在开学视导时，要把规范办学行为作为督查重点，发现问题，及时整治。在这里，我要特别强调一下，如果在规范办学行为方面出了问题，咱们一定从严从快查处，在惩处上绝不心慈手软。属单位违规行为，由教诲局予以责任单位通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分；属民办学校严重违规，由教诲局予以限期整治、责令停止招生、取消办学资格等处分；对于违规行为重要负责人，视情节轻重，予以通报批评、取消评优评先资格等处分，并与职称评估、晋职晋级挂钩，直至追究其她行政责任。（三）坚持和谐发展，充分发挥广大教职工工主观能动性。一是科学治校。孔子说过，“君子有三态”，简而言之就是“整肃”“温和”“严肃”。教诲行政干部要涵养这三种气象，就必要努力沉到学生中去，沉到教师中去，沉到学习中去。要养成这样一种领导风格：无法贯彻事情不做，不想贯彻事情免谈。每一件事情都要形成“指令—督查—反馈—评价—矫正”“贯彻链”。要充分结识到提高教诲质量核心因素是教师，主阵地是课堂。要贯彻“深备、活教、详批、勤辅、严考、精评”，保证环环相扣，一环不漏。通过常规看态度，通过课堂看水平，通过检测看效果，通过教诲促转变，通过讲评促改进，通过奖惩促提高。教诲行政干部要拿相称多精力进一步课堂听课，做到定期听与随机听相结合，普遍听与针对听相结合，示范听与跟踪听相结合，不达标不罢休。如果咱们以这样姿态和方式来治校，必然会教风优良，学风浓郁，英才辈出。二是要夯实培训。抓教师培训，要切实解决三个问题：培训什么，如何培训，如何考核。培训什么，从大处讲是两个方面，一是职业道德培训，二是教师业务素养培训。职业道德培训，就是要使教诲工作者有一种仁者情怀，可以守得清贫，戒得浮躁；业务素养培训方面就必要抓好教诲教学理念、教诲教学水平、教诲科研能力、摸索创新能力、当代教诲技术水平等培训。如何培训，我以为必要做到“五个”结合，即理论学习与教学示范相结合、集中培训与分散自学相结合、走出去观摩与请进来讲座相结合、运用当代化教诲技术与运用老式纸质手段相结合、以能带新与互相借鉴相结合。如何考核，建议体现“三个为主”，即客观计分以集中活动考勤为主，主观评价以学生评价和教师互评为主，成果运用以勉励鞭策为主。三是要关爱教职工。咱们讲“以人为本”，也就是基于对人关怀、理解和尊重。诸多人一提到管理，经常喜欢引用一句话：无规矩不成方圆。这句话是对，但是咱们有时却忽视了这样一种事实，如果人积极性未能充分调动起来，规矩越多，管理成本越高。因此咱们应形成一种共识：校务管理最起码一条规矩就是对人关怀、理解和尊重。要让管理产生真正亲和力，不但要在行动上与教职工工拉近距离，更要在心理上与教职工拉近距离，全面关怀教职工，不单是关怀教职工工作、生活，更要关怀教职工工成长和发展。（四）坚持可持续发展，积极稳妥地推动普通高中新课程改革。一是以先进理念为指引，真正实现课程转型。实现课程转型是课改核心环节与内容。一方面是要实现从国家课程到学校课程转型。国家课程必要通过学校开发，转化为适应学校实际和学生需要课程。另一方面是要实现从必修课程到选修课程转型。建立必修课程与选修课程相统一课程管理制度，运用国家规定选修学时、地方学时、学校学时以及依照学生个体需要来开发选修课程。其三是要实现从知识课程到实践课程转型。坚持大学科课程观，建立学科知识与活动课程相统一、一体化课程观。其四是要实现从教师课程到学生课程转型。予以学生更多自主选取和开发课程权利，关注和注重学生课程建设。五是要实现从预设课程到生成课程转型。教师不能固守教材中内容、知识和结论，需要建立一种开放教学空间。二是以课改纲要为指南，共建共赏课程资源。共建共赏教学资源是保证教学资源方向对的、保证教师教学顺利进行重要条件。各个学校要积极开发校园网站。一方面，要积极积极地收集、整顿关于教学指引文献、告知并及时添加进网页。这是一种不可缺少教学导向环节。另一方面，教研组、备课组要及时上传研讨课、公开课、示范课、建模课等课件资料，这是集体智慧集中体现，要充分发挥其作用。第三，教务处、教研室等职能处室要积极推荐先进教案、教学反思、课题案例、教学总结、习题试卷等入选网页发布。第四，各校要出台“甄选、上传、网上测评、奖励”等有关规定，指引课程资源共建共赏工作。三是以增进学生发展为目的，全面推动教诲当代化。推动教诲当代化是课程改革现实规定。第一，要努力推动办学条件当代化。办学条件当代化是教诲当代化物质基本，各校要合理评估学校发展前景，审慎对待校舍场地选取或扩建。正在建设或准备建设实验室、图书馆、体育馆、艺术专用教室、信息专用教室等功能室要努力向高原则靠拢。要特别注重畅通信息渠道，架设网络交流平台，培养信息化人才，加强教诲信息资源整合。第二，要着力推动教诲管理当代化。教诲管理当代化一方面是管理观念当代化。管理者要迅速与时代接轨，与信息化社会接轨，有社会整体发展观念，强化创新意识、科研意识、开放意识。第三是管理队伍当代化。努力培养一支“思想素质高、民主意识强、开拓进取劲头足”管理队伍。第四是管理模式和手段当代化。要通过先进典型观摩、高层次培训让我市教诲管理逐渐走向“科学化、民主化、法制化、专业化、信息化”道路。同志们，这次会议，咱们总结了普通高中教诲教学工作中某些成功与局限性，但愿可以给人们某些思考与启迪；同步，对此后工作提出了详细目的与办法，但愿同志们进一步研究贯彻。让咱们同心同德，高举素质教诲大旗，进一步贯彻贯彻科学发展观，切实规范办学行为，全面推动素质教诲，努力实现我市普通高中教诲又好又快发展，为建设教诲强市而努力奋斗！莲山课件原文地址：新课程改革——第二届创新杯教学大赛总结

教改竞赛工作总结纲要：（一）教改竞赛评审小组对某些竞赛优胜者评价所有获奖者共同点：（1）课堂氛围活跃热烈，教师布满激情和自信，学生布满着热情、树立了信心；（2）安排了科学合理师生、生生互动环节，合伙探究贯彻得到位；（3）教学过程轻松高兴，师生都获得了成功体验；（4）课堂容量大、效率高，教学目的达到好。此外，每位参赛者还各具特色，下面宣读对8位优胜者评价表中评价内容。（二）对教改课评价原则与侧重要素①清丰一高教学改革课评课要点一、教学目的（10分）适度符合课标规定，教材实际，学科特点，学段课型，学生需求；明确突出重点，突破难点，智能结合，以简驭繁，主次分明；系统学案导学，探究合伙，释疑解惑，当堂掌握，分层达标；全面知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观“三维”目的把握到位。二、教学思想（10分）1、更新教学理念，转变“教”“学”方式，优化课堂构造，提高教学效率；2、面向全体学生，激发积极性和积极性，培养独立性、自主性、创新精神和实践能力，促使每个学生都得到充分发展；3、教学风格独特，个性鲜明。三、教学过程（25分）1、知识对的，深广适当，传授精确，挖掘进一步；2、思路清晰，构造严谨，密度合理，过渡自然；3、传授知识量与训练能力度适中，重点突出，难易适度，抓住核心；4、面向全体，体现差别，因材施教，有效拓展教学资源；5、师生共同创设学习环境，课堂氛围民主、平等、活跃、和谐；师生、生生积极互动，多向交流，讨论、质疑、探究、合伙，省时高效。四、教学办法（25分）1、有针对性：先学后教，以学定教，教在导学，学贵自主，区别层次；2、有启发性：勉励信心，激活思维，激发兴趣，开发潜能，指引学法；3、有科学性：符合认知规律，打造有序课堂，教学调控合理，环节节奏适度，衔接自然顺畅；4、有灵活性：顺学而导，导学精到，自学充分，反馈及时，评价有效。五、教学能力（20分）1、理念先进，学养丰厚，师能精良，娴熟驾驭教材与课堂，善抓课堂契机，调动学习热情，拓宽学习途径；2、板书：工整、简要、合理、适时，有审美性；3、语言：精确、清晰、精炼、生动，有感染力；说普通话，抑扬恰当，表达规范；4、教态：自然、大方、得体、热情，有亲和力；精神饱满，动作配适当时；5、时间：分派掌握恰当，自主、探究、合伙交流充分；准时上下课，不拖堂；6、善用教具、学具、载体，操作纯熟，演示规范。六、教学效果（10分）1、目的达到：完毕教学任务，达到教学目的，不同层次学生都能学有所得，有积极情感体验；2、学习活动：学生参加面广，学习氛围活跃，互动效果好，体现为爱学、会学、及时习得；3、综合发展：基本知识得到夯实，基本技能得到提高，思想情操得到陶冶，思维能力得到发展。七、几种一票否决：同班或不同赛段选用已用课题;照搬精品课件;借用非本人任课班学生;不使用普通话。②对教学改革课评价侧重点1、强调教学各环节安排必要性、合理性、以及环节搭配科学性和紧凑性。2、注重师生双主体作用发挥。既不能教师唱独角戏而没有学生参加，又不能只有学生无组织地自由活动而缺失教师组织、管理作用。3、注重教师导功，弱化教师讲功和演功。4、课堂教学目的达到与否是一节课成功与否重要标志。5、注重实效，反对表演作秀，反对只有表面活动而无实质内容。6、教师对学生情感目的关注是一节课成功又一标志，教师应通过对的评价导向，协助学生在成功中体验学习高兴，以建立自信、树立信心，勉励学生积极参加教学过程，解决愿学、乐学问题，为培养学生良好习惯打好基本。③对高效教改课评价引进观点宣读林华民100句教诲感言一某些。（三）坚持我校对的教学改革导向1、我校“学研展教达”五环节教学模式各环节目和安排。五环节目和安排分别是……依照学科、课型不同，以上五环节在一节中也许所有安排体现，也也许安排某些环节，应依照需要设计，不能生搬硬套，不能也不该设立并不需要环节。最后课堂效果如何、成功与否？可用“三分课堂论”观点来定性衡量：就是说，一节课40分钟，教师持续授学时间不超过10分钟，师生互动、生生互动时间不少于15分钟，学生当堂练习达到目的时间不少于10分钟。我校教学模式，实质上是以导学案为基本，重点要解决好自学自悟、合伙（交流）探究（不说“分组讨论”）、展示点拨（教师归纳、提高和拓展）、应用达到等4个环节。2、关于自学预习与作业巩固关系解决——良性循环与恶性循环分水岭。3、双主体作用发挥——解决好教与学关系。4、建立对的课堂评价导向——密切师生关系，关注学生情感，协助学生体验高兴、树立自信。5、掌声与积分作用与设立。6、环节安排必要性和科学合理性。7、教改课适应年级与课型。8、教改、教研与教师能力水平提高。

敬各位领导、各位教师：

人们好！

我校按即定教学筹划，历时两个月“创新杯”课堂教学大赛活动落下了维幕。全体任课教师都参加了这次活动，在两学部校长领导下，初赛课共58节，并且做为教研活动一种重要内容进行评课。从中推荐出12节优质课参加决赛，这70节课是“生命相遇，心灵相约”舞台。决赛课，中学部参加听课教师达47人次，小学部达53人次，本次听课人数达100人次。迎面扑来是布满生命发展气息“课改风”，尽管尚有遗憾之处，但每节课都给人耳目一新感觉，均有值得学习与借鉴地方，由于每节课都涌动着教师创意和教学机智，从这个意义讲，这次大赛活动既是一次新课改研讨活动，也是教师课堂教学专功培训活动。

这次赛课活动是期初教学筹划即定内容，是以中小学部为主体来完毕。初赛是在学部进行，“决赛”是在吕校长领导下，构成由总校校长、学部校长、教务主任参加考核领导小组。这次决赛课本着求真、求实、求新原则，考核小组倾听各方面意见做优质课级别评价，评出一等奖2节课，二等奖4节课，三等奖6节课，达到了预期目的。让咱们以热烈掌声感谢两级三位校长对赛课工作支持，感谢评委们努力工作，感谢教师们积极参加，感谢后勤、综合事务处服务，下面我就这次“创新杯”教学大赛活动做以总结：

一、“创新杯”教学大赛特点：

1、领导注重，两级三位校长亲自布暑、指引，并亲临课堂听课，亲自评课，教务主任及课程协调人，积极组织，认真策划，保证大赛依方案有条不紊进行。充分体现了领导们强化教学管理，注重教研意识和行为。为学校教学优先发展奠定了基本。平课后年级部召开教师会对赛客状况及时反馈。

2、教师积极参加，体现了康桥教师执著追求，展示了“研究型”学者风范和负责、爱生人文精神。教师们为了上好课，查找收集资料，制做课件，理解学生，放弃诸多休息时间，对她们敬业精神和课改热情表达钦佩。

3、体现了教师可贵合伙精神，一人上课，同窗科教师参加设计，协助工作，多学科教师提供支持和协助，反映出康桥和谐人际关系和团队文化。

4、初赛与决赛课是在学部校长主持下，以教研方式进行研讨以求达到客观反思，提高业务能力之目。把评课做为一种课程互动交流，在民主，建设性常态下，用研究眼光看待每一节课，以对话式，伙伴关系似反思教学实践得与失。执教者在宽松氛围中阐明设计意图，由于评课是“仁者见仁，智者见智”活动。可以在教师争论，教学观点碰撞中反思和改进教学工作。

5、听课人数较多，研究风气之浓，折射出全体教师善于学习，努力提高自己超前意识，反映了教师价值取向与学校发展愿景一致性。凸现了创立学习型学校，构建智能化团队教师与教学文化坚实基本。

6、这次赛课，使咱们感受到康桥教诲观念更新永远是一种进行式命题，课程改革、课堂教学改革、评价办法改革不但触摸到国际、国家尖端理论，并且正通过实践和创新，把高深教学论进行物化过程。

国际上有学者指出：没有教师对革新热情，没有她们每日每时创造，没有她们智慧和良心，没有她们文化素养和良好心理，任何改革都是不也许。二、“创新杯课堂“教学大赛成果

本次教学大赛是展示在新课程背景下课堂教学改革成果。概括起来是“六大转变”。总结每节课优势只是对其教学创新观念和意识进行引导性推介。对某些贴进康桥学情和教情，在老式与创新之间过渡，又适合学生群体“适性”，较为“有效性”教学也进行引导性推介。这是在学校课堂教学改革大方向上，从不同视角和切入点选取每节课，和某一“出彩”之处，本着“求实、求真、求新”原则进行勉励性评价，旨在把课堂教学改革引向进一步。

（一）由重“统一规格”向分层教学转变

吕航教师执教“初一”数学：《日历中方程》是适性教学与有效教学范例，有四个特点：

1、个别化教学（因材施教）从实物“日历”引起问题，在第二个教学微格中学生进行合伙学习，教师问：谁乐意和教师一起学？有同窗举手，教师走过去和学生共同探究。体现了教学平等、民主、选取、分层。

2、问题探究（合伙学习）吕教师给学生三个问题：①让学生去发现一种竖列上相邻三个数之间有什么关系？②如何设未知数？③列出方程，求出这三天分别是几号，学生参加面比较广，比较专注，教师沉进去与学生交流，到小组点拨，共同解决问题。

3、思维训练，这节课学生亲身经历了方程问题源于生活，和应用方程解决实际问题过程。在第二教学环节中，在教师指引下，凭借合伙探究，师生、生生信息交流，大多数同窗在观测中进一步思考，在教师指引下自主发现问题解决问题。

4、求实有效，这样教学模式属“适性”教学，比较适合康桥学生群体，是有强大生命力和导向作用。

但是，科学研究表白：影响学生成绩变量中，能力、个性、动机各占25，情意因素大概占50。而“因子组”远比单因子对学业影响更大，能力+性格占62，能力+动机占50，咱们如果单凭一种因子，特别只凭智力因子去解决学业不良问题是低效。以此来阐明课堂教学分层是要对学生情感、态度、性格、能力全面培养才干奏效。阐明关爱与训练，品格与习惯培养重要方略。因此，吕教师教学创新是与她对康桥教学理解，对学生关爱情感分不开。

（二）由重教案教学向学案导学转变

吴才明教师执教六年级语文《两小儿辨日》一课，体现了学案教学特点，向“导学”教学风格迈近，凸显了“教为主导”，“学为主体”，“训练为主线”和“教是为了不教”教学原则。从教师“教”角度看，构建了导学语文阅读教学模式，也是与评价办法改革相匹配教学模式。教师和学生一起设计学案，提供教学资源，捕获反馈信息，提供学习方略和办法，辅助学生依照“学案”和教材进行创新学习。从学生“学”角度看，是教师引导协助学生根据学案，用五年半所积累知识去自学解决问题，从中学会学习，具备成功情感体验。概括起来有五个特点——“五导”

1、教学目的，详细柔性——诱导

（读目的）并且备学生自主选取

2、读为线索，注重训练——引导

全文读书贯穿始终，注重体悟评价与积累训练，提出背诵规定，同步注重语言文字训练。每个自然段教学都是读中理解字、词、句，在听、读、讲、演中产生情感体悟，第一步是借助语言文字理解课文内容，第二步是体会课文中人物、作者情感是如何通过语言文字表达出来：从中体会两小儿、孔子及作者情感，如“蓬盖”、“盘盂”大小对比中体悟到两小儿仔细观测，作者描写形象，从“笑”字学生体悟到讥笑圣人看出两小儿敢于挑战权威勇气。这是师生与文本对话，与作者交流过程。

3、自主学习，交流互动——辅导。

l精读教办法教规律

在第三个教学环节中，师生共同窗习了第一自然段，吴教师辅助学生总结学习办法，“四步法”，体现了导办法和导——扶——放语文教学规律。

l“对话”，学生上台授课

根据学习办法，四位“小教师”上台授课，合伙对话。四、五、六七教学环节是通过学生台上，台下对话，流教师点拨辅导，完毕阅读任务。有四个成功之处。

a真实，原汁原味，虽然学案还处在预设水平，但学生展示了实际水平，评价也顺其自然。

b学生紧扣文中重点字、词、句在读中体悟、咀嚼、揣摩，如第二自然段（聂）抓“说”“以”“去”“中”，第三自然段（李）抓“车盖”及“盘盂”“为”“是”，第四自然段（郑）抓“沧沧凉凉”，“探汤”，第五自然段（朱）紧扣“决”“孰”“为”“你”“多”等词语分别体悟句子含意，近尔体验课文内容，体现了字不离词，词不离句，句不离章语文学习规律。而在对字词句理解中体验、生成，各自独有情感。

c学生个性得以彰显，体现不凡，例如郑泽健从生活经验去理解“沧沧凉凉”，朱恩地质疑“主人公是一种还是三个？”这是生成性创新火花。从中看出学生上讲台，营造了民主宽松教学氛围，在这样氛围中，学生敢想、敢说、敢做，充分展示她们在听、说、读过程中思维、想象能力。

d凸现教师主导作用，吴教师跟踪指引，精讲与引导点拨问题时机与切入点比较得当，敢于“出手”。如：置疑，提出规定明确；启发思路，每段讲读都是把握“读中讲——悟——交流——评价——疏导——点拨”这样线索有效调控课堂。学生语塞，思维中断，不深刻或顾此失彼，教师就讲在了这学生需要处。“汤”字，从“喝汤”生活常识理解，又在语境中训练“赴汤蹈火”汤，再回归课文理解，在这个语言文字训练过程中增强学生情感体验。注重基本知识训练由“曰”到“冒”精讲，析题中“辩”字指引是牵一而动全身“题眼”，在精讲中学生不但区别同音、相形字，并且整体感知课文。

4、“运用”训练，强化体验——疏导

第八、九教学环节是、生生互动讲故事和表演，体现语文教学规律，即阅读运用训练。把短短文言文变成情境剧，是增强语言感悟力形象思维训练。这既是对学生阅读体悟限度检查，也是对阅读理解深化，增强情感体验。

5、思考训练，深化情感——指引

第十个教学环节，第一种教学微格设计是学生把收集到信息进行交流，凭借这些材料探究“太阳离地球远近”自然现象。但是，因时间问题，学案信息没有发布，学生凭着前边阅读基本，对“两小儿辩日”结论做出主观结识，“各有道理”。这个环节是极好哲学思考和对错之外，横向思考训练。让学生明白人和事都是相对，圣人也有不懂得事，由于那时候科学不发达，也能体悟到两小儿在那个环境中就善于观测，提出问题，挑战权威，这就充分发挥学案作用，在交流互动中，学生在教师指引点拨下在自主体验中生成情感，产生对的价值取向。这节课充分显示了学生潜能正等待着唤醒与开发。

（三）由重“接受”学习向“做中学”转变

刘进教师执教初二“科学课”《电路图》，从注重知识讲授转向注重培养学生科学素养转变。一是：简要复习旧知，构想已有知识逻辑框架，引入新课，从而形成一种详细、生动、形象问题情景，再带领学生解决问题，导入新课。二是：本节课以教材为例，又打破教材贯例，精心设计几种与核心知识紧密相联课件，在调动学生原始兴趣基本上，引导学生动手实践，学生在动手作电路图和连接简朴电路“串联”、“并联”中突出重点，突破破点。体现概念教学与科学课教学规律。三是：充分运用课件，借助科学图象分析学习过程，让学生进入到电神秘世界中。课件辅助实效作用十分突出，增强了学生思维深刻性。第二个教学环节，连接简朴电路图，学生在电脑上画，在坐位上画，这是实践、探究、解释、建构过程，是